Plan de lección sobre conocimientos sobre epidemias en el jardín de infantes
Como educador silencioso y dedicado, siempre tenemos que escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayudará a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¿Cómo escribir planes de lecciones para ser más efectivos? A continuación se muestra el plan de lección sobre conocimientos sobre epidemias que compilé para usted en la clase media del jardín de infantes. Puede compartirlo. Plan de lección 1 sobre conocimientos epidémicos de jardín de infantes de clase media
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el conocimiento sobre la propagación y prevención de la enfermedad de manos, pies y boca.
2. Educar a los niños para que presten atención a la higiene personal y dietética y prevengan la aparición de enfermedades.
3. Orientar a los niños para que traten correctamente la fiebre aftosa y que no entren en pánico.
4. Comprender los conocimientos básicos de salud.
5. Tener una comprensión preliminar de los métodos para prevenir enfermedades.
Puntos clave y difíciles de la actividad:
Comprender la propagación y medidas de prevención de la enfermedad de manos, pies y boca.
Preparación de la actividad:
Esquema de caso de mano, fiebre y boca.
Proceso de la actividad:
1. Presenta la conversación a los niños Todos los días la maestra te tomará la temperatura, te revisará las manitas y la boquita (¿quién sabe por qué?). contar)
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2. Introducir los conocimientos básicos sobre la enfermedad de manos, pies y boca
1. Parece que los niños ya han entendido la enfermedad de manos, pies y boca Entonces, ¿cuáles son los síntomas de la enfermedad de manos, pies y boca? (Discusión de los niños) concluyó: Síntomas: el período de incubación es de 2 a 5 días, los síntomas de fiebre suelen aparecer primero, aparecen erupciones maculopapulares en las palmas y plantas de los pies y Aparecen herpes o úlceras en la mucosa bucal, lo que resulta muy doloroso. También pueden aparecer tos, secreción nasal, pérdida de apetito, náuseas, vómitos y dolor de cabeza. Los casos graves pueden complicarse con encefalitis, miocarditis, neumonía, etc., que pueden poner en peligro la vida si no se tratan a tiempo. Por lo tanto, cuando los niños se sientan incómodos, deben comunicárselo a los maestros y adultos lo antes posible y buscar tratamiento médico a tiempo.
2. Invita a los niños a observar imágenes de casos de manos, pies y boca. (Profundizar el conocimiento de los niños sobre la enfermedad de manos, pies y boca) 3. Comprender la ruta de transmisión de la enfermedad de manos, pies y boca ¿Cómo se propaga la bacteria de la enfermedad de manos, pies y boca? (Discusión de los niños) Resumen: ¿La ruta de transmisión de la mano? , fiebre aftosa: La enfermedad de manos, pies y boca es una enfermedad causada por el tracto intestinal. Las enfermedades infecciosas causadas por virus y que afectan principalmente a los niños se transmiten principalmente a través de tres vías: primero, el contacto estrecho entre personas; segundo, las secreciones y excrementos de los pacientes; propagarse por el aire; tercero, consumir o comer agua y alimentos contaminados por pacientes. La transmisión fecal y oral son las principales vías de transmisión. Nos enfermaremos cuando entremos en contacto con juguetes y libros que hayan sido tocados por niños; picaduras de moscas y alimentos que contengan virus y alimentos que se hayan arrastrado sobre ellos;
La enfermedad puede presentarse durante todo el año, pero es más común de marzo a noviembre, con el período pico de junio a agosto. Esta enfermedad se propaga extremadamente rápido.
3. Saber prevenir la enfermedad de manos, pies y boca.
¿Cómo prevenir la fiebre aftosa? (Discusión infantil)
Resumen: Medidas preventivas:
(1) Prestar atención al mantenimiento de la higiene bucal y enjuáguese la boca después de las comidas.
(2) Lávese las manos antes de ingresar al parque por la mañana, antes de las comidas y después de ir al baño (use jabón, método de lavado de manos de seis pasos), córtese las uñas con frecuencia y báñese con frecuencia.
(3) Los niños pequeños sanos pueden tomar medicamentos como la raíz de isatis y Daqingye por vía oral.
(4) No acudir a lugares públicos concurridos. No lo visite con frecuencia; no entre en contacto con niños enfermos.
(5) Después de que los padres salgan y regresen a casa, pídales inmediatamente que se laven las manos y se cambien de ropa para evitar que se traigan gérmenes.
(6) Limpiar la mesa con un trapo 84 antes de las comidas, y no comer alimentos crudos o fríos; comer menos bebidas frías en verano, no beber agua cruda, lavar y pelar frutas y verduras, y no coma alimentos en mal estado. Los niños deben fortalecer la nutrición, no ser exigentes con la comida, prestar atención al descanso, evitar la exposición al sol y prevenir la fatiga excesiva y la disminución de la resistencia.
(7) Mantenga higiénico el salón de actividades o el ambiente del hogar, abra las ventanas con frecuencia para ventilar, al menos una vez cada dos horas, ventile durante más de media hora cada vez y limpie y desinfecte la basura de manera oportuna. manera.
4. Realizar actividades competitivas.
(1) Compara cuáles son las manitas más limpias.
Todos los niños saben qué es la fiebre aftosa y cómo prevenirla. Ahora, comparemos quién puede lavarse las manos más limpias. Lávese las manos en grupos y seleccione a los niños que se lavan las manos con más cuidado.
5. Parte final
Digamos canciones infantiles sobre la fiebre aftosa:
Tú le das palmaditas a uno, yo le doy palmaditas a uno, te bañas frecuentemente y te cambias de ropa. con frecuencia; dale palmaditas a dos, yo tomaré dos tomas, es un buen hábito abrir la ventana para ventilar; tú tomas tres tomas, yo tomaré tres tomas y te lavas las manos con agua y jabón; Tomaré cuatro tragos y no iré a lugares concurridos; tú tomas cinco tragos, y yo tomaré cinco tragos, y dejaré que brille el sol. Toallas y ropa de cama, tú acaricias seis, yo toco seis y me enjuago; boca con agua salada todos los días; das palmaditas siete, y yo palmaditas siete, y no comas alimentos crudos o fríos; tú palmaditas ocho, y yo palmaditas ocho, para ahuyentar la fiebre aftosa, palmaditas nueve; Yo tiro nueve y giro bajo el sol; tú disparas diez y yo tiro diez. Se deben mantener buenos hábitos. Plan de lección 2 sobre conocimientos epidémicos de clase media para jardín de infantes
1. Nombre de la actividad: "La primera lección de la escuela: luchar contra el virus, comenzando por mí"
2. Objetivos de la actividad:
1. Entiende el nuevo coronavirus y las medidas preventivas, y aprende a protegerte.
2. Comprender las medidas y precauciones de prevención y control tras el inicio del colegio.
3. Cooperar entre nosotros y luchar juntos contra la epidemia.
4. Participa activamente en las actividades y expresa tus ideas con valentía.
5. Cultivar las cualidades sociales de los niños de compartir y cooperar con los demás y la emoción de preocuparse por los demás.
3. Enfoque de la actividad: Entender el nuevo coronavirus y las medidas preventivas, y aprender a protegerse.
4. Dificultades de las actividades: Conocer las medidas y precauciones de prevención y control tras el ingreso al parque.
5. Preparación de la actividad: Imágenes, vídeos o PPT relevantes.
6. Proceso de la actividad:
(1) Introducción: Muestra fotografías o vídeos de calles vacías.
Pregunta: Estas vacaciones son muy largas. ¿Qué creen los niños que es diferente de lo habitual?
¿Por qué están las calles vacías?
Resumen: Resulta que el nuevo coronavirus se ha extendido rápidamente a todos los rincones de nuestra ciudad. Para bloquear la propagación del virus, cada uno de nosotros se queda en casa y reduce las salidas.
(2) Introducir el nuevo coronavirus y los métodos de prevención.
Muestre imágenes de virus para que los niños pequeños entiendan qué es el nuevo coronavirus.
Las gotitas se producen cuando las personas hablan, estornudan, tosen y escupen, y las gotitas de personas infectadas pueden contener virus.
Pregunta: ¿Qué hemos hecho para vencer al nuevo coronavirus?
Resumen de los discursos de discusión de los niños:
(1) Ventilación frecuente: abra con frecuencia las ventanas para ventilar y mantener fresco el aire interior, lo que puede proteger el tracto respiratorio humano.
(2) Lávese las manos con frecuencia: Algunos virus pueden sobrevivir en la superficie de diferentes sustancias fuera del cuerpo humano durante un período de tiempo. Nuestras manos a menudo entrarán en contacto con diversos elementos, por lo que es muy frecuente. Importante lavarnos las manos con frecuencia. Lo mejor es lavarnos las manos mucho cada vez en 20 segundos.
Muestre la imagen y la introducción del "Método de lavado de manos en siete pasos", el maestro lo demostrará y pedirá a los niños que lo operen.
(3) Use mascarilla: Trate de no salir durante la alta incidencia de COVID-19. Si debe salir, debe usar una mascarilla antivirus, como una mascarilla médica o una. Mascarilla N95 (las mascarillas médicas son suficientes para la vida diaria).
Muestra un vídeo sobre cómo usar correctamente la mascarilla y pide a los niños que lo hagan.
(4) Prohibida la reunión. Evite lugares concurridos y evite permanecer en lugares concurridos.
(5) Potenciar el ejercicio físico.
(6) No comer animales salvajes: Los animales salvajes pueden contener virus.
(7) Buena higiene personal:
Cúbrete los estornudos: cúbrete la boca y la nariz con pañuelos desechables, tira los pañuelos a un cubo de basura tapado después de su uso y lávate las manos con tiempo . Si no hay pañuelos disponibles, cúbrase la nariz y la boca con los brazos en lugar de con las manos.
La maestra hace una demostración y los niños operan.
No escupir. No se frote los ojos ni se toque los rasgos faciales ni la cara con las manos al salir. Mantenga la distancia al hablar: el nuevo coronavirus se transmite principalmente a través de gotitas. Si se presentan síntomas como fiebre y tos seca, consulte a un médico de inmediato.
(3) Cómo prevenir los virus después del inicio de clases.
Para prevenir el virus, después de que empezaron las clases, vinimos al jardín de infantes y era diferente a antes.
P: ¿Qué cambios se han producido en la guardería? (Muestre fotos de cabinas de medición de temperatura, líneas de aislamiento, etc.) Antes de ingresar al jardín de infantes, los padres deben tomarse la temperatura en casa. Sólo cuando todo esté normal podrán acercarse al jardín de infantes, antes de ingresar al jardín de infantes; jardín de infantes, tomar la temperatura, hacer un chequeo matutino, lavarse las manos y usar una máscara. Después de llegar al salón de clases, el maestro realizará una segunda inspección matutina al beber agua, la distancia en la fila debe ser de un metro ( se pide a los niños que se acerquen individualmente para hacer demostraciones); ; al tomar la siesta, sus cabezas no deben estar muy juntas, etc.
(4) ¿Qué debo hacer si me siento incómodo?
Pregunta: ¿Qué debo hacer si tengo sensaciones incómodas como tos, falta de fuerzas, dolor de cabeza, etc.?
Los niños discuten y hablan.
Resumen: No tengas miedo, díselo al profesor a tiempo y el profesor te ayudará lo antes posible.
(5) Cooperación en el hogar, *** y niños antiepidémicos, ahora todos ustedes son pequeños guardias calificados para derrotar al virus. En el futuro, debemos hacer un buen trabajo en protección personal. Cuando lleguemos a casa, debemos contarles a nuestros padres lo que aprendimos hoy, para que ellos también puedan convertirse en guardianes de su salud y la de sus familias.
Reflexión didáctica:
En esta lección pretendo guiar a los niños a aprender a utilizar el método de clasificación y conteo para registrar el número de animales del fondo marino para poder contar correctamente los; resultados de clasificación y utilizar el método de marcado para registrar los resultados de clasificación y recuento. Todo el evento se divide en tres partes.
El primer enlace: Juego de ritmo, repasar los números hasta 5 y sentar una base sólida para clasificar y contar.
El segundo enlace: crear una situación de "exploración secreta submarina" para estimular el interés de los niños en aprender; percibir el número de animales y aprender a registrar el número de animales clasificándolos y contándolos; y contando.
El tercer enlace: Aplicación práctica, a través de la expansión del escenario, deje que los niños avancen para dividir a los niños que vinieron al frente en dos grupos y cuenten sus números, los niños cooperan en grupos, con la ayuda de; las indicaciones del profesor o utilizando sus palabras favoritas. Categorizar y contar para consolidar los conocimientos aprendidos.
Después de tomar esta clase, siento que no es muy ideal. Hay varios aspectos que necesitan mejorar.
1. El tiempo de la actividad es demasiado largo. La razón es que lleva demasiado tiempo repasar y consolidar números hasta 5 en la primera sesión, por lo que los ejercicios posteriores de clasificación y conteo de los niños no requieren tutoría individual. por el maestro. Pude seguir las instrucciones en el lugar, pero no evalué los efectos de la operación de los niños, por lo que terminó apresuradamente y la capacidad práctica de los niños no quedó bien demostrada. En el futuro, al diseñar planes de lecciones y actividades docentes, debemos considerar plenamente la asignación de tiempo.
2. En el proceso de enseñar a clasificar y contar, el método de conteo cuantitativo es demasiado simple. Solo guía a los niños a contar la cantidad de objetos con números. Sin embargo, escribir números tiene ciertas dificultades para los niños de clase media. Esta habilidad Los requisitos son un poco altos; después de clase, pensé que si a los niños se les permitiera dibujar puntos, círculos, encontrar bebés digitales para pegar o dejar que los niños usaran su propio método favorito para contar cantidades, esto podría ser más. eficaz y también cuidaría de niños de diferentes niveles. Plan de lección 3 sobre conocimientos epidémicos de clase media para jardín de infantes
Intención del diseño:
Para cooperar con la publicidad de "manténgase alejado de la gripe aviar", nuestro jardín de infantes diseñó la actividad científica "Virus ", que se refiere a motivar en los niños el interés por la exploración y el sentido de autoconservación.
Objetivos:
1. Utilizar varios sentidos para estimular el interés de los niños por la exploración.
2. Comprender el virus (de la influenza) inicialmente y fortalecer la conciencia de autoprotección.
Preparación: microscopio, vídeo, fotografías, muestras de bacterias, diagramas de virus, pegatinas de guardianes de la salud (igual número de niños).
Proceso:
1. Reproducir el video (Clínica del Hospital del Niño e informes sobre influenza aviar). ¿Qué escuchaste? --------Joven: El niño está enfermo ¿Por qué le enferma la gripe aviar? ¿Gripe aviar infecciosa? ----------Joven: ¿Cuáles son las principales causas de la gripe aviar por resfriados, sensibilidad al frío y falta de ejercicio? ---------Más joven: Virus
2. Reproduce información sobre virus
1. ¿Qué viste bajo el microscopio?
-----------Joven: ¿Bacterias? No sé qué es.
2. Lo que observaste es un virus, entonces, ¿qué es un virus? ¿Podemos pedirle al tío de la facultad de medicina que nos lo explique?
3. Explicación del médico: ¿Qué es un virus? ¿Cuál es el daño? Los virus no dan miedo, la ciencia puede vencerlos. Ejemplo: ¿A qué le temen los virus de la gripe aviar? Resumen: Los científicos tienen mucho talento y han descubierto muchas formas de resistir los virus. ¿Alguna vez has pensado en convertirte en científico por el bien de la salud humana? ¿Qué debemos hacer? -------------Niños: No permita que los virus de la gripe aviar entren en nuestros cuerpos, haga más ejercicio, abra las ventanas, manténgase alejado de las áreas epidémicas y cree fotografías promocionales para niños pequeños con vacunas. Ahora que sabemos cómo prevenir la propagación de la gripe aviar, otras personas aún no lo saben. ¿Cómo quieres decírselo? (Discusión: puedes mostrarles fotografías, mostrarles videos sobre la prevención de la gripe aviar o decírselo directamente). Hoy la maestra ha preparado muchos materiales para ti. Hay fotografías y bolígrafos para que hagas anuncios y les digas a todos cómo prevenir. gripe aviar, ¿vale? (Imagen promocional de la cooperación grupal) Fin: Ahora seamos pequeños guardias sanitarios. ¡Cada niño pondrá un cartel y se lo contamos a los niños de otras clases! Los niños salieron del salón de actividades con carteles.