5 ejemplos de notas sobre educación de jardín de infantes

Para los niños, los profesores de clase y los profesores a veces tienen que cambiar con frecuencia, pero sus padres nunca cambiarán en su vida. Los padres son los primeros maestros de sus hijos y desempeñan el papel más importante en la educación de sus hijos. Aquí me gustaría compartir con ustedes algunos ejemplos de notas sobre educación preescolar para su referencia.

Muestra 1 de nota de educación de jardín de infantes

Tianyu también es un nuevo miembro de nuestra clase. Su actuación del primer día en el jardín de infantes aún está fresca en nuestra memoria. suelo y llorando. También se quitó todos los zapatos y calcetines en señal de protesta: quiero irme a casa. Después de dejar que se calmara por un rato, dejó de hacer ruidos, tomó una silla y se sentó solo, e ignoró a los otros niños. Han pasado algunos meses desde que Tianyu ingresó al jardín de infantes. La mayoría de las veces, Tianyu aparecía con lágrimas en los ojos. Después de que su padre se fue, se puso feliz y construyó bloques solo, pero no pasó mucho tiempo antes de que escucharas su opinión. llorando Cuando se le preguntó, se reveló que había tomado los bloques de construcción de otros niños y, en cambio, comenzó a llorar. Durante las actividades al aire libre, su llanto volvió a aparecer. Cuando se le preguntó, fue porque no dejaba que otros niños se sentaran en la colchoneta y quería jugar solo. Después de hacer fila para caminar, Tianyu era como un solitario que no quería seguir al equipo. Se puso en cuclillas en el suelo y simplemente jugó solo. Otros niños lo detuvieron para hacer fila y él sacó su "arma". - llanto.

Hay uno o dos niños especiales en cada clase. Muchas veces los ojos del maestro estarán demasiado puestos en ellos, pero esta vez, quiero que se convierta en uno de los niños comunes de nuestra clase. Desde el comienzo del año escolar, el desempeño de Tianyu en todos los aspectos se ha ido revelando lentamente. Resulta que no le gusta sentarse con los niños en clase, no le gusta comunicarse con los niños y no está dispuesto a participar. en nuestras actividades grupales; le gusta correr durante los juegos, siempre le gusta molestar los juegos de otras personas; usted está muy callado cuando come, pero no puede adivinar lo que está pensando y siempre está aturdido sin comer; No quiero estar tranquilo mientras duerme, pero puedes quedarte dormido rápidamente, ¡esto es realmente bueno en comparación con otros niños! ¡Él también tiene algo de lo que vale la pena aprender!

Aunque tiene muchas circunstancias especiales, el profesor necesita ir guiándole poco a poco. Recuerdo que había una clase de ciencias esta semana y pensé que estaría "indiferente" como siempre. Cuando lo miré, ¡estaba tan orgulloso! ¡Miró los materiales de operación que tenía en la mano con tanto entusiasmo! Pensé que lo operaría muy en serio, pero inesperadamente estaba jugando con los materiales de operación. Me sorprendió mucho en ese momento. Pero no importa, al menos esta vez sé que Tianyu está interesado en las actividades científicas, pero no ha podido distinguir la diferencia entre actividades de juego y actividades de enseñanza.

En vista del interés de Tianyu por las actividades científicas, creo que en tales clases, deberíamos brindarle tantas oportunidades como sea posible para hablar, hacer y pensar. En las actividades que le interesan, déjele sentir poco a poco que otras actividades también son muy interesantes y hágalo paso a paso. No puedo seguir tratándolo como a una persona especial, sería injusto para él. Simplemente tenía más "ideas" que los otros niños. No quiero hacer las cosas según las ideas del profesor, sino más bien hacer las cosas según mis propias ideas. Falta de ciertas normas de comportamiento y limitaciones mentales. En tales circunstancias, simplemente tratar de razonar con él no funcionará. Quiero que vea su propio comportamiento. Creo que la forma más apropiada de hacerlo es magnificar su comportamiento incorrecto frente a él. Entonces esto debe reflejar su situación en otros niños y causarle una interferencia grave. ¡Entiéndalo gradualmente más tarde!

Notas de educación de jardín de infantes Ejemplo 2

En el aula, cada maestro de jardín de infantes debe mostrar su mejor lado a los niños, sin importar lo que haya pasado. , el niño es todavía muy pequeño y necesita una buena educación. En nuestra clase media, hay un niño llamado Honghong, que es inteligente y lindo.

En términos generales, Honghong suele tener un muy buen desempeño en el jardín de infantes y su estado de desarrollo y aprendizaje también es muy bueno. Por ejemplo: siempre habla activamente durante la clase y está atento, rara vez piensa. . Durante la hora del almuerzo, cuando la tía trajo el carrito del comedor, él vino activamente a ayudar a distribuir la vajilla a la maestra.

Además, tiene una gran capacidad de "liderazgo". Después de que los niños leen los libros, tiene que supervisar si los demás niños los han colocado ordenadamente y si han guardado sus zapatos durante la siesta.

Sin embargo, Incluso si una persona tiene muchas ventajas y desventajas, Honghong tiene muchos puntos brillantes, pero estos también hacen que su autoestima sea extremadamente fuerte y solo puede aceptar elogios.

¡Una vez, llevé a los niños! jugar juegos regionales Durante la actividad, la primera persona que viene al maestro generalmente tiene la oportunidad de ser una locomotora. Como resultado, Honghong llegó tarde esta vez y perdió la oportunidad. ¡Baja y pon tu manita directamente sobre la mía! Al ver a Honghong así, tomé suavemente la mano del niño original y le dije: "Honghong, ve hacia atrás. ¡La maestra te abrazará la próxima vez!". Volvió con la boca cerrada y no estuvo muy contento en toda la mañana. Honghong también es muy activo en clase. Cada vez que el maestro hace una pregunta, puedes ver sus manitas levantadas en alto, pero si el maestro no dice su nombre, estará muy entusiasmado y seguirá diciendo: " ¡El maestro me llama! , la maestra me llama, ¡lo sé!

Antecedentes del caso:

Ante esta situación, nos comunicamos con los padres a tiempo y, a través de la comprensión, aprendimos, Honghong también. Se comporta así en casa, ¡quiere hacer lo mejor que pueda en todo! ¡A veces sus padres no pueden hacer nada por él! Además, Honghong es hijo único y él puede hacer todo lo que quiera en casa. Hijo único, ahora la calidad de los padres ha mejorado y ellos también están utilizando la "educación de reconocimiento".

Medidas a tomar:

Primero le pedimos a Honghong que ayudara a otros niños más pequeños, y luego charlamos con él para intentar cambiar su mentalidad.

En realidad, no gastamos demasiada energía en educar a Honghong, después de todo, es muy inteligente. Sin embargo, nuestra educación en el jardín de infantes debe ser sólida. Creo que hay muchos niños así en la escuela. Son muy adorables, pero sus personalidades se vuelven más agudas y fuertes día a día. ¡Aquí es cuando necesitamos la mayor atención y gentileza de nuestros maestros! métodos educativos, para que cada niño pueda desarrollarse "sano, feliz e integral".

Muestra de nota de educación de jardín de infantes 3

Recuerdo la primera vez que vi a Kuan Kuan, su "hermosura" me derritió instantáneamente. Hay un niño tan hermoso en el mundo. Su rostro es blanco y puro, sus grandes ojos brillan, su naricita está ligeramente inclinada y su boquita sonríe como una tranquila luna creciente. Mire su atuendo nuevamente. Lleva un hermoso traje de mezclilla y sostiene un auto en la mano. ¡¿Oh?! ¡Resulta que es un niño pequeño! Sigue atentamente a sus padres y no habla mucho. Creo que es un niño tímido pero de buen comportamiento, lo que hace que la gente se sienta querida.

"Maestro, me pican los ojos"

Una mañana, mi madre vino a despedir a Kuan Kuan y pude ver en sus ojos que no quería dejarla. Pero ella no se comportaba como los demás. Un niño así, abrazado a las piernas de su madre y llorando para no dejarla ir. Al contrario, se despidió obedientemente de su madre, volvió a su asiento en silencio y siguió frotándose los ojos. Así que me agaché y le pregunté: "Kuankuan, ¿qué te pasa?" Kuankuan intentó con todas sus fuerzas reprimir las lágrimas y dijo: "Maestro, me pican los ojos". Le dije: "Kuankuan, ¿extrañas a tu madre?". dijo Pero él me dijo con firmeza: "¡No, me pican los ojos!" Luego me sequé los ojos vigorosamente con las manos, lo abracé y le dije: "¡La maestra es tu madre en el jardín de infantes!" > ¡Qué bebé tan fuerte es! Obviamente quiere llorar porque extraña a su madre, pero aún así es tan sensato y fuerte que ni siquiera le deja saber a la maestra que quiere llorar. De hecho, ¡los niños son iguales! Los adultos. A algunas personas les gusta expresar sus emociones a voluntad, otras son más reservadas. Debemos comprender la personalidad y el temperamento del niño, guiarlo mejor y enseñarle de manera específica y de acuerdo con sus aptitudes.

"¡Maestro, tu pulsera está rota!"

Según la madre de Kuan Kuan, a Kuan Kuan le gusta dormir con su madre en brazos en casa. Este es un hábito que desarrolló cuando. fue destetado.

De hecho, a Kuan Kuan también le gustaba dejar que la maestra lo "abrazara" en el jardín de infantes. Cada vez que tenía tiempo por la mañana, se acercaba a la maestra y le decía: "¡Maestra, por favor abráceme hoy al mediodía!". Al principio, le hice un gesto serio con la cabeza, sentado junto a su cama al mediodía. Más tarde le dije: "Kuankuan, eres un niño grande, ¡no siempre puedes dejar que el maestro te abrace para dormir!". Él sonrió y asintió.

Recuerdo que un día al mediodía, estaba sentado junto a su cama para convencerlo de que se durmiera. Me tomó la mano y me preguntó: "Maestro, ¿qué es esto?". Le dije: "Esto es una pulsera". Úselo". "Se ve bien". Luego dijo: "Maestro, ¿por qué está roto su brazalete?" (Hay un espacio en el medio de mi brazalete para facilitar la inserción). Le dije: "No está roto, es porque las manos de la maestra son demasiado grandes." ¡La pulsera es demasiado pequeña, es más fácil de usar!". Me dijo seriamente: "¡Maestra, mi mamá también tiene una, y la de mi mamá no está rota!" > ¡Qué bebé tan serio! Creo que el mejor maestro en la vida es el "interés". No necesitamos guiarlos deliberadamente y dejarlos explorar. Las pequeñas cosas simples de la vida les enseñarán a los niños a observar con atención y atención.

"Maestro, ¡quiero sentarme y orinar!"

Un día, Kuan Kuan se acercó a mí y me dijo: "¡Maestro, quiero hacer caca!". Sonreí y dije. "Está bien, ¡vete!" Luego tomé el papel higiénico y lo seguí hasta el baño. Se sentó en el baño y me sonrió. Después de un rato, Wenwen de nuestra clase se acercó y dijo: "Maestra, quiero orinar". Así que la ayudé a quitarse los pantalones y la ayudé a ir al baño. En ese momento, Kuan Kuan me preguntó: "Maestra, ¿Wenwen también hace caca?" Le dije: "¡No, ella orinó!". Kuan Kuan volvió a preguntar: "Maestra, ¿por qué se sentó en el baño para orinar? ¡Ah!" dijo: "¡Porque es una niña pequeña!" Kuankuan volvió a preguntar: "Maestra, ¿por qué no usa trenzas?" Le dije: "Porque el cabello de Wenwen aún no ha crecido mucho. Tiene el mismo largo. Una vez que crece, ¡puedes trenzarlo!" Kuan Kuan asintió, pensó por un momento y dijo: "¡Maestro, entonces yo también tengo que sentarme a orinar!" Sonreí y le dije: "No, Kuan Kuan, tú es un niño pequeño, ¡Y el niño tiene que orinar de pie!" Él asintió comprendiendo, como si todavía tuviera muchas preguntas.

Los niños son tan lindos. Están llenos de curiosidad por el mundo. Cuando están con niños, siempre harán todo tipo de preguntas extrañas. Espero que todos podamos mantener una inocencia infantil, volver a la inocencia y brindar más belleza a nuestros hijos.

Inocencia infantil y charla infantil. Al escuchar las tiernas palabras del niño y ver sus acciones divertidas, sentí que me transportaban a mi infancia, con felicidad y sonrisas llenando mi boca... Espero que cada bebé de nuestra clase tenga su propia historia hermosa y se abrace a sí mismo. infancia feliz.

Notas de educación de jardín de infantes Muestra 4

El dibujo es la naturaleza de un niño, y el mundo de los niños es inocente y sin restricciones, y dependen más de la intuición y la rica imaginación para dibujar, y. Es difícil enseñar a los niños a dibujar. ¿Deberíamos modelar dibujos? ¿Debemos demostrar? ¿Cuánto debemos usar en los dibujos de modelo? Si la enseñanza no es adecuada, los niños dibujarán el mismo estilo. Imaginación, o no se atreve a dibujar con audacia, tímido y simplemente perdió la diversión de pintar feliz.

Todavía recuerdo que cuando estaba en la clase media, la mayoría de los niños de la clase no se atrevían a dibujar. A menudo tomaban sus bolígrafos aturdidos. Después de una actividad, una hoja de papel. Todavía estaba blanco y las plumas de acuarela estaban secas. Incluso para los niños que han hecho dibujos, muchas de sus obras tienen diseños poco razonables y combinaciones de colores descoordinadas. Puedo contar el número de niños en la clase que realmente disfrutan pintar con mis dedos. La mayoría de los niños no están contentos con el proceso de pintar. A menudo escucho a los niños decirme que no pueden pintar. Por eso, cambié mis métodos de enseñanza y poco a poco fui mejorando el nivel de pintura de mis hijos a través de juegos regionales. Al organizar a los niños para dibujar "El rostro de un buen amigo", utilicé la forma de agregar dibujos en un círculo grande para reducir la dificultad de la pintura de los niños. Los niños solo necesitan agregar ojos, narices, bocas y otros rasgos faciales. y luego dibujar el peinado de sus buenos amigos. El trabajo estará terminado. Al principio, los niños discutieron sobre la apariencia, el peinado y otras características de sus buenos amigos. Durante la discusión libre, los niños sonrieron felices y hablaron sin cesar.

Aobo dijo: "Mi buena amiga es Tiantian. Tiene cara redonda, piel clara y dos coletas". Xiaoying dijo: "Mi buena amiga es Maomao y su piel es oscura, sus ojos son grandes y su cabello está rígido. , y sonríe dulcemente. "Cuando dije que quería dibujar a mi mejor amigo y les pedí que observaran quién era en la clase, todos los niños me miraron fijamente. Finalmente se reveló que la pintura era Nuonuo, y los niños. Todos mostraron sonrisas de complicidad. Pintar no es sólo por pintar. Después de crear una hermosa atmósfera para los niños, estaban tan felices que naturalmente se dedicaron a las actividades de pintura.

Cuando llegué a la clase alta, comencé un juego gratuito de dibujo lineal basado en el libro ilustrado "Chameleon". Utilicé la estrategia de enseñanza de la introducción situacional. Interpreté el papel de la madre pájaro blanco y conté la historia de cómo las plumas de la madre pájaro cambiaban de color después de comer diferentes frutas. Bajo mi liderazgo, los niños comenzaron a jugar el juego de "comer frutas y cambiar de color". Mi demostración de pintura modelo resultó ser así: la madre pájaro comía frutos rojos y aparecieron patrones rojos en sus plumas blancas. frutas, los niños comenzaron a jugar. Aparecen patrones amarillos. A través del juego de cambio de color, los niños dibujaron muchos patrones y decoraciones de diferentes formas y colores en las plumas blancas del pajarito con bolígrafos de acuarela. Las obras de los niños eran coloridas. Después de que los niños terminaron sus pinturas, se acercaron a mí y me preguntaron: "Mamá, ¿crees que mis plumas son hermosas?" "¡Hermosas!" otro con satisfacción. Como camaleón, la imaginación y la creatividad se potencian sutilmente. Los efectos de la pintura de los niños han mejorado mucho y poco a poco se han ido enamorando de la pintura. Cada vez que me regalan un cuadro, todos muestran una sonrisa de satisfacción. En los juegos de arte, una y otra vez, somos como receptores en el campo de trigo, inspirando a los niños a descubrir, sentir y expresar la belleza, permitiéndoles experimentar la alegría de la libre expresión y creación. Al mismo tiempo, también aprecio profundamente la alegría de crecer con mis hijos.

Las obras de los niños deben contener más de su propia imaginación y creatividad, y deben estar imbuidas de espiritualidad, en lugar de imitar pinturas mecánicas. En el juego de pintura "Colorful Woods", utilizo un método de enseñanza abierto que permite a los niños usar varias formas y líneas para diseñar maderas y los alienta a imaginar y pintar con valentía. Antes de pintar, muchos niños discutieron las maderas que diseñarían. quieren diseñar un bosque de manzanos, algunos quieren diseñar un bosque del amor y otros quieren diseñar un bosque triangular. Los niños hablaron libremente y con valentía sobre los bosques que diseñaron. Cuando pintar ya no sea lo mismo y ya no sea una preocupación para los niños, la mentalidad del niño será pacífica y alegre al enfrentar la creación artística, lo que puede traer más inspiración para el desarrollo del niño.

Nota educativa de jardín de infantes, muestra 5

Saltar la cuerda es un ejercicio sencillo y fácil, especialmente adecuado para ejercicios físicos en la estación fría. No solo puede aumentar la capacidad pulmonar, ejercitar una variedad de órganos humanos y promover el crecimiento y desarrollo de los niños, sino que también puede mejorar la coordinación de movimientos de los niños y perfeccionar su perseverancia en el proceso de aprendizaje. En el nuevo semestre, saltar la cuerda será una "materia obligatoria" para los niños de clases numerosas. Como maestra de jardín de infantes con una experiencia relativamente rica en esto, le presentaremos algunos métodos apropiados basados ​​en experiencias pasadas, con la esperanza de reducir los obstáculos. aprendizaje de los niños. Quizás puedas probar esto.

1. Escuche el ritmo con las manos desnudas e imite saltos. Primero deje que los niños bailen mientras aplauden y luego deje que los niños bailen con el ritmo. Luego, con las manos libres, sigue el ritmo familiar e imita los movimientos de saltar la cuerda con los brazos y los pies. Puedes coger la mano del niño y saltar a un ritmo fijo para darle una idea precisa del ritmo. Fuente: Estación de información infantil Elf 2. Mueva la cuerda con una mano para imitar un salto.

Sujeta la cuerda (ambos extremos de la cuerda de saltar) alternativamente con la mano izquierda y derecha, y salta la cuerda según el primer paso. Pide a tus pies que salten cuando aterrice la cuerda. Esto no atrapará la cuerda, pero puede que haya un mal ritmo, así que ten cuidado.

3. ¡Prepara el salto! Los padres o profesores sacuden la cuerda y los niños se paran delante de los adultos y saltan. Cuando un niño ha dominado el ritmo preciso de subida y bajada y todavía no puede bailar de forma independiente, normalmente puede bailar varias docenas o más de bailes con un adulto. Con más práctica, el niño lo aprenderá por sí solo.

4. Práctica independiente. Dele a su hijo una cuerda para saltar y déjelo experimentar y cometer errores por completo. Aprender cualquier técnica de movimiento implica un proceso de digestión e internalización, y nadie puede ayudarle.

¡Cree en los niños! Fuente: Estación de Información Infantil Elf 5. Enriquece y fortalece. No tenga miedo de la dificultad. Pida a sus hijos que practiquen saltos con cuerda hacia atrás, saltos con marcha, saltos con una sola pierna, saltos con cuerda grandes y otros trucos lo antes posible. Hacerlo puede aumentar el interés y reducir la intensidad de la actividad, y el efecto del ejercicio será más obvio.

5 ensayos de muestra sobre notas de educación de jardín de infantes Artículos relacionados:

★ 5 ensayos de muestra sobre notas de educación de jardín de infantes para clases medias

★ 5 ensayos de muestra sobre notas de educación de jardín de infantes. notas para clases grandes

★ 5 notas educativas para maestros de jardín de infantes

★ Muestras de 700 palabras sobre educación y notas de enseñanza de jardín de infantes

★ 5 muestras de notas didácticas de jardín de infantes de 800 palabras

★ Los últimos 5 ensayos de muestra sobre ensayos de formación de profesores de jardín de infantes

★ 5 ensayos de muestra sobre notas de formación de profesores de jardín de infantes

★ 5 ensayos de muestra sobre notas de formación de profesores de jardín de infantes

★ 5 ensayos de muestra sobre la formación de docentes de jardín de infantes 5 notas

★ Cinco pensamientos sobre notas de educación de jardín de infantes