Resumen de la formación de docentes de preescolar

Resumen de la formación de profesores de preescolar (generalmente 5 artículos)

El resumen consiste en revisar y analizar un determinado período, un determinado proyecto o un determinado trabajo posteriormente, para sacar conclusiones periódicas. nos ayuda a encontrar las leyes del desarrollo del trabajo y de las cosas, para dominarlas y aplicarlas. Escribamos un resumen. ¿Cómo hacer que el resumen esté más enfocado? El siguiente es un resumen de la formación de docentes de preescolar que compilé cuidadosamente (5 artículos generales). Echemos un vistazo.

Resumen de la formación de profesores de preescolar 1

Es un honor para mí participar en la formación de profesores de jardín de infancia organizada por el Wuhan City Vocational College. Durante los últimos quince días, he escuchado las conferencias de. Muchos profesores expertos. Estoy profundamente conmovido y me he beneficiado mucho.

A través de la interpretación de las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años", entiendo que los maestros deben plantear requisitos de conocimientos y habilidades desde la perspectiva de las actividades, y deben enfatizar el aprendizaje activo de los niños. . No centrarse demasiado en la educación de conocimientos y habilidades específicas. Deberíamos centrarnos en organizar actividades adecuadas para los niños, crear un entorno educativo adecuado y descubrir los recursos de los que depende la enseñanza en la vida real de los niños, para que puedan adquirir una mayor calidad. cierta cantidad de conocimientos y habilidades. La "Guía" también enfatiza el respeto por los derechos de los niños, el respeto por la personalidad de cada niño, la estructura de sus habilidades y las características de aprendizaje, el respeto por las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, el respeto por las leyes de la educación y su proceso educativo, especialmente el respeto por las personas. en el proceso educativo. Es un gran desafío para los docentes tener mayor calidad profesional y gestionar y desarrollar jardines infantiles.

1. Comprender las reglas de desarrollo físico y mental de los niños y elegir métodos de enseñanza adecuados.

En el proceso de cambio de trabajo, aprendí sobre las reglas de desarrollo físico y mental de los niños pequeños, también aprendí que la educación infantil debe adoptar métodos flexibles y diversos, y que las actividades colectivas, grupales y regionales. Las actividades y las actividades del juego deben cooperar entre sí. A los niños se les debe permitir elegir de forma independiente el contenido, los métodos y los compañeros de la actividad, y expresar sus propias opiniones. Es necesario fomentar la exploración, la cooperación y el intercambio independientes, guiar a los niños para que exploren e innoven, introduzcan métodos educativos multimedia y maximicen el uso de otros recursos sociales al servicio de la educación infantil. Respete la individualidad, enseñe a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y permita que cada niño tenga una vida en el jardín de infantes inolvidable, feliz y significativa.

2. La educación ilustrada es realmente importante y conocemos las responsabilidades de los profesores de preescolar.

Después de capacitarme y estudiar, siento profundamente que los maestros de jardín de infantes tienen muchas responsabilidades. Cada niño llega feliz al jardín de infantes, y nuestra responsabilidad es proteger su seguridad y enseñarles a mejorar su conciencia de seguridad. , partiendo de las rutinas diarias, y fortalecer el trabajo de seguridad infantil en todos los aspectos, para que nuestros niños puedan ser bebés sanos y felices. En términos de salud, además de la salud física, la salud mental y la buena adaptación social, también hay que sumar la moral. , sólo la salud en estos cuatro aspectos puede considerarse salud completa. Cada parte de nuestra educación afectará directamente el futuro de un niño. Como maestro de escuela primaria que se transfiere a maestro de jardín de infantes, debo reflexionar constantemente, analizar mis propias palabras y hechos educativos y esforzarme por examinar mi propio comportamiento educativo. actualizar conceptos educativos, establecer nuevas metas, planificar nuevos desarrollos, para que se pueda desplegar plenamente el potencial de cada niño.

3. Existe una diferencia entre la educación infantil y la educación primaria. Es importante evitar la “escolarización primaria” de la educación infantil.

Durante la formación, aprendí que existe una gran diferencia entre la educación infantil y la educación primaria, y que debemos evitar la “escolarización primaria” de la educación infantil. Por ejemplo: los niños en los jardines de infancia pasan la mayor parte de su tiempo en actividades al aire libre todos los días, principalmente jugando. Cree un buen ambiente de ejercicio para que los cuerpos de los niños realmente puedan hacer ejercicio. Siempre que sea posible, abra una variedad de actividades y mejore el físico. estar en forma, desarrollar buenos comportamientos, formar hábitos de autoprotección y, fundamentalmente, permitir que los niños comprendan la conciencia de la autoprotección. El mundo de los niños pequeños está lleno de diversión. Como guía, los profesores de primera infancia deben hacer todo lo posible para crear un mundo que les guste y darles más espacio para la imaginación.

4. Tener una comprensión clara de la combinación de cuidado y educación y de las características educativas de la guardería.

Los métodos de aprendizaje de los niños se pueden completar a través de una variedad de métodos de aprendizaje. El aprendizaje por observación e imitación, el aprendizaje operativo, el aprendizaje por comprensión del lenguaje, el aprendizaje experiencial y el aprendizaje por comunicación pueden ser formas de aprendizaje para los niños pequeños. métodos de diseño que son adecuados para niños pequeños. Es una actividad con fuertes características, gran diversión, gran jugabilidad, gran operatividad y contenido rico y colorido. Al mismo tiempo, prestamos atención a las diferencias individuales de los niños, respetamos su individualidad y enseñamos a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que cada niño pueda tener una vida feliz e inolvidable en el jardín de infantes.

A través de la formación se esclarecen los objetivos y métodos para el crecimiento profesional de los docentes de primera infancia.

Mucha gente piensa que los profesores de preescolar solo están persuadiendo a los niños. No requieren grandes conocimientos y todos pueden hacerlo. De hecho, para convertirse en un maestro de preescolar profesional, primero debe establecer un concepto educativo de dedicación, felicidad y educación de la primera infancia. Trate la educación preescolar como una carrera y esfuércese por ser competente; trate la educación preescolar como una carrera y esfuércese por ser el mejor; En segundo lugar, cuidar a los niños, reconocerlos, tener un diálogo igualitario, formar una comunidad cooperativa de aprendizaje con los niños y ser bueno atrapando la "pelota" que los niños atropellan. En tercer lugar, deben tener sólidos talentos artísticos en diversos aspectos como tocar, tocar, cantar, leer, escribir y dibujar, dominar múltiples métodos de aprendizaje y ser buenos en la planificación, organización e implementación de actividades de manera oportuna y razonable. Finalmente, debemos practicar y reflexionar constantemente, aprender constantemente de los demás, ser buenos resumiendo y tener el coraje de innovar.

A través de la capacitación, también nos dimos cuenta de que los maestros de preescolar deben cambiar sus roles y sentir la belleza de los maestros de preescolar. Cada niño es un ángel. Los maestros de preescolar están con los niños todos los días. Los maestros de preescolar no cuidan a sus propios hijos todos los días, sino que cuidan, cuidan y cuidan bien a los niños de otras personas. ¡Los maestros de preescolar son las personas más bellas del mundo! ¡Utilizan su sabiduría para influir en los niños y plantar semillas de sabiduría y felicidad en los corazones de cada niño! Es una bendición ser una maestra de preescolar así. Estás rodeado de ángeles todos los días, ves sonrisas angelicales y escuchas voces angelicales todos los días. ¡Estamos muy contentos de ver el progreso de cada niño en su crecimiento! ¡Sostenemos el sol de mañana con nuestras manos y regamos las plántulas de esperanza con sabiduría!

La reunión de profesores famosos y élites en esta formación me permitió ver mis propias lagunas y direcciones. Los maestros que enseñan son todos expertos y académicos en educación infantil de todo Wuhan, incluidos tutores, académicos, profesores, maestros destacados, etc. La alineación de estrellas superpoderosas es deslumbrante. Tuve la suerte de experimentar la adicción de ser un estudiante de posgrado y también experimenté el conocimiento profundo de los expertos. Eran fáciles de entender, elocuentes y precisos en sus conocimientos. Tuve que darle el visto bueno a nuestros expertos y decir: Eres genial. ¡Entendido!

Los aprendices que participaron en la capacitación fueron más de 100 maestros clave de jardines de infancia en varias regiones de la provincia por sus maravillosas actuaciones de talento, sabiduría en la educación infantil, rica experiencia en educación infantil, innovaciones únicas, etc. .me enamoró. Nos comunicamos y discutimos en el estudio, aquí chocan las chispas de las ideas y aquí brilla la luz de la sabiduría.

Admiro a nuestros expertos y maestros de primera infancia, e incluso veo la brecha entre ellos. Seré proactivo, pionero e innovador en mi vida y mis estudios futuros, y haré todo lo posible para cultivar las futuras flores de la patria para que puedan prosperar y florecer bajo el sol del amor. Resumen de la formación de profesores de preescolar 2

Tuve la suerte de participar en la clase de formación de profesores de primera infancia en la ciudad de Liquan. Durante este día de formación, escuchamos las maravillosas conferencias impartidas por los líderes del jardín de infancia de la ciudad. . Los líderes del jardín de infantes de la ciudad nos brindaron una fuerte infección y una profunda orientación teórica con ejemplos vívidos, ricos conocimientos y magníficas explicaciones teóricas. A través de reflexiones repetidas, entendí y dominé aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, observé las conferencias de varios maestros clave de jardín de infantes y realicé intercambios y discusiones que ampliaron mis horizontes de aprendizaje y actualizaron conceptos y teorías educativas. Se ha mejorado el nivel de aplicación y la capacidad de innovación docente.

En esta formación de profesores de jardín de infancia, hemos comprendido y dominado aún más la dirección de desarrollo y los objetivos de la nueva reforma curricular, lo que nos ha permitido adquirir más experiencia en varios aspectos de nuestra educación y conceptos de enseñanza:

1. Aprendizaje de teorías educativas científicas

El director Lu del jardín de infancia de la ciudad primero resumió los logros sobresalientes de la educación infantil a nivel provincial y municipal durante el año pasado, y luego explicó brevemente los Teorías científicas incisivas de la educación infantil. Los puntos clave han desempeñado un papel delineador en nuestra práctica docente e inyectado agua vital en nuestra teoría de la ciencia educativa. También se combinan con el trabajo real en el jardín de infantes para permitirnos comprender cómo hacer lo mejor que podemos en la educación. en el jardín de infantes.

Luego, el director Ying estudió con nosotros "Varios documentos del Consejo Estatal sobre el desarrollo actual de la educación preescolar". El documento instruye: La educación preescolar debe ocupar un lugar destacado y el trabajo de educación preescolar debe cumplirse. Los aspectos físicos, intelectuales y morales en todos los aspectos de la educación y la belleza se penetran entre sí y se combinan orgánicamente. Sigue las leyes del desarrollo físico y mental de los niños, está en línea con las características de la edad de los niños, presta atención a las diferencias individuales. Enseña a los niños de acuerdo con sus necesidades y guía el desarrollo saludable de la personalidad de los niños. La educación de la primera infancia debe estar orientada a todos los niños, amar a los niños y persistir en alentar, inspirar y guiar activamente, organizar de manera racional e integral todos los aspectos del contenido educativo, y penetrarlo en la vida diaria de los niños, dar pleno juego a la interacción de diversos métodos educativos, crear un buen ambiente adecuado para la educación y proporcionar actividades y desempeño para los niños. Para brindar oportunidades y condiciones para las habilidades, los juegos son la actividad básica y se incluye la educación. en diversas actividades.

Acompañado de un cálido aplauso, el director Zhou de la Oficina de Educación y Gestión de la ciudad vino a nuestro centro de capacitación y nos educó sobre ética profesional. Él cree que las profesiones de los profesores son similares. El amor por la carrera y el amor por los niños son lo primero. Los niños son diferentes de los estudiantes de primaria. Los niños tienen poca capacidad de autoprotección. Es fácil de imitar y tiene razón y está mal. Características como la etapa de incipiente concepto requieren que nuestras maestras de preescolar tengan una personalidad más noble, sean rectas, amables, gentiles, lindas y hermosas por amor. ser superior a una madre, la cual tiene una influencia permeable en los aspectos ideológicos y de calidad, los educa a tener un concepto claro del bien y del mal, los orienta a cuidar el trabajo de los demás, a ser positivos, optimistas y alegres, y a buscar. La verdad a partir de los hechos para que los maestros de preescolar sean honestos deben tener el espíritu de "dedicación, alegría en el trabajo, profesionalismo y espíritu empresarial", debemos amar a cada niño de manera justa y lo que les brindamos debe ser lo mejor, lo más justo y lo más justo. amor más desinteresado.

2. Aprender habilidades y mejorar las habilidades personales

Esta capacitación organizó que los maestros clave realizaran demostraciones y dieran conferencias. Aprendimos profundamente de los líderes y maestros clave del jardín de infantes de la ciudad.

La conferencia demostrativa del “Secreto del sonido” de la maestra Zhang nos sumergió en la escena, en sus manos, una simple botella de plástico, un pequeño tambor y un puñado de mijo se convirtieron en un muy buen recurso educativo y se convirtieron. a Es un juego para niños. En un momento golpean el tambor y escuchan el sonido que hace. Al momento siguiente, espolvorean mijo en el parche del tambor y lo golpean con las manos para que los niños sientan la vibración del sonido. En este ambiente, los niños nunca se cansan de él. Esta actividad sigue el ritmo de desarrollo físico y mental de los niños y está en consonancia con sus características psicológicas y merece nuestra cuidadosa investigación y estudio.

La clase de demostración de ejercicios con los dedos de otra maestra nos brindó una gran inspiración. Ella combinó ejemplos y recitó canciones infantiles mientras hacía demostraciones y explicaciones, lo que nos permitió ampliar nuestros horizontes en el entrenamiento de los dedos para niños pequeños y captar la información más reciente. dinámica.

A través de esta capacitación aprendí sobre la necesidad de cambiar los conceptos educativos y las ideas educativas avanzadas, que son temas en los que nuestros maestros de preescolar deben pensar. Alguien ha dicho: Realizar bien una actividad no es sólo un proceso de difusión de conocimientos e información, sino también un campo mental donde los corazones se encuentran. Si la actuación del maestro en la actividad es sencilla y sin pasión, entonces las emociones de los niños no lo harán. ser particularmente alto. Por eso, creo que es muy importante estimular las emociones de los niños durante las actividades y reflejar las autoemociones de los profesores, lo que incide directamente en el éxito de la actividad. Resumen de la formación de profesores de preescolar 3

Sin darnos cuenta, otro semestre está llegando a su fin, lo que significa que nosotros y los niños tenemos que poner fin a la "clase media". Mirando retrospectivamente lo que he vivido este semestre, aunque el trabajo es muy intenso, es muy satisfactorio.

"Para que cada niño progrese", esta es la motivación de nuestros incansables esfuerzos. Lo que es gratificante es que estamos contentos de ver el progreso de los niños y hemos sentado una base sólida para entrar en la categoría superior. En la enseñanza de este semestre, estudiamos junto con los niños, estudiamos juntos y progresamos juntos, y vivimos y estudiamos juntos en cooperación mutua con los niños. Después de un semestre de estudio y práctica, hemos logrado resultados encantadores. El siguiente es un resumen del efecto de enseñanza:

En términos de matemáticas, a través del estudio de este semestre, los niños de esta clase han logrado grandes avances en la capacidad de pensamiento y comprensión de los niños, así como en sus habilidades de comprensión. Además de su entusiasmo por la operación y la exploración, se han realizado mejoras en diversos grados, especialmente en términos de observación, comprensión y aplicación. El interés de los niños por las matemáticas también aumenta día a día, especialmente en las actividades operativas, los niños se divierten jugando. y tener buen humor para aprender. Además, los niños están más interesados ​​en lo que han aprendido. El contenido se puede aplicar a la vida, de modo que lo que aprenden realmente se puede adquirir y poner en práctica. También cultiva la capacidad de los niños para estar dispuestos a pensar, amar pensar, atreverse a explorar y aplicar las matemáticas en muchos aspectos.

También hay deficiencias en matemáticas. Después de medio año de formación, algunos niños todavía tienen deficiencias en el aprendizaje de matemáticas. Algunos niños carecen de paciencia y resistencia en sus habilidades de investigación y no tienen suficiente interés en las actividades. No le gusta pensar, está en un estado de pereza y no está dispuesto a tomar la iniciativa de comunicar los resultados de sus operaciones a los demás. Todavía existe una ligera brecha en la capacidad de expresión, inducción y resumen en matemáticas.

En términos de vida y salud, se anima a los niños a participar en diversas actividades, protegerse durante las actividades y desarrollar buenos hábitos de vida. (Lávese las manos antes y después de comer, guarde silencio al comer, enjuáguese la boca después de comer, no sea quisquilloso con la comida, no quisquilloso con la comida) Tenga el hábito de mantener la higiene personal y un ambiente limpio, comprenda algunos conocimientos superficiales de seguridad y aprenda a abordar posibles situaciones que puedan surgir en la vida eliminar los factores inseguros y cultivar en los niños el cumplimiento de las reglas, la conciencia cooperativa y el espíritu de competencia leal. En cuanto al ejercicio físico, organizamos actividades de juegos folclóricos una vez por semana para promover el desarrollo físico y mental de los niños. A través de los juegos, los niños aprenden a ser conscientes de la seguridad, obtienen felicidad y salud con los deportes al aire libre y desarrollan todos los aspectos de los niños.

En este aspecto de la enseñanza, utilizamos juegos, creación de situaciones y representaciones de cuentos para mejorar las habilidades de los niños en todos los aspectos, y movilizamos a los padres para educar a los niños sobre la seguridad y el desarrollo de hábitos en el hogar. A través de la cooperación entre el hogar y el jardín de infantes, en los últimos seis meses, cada niño ha logrado grandes avances, con una excelente conciencia de seguridad, entrenamiento de rutina y hábitos de vida e higiene, cada niño tiene su propia singularidad y está dispuesto a participar. Diversas actividades y le gusta ayudar a los demás. El cultivo de hábitos de higiene ha progresado y mejorado mucho. Cada niño es muy animado, entusiasta, le encanta hablar, reír y es positivo. Sin embargo, muchos niños no son iguales. Algunos niños tienen ciertas lagunas en la autoexpresión. No les gusta expresarse, son más introvertidos, tímidos y no se atreven a mostrarse solos frente al grupo.

Actividades de lectura El método principal que utilicé este semestre es reconocer la ley desde atrás primero. Guíe a los niños para que aprendan a leer memorizando primero las canciones infantiles y luego reconociendo las palabras. En la actividad, las palabras se utilizan para leer palabras nuevas usando el movimiento de palabras, respondiendo tarjetas de palabras y otros métodos. En términos de comprensión de las palabras objetivo, utilizamos situaciones de juego, computadoras, etc. para despertar el alto interés y la concentración de los niños y logramos buenos resultados. Este semestre, 100 niños de mi clase pueden leer con habilidad canciones infantiles con atención y 98 niños pueden comprender correctamente las palabras que han aprendido. Resumen de la capacitación para maestros de preescolar 4

En un abrir y cerrar de ojos, esta capacitación para maestros de jardín de infantes ha finalizado. Es un honor para mí poder participar en esta capacitación. Esta capacitación es gratificante y significativa, y me he beneficiado. Me nutrieron mucho como una plántula. Esta capacitación combina teoría con ejemplos prácticos, y los cursos son ricos y diversos, y explican cuidadosamente cómo convertirse en un excelente maestro de preescolar desde todos los aspectos. Después de dos días y medio de estudio, he aprendido mucho. Permítanme hablar sobre mi propia experiencia de aprendizaje.

1. La lectura es imprescindible para el crecimiento vital de los maestros de jardín de infantes. Durante el proceso de capacitación, admiro la sólida base del discurso de los maestros. Estos son inseparables de la lectura. Es el maestro columna vertebral de la escuela, que es inseparable de su diligencia y estudio. Por eso, quiero leer, especialmente algunos libros clásicos y artículos sobre educación preescolar, y escribir notas de lectura, para poder mejorar mi nivel de escritura. Habilidad lingüística, mejora constantemente la calidad teórica de tu negocio, estudia todos los días y aprende de por vida.

2. Los profesores deben tener una buena ética docente y una ética profesional. Un profesor debe ser un profesor con altos estándares morales y una persona modelo. Para ser un buen maestro hay que tener el espíritu de “venir con el corazón en las manos y salir sin pajita”. Amar, respetar y comprender a los niños son el núcleo de la ética profesional que deben poseer los docentes de preescolar. El amor es una condición necesaria para el crecimiento normal de los niños. Debemos aprender a comprender y cuidar a los niños pequeños.

3. Estudiar exhaustivamente las teorías de enseñanza de la educación infantil y mejorar las habilidades docentes. El maestro Gan interpretó los nuevos libros de texto para nosotros de manera general, lo que sirvió como un esquema para nuestra práctica docente e inyectó vitalidad a nuestra ciencia educativa. Teorías, varios otros maestros clave con rica experiencia docente combinaron las características de los cinco campos principales de la educación infantil para brindarnos una explicación detallada y vívida de las características del plan de estudios, el diseño, la organización y la orientación de las actividades docentes, y el diseño del entorno, de modo que Podemos entender cómo enseñar en los jardines de infancia. En esta formación me siento honrado de escuchar las experiencias de mis compañeros senior. En mi futuro laboral, estudiaré mucho, fortaleceré mi calidad profesional y enriqueceré mi experiencia práctica. Creo que en un futuro próximo me convertiré en un excelente. maestra de jardín de infantes. Resumen de la capacitación para maestros de preescolar 5

La capacitación para maestros de preescolar de siete días finalizó con éxito a las 4:30 pm del 18 de julio de XX, aunque el tiempo fue corto, me dejó una impresión muy profunda. Me sentí profundamente conmovido y consternado por el espíritu amoroso de los expertos en educación de la primera infancia y de los destacados maestros de Hong Kong y Suzhou. En el verano más caluroso, trabajaron incansablemente para llegar a nuestra ciudad con conceptos educativos actualizados, métodos de enseñanza más científicos y modelos de enseñanza más avanzados para ayudarnos a resolver la confusión en la educación y la enseñanza. Les agradezco sinceramente a ellos, así como al Comité de la Liga Juvenil Municipal y a la Oficina de Educación Municipal por crear una plataforma de este tipo para que podamos mejorar nuestro propio negocio e intercambiar ideas.

A través de la capacitación y el aprendizaje, tengo las siguientes experiencias profundas:

En primer lugar, el rico conocimiento empresarial, el profesionalismo positivo y el novedoso modelo de enseñanza de los maestros y expertos en educación infantil son una ejemplo a seguir. Durante su único período de estudio, sacrificaron su tiempo de descanso para diseñarnos actividades docentes y preparar conferencias sobre conocimientos teóricos en diversos campos. Desde actividades de enseñanza hasta conferencias de conocimientos teóricos, cada experto y maestro es muy dedicado y serio, guía a los niños a pensar paso a paso, utiliza diversos medios para desarrollar el pensamiento de los niños y nunca deja de prestar atención a ningún niño en cada actividad. Bajo la guía e inspiración de la maestra, los niños rápidamente se involucraron en las actividades y rápidamente pudieron interiorizar en sus propias mentes los conocimientos impartidos por la maestra, desarrollando su curiosidad, curiosidad y afán por aprender. Vale la pena aprender la actitud docente rigurosa de los profesores y el diseño y atención a los pequeños detalles de cada clase.

En segundo lugar, las actividades de demostración de enseñanza son ricas en contenido y el diseño de enseñanza es único. Aunque solo hay 7 días de estudio, los profesores nos mostraron el contenido y el diseño de la enseñanza en varios campos en este corto tiempo. La temática de las actividades es rica y colorida, el diseño de los enlaces de enseñanza es novedoso y único, y el diseño de los enlaces de enseñanza es novedoso y único. La educación emocional y amorosa de los niños pequeños puede penetrar muy bien y resaltar las características de la enseñanza integral. Nos permitió presenciar cómo tomar a los niños como cuerpo principal, cómo respetar el desarrollo de los niños, cómo promover el desarrollo. de los niños, cómo combinar orgánicamente los contenidos de varios campos y penetrar entre sí, etc. Una serie de cuestiones prácticas por explorar. Después de cada actividad, hubo comentarios pacientes de expertos. Sus observaciones fueron meticulosas y completas, y los comentarios fueron muy profundos, incisivos, acertados y precisos, lo que mejoró aún más la experiencia docente y los métodos de enseñanza de los profesores, y también me permitió a mí. aprender a comprender profundamente una lección exitosa y cómo evaluarla. ;