Plan de lección sobre prevención de terremotos y reducción de desastres en educación sobre seguridad en el jardín de infantes

Como profesor desinteresado, normalmente es necesario preparar un plan de lección. El plan de lección es un modelo de enseñanza que puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿cómo se escribe un buen plan de lección? A continuación se muestra un plan de lecciones sobre prevención de terremotos y reducción de desastres sobre educación sobre seguridad en el jardín de infantes que compilé cuidadosamente. Puede leerlo, espero que le guste. Educación sobre seguridad en el jardín de infantes Prevención de terremotos y mitigación de desastres Plan de lección 1

Propósito de la actividad:

1. Al aprender proverbios y jingles, permita que los niños tengan una comprensión preliminar del comportamiento anormal de la naturaleza. antes de los terremotos.

2. Bajo la guía de los maestros, los niños practican habilidades de escape ordenado y autorrescate y la capacidad de evitar daños causados ​​por terremotos repentinos.

Preparación de la actividad:

1. Imágenes y VCD sobre prevención de terremotos.

2. Películas de divulgación científica a prueba de terremotos y carteles de divulgación científica a prueba de terremotos. Más recomendaciones de planes de lecciones relacionadas:

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Proceso de actividad

1. Al aprender proverbios y jingles, permita que los niños tengan una comprensión preliminar del comportamiento anormal de la naturaleza antes de los terremotos y desarrollen la capacidad de observación y la conciencia de autoprotección de los niños.

Refranes sobre situaciones anormales en los animales

Los animales tienen señales de alerta antes de los terremotos, por eso es muy importante realizar pruebas y prevención en grupo.

Las vacas, ovejas, mulas y caballos no entrarán en los establos, y los cerdos no comerán. Los perros los morderán al azar.

Los patos no se meten en el agua y hacen ruido en la orilla, mientras que las gallinas suben a los árboles y cantan ruidosamente.

En el hielo y la nieve, las serpientes salen de sus madrigueras y las ratas huyen con ratones en la boca.

El conejo saltó y chocó con las orejas levantadas, y el pez saltó sobre el agua y saltó presa del pánico.

2. Mire VCD, películas de divulgación científica y carteles mientras los profesores explican cuestiones a las que se debe prestar atención durante los terremotos:

1) Se deben preparar alimentos y artículos necesarios para emergencias.

2) Protección personal

En el interior: escóndete debajo de muebles sólidos

Aula: agáchate debajo de un escritorio con la cabeza entre las manos bajo las instrucciones del maestro. terremoto Cuando se detenga, evacue de manera ordenada y evite aglomeraciones.

Al aire libre: manténgase alejado de calles estrechas, edificios altos, etc.

3. Realizar simulacros sencillos de prevención de terremotos basados ​​en situaciones de juego.

Resumen

A través de proverbios, imágenes, juegos y otros métodos, los niños pueden básicamente dominar las habilidades de escape y autorrescate durante emergencias por terremotos, de modo que los niños puedan dominar la capacidad de evitar Daños por terremotos cuando no hay tiempo para escapar, logra el propósito de enseñanza y el efecto es muy bueno.

Extensión

Cuéntale a tu familia lo que aprendiste hoy o ponles a prueba sus conocimientos sobre prevención de terremotos. Educación sobre seguridad en el jardín de infantes Plan de lección 2 sobre prevención de terremotos y mitigación de desastres

Objetivos de la actividad:

1. A través de ejercicios, capacitar a los niños para que pasen por canales de evacuación seguros de manera ordenada de acuerdo con el entorno del jardín de infantes. en caso de un terremoto.

2. Educar a los niños para que sigan las instrucciones del maestro y realicen acciones básicas de autorrescate ante un terremoto.

3. Cultivar la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños en la prevención de terremotos y la reducción de desastres.

Preparación de la actividad:

1. Los maestros y los niños recopilan información o fotografías sobre el terremoto de Wenchuan de periódicos y revistas.

2. Comprender el sentido común básico del autorrescate en un terremoto.

Proceso de la actividad:

1. Escuchar música

1. Pida a los alumnos que escuchen música con los ojos cerrados, para que puedan sentir la sensación de La tierra se desmorona durante un terremoto. La maestra observa las expresiones de los niños.

2. Después de escuchar la música, haz preguntas: ¿Qué representa la música? (Sonidos de un terremoto) ¿Cómo se sienten los niños después de escuchar música? (Miedo, preocupación) Guíe a los niños para que hablen sobre sus propias percepciones y sentimientos. Sepa que no debe entrar en pánico ante un terremoto, seguir las instrucciones del maestro y evacuar de manera ordenada para evitar peligros.

¿Qué debemos hacer si llega un terremoto?

2. Los niños realizan simulacros de evacuación de forma independiente. Los niños realizan simulacros a su manera basándose en los resultados de la discusión. El maestro observa y registra los simulacros de los niños.

3. Los niños evalúan sus propios simulacros de evacuación

4. Los maestros expresan sus opiniones sobre los simulacros de evacuación de los niños, describen registros de observación y resumen los efectos de los simulacros de los niños (los maestros evalúan los simulacros de evacuación de los niños desde Evacuación Se evaluarán rutas y acciones de evacuación)

5. Enseñar a los niños una evacuación segura y eficaz

1. Aprender las acciones de evacuación correctas.

2. Pregunta: ¿Cómo nos protegemos durante el ejercicio cuando evacuamos? Los niños discuten y encuentran el método de protección más eficaz. (Sostenga la cabeza con ambas manos, incline la parte superior del cuerpo hacia adelante y evacue rápidamente)