Plan de lección de inglés para jardín de infantes

Como maestro desinteresado del pueblo, generalmente necesitas preparar un plan de lección que ayude a llevar a cabo las actividades docentes sin problemas y de manera efectiva. Entonces, ¿cómo es un excelente plan de lección? El siguiente es un plan de lección de inglés para jardín de infantes que compilé para usted. Es solo como referencia. Puede leerlo. Plan de lección de inglés para guardería 1

Objetivos didácticos:

1. Escuchar, comprender y ser capaz de decir las palabras "pájaro", "rana" y "mono".

2. Aprenda a utilizar el patrón de oración "Puedo ver..." para expresar.

3. Animar a los niños a imitar a los profesores al hablar inglés.

4. Dispuesto a participar en actividades en inglés y estar interesado en las actividades en inglés.

Preparación de material didáctico:

material didáctico ppt, tarjetas con palabras, un gran árbol, un animal casero y de 3 a 4 telescopios.

Proceso de enseñanza:

(1) Actividades de calentamiento:

1. Saltar al recinto cantando la canción rítmica "caminar saltar correr".

2. SaludoT: Hola, ¿cómo te llamas?

S: Soy XX.

T: Hola, XX.

S: Hola, señorita Liu.

Practica diálogos sencillos varias veces.

(2) Aprendizaje de palabras

1. Reproduzca el ppt y deje que los niños adivinen cuál es el sonido. (pájaros cantando). PPT muestra una imagen de un pájaro, enseñe "pájaro"

2. El maestro lee y los niños siguen (practique un juego, deje que los niños digan las palabras mientras usan las tarjetas de palabras en sus cabezas). )

3. Utiliza el mismo método para enseñar otras dos palabras: rana y mono

(3) Juego: "Cuéntalo, hazlo"

Proporciona Buen pájaro, Para los movimientos de las ranas y los monos, la maestra dice una palabra de animal, y los niños deben hacer rápidamente los movimientos del animal y repetir la pronunciación en inglés para ver quién puede hacerlo de manera rápida y precisa.

(4) Aprendizaje de patrones de oraciones

1. Muestre un árbol grande y coloque un pájaro hecho en él.

La maestra mostró los binoculares y dijo: Puedo ver un pájaro. (Los niños siguen leyendo).

Utilice el telescopio preparado para actuar ante los niños y diga con precisión el patrón de frase "Puedo ver un pájaro".

3. Pegue el mono en el árbol y péguelo debajo del árbol Súbete a la rana.

Deje que los niños hablen por sí mismos y practique el patrón de oraciones "Puedo ver". Diga: "Puedo ver un mono".

( 5) Juego "Lo que falta"

1. Juega el ppt, muestra tres animales y deja que los niños digan tres palabras respectivamente.

2. Reproduzca el ppt, desaparezca un animal y pida a los niños que digan la palabra para ese animal y usen patrones de oraciones para decir "Puedo ver..."

3. Practica de la misma manera.

(6) Chant: Inventa un chant utilizando los movimientos, sonidos y palabras correspondientes de tres animales. Deja que los niños lo sigan y salgan mientras lo hacen, finalizando el curso.

Adjunto: cantoPájaro pájaro pájaro chirrido chirrido chirrido (acción de volar) Rana rana rana croar croar (acción de saltar) Mono mono mono jijijiji (mono se rasca la cabeza y las orejas) Plan de lección de inglés para jardín de infantes 2

Tipo de juego: Juego de rol

Edad adecuada: 5-6 años

Tiempo de juego: 8-10 minutos

Propósito del juego: Entrenar la audición y el movimiento de los niños capacidad de coordinación; cultivar los niños para desarrollar buenos hábitos morales

Preparación del juego: todos los niños deben dominar varias contraseñas; los niños usan disfraces que representan varios animales pequeños

Reglas del juego:

① Un niño es el líder, los otros niños se paran en fila y el líder mira a todos.

②Cuando el líder dijo que hiciera una determinada acción pero no dijo Simón Dice, todos se quedaron quietos. Si alguien hace un movimiento, es eliminado.

③Cuando el líder del equipo termina de decir Simón Dice y luego dice hacer una determinada acción, todos deben realizar esta acción. Al final, gana el niño que acierta siempre.

④El líder puede pedirles a todos que realicen la misma acción continuamente y la contraseña puede ser rápida o lenta.

Proceso del juego:

La maestra dijo: ¡Hola niños! Hoy llevaré a todos a hacer ejercicios. ¿Crees que está bien? Los niños pueden decir: OK.

El maestro se hace pasar por el líder y puede decir: Simón dice, manos arriba. Los niños levantan las manos juntos. Si alguien no hace un movimiento, será eliminado. Cuando el profesor simplemente dice: Manos arriba, si alguien hace la acción, será eliminado.

Profesor: ¿Estás listo?

Estudiante: Sí

Profesor: Simón dice, levántate

Profesor: Siéntate. , por favor.

Maestro: Simón dice, siéntate, por favor

Maestro: Gira a la izquierda

Maestro: Simón dice, gira a la izquierda

Contraseñas alternativas:

Gira a la izquierda. Gira hacia la derecha. Siéntate. Levántate. Levanta las manos. Párate sobre una pierna. Agite los brazos. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 3

1. Conferencias

Uno a tres años es un período crítico para el desarrollo del lenguaje de los niños. Sin embargo, el cultivo y el desarrollo del lenguaje deben comenzar primero. basarse en un pensamiento determinado sobre la base de una imagen concreta. El inglés es una lengua extranjera a la que están expuestos los niños de la clase. Su percepción de las lenguas extranjeras y el proceso de imitación, aprendizaje y dominio de lenguas extranjeras habladas requieren la ayuda de imágenes intuitivas. Por lo tanto, en esta actividad, en base a las características de edad y los intereses recientes de los niños, se selecciona como contenido de la actividad a la Abeja, un pequeño animal que aman los niños. Las actividades siguen el principio de comenzar de fácil a difícil y cultivar paso a paso. El interés de los niños por el inglés e inspirar a los niños a estar dispuestos a escuchar y hablar. El objetivo es percibir la pronunciación de Bee. A través del juego "whois mi ing", puedes percibir la pronunciación en inglés de la nueva palabra Bee y de las antiguas palabras cat. y monkey. El juego "Escucha la palabra para encontrar animales pequeños" y "Bear Bear goahead" consolidan aún más el dominio de tres palabras. Utilice sonidos vívidos, movimientos, material didáctico físico y juegos interesantes para ayudar a los niños a dominar la pronunciación hablada de palabras en inglés y sus expresiones a través del proceso de percepción inicial, expresión libre de imitación. Deja que los niños aprendan inglés de forma natural en un ambiente relajado y agradable.

2. Diseño de la actividad

(1) Objetivos de la actividad

1. Los niños aprenden la pronunciación correcta de la palabra abeja.

2. Inicialmente aprender a escuchar instrucciones y jugar.

3. Cultivar el interés de los niños por aprender inglés.

4. Cultivar el amor de los niños por los animales pequeños.

(2) Materiales de la actividad:

Una tarjeta de gatito, un mono y una abeja cada uno. Un tocado de osito.

(3) Proceso de actividad:

1. Repasar las palabras: Cat y Monkey

2. Mostrar imágenes y utilizar varios sentidos para percibir Bee English pronunciar.

3. En el juego "¿Quién está mi ing?"

Los niños escuchan las instrucciones y realizan las acciones de cerrar los ojos y abrir los ojos, y tomar una de las fotografías cuando los niños cierran los ojos. Después de que los niños abran los ojos, búsquelos y diga qué animales pequeños faltan. Los profesores prestan atención a corregir la pronunciación incorrecta de cada niño.

4. Juego "Escucha las palabras y encuentra imágenes"

5. Juego "Oso, adelante"

El profesor hace el papel de un oso , y los niños siguen detrás del oso. Recitan canciones infantiles mientras caminan. Cuando el oso se da vuelta y muestra la tarjeta, el niño deja de moverse y dice en voz alta la pronunciación en inglés del animal en la tarjeta.

6 El niño se despide de los animales uno a uno y finaliza la actividad.

3. Reflexión

Los profesores pueden utilizar un inglés más puro para organizar actividades y realizar juegos a lo largo de las actividades, para que los niños puedan adquirir inglés de forma natural y con alegría. Sin embargo, existen algunas deficiencias en la educación humana: 1. Los niños no están familiarizados con el inglés simple diario en el aula y no pueden comprender mejor el significado del maestro. Para los niños de jardín de infantes, en las actividades en inglés, se puede utilizar un modelo de enseñanza de transición para integrar orgánicamente el chino y el inglés. se utilizan juntos y las palabras y frases nuevas se explican apropiadamente en chino. 2. El proceso para que los niños pequeños perciban nuevas palabras es relativamente sencillo. Pueden utilizar varios sentidos para percibir la nueva palabra Bee, sentando las bases para expresar nuevas palabras con valentía. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 4

Objetivos de enseñanza (metas de la actividad):

1. Aprender: leche

2. Repaso: pastel

3. Estimular el interés del bebé por participar en actividades de inglés.

Material didáctico (preparación de la actividad):

1. Imágenes de pastel y leche

2. Modelo físico de una caja de leche

3. Cinta musical

Paso de enseñanza (proceso de actividad):

1. Calentamiento:

(1) Canción rítmica: "Butterfly"

　(2)Charla diaria:

　T：¿Cómo te llamas?

　S：Soy ××

　T：¿Cómo estás? haz !

S: ¡Cómo estás!

2. Tema:

(1) T: ¡Mírame! de leche y le preguntó: "¿Qué es esto?"

Enseña la pronunciación de "leche".

Juego: Prueba la leche

Cómo se juega: La maestra invita a los niños a acercarse y probar la leche, y luego nombrar las cosas que prueban. Corrija la mala pronunciación de los niños al mismo tiempo.

(2) Juego: Corre y Toca

Cómo se juega: La maestra sostiene imágenes de pastel y leche respectivamente e invita a dos niños a competir qué palabra dice la maestra, la. los niños decidirán qué carta disparar, el niño que reaccione rápidamente y la dispare correctamente será recompensado.

Plan de lección de inglés para jardín de infantes 5

Objetivos de enseñanza:

1. Repasar los nombres de los animales buey conejo perro cerdo

2. Aprender la pronunciación correcta de lobo.

3. Estar interesado en las actividades de juegos en inglés, ser capaz de participar activamente en las actividades de juegos y expresarse con valentía.

Preparación de la actividad:

Cintas de canciones, un escenario para representaciones de animales, peluches (buey, conejo, perro, cerdo, lobo), varios tocados de animales familiares para los niños, el mismo número que los niños. , animales Mantas en la foto, dos cajas idénticas, puertas para caminar y tapetes con imágenes de animales.

Proceso de actividad:

1. calentamiento: canción: lellersong

Revisar y consolidar el orden de las 26 letras en inglés, reproducir la cinta de acompañamiento de la canción de leller y ¡Actua y canta con los niños para estimular el interés de los niños! Después de la actuación, pida a los niños que se sienten en la alfombra de animales de su elección y lean en voz alta el nombre del animal en la alfombra elegida.

2. Nueva enseñanza "Happy animls (Small Class English)" Plan de lección de inglés para jardín de infantes 6

Plan de lección de inglés detallado

1. Objetivos de instrucción (objetivos de enseñanza)

Permita que los niños reconozcan y lean las palabras cabeza, piernas, pies y dedos, y señale correctamente las partes del cuerpo correspondientes a las palabras. Al mismo tiempo, los niños ganarán felicidad al aprender nuevos conocimientos. .

2. Material didáctico (preparación de material didáctico)

1. Teddy puzzle

2. Tarjetas didácticas (Ne: Kindergarten English Lesson Plan Festival) para elogiar o Recompensa) T: Lleva a los niños a leer juntos palabras nuevas

6. Final

T: ¿Estás feliz hoy

S: Sí

T: Ok, cantemos una canción, ¿estás listo?

S: Sí

T: Ok, todos levántense, síganme

(Lleve a los niños cantar "Let 'sshake》)

T:Es hora de decir adiós, decir adiós a la cabeza.....

S:Adiós cabeza...

T: Adiós, nos vemos. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 7

ⅠObjetivos de la actividad (TeachingAim)

1(a) Puede entender y hablar manzana, plátano y pera. > (b) Al ver la tarjeta, los niños pueden reconocer y leer las palabras manzana, plátano y pera.

2 Dificultades de enseñanza: la pronunciación correcta de manzana, plátano y pera.

II Preparación de actividades (TeachingAids)

1 Preparación de material didáctico: ards, material didáctico elaborado por el profesor.

2 Preparación para la experiencia: Los niños tienen cierta comprensión de las frutas en su vida diaria.

　ⅢProceso de actividad

Paso 1Saludos (Saludos)

Profesores y niños se saludan.

　T:Hola,Niños.S:Hola,Nancy

　T:Ho:

　pera,pera,pera,pera,pearanana,plátano <. /p>

1 El maestro convierte la letra en una canción según la melodía de "Two Tigers"

2 El maestro canta y realiza los movimientos primero

3 Enseña el niños a cantar esta canción

p>

4 Cantar juntos

Paso 7 Adiós (Adiós)

1 Profesores y alumnos se dicen adiós

T: Adiós, niños.

S: Adiós, Nancy. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 8

Preparación de la actividad:

Cinta, pastel.

Proceso de la actividad:

1. Saludar a los niños.

T: Buenos días. Niños y niñas.

C: Buenos días, señorita Zhu．

T: Mira. ¿Qué es esto?

C: Es plátano.

T: Sí, muy bien. ¿Cuántos?

C: Uno, dos, tres...

T: Está bien. Cantemos una canción.

2. Actuación del escenario

T: Hoy es el cumpleaños de Mono.

T: ¿Cuántos años tienes?

M: Tengo seis años．

3. Orientar a los niños para que aprendan nuevos contenidos.

Diálogo entre dos niños: ¿Cuántos años tienes? Tengo seis.

Final

T: Hoy es el cumpleaños de Mono. Feliz cumpleaños.

M: Gracias. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 9

Inglés en clases pequeñas: manzana, pera y plátano

Objetivos de la actividad

1. Aprender palabras nuevas: manzana;

2. Prestar atención a la precisión y plenitud de la pronunciación, la entonación adecuada y la capacidad de conectar palabras con objetos.

3. Ser capaz de amar el inglés, gustar expresarse en inglés y tener confianza para hablar inglés.

Preparación de la actividad

1. Una manzana, una pera y un plátano.

2. Tres dibujos de frutas.

Proceso de la actividad

1. La maestra presentó el tema "Niños, ¿qué frutas les gusta comer?" Después de despertar el interés y la discusión de los niños, la maestra se detuvo apropiadamente y dijo: " Está bien, pero hoy aprenderemos algunas palabras nuevas para frutas y las aprenderás más tarde, ¿de acuerdo?

2. La maestra mostrará la manzana y el niño pronunciará el nombre en chino. . El maestro puede asentir directamente y demostrar "manzana". El maestro debe prestar atención a demostrar la pronunciación varias veces y prestar especial atención a observar la pronunciación de cada niño. Sin embargo, no se puede utilizar la corrección directa. para que los niños se den cuenta y lo imiten.

3. Demuestre los plátanos y las peras de la misma manera.

4. La profesora colgó tres fotografías de frutas en la pared del aula y trató de mantenerlas a cierta distancia. Luego la maestra lee inglés, y los niños tienen que tocar rápidamente las fotos correspondientes en la pared según el inglés que escuchan, para ejercitar su capacidad de conectar palabras con objetos reales. Una vez que los niños se familiaricen con él, puede pedirles a otros niños que lean en inglés y el maestro tocará las imágenes con otros niños.

5.

¿Hay algo de inglés que aprendimos hoy en este video? Si es así, ¿cuáles? Llevar a los niños a consolidarse juntos

Autoevaluación: El ambiente del aula es activo, los niños lo dominan con facilidad y se logra el propósito de entretener y educar. En la cuarta sesión, el maestro dijo que los niños ingleses debían tocar los dibujos. Después de que los niños tocaron los dibujos, el maestro no debía decir directamente si estaba bien o mal, sino que debía preguntar a los niños de la audiencia si el niño. Tocó la imagen correctamente. ¿Dónde están los aplausos? De esta forma la interacción será mejor y los niños estarán más activos. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 10

Cuarto período de escuela primaria

Preparador de la lección:

Tiempo: 40 minutos

Contenido: Letras (I-L) + Animales (gato, perro, tigre, pájaro, cerdo).

1. (2 minutos) Ingrese al aula con anticipación para comunicarse con los estudiantes + dígales que se autorregulan para satisfacer a cada estudiante

　2. Repaso/calentamiento antes de clase: (5mins) "Letras (E-H) + animales (gato, perro, tigre, pájaro, cerdo)

(1) Repasar y leer letras (E-H)

(2) El maestro señala aleatoriamente a los estudiantes que usan ropa de diferentes colores y les pregunta de qué colores son.

3. Nueva lección:

(1) Letras I-L (12 minutos)

Primero demuestre la pronunciación de las letras, lo que requiere que los estudiantes escuchen atentamente y observen la Modele cuidadosamente el discurso del maestro y luego imítelo. Cada letra debe pronunciarse con tonos ascendentes y descendentes.

Escribe las letras en inglés en la pizarra una a una. Al escribir cada letra, el profesor debe demostrar claramente desde el principio hasta el final del bolígrafo y cuántos trazos se utilizan para escribir. Haga que los estudiantes usen su dedo índice derecho para imitar en el aire y luego pídales que copien en la cuadrícula de cuatro líneas.

(2) Animales (20 minutos)

Aprendizaje

El profesor enseña palabras

Juego A

. La maestra cuelga palabras de animales en el arbolito.

Pide a dos estudiantes que vayan al árbol pequeño y se paren a 3-5 pasos del árbol. El profesor dice una letra y el que de los dos alumnos repite correctamente la letra dicha por el profesor primero puede elegir la letra correspondiente del árbol. El que escoja más gana. .Cada grupo de alumnos se turna para participar y gana el grupo que tenga más tarjetas. El juego B requiere que los estudiantes discutan en grupos y sigan el ejemplo (cerdo rojo) dado por el maestro para combinar las palabras de colores y palabras de animales que aprendieron ayer. El que tenga más gana.

4. Tarea (1 minuto)

(1) Copie cada letra de O-T cinco veces

5. Dígales a los estudiantes que establezcan la autorregulación a continuación. Los estudiantes están satisfechos. . Plan de lección de inglés para jardín de infantes 11

Objetivos:

1. Permitir que los niños comprendan inicialmente la palabra tortosefox y puedan pronunciarla correctamente.

2. Cultivar la capacidad de expresión oral de los niños y la capacidad de imitar las formas de las manos para contar historias.

3. Cultive a los niños para que usen su cerebro y trabajen duro para resolver problemas cuando encuentren dificultades.

Preparación:

6 dibujos, árboles grandes y ríos pequeños.

Proceso:

1. Organiza a los niños y prepáralos para las actividades.

La maestra saluda a los niños: hola, buenos días niños y niñas.

2. Muestra la imagen de la tortuga: ¡a mirar! niños la pronunciación de la palabra tortuga. Luego muestre la imagen del zorro y enséñeles a los niños la pronunciación de la palabra zorro.

3. Después de que los niños comprendan inicialmente el torosefox, el maestro cuenta la historia "La tortuga inteligente" y muestra la forma de la mano para contar la historia.

Después de contar la historia, la maestra hace preguntas a los niños para ayudarles a comprender el significado de la historia.

El profesor utiliza formas de manos para contar la historia.

Los niños imitan las formas de las manos del maestro y se cuentan historias entre ellos.

4. Juego: Bolsillo Maravilloso.

La maestra puso 5 dibujos de zorro y tortuga en el bolsillo, y luego pidió a los niños que se acercaran y los tocaran. Al mismo tiempo, otros niños dijeron juntos: Hay muchas cosas en el bolsillo. por favor extiende la mano y tócalos, tócalos, tócalos y mira qué es. En este momento, pida a los niños que digan en inglés qué están tocando.

5. El profesor resume, saca a los niños del salón de actividades y finaliza la actividad. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 12

1. Contenido de enseñanza: Hablemos y juguemos

2. Objetivos de enseñanza:

1. Se requiere que los estudiantes comprendan y hablen gato, pato, perro, mono, panda, conejo, zoológico, y sean capaces de combinar las oraciones Tengo un... y usarlas en situaciones reales.

2. Se requiere que los estudiantes comprendan y pronuncien varias exclamaciones que expresen elogios, como ¡Genial! ¡Guau!

3. Preparación antes de la clase:

1. El profesor prepara los juguetes de animales y los dibujos aprendidos en esta lección.

2. Los estudiantes preparan objetos físicos relacionados con la papelería.

4. Proceso de enseñanza:

Calentamiento

1. Canción de canción: "¿Cómo estás?"

2. Saludos de profesores y alumnos.

3. Práctica de conversación diaria entre profesores y alumnos, alumnos y alumnos, por ejemplo.

A: Buenos días, Mike.

B: (a C) Hola, John. Encantado de conocerte

C: (a B) Encantado de conocerte también

Segunda revisión

1. Reproduce la grabación de la Unidad 1 ¡Vamos! canten, estudiantes. Saquen su material de oficina, lean y actúen.

2. Pida a los alumnos que utilicen Mira, tengo un... para repasar los artículos de papelería que han aprendido.

Se muestran tres nuevas lecciones

1. Al escuchar sonidos de animales y observar acciones, se presentan y enseñan nuevas palabras sobre animales: conejo, panda, mono, perro, gato, pato.

Finalmente, el profesor junta los pequeños animales que ha enseñado y les dice a los alumnos: Miren, tengo un zoológico.

2. La exclamación ¡Genial! ¡Guau! Súper! Al presentar figuras de animales, enseña varias exclamaciones según la situación y les dice a los estudiantes lo "genial" en el dicho chino más moderno. la transliteración de la palabra inglesa cool. Y "Super" se puede traducir como "¡Impresionante! ¡Genial!" y así sucesivamente. La palabra Super significa “súper”, como por ejemplo: Superman, Supermercado, etc.

3. Escuche la grabación, muestre el contenido didáctico de la parte Hablemos y deje que los alumnos la sigan e imiten. Los profesores piden a los estudiantes que presten atención a la pronunciación y la entonación.

Cuatro ejercicios interesantes

1. Práctica de palabras: el profesor lee las palabras, los alumnos actúan e imitan los movimientos, luego el profesor imita los movimientos y los alumnos dicen las palabras, y finalmente toda la clase empuja a varios grupos de alumnos al podio para actuar.

2. El profesor esconde el animal hecho de plastilina detrás de la tarjeta con la imagen del animal y la pega en la pizarra. Pide a un alumno que se acerque al podio. El profesor dice: El alumno toma la fotografía del gato del pizarrón. Este es un gato. Luego busca el animal de plastilina detrás de la tarjeta del animal y di: Mira, tengo un gato. Toda la clase puede responder con cualquiera de ¡Guau! Utilice el mismo método para practicar palabras nuevas conejo, panda, mono, perro, pato, etc.

3. Haciendo un zoológico

Deja que los estudiantes usen plastilina para hacer sus animales favoritos, y luego usan la frase Mira, tengo un... para mostrársela a toda la clase, y toda la clase responde con exclamaciones.

Cinco actividades extracurriculares

1. Usa "¿Qué tienes? Yo tengo un..." para investigar qué animales tienen los cuatro estudiantes y marca "√" para algunos. Animal

Nombre

2. Imita los animales que has aprendido y diles a tus padres sus nombres y las palabras para sus sonidos. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 13

Objetivos de la actividad:

1. Reconocer la letra C y su palabra representativa gato, y dominar con precisión la pronunciación de la letra c.

2. Aprende a cantar canciones sobre la letra C inglesa.

Preparación para actividades didácticas:

Varita mágica didáctica, tarjetas del abecedario, alambre blando.

Proceso de la actividad docente:

1. Saludos de profesores y alumnos

1. Repaso de saludos (Buenas tardes, niños y niñas)

2. ¡Salúdense unos a otros! (Buenas tardes, señorita zhang)

3. Repasen palabras en inglés y canciones infantiles

¡Saludemos a la palabra bebé en la imagen! El profesor muestra imágenes de palabras en inglés.)

2. Repasar palabras en inglés (muestre imágenes de palabras en inglés)

T: ¿Qué es esto

C: manzana

　T:¿Qué es esto?

　C:pera

　T:¿Qué es esto?

　C:naranja

3. Parte recién adjudicada.

Paso 1: Calentamiento

1. La maestra imita los movimientos y sonidos del gatito y dice "miau miau miau", pregunta a los niños qué animalito es y orienta a los niños a responder “gato””, la maestra muestra la tarjeta “gato” y la pega en el pizarrón.

2. Escriba la letra "c" en la pizarra, guíe a los niños a leer {si:}, pregúnteles "¿dónde está la letra C", y los niños encuentran la letra "c" en el tarjeta "gato".

Paso 2: Práctica (ejercicio de actividad)

1. El maestro usa la varita mágica para hacer clic en la tarjeta de la letra C y deja que los niños la lean repetidamente.

2. La maestra utiliza el cuerpo para dar forma a la letra C y pide a los niños que lo imiten para profundizar en su comprensión de la forma de la letra C.

3. La maestra utiliza la varita mágica para hacer clic en el "gato" de la tarjeta de letras, permitiendo a los niños leerla repetidamente e imitar el grito del gatito de "miau miau miau".

4. La maestra utiliza la varita mágica para hacer clic en la canción "c is for cat c c c" del libro, y pide a los niños que canten junto con la varita mágica.

Paso3: Producción (Creación y Consolidación)

1. Bricolaje: La maestra prepara varios alambres blandos y los dobla en forma de C frente a los niños, para que los niños puedan profundizar más. su comprensión de la forma de la letra C. memoria.

2. La maestra pidió a los niños que se llevaran el gatito a casa y cantaran "c is for cat c c c" (gato gato gato, go go go) mientras caminaban, y finalizó la actividad en inglés con el rap.

4. El evento ha terminado.

Análisis de efectos: efecto de enseñanza del alfabeto inglés plan de lección de inglés para jardín de infantes 14

Objetivos de la actividad:

1. Dejar que los niños aprendan a decir niño y niña en inglés

p>

2. Guíe a los niños para que se presenten como “Soy un niño/niña”.

3. Canta Soy un niño, Tú eres una niña.

Preparación de la actividad:

1. Cree su propio material didáctico de pizarra, vídeo de selfies y CD de enseñanza.

2. Deja que los niños se adapten al ritmo de los tambores y del juego de mesa.

Proceso de la actividad:

1. Presentar el tema en forma de conversación. Debes saber si eres niño o niña, ¿verdad?

2. Lea repetidamente niño y niña uno por uno.

3. Saque fotografías y deje que los estudiantes juzguen si son niño o niña.

4. Suena la campana, indicando a los niños que los niños y las niñas irán a baños diferentes después de la escuela. Por favor, arrastra al hombrecito al baño donde debe ir.

5. Pronunciación rítmica Chico, chico, soy un chico, ------∣--------. Y haz un movimiento particularmente de niño o niña.

Niña, niña, soy una niña,

Aprecia la canción por completo y deja que los niños sientan la hermosa y alegre melodía de la canción. Plan de lección de inglés para jardín de infantes 15

El inglés es una importante herramienta de comunicación En la sociedad actual que cree en la integración con el mundo, una persona que no entiende inglés significa perder el 70% de las oportunidades.

Con la continua expansión de la apertura de mi país al mundo exterior, el continuo progreso de la ciencia y la tecnología y la mejora continua de su estatus internacional, existe una necesidad urgente de cultivar un gran número de profesionales. dominio de idiomas extranjeros para acelerar el proceso de las “cuatro modernizaciones” de mi país y permitir que mi país desempeñe un papel mayor y más activo en los asuntos internacionales. Por lo tanto, aprender bien inglés tiene un significado práctico importante y un significado histórico de gran alcance para lograr los objetivos mencionados anteriormente.

Plan de lección de inglés para clases pequeñas de jardín de infantes "Buenas noches"

Objetivos de la actividad:

1. Aprender la letra Y a través de una variedad de juegos, saber Y, Y , cremallera Y ;

Y para amarillo, frase de aprendizaje: Buenas noches. Repaso Buenos días

2. Guíe a los niños a leer la pronunciación de letras y palabras, y cultiven el entusiasmo y el interés. en actividades de inglés.

Preparación de la actividad:

Tarjeta de la letra Y, ropa con cremallera, tres botellas de bebida (tapas de botellas pintadas con pintura amarilla), abanico pequeño (con el sol y la luna al frente y atrás) )

Proceso de la actividad:

1. Saludar:

(1) Profesores y alumnos saludan.

(2) Guíe a los niños para que saluden a padres y maestros.

2. Calentamiento: Manos arriba, manos abajo

3. Lección principal:

(1) Aprendiendo la letra Y:

Deje que los niños cierren los ojos, muestre la tarjeta con la letra Y, explique que Y es como una cremallera, obtenga la cremallera YY Y y entrene la pronunciación de los niños a través del juego "Reparación de cremalleras". Luego muestra la bebida amarilla, indicando que el buen amigo de Y es amarillo, y entrena a Y para el amarillo a través del juego "magia".

　(2) Aprende la frase Buenas noches.

A. Juegos de dedos: Cuando estés cansado de hacer trucos de magia con los dedos, y estés a punto de irte a dormir, diles: "Buenas noches, cuando amanezca, y cuando estés". quieres levantarte, di: "Buenos días".

B. Juego: Pequeño abanico, date la vuelta

Muestra el abanico, gira hacia la luna y di: "Buenas noches". " Vuélvete hacia el sol y di: "Buenos días". Si dices algo bien, dale un premio de papel adhesivo.