¿Cuáles son los temas de las actividades del rincón del jardín de infantes?
1. La importancia de las actividades regionales al aire libre en la investigación
Las actividades regionales al aire libre utilizan el entorno natural al aire libre para llevar a cabo actividades regionales. Sus mayores ventajas en comparación con las actividades regionales en interiores son: En el área al aire libre. actividades, el espacio para actividades de los niños es varias veces mayor que el del interior, hay poca interferencia entre sí y el espacio para actividades libres es muy grande. Los niños en un entorno de libertad psicológica y seguridad psicológica pueden desarrollar plenamente su personalidad y estimular su iniciativa y entusiasmo por la exploración. Con un amplio entorno de actividades al aire libre, los niños pueden promover mejor su interacción con el medio ambiente. Debido a la ubicación, algunos materiales que son difíciles de llevar al aula pueden ser buenos "compañeros de juego" para los niños al aire libre. En el área de construcción, además de utilizar varios bloques de construcción para las actividades, los niños también pueden utilizar materiales llenos de sabor local. Se utilizan ladrillos verdes auténticos para construir casas y estufas, y la paja recogida de las tierras de cultivo se utiliza para cocinar arroz. En el área práctica, en invierno, los niños tuercen cuerdas con paja para vestir al Abuelo Árbol, y usan paja para tejer varios muñecos de paja y animales pequeños interesantes; en otoño, los niños recogen varias flores silvestres, juncos, etc. en la hierba; arreglos florales; en el área de dibujo, son aún más felices en la naturaleza. Los insectos en verano, las hojas caídas en otoño y los copos de nieve en invierno son todos los materiales para sus pinturas.
En resumen, este semestre, nuestro grupo de último año se adhiere al "esquema" de "acercarse a los animales y las plantas, observarlos, comprenderlos y cuidarlos, y tiene el espíritu de amar la naturaleza, valorar los recursos naturales, cuidar y proteger el medio ambiente." Conciencia "el espíritu de "contactar con el agua, el suelo, la arena, la piedra, la madera y otros materiales naturales, observar y sentir fenómenos naturales como el viento, los truenos, la lluvia, la nieve, la electricidad, etc., y comprender sus características distintivas y su relación con la vida de las personas", tratando de realizar investigaciones experimentales sobre actividades en áreas al aire libre: A través de la investigación sobre los objetivos, contenidos, formas, métodos y métodos de evaluación de las actividades en áreas al aire libre, explorar una forma de Juego independiente para niños con nuestras propias características, y crear un ambiente feliz para los niños, un entorno de crecimiento satisfactorio.
2. Ideas orientadoras para el desarrollo de actividades en zonas al aire libre
Independencia, confianza en uno mismo, autonomía y otras personalidades
Calidad y capacidad de encontrar y resolver Los problemas deben transmitirse a los niños pequeños. Sólo se pueden realizar actividades de exploración autónoma. Además de centrarse en el valor del conocimiento en sí y en el desarrollo de la personalidad y la calidad de los niños en el proceso de adquisición de conocimientos y resolución de problemas, lo más importante en las actividades al aire libre es que el objetivo principal de las actividades al aire libre es proporcionar a los niños una variedad de experiencias en la naturaleza a través de un rico entorno de actividades al aire libre. Los niños tienen suficiente autonomía para explorar, aprender y desarrollarse a su manera.
3. Características de las actividades en zonas al aire libre.
1. Características de la diversidad. En primer lugar, la configuración de los espacios de actividades al aire libre puede reflejar la diversificación. Se pueden configurar espacios de vida cerrados, semicerrados o abiertos de acuerdo con las características de los niños, que pueden satisfacer las necesidades de niños con diferentes personalidades, como estar solos y socializar; por ejemplo, en juguetes grandes En la esquina pequeña del pilar, varios niños jugaban juegos de imaginación y los padres estaban muy ocupados en el espacio pequeño. En segundo lugar, el contenido de las actividades del área al aire libre es rico y diverso, y puede satisfacer diferentes intereses y características, como áreas de alimentación, áreas de dibujo, áreas de construcción, etc.
2. Características de la autonomía. Puede elegir el área de actividad según sus propios intereses y necesidades, y decidir usted mismo el tiempo, la velocidad y la frecuencia de las operaciones. Hay mucha menos interferencia entre compañeros que en las actividades en interiores.
3. Características exploratorias. En la naturaleza, hay suficiente espacio y tiempo para pensar en la interacción con los materiales, resolver diversos problemas enfrentados y acumular diversas experiencias.
4. Investigación experimental sobre actividades en áreas al aire libre
(1) Contenido de la investigación
La investigación sobre actividades en áreas al aire libre incluye actividades en áreas al aire libre
Cinco aspectos incluyen investigación sobre los objetivos, investigación sobre el contenido de las actividades en el área al aire libre, investigación sobre la forma de las actividades en el área al aire libre, investigación sobre métodos y evaluación de actividades. Estos cinco aspectos son independientes, pero al mismo tiempo están interconectados y son requisitos previos entre sí, y tienen un impacto positivo y efectivo en el sistema general.
1. Objetivos de las actividades del área al aire libre
Los objetivos de las actividades del área al aire libre son el alma de las actividades del área al aire libre Establecer buenos objetivos puede regular y garantizar la buena implementación de toda el área al aire libre. actividades. . Intentamos formular los objetivos de las actividades al aire libre desde dos aspectos: implícito y explícito: desde el aspecto explícito, el cultivo de la imaginación, la creación, la cercanía a la naturaleza y las operaciones prácticas en las actividades al aire libre; Los requisitos para las actividades al aire libre son "valorar las cosas, protección del medio ambiente, amistad e interés, cuidado de la salud, comunicación cooperativa, conciencia de las reglas y conciencia de la responsabilidad"
2. Contenido, forma y método de las actividades al aire libre actividades del área
(1) Contenidos de las actividades del área al aire libre
La clasificación del sistema de contenidos de las actividades del área al aire libre se realiza en forma de actividades. Dividido en
Zona práctica: principalmente para jugar con viejas empresas conjuntas y botellas
Zona de actuación: en forma de juegos de rol
Zona de bocetos : bocetos de la naturaleza al aire libre Basado en el medio ambiente
Área de tejido: principalmente hecha de paja, papel, etc.
Área de construcción: principalmente construcción al aire libre utilizando diversos materiales de construcción como ladrillos, barro, y arena
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(2) Formas de actividades en el área al aire libre
Bajo la premisa de que cada clase tiene 2-----4 actividades:
Las clases de la misma edad pueden elegir libremente las formas de actividades;
Formas de actividades "mayores y jóvenes" para clases de diferentes edades
(3) Métodos de orientación para las actividades en el área al aire libre;
Actividades en áreas al aire libre El método de orientación se basa en el "desarrollo como teoría fundamental" y se divide en orientación de actividades instrumentales y orientación de actividades ontológicas.
Guía de actividad instrumental----------Guía basada en la zona de desarrollo próximo
Guía de juego ontológico----------Guía de juego guiado por intenciones individuales;
Las funciones ontológicas e instrumentales de las actividades al aire libre existen en consecuencia no sólo debemos considerar las propias necesidades de juego de los niños, sino también explorar los efectos positivos en el desarrollo de la personalidad de los niños; Al mismo tiempo, también debemos considerar la integridad de los objetivos de la capacitación y utilizar orientación instrumental para promover un desarrollo integral y armonioso de modo que ambos se complementen.
(2) Algunas estrategias en la investigación
a. Durante las actividades en el área al aire libre, dado que no hay restricciones en el lugar, permitimos que los niños de las 7 clases de la clase grande formen parejas libremente y elijan libremente el contenido de las actividades, lo que amplía el alcance de sus interacciones, amplía el espacio para el juego personal, y cultiva su autonomía y responsabilidad. Disfrute de la apertura del espacio, el tiempo, los materiales y las relaciones en las actividades al aire libre. Esto ha ampliado aún más el espacio y el alcance de las actividades del área al aire libre, no solo enriquecido el contenido y la forma de las actividades, sino que, lo que es más importante, ha ampliado el alcance de la comunicación, reflejando plenamente la autonomía e independencia del sexo en el área al aire libre.
b. Proporcionar materiales de diferentes niveles de dificultad según las diferentes necesidades de desarrollo.
(1) Hay etapas en el desarrollo de los niños pequeños y diferentes niños tienen diferentes condiciones de desarrollo. Por lo tanto, también es necesario determinar el contenido de las actividades en el área al aire libre en función de su base de conocimientos y habilidades prácticas. Los materiales deben adaptarse a cada clase. La diferencia favorece la realización de actividades transversales entre clases paralelas.
(2) Proporcionar materiales interesantes, operables y multifuncionales sobre la base de la protección del medio ambiente.
Existe una pequeña diferencia entre los materiales para las actividades del área al aire libre y los materiales para las actividades del área interior: los materiales proporcionados en las actividades del área al aire libre pueden ser más grandes, como cajas de juegos: cajas de papel usado, son muy son grandes y pueden usarse para hacer casas, trenes largos y apilarlos en tubos de perforación por diversión. Sin embargo, debido a las restricciones del sitio, es imposible realizar tales actividades en el interior y los materiales auxiliares están fácilmente disponibles en la naturaleza, como un; grano de guijarro, una hoja caída, etc. Esta es otra ventaja de las actividades al aire libre.
5. Algunas ideas después de la investigación sobre actividades en áreas al aire libre:
1. En la siguiente etapa, continuaremos explorando cómo utilizar mejor el vasto espacio y los ricos materiales de la naturaleza al aire libre. Actividades guiadas en zonas al aire libre.
2. Una vez que los objetivos estén claros, exploraremos cómo formular mejor objetivos específicos para cada área de actividad en función del nivel de desarrollo básico, los objetivos de la etapa y las tareas principales, así como las diferencias individuales, para Realizar eficazmente actividades al aire libre.