Plan de lección de música para jardín de infantes "Llegar al primer grado"
Como profesor de personas, normalmente es necesario preparar un plan de lección. Escribir planes de lección ayuda a acumular experiencia docente y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza. ¿Cómo deberían redactarse los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lecciones de música "Cómo llegar al primer grado" que compilé para todos en la clase de jardín de infantes para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección de música para jardín de infantes "Llegar pronto al primer grado" 1
Objetivo de la actividad: Intenta cantar canciones en diferentes formas para expresar tu alegría por ir al primer grado.
Preparación de la actividad
1. Experiencia de los niños: Familiaridad con las canciones "Shudu Lang" y "Going to First Grade"
2. Preparación del profesorado: música, fotos, etc.
Registro de actividad
1. Introducción al escenario e introducción al tema
1. Ritmo: Reading Man
Introducción: Niños, elijamos ¡Coge tu pequeña mochila y vete a la escuela!
——Los niños ingresan a la sala de actividades mientras cantan canciones mientras realizan acciones.
Puntos de observación: Si los niños pueden expresarse con valentía.
: Vuestra actuación es realmente buena, vuestras voces son agradables y vuestros movimientos preciosos. Ven y tómate un descanso.
2. Interpreta el mapa y experimenta el estribillo
1. Recuerda la canción
Idioma de transición: Escucha, ¿qué canción es esta?
Joven: Casi entrando en primer grado.
Maestro: Pronto serán estudiantes de primer grado de primaria, así que cantemos esta canción juntos.
——Los niños cantan canciones juntos
Puntos de observación: si los niños pueden expresar canciones con sonidos agradables y armoniosos.
Mi reflexión:
Aquí puedes utilizar un lenguaje infantil para recordar a los niños que utilicen sonidos armoniosos para expresar las canciones, como por ejemplo "Presta atención a tus pequeños parlantes para controlarlos, y escuche Obtenga la voz de un amigo". También puede usar sus ojos y movimientos corporales para alentar a los niños y elogiarlos de inmediato por "realmente como un estudiante de primer grado", "¡es genial ser un estudiante de escuela primaria!", etc., para estimular la expresión emocional de los niños.
2. Interpretación de las canciones
(1) Cantante principal
——Muestre la lista de canciones e interprete los símbolos
(Imágenes de individuos, grupos e individuos + grupos se colocan antes de las frases)
Pregunta clave: ¿Cómo cantar?
Pequeño: El niño que lidera el canto está presente, y los demás detrás de él cantan juntos.
Pregunta de seguimiento: ¿Cómo supiste que era el cantante principal?
Joven: Una persona cantó la primera estrofa, luego los niños cantaron la segunda estrofa y finalmente Cantamos juntos Lo vi en la imagen que salió.
Profesor: Sí, los iconos pueden contarte muchos pequeños secretos. Entonces, ¿quién quiere cantar la primera línea?
(Requisitos explícitos: ¿A qué debe prestar atención el cantante principal? - Niños: la voz debe ser fuerte y expresiva).
- Los niños y los maestros actúan individualmente como cantantes principales, y el método de interpretación colectiva del canto solista.
: El niño que dirige el canto debe tener expresión y voz alta, y los niños que cooperan debajo también deben prestar atención al control de su voz y cantar con precisión.
(2) Canto: tarjetas verdes y azules
——Cambiar los íconos, la pregunta clave: ¿Hay algún cambio en los íconos? ¿Cómo cantar?
Joven: El equipo verde canta en el primer par, luego canta el equipo azul y finalmente cantan juntos.
Pregunta: ¿Qué te indica el icono que hagas?
Niños: Dividir en dos equipos.
——Los niños cantan en grupos.
Maestro: Ustedes cooperaron muy bien hace un momento. Todavía tengo algunas fotos. ¿Quién puede averiguar dónde colocarlas? ¿Cómo cantar?
——Los niños rotan los dibujos de forma independiente
Provocando discusión: ¿Cómo pueden cantar de esta manera? (El equipo rojo y el equipo azul intercambian canto)
(3) La tercera interpretación: Muestre la letra del canto y deje que los niños imaginen cómo cantar.
Pregunta clave: ¿Cómo se puede cantar la canción si hay silencios?
Joven: Al igual que en el juego Canon, el equipo azul canta primero y el equipo verde espera un rato antes de cantar.
Pregunta de seguimiento: ¿Cuánto tiempo hay que esperar antes de cantar?
Joven: Hay cuatro ceros, así que tenemos que esperar cuatro tiempos.
Maestro: Es una buena idea, intentémoslo juntos.
Pregunta clave: ¿Cómo hacer que los amigos de los equipos rojo y azul acaben juntos?
——Los maestros y los niños cooperan, el maestro canta una parte y los niños cantan dos partes, guiando a los niños a comprender que el equipo rojo debe cantar dos compases más para terminar la canción con el equipo azul.
Puntos de observación: ¿Pueden los niños tomar la iniciativa para interpretar el mapa y explorar activamente formas de expresar cooperación?
: Todos cantaron muy bien. Simplemente usamos el método de canto redondo para cantar y. También era un coro. Una forma de canción. Al cantar por turnos, no sólo debes escuchar la voz de tu pareja, sino también recordar las letras que se apegan a tu propia voz.
Mi reflexión:
La forma de actuación del coro es lo que les gusta a los niños. En el proceso de actuación independiente de los niños, los profesores pueden prestar más atención a los problemas y preguntas entre los niños y animarlos. Los niños expresaron diferentes ideas y realizaron diferentes coros y estribillos. Al tratar de comprender el método de rotación, también puede explorar completamente las ideas de los niños sobre el mapa y dejar que se expresen. Reflejar la participación independiente de los niños.
3. Juegos de canon para ampliar la experiencia
1. Juegos grupales para niños pequeños
Lenguaje de transición: (Escuchar el sonido de las castañuelas) Escucha, quién viene? Hoy vamos a aceptar un desafío y combinar el juego canon en el que usualmente rapeamos con la primera línea de la canción y el juego complementario.
Requisitos: El juego Canon se divide en dos grupos, un grupo comienza primero y el otro grupo descansa durante 4 tiempos y comienza. Cada grupo de niños debe ceñirse a la canción de su grupo y agacharse rápidamente al cantar la última palabra.
Puntos de observación: ¿Pueden los niños jugar de forma ordenada según las reglas?
2. Los niños salen de la sala de actividades con la música
Conclusión: La cooperación es realmente buena, realmente como. Como hermanos y hermanas que van a estar en primer grado, ¡traigamos esta canción y juegos felices para compartir con más amigos! Reproduce la canción "Ir a primer grado"
Comentarios
Destacados:
1. La selección de contenidos es adecuada y acorde con la temática actual. Los profesores pueden encontrar materiales adecuados para llevar a cabo actividades de enseñanza de música en la etapa cumbre del trabajo de transición del jardín de infantes a la escuela primaria, de acuerdo con el tema.
2. El posicionamiento objetivo está en línea con la orientación valorativa de la actividad temática. A través de diversas formas de canto en esta actividad, incluido el canto coral, el canto principal, el canto receptor y el canto rotativo, se cultivará en los niños la adquisición de buenos hábitos de estudio. Ha sentado las bases para que los niños pequeños ingresen a la escuela primaria.
3. El diseño del enlace es razonable y la interacción entre profesores y niños es buena. De hecho, cada eslabón de la actividad es paso a paso y se avanzan gradualmente en diferentes formas de canto. En el proceso de comprender y probar el canto rotativo, el profesor tiene el control adecuado.
Sugerencias:
La consecución de objetivos emocionales debe tener más protagonismo en todos los eslabones, para que los niños puedan expresar plenamente su orgullo y emoción por pasar a primer grado.
Autorreflexión
Buena selección de materiales: hacer un buen uso del "Libro de estudio" es la primera habilidad básica de los profesores de primera línea hoy en día, por eso elegí el contenido del libro y combinándolo con el trabajo de conectar escuela primaria con escuela primaria, diseñó esta actividad didáctica.
Actividades infantiles - Se reflejan mejor las características musicales de los niños. Les gusta cantar y pueden interpretar canciones en coro. Aunque era una canción antigua y nueva, el entusiasmo de los niños seguía siendo alto.
Método de enseñanza ingenioso: bajo el método de enseñanza líder, la interacción entre maestros y niños es natural, lo que permite a los niños dar rienda suelta a su imaginación y idear métodos de canto más diferentes.
Áreas de mejora:
El procesamiento de las emociones no es lo suficientemente obvio. No solo se debe utilizar la guía lingüística del profesor, sino que también se debe animar a los niños a trabajar duro en la expresión de las emociones. múltiples ángulos. Plan de lección de música para jardín de infantes "Llegar al primer grado" 2
Objetivos de la actividad:
1. Sobre la base del aprendizaje independiente y la lectura de tablas rítmicas, intente utilizar cuatro instrumentos pequeños para tocar. conjuntos.
2. Durante el intercambio y la discusión con el grupo de compañeros, inicialmente tuve una idea del estilo de aprendizaje de los estudiantes de primaria y desarrollé el deseo de ir a la escuela primaria.
3. Siente la atmósfera de la melodía y la diversión de participar en actividades musicales grupales con tus compañeros.
4. Cultivar la imaginación de los niños, la capacidad de expresión oral y la capacidad de expresión física a través de actividades musicales.
5. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.
Preparación de actividades:
Preparación cognitiva: ya tener experiencia con instrumentos de percusión, aprender a cantar canciones
Preparación de materiales: material didáctico "Llegar a Primer Grado", primaria Instrumentos musicales escolares (varias campanas, castañuelas, cascabeles y panderetas), cuatro partituras de música rítmica, papel, bolígrafos y varias gomas de borrar.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave de la actividad:
Aprender a leer partituras rítmicas.
Dificultad de la actividad:
Conjunto de cuatro instrumentos musicales.
Proceso de la actividad:
1. Quiero ir a la escuela primaria.
1. Apreciar la canción por completo.
Reproduce MTV y recuerda el contenido y características de las canciones.
2. Quiero ir a la escuela primaria.
Los niños comparten su comprensión y anhelo por la escuela primaria.
3. Canten juntos "Ir a primer grado".
2. Somos muy capaces.
1. Actuaciones diversas.
"Además de cantar, ¿cómo podemos interpretar esta canción?" (Danza, Ritmo)
Transición: Hoy utilizaremos el método de los alumnos de primaria para interpretar música rítmica, ¿bueno? Divídanse rápidamente en cuatro grupos y tomen asiento.
2. Leer la partitura de ritmo. (Puntos clave)
Los niños se dividieron en grupos para observar las discusiones e intentar actuar con instrumentos pequeños. La maestra patrullaba y brindaba orientación.
3. Demostrémoslo.
Por favor, discutan en grupos individuales y hablen primero antes de actuar.
3. Juguemos juntos
1. Los niños pueden elegir libremente las partes a practicar con sus manos.
"¿Quieres intentarlo? Elige la parte que quieres tocar y siéntate. Primero practiquémoslo con las manos".
Practica frases difíciles de forma individual.
"No trabajamos bien juntos en la última línea cuando estábamos tocando hace un momento. ¿Qué tal si lo intentamos de nuevo esta vez?" (Punto difícil)
2. Instrumento pequeño. conjunto.
Antes de la primera representación, la maestra preguntó a los niños sobre las partes y qué mano debía dirigir cada parte.
"Ahora intentémoslo con un instrumento pequeño. Levante el instrumento pequeño sobre la mesa, míreme a los ojos y a mi director, escuche la música y controle el ritmo". p> 4. Entrará pronto a primer grado
1. Actúa en diversas formas.
El profesor sugiere combinar varias formas de actuación: cantar, bailar, tocar, etc.
2. Actuamos juntos.
Los niños eligen su método de actuación favorito y realizan "Ayuno al primer grado" al mismo tiempo.
Autorreflexión
Buena selección de materiales: hacer un buen uso del "Libro de estudio" es la primera habilidad básica de los profesores de primera línea hoy en día, por eso elegí el contenido del libro y combinándolo con el trabajo de conectar escuela primaria con escuela primaria, diseñó esta actividad didáctica.
Actividades infantiles - Se reflejan mejor las características musicales de los niños. Les gusta cantar y pueden interpretar canciones en coro. Aunque era una canción antigua y nueva, el entusiasmo de los niños seguía siendo alto.
Método de enseñanza ingenioso: bajo el método de enseñanza líder, la interacción entre maestros y niños es natural, lo que permite a los niños dar rienda suelta a su imaginación y idear métodos de canto más diferentes.