Plan de lección del juego de golpes corporales para jardín de infantes

Intención del diseño:

Los niños de clases pequeñas ya han comenzado a tener la capacidad de bailar cooperativamente con sus parejas, pero falta material de "juegos de baile" en los libros de texto de danza. en nuestro jardín de infancia, lo que ha afectado en cierta medida el entrenamiento y cultivo de la capacidad de baile cooperativo de los niños, por eso elegí esta actividad. Al mismo tiempo, el "Esquema" señala: "Apoyar y alentar a los niños a participar activamente en diversas actividades artísticas y expresarse con audacia y cooperación, ayudándolos a mejorar continuamente sus habilidades y habilidades de interpretación, al mismo tiempo que les permite experimentar la experiencia". creación de danzas en parejas, logró mi propósito de explorar actividades de enseñanza de la danza.

Durante la actividad, seguí los pasos de "Apreciación → Imitación → Creación → Organización → Rendimiento" para que los niños sintieran claramente las frases musicales. Utilicé algunas imágenes pequeñas para ayudarlos a recordar. Los niños entienden claramente las reglas del baile. Toda la actividad progresa de superficial a profunda, capa por capa, lo que permite a los niños aprender a bailar en parejas de forma gradual y sin saberlo, lo que estimula mejor la creatividad y la capacidad de respuesta de los niños a la agilidad física, lo que les permite convertirse en participantes verdaderamente activos.

Objetivos de la actividad:

1. Apreciar las imágenes, crear formas con valentía y actuar con confianza al ritmo de la música.

2. Intenta cooperar en parejas, utiliza diferentes movimientos para expresar la música, utiliza la imaginación y la creatividad y potencia la capacidad de respuesta a la agilidad física.

3. En el espectáculo de danza, experimenta la felicidad que aporta la cooperación tácita con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

Preparación de conocimientos y experiencias: Los niños tienen una comprensión preliminar de varias partes del cuerpo; han aprendido la canción "Cabello, Hombros, Rodillas y Pies".

Preparación del material: música "Caleidoscopio"; varios dibujos de piano; niños sentados en semicírculo;

Proceso de actividad:

1. Repasar canciones y reconocer partes del cuerpo.

1 Niños, ¿todavía recuerdan la canción "Hair Shoulders Knees" que cantamos la última vez? ¿Tiempo? "Pies"? Ahora cantemos juntos con voz natural.

2. Además de estas partes cantadas en la canción, ¿qué otras partes del cuerpo hay? (Cabeza, espalda, brazos, glúteos, pies, etc.)

3 No solo podemos cantar varias partes del cuerpo con canciones, sino que también podemos dejar que varias partes de nuestro cuerpo jueguen con juegos de baile. nuestros socios\"Cuerpo "Pang Bang Le\"!

2. Combina música y crea movimientos con valentía

(1) Usa imágenes para disfrutar imitando movimientos

1. Mira, ¿dónde se tocan estos dos niños? ¿Quién puede encontrar un buen amigo para intentarlo? ¿Cuál es más bella entre tu apariencia y la del pequeño actor de la foto? ¿Por qué?

2. Cuando nuestras cabezas se tocan, nuestras manitas y pies también pueden asumir diferentes posturas, pudiendo también tener posturas arriba y abajo, de modo que tengamos una sensación de belleza, como una pequeña bailarina. Ahora, por favor, encuentra un Quédate quieto donde no te topes con otros y probémoslo juntos.

3. ¿Dónde más puedo tocarlo? Echemos un vistazo. (Hombro con hombro, espalda con espalda, rodillas tocando rodillas, pies con pies, manos pequeñas tocando manos pequeñas)

(2) Escuche la música y comprenda las reglas y requisitos

1. Este divertido juego de baile está escondido en una pieza musical, escuchémosla juntos. (La música suena completa) ¿Qué escuchas? (Hay espacio para hablar y música)

2. ¿Cómo jugar a este juego de baile? Discutamoslo juntos.

El profesor muestra imágenes fáciles de recordar para los niños y explica los requisitos. La parte difícil: enfatizar dónde pararse y escuchar, dónde encontrar amigos y dónde empezar a posar y permanecer quieto. Utilice una pequeña campana para recordarle cuándo empieza a posar y quédese quieto mientras posa.

3. Es la primera vez que intentas practicar música, creas un estilo con valentía y el profesor hará un resumen.

Tienes que tocar diferentes partes del cuerpo con tus compañeros 6 veces en una ***, y tienes que intercambiar amigos cada vez. ¿Cuántos amigos necesitas cambiar en una ***?

3. Interpretación completa, siente la alegría de la cooperación

(1) Interpretación cooperativa en parejas

1. Requisitos del primer pase: actuar de acuerdo con los requisitos musicales, primera parte Escucha, segunda parte encuentra amigos, tercera parte posa.

2. El segundo requisito: Sea audaz y confiado en su desempeño, y su rostro debe tener una expresión feliz y su posición debe estar bien controlada.

3. Niños, ¿os divertisteis actuando? ¡El juego de baile "Body Bumping" fue creado en parejas con la sabiduría de todos! Los niños también estuvieron muy involucrados en la actuación. Todos son jóvenes bailarines. Pregúntale al profesor invitado cómo estuvo tu actuación.

(2) Actuación interactiva profesor-alumno

Preguntar a los invitados si el profesor está dispuesto a bailar con nosotros. ¡Toma la iniciativa de invitarlos a jugar juntos al juego de baile "Body Bumping"!