Juegos de música para planes de lecciones de clases pequeñas de jardín de infantes

Los niños siempre están animados. ¿Cómo les enseñamos a aprender música? Empecemos por los juegos que más les interesan.

Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes Juegos musicales

1. Intención del diseño Durante una actividad de la mañana, llevé a los niños a jugar con notas en el campo. Inesperadamente, los niños tenían una gran afinidad. por los intereses.

"Maestra, los colores de estas notas son tan hermosos.

""Maestra, las hermosas notas están volando.

""Maestra, ven y toma Una mirada. Puedo sacudir el papel hasta darle forma redonda.

""Maestro, las tiras de colores también pueden volar como tiras de papel, como mariposas".

Los niños expresaron activamente sus opiniones únicas.

Vi que los niños estaban tan interesados ​​en las notas, así que comencé una actividad exploratoria de "Cambiar las Notas" con ellos.

Según la edad de los niños de clase pequeña, es una actividad educativa para cultivar y guiar a los niños a buscar la belleza, sentir la belleza, descubrir la belleza y crear belleza.

La clase pequeña. requisitos de objetivos educativos propuestos: para cultivar el interés de los niños, es necesario permitir que los niños participen en actividades con alegría y valentía, experimenten la alegría de las actividades y estén dispuestos a comunicarse con sus compañeros, aprender a identificar y sentir cambios en las líneas;

"Beautiful Paper Dance" es una actividad artística para clases pequeñas. A través de la observación y comparación de la danza del papel, los estudiantes pueden experimentar la belleza de la danza del papel y sentir la vida y el arte en el proceso de crear belleza. actividad, deja que los niños miren, jueguen, aprendan y salten.

En el intento pueden expresar sus emociones sobre las líneas, por eso están especialmente diseñadas en base a la temática. Los niños pueden experimentar la diversión de bailar con la música y las barras coloridas en el juego de ritmo musical.

2. Objetivos de la actividad:

1. Sentir el papel volando en el aire.

2. Utiliza los movimientos corporales para expresar plenamente tus sentimientos sobre la música.

3. Música de preparación de la actividad “Muñecos y Ositos Bailando” y espacios de actividades al aire libre con cintas de varios colores 4. Actividades

Puntos clave: permitir que los niños bailen con la música y las notas Dificultad: estimula la imaginación de los niños e inspíralos a usar varios métodos para hacer que el papel se mueva y baile. 5. Proceso de la actividad 1. Reconoce el papel: todos se toman de la mano, hagámoslo juntos.

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Infla el aire y conviértelo en un globo grande. ¿Es divertido el juego "Globo grande, globo pequeño"? ¿Qué crees que es esto?

(El maestro saca una nota) 2. y ¿La nota? bailó - La nota llegó al jardín de infancia. Veía a los niños y a la maestra divirtiéndose mucho y también quería jugar y bailar con nosotros.

--El profesor sube la nota alto y al mirar la nota tienes ganas de bailar.

Al mismo tiempo, deja que los niños sientan el gesto del papel bailando con el viento. ¿Crees que el papel es largo, suave y bonito? Entonces, ¿quién quiere ser amigo del papel? p >

--¿Quién está dispuesto a traer una nota para que se vea mejor el baile de la nota?

--La maestra reparte la nota a los niños (durante la distribución, los niños pueden elegir? el color a voluntad) )--Entonces, ¿cómo podemos hacer bailar las tiras de papel? (Deje que los niños agiten las tiras de papel en sus manos para imaginar libremente)--Puede pedir a los niños que saben bailar que se paren en el medio.

Durante el periodo, regala los movimientos que imaginaste a otros niños, deja que todos aprendan juntos y pide a los niños que observen las líneas de baile del papel.

--Los maestros también pueden guiar a los niños para que realicen algunos métodos de baile, como agitar tiras de papel rítmicamente, etc.

3. Baile con las tiras de papel: nuestras tiras de papel. El baile es muy bueno, ¿vamos a seguir la música ahora?

--La maestra toca la música y deja que todos los niños sostengan los trozos de papel y bailen libremente por sí mismos.

Y poder bailar el papel al ritmo de la música (el profesor puede guiar a los niños a balancear el papel de forma horizontal,

vertical, bailar en círculos o añadir solo movimientos imaginados). por niños)--

A continuación, pida a los niños que bailen y aprendan los movimientos que acaba de bailar con el maestro. ¿Vea cuál niño baila mejor y aprende mejor? El maestro recopilará los movimientos de los niños en los que acaba de pensar en un pequeño ritmo simple y lo seguirá para aprender a saltar.

--Los niños aprendieron muy bien, ahora bailemos alegremente con la música y traigamos las notas--la maestra toca la música,

Organiza a los niños para que aprendan esta sencilla música rítmica. Juego: mientras baila con este ritmo, el maestro debe guiar a los niños sobre cómo bailar mejor las barras de colores,

para que los niños puedan usar sus movimientos corporales para expresar plenamente sus sentimientos sobre la música en el juego.

--En los juegos de música, los profesores pueden guiar a los niños para que distingan el ritmo de la música. Cuando la música es lenta, haremos que el papel salte más lento, y cuando la música sea más rápida, haremos que el papel. saltar más rápido.

4. Ampliación de las actividades: los niños bailan muy bien, ahora pidamos a otros maestros que bailen el baile de rayas de colores con nosotros

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Objetivos didácticos:

1. Los niños pueden realizar algunos movimientos corporales sencillos según la música.

2. Comprender el proceso de transformación de una oruga en mariposa.

3. Experimenta la diversión de los juegos musicales y disfruta jugando juegos musicales.

Preparación para la enseñanza:

Vídeo: Mariposa se convierte en oruga

Música: Oruga se convierte en mariposa

Proceso de enseñanza:

Importación:

Maestro: Hoy, el maestro Hu les trajo un video corto a los niños. Veamos primero lo que dice el video.

Joven: La transformación de un. oruga convirtiéndose en mariposa

Maestro: Los niños son muy inteligentes Cuando la oruga crece, se convierte en mariposa, pero ¿cómo se convierte en mariposa, niños, entonces escuchemos con atención? Bar.

(Video musical)

Proceso:

1. Actuación del segmento Caterpillar (la oruga tiene dos segmentos con música diferente)

( 1) Oruga Párrafo 1

1. ¿Qué escucharon los niños? ¿Cómo se veía la oruga al principio (suave, estirándose y encogiéndose)

2. Ese niño, ¿puedes? mostrarle al maestro cómo se estira y contrae la oruga (los niños pueden usar los dedos para moverse o girar y pedir a algunos niños más que actúen)

3. El bebé se desempeña muy bien, aprendamos todos juntos. él, ¿vamos? (Aprende algunos movimientos más para seguir el ritmo de la música)

¿Qué movimiento le gusta más al bebé? A continuación puedes elegir tu movimiento favorito para realizar la oruga.

(Enciende la música y elige tu actuación de acción favorita)

(2) Oruga Párrafo 2

1. Las orugas pueden comer mucho al principio. cosas, para que pueda crecer lentamente,

Pero la oruga que crece lentamente comienza a cambiar. Escuchemos qué le pasó a la oruga (No come ni bebe. Cantando)

2. Ahora que nuestra oruga ha crecido, no come, no bebe ni canta. Se está debilitando cada vez más. Poco a poco se arrincona.

¿Quién quiere aprender cómo se acurruca la oruga en un rincón?

3. Aprendamos juntos (movámonos juntos con música)

(3) Actuemos juntos

Los niños están geniales, ahora sigamos la música y hagamos una pequeña oruga.

2. Párrafo Mariposa

(1) Párrafo Mariposa

1. La oruga se acurruca en un rincón sin comer ni beber Niños, adivinen qué pasará. ?(Murió, se convirtió en mariposa, se enfermó,)

Escuchemos juntos las conjeturas de los bebés y escuchemos con atención (Segunda pieza musical)

2, niños, ¿qué? oíste? (La mariposa viene) ¿Cómo voló la mariposa? (Aprende los movimientos de la mariposa)

3|Vino la mariposa, ¿en quién se convirtió? La oruga ¿Qué más hace? ¿Qué hace la mariposa cuando vuela? (Canta, baila y recolecta néctar)

4. ¿Qué bebé le dice a la maestra cómo es para la mariposa cantar, bailar y recolectar néctar (Llamar? algunos niños lo harán una vez que lo hagas, otros niños harán lo mismo.)

5. Los bebés aprendieron muy bien. ¿A dónde van las mariposas para recolectar néctar? los niños.

A continuación, los bebés también pueden elegir una acción que les guste y volar con la música y las mariposas, ¿vale? (Pon la música y vuelve a hacerlo)

6. . Los niños son increíbles, las orugas. ¿Es mágico convertirse lentamente en una mariposa? ¿Quieres ser una oruga, convirtámonos juntos en una mariposa?

7. Ahora, por favor, escucha la música con atención. hagámoslo juntos Sé una oruga.

Sigue la música

3. Parte del juego

1. El profesor Hu escondió muchas flores pequeñas en el aula. Después de un rato, los niños pueden darse la vuelta. en mariposas. Vuela y encuentra una pequeña flor para recolectar néctar. ¿Qué tal si comparas su belleza con la pequeña flor?

2. ¿Han encontrado los bebés la pequeña flor? Ahora pregúntale a los niños. para encontrar sus propios buenos amigos. Juega este juego con buenos amigos.

Juego de música para planificar lecciones de clase pequeña de jardín de infantes

Objetivos de la actividad

En historias musicales interesantes, escuche la velocidad y la fuerza del ritmo y experimente el uso de castañuelas para expresar la alegría de los niños pequeños.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico de la hormiguita, castañuelas, material didáctico y música.

2. Los niños tienen una comprensión preliminar de los hábitos de vida de las hormigas.

Proceso de actividad

1. Juegos con los dedos: Las pequeñas hormigas se arrastran. Puntos clave: Escuchar música, gatear y jugar al ritmo. Ant Mover: La maestra te llevará a caminar por el bosque. ¿Podemos convertirnos en lindas hormiguitas?

¿Qué tienen las hormigas en la cabeza? (Muéstrame Hormiguita, escucha). al son de la música y jugar un juego de ritmo? ¿La hormiguita gatea y gatea?

Maestra: ¿Mira, cómo juega mi hormiguita conmigo? : Mira, ¿cómo juega mi hormiguita conmigo? ¿Dónde gatea?

? Los maestros y los niños juegan juntos.

¿Dónde más quieres que las hormiguitas se arrastren por tu cuerpo?

Resumen: Mis hormiguitas escuchan música y avanzan paso a paso, ni rápido ni lento. Niños, síganme.

2. Pat and play: sal a buscar comida. Puntos clave: Utiliza castañuelas para expresar ritmos rápidos y lentos en la escena.

?Escucha los pasos de las hormigas.

Los niños escuchan hablar y distinguen entre sonidos fuertes y débiles.

Proporcionar dos instrumentos musicales: bombo y castañuelas.

?Escucha de quién son estos pasos.

¿Por qué?

Resumen: Resulta que el sonido de las castañuelas es un poco como los pasos de las hormiguitas. Son pequeñas y suaves. saliendo alegremente a buscarlas Se ha ido la comida...

Los niños recogieron las castañuelas y escucharon la música con la maestra, felices y contentos.

La historia continúa: Los niños escuchan la música ascendente y descendente de la escena, y usan castañuelas para escuchar la música para representar los pasos rápidos y lentos de las hormigas.

?Mira los medios: ¿Qué encontró la pequeña hormiga? Los niños usaron castañuelas para representar los pasos de las hormigas trepando a los árboles.

Hormiguitas, ¿has encontrado a Doudou? ¿Qué Doudou encontraste? Los niños y la maestra escucharon la música y trasladaron a Doudou a casa.

Usa las castañuelas para tocar alternativamente rápido y lento para expresar la historia.

?Este juego se puede jugar una y otra vez dependiendo de la situación.

Los profesores deben recordar a los niños que las hormiguitas deben caminar lentamente, paso a paso mientras escuchan la música, y no dejar que las judías caigan sobre ellas.

3. ¿Juegos musicales? : en movimiento ¿Levantando una gran bola de arroz? ¿Adivina qué descubrió la pequeña hormiga? Mira los medios: ¿parte entera? Mueve la bola de arroz y el compañero se vuelve cada vez más. Mucho, los pasos son cada vez más fuertes en la historia.

? ¿Qué debo hacer si no puedo cargar una bola de arroz tan grande

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La maestra y los niños llevaron juntos las bolas de arroz a casa.