La historia del conejo zanahoria en el plan de lección de idioma de la clase de jardín de infantes
Como profesor, debes utilizar planes de lecciones de vez en cuando. Con la ayuda de planes de lecciones, puedes hacer que la enseñanza sea más científica. Entonces, ¿cómo se debe redactar un plan de lección? A continuación se muestra el plan de lección de idioma de la historia Carrot Rabbit compilado por el autor para la clase media del jardín de infantes para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan de lección 1 del lenguaje de cuentos Carrot Rabbit para jardín de infantes, clase media
Antecedentes de la actividad:
A los niños les gusta más escuchar cuentos, y el modelo de enseñanza unidireccional que se centra en la enseñanza funciona a menudo no puede satisfacer niños Un fuerte deseo de pensar de forma proactiva, explorar activamente y expresarse de forma independiente. El texto "La historia del conejo zanahoria" cuenta la historia de un conejito al que le encanta comer zanahorias y quiere viajar, pero no hay coche. Finalmente descubrió cómo hacer un coche con el rábano más grande. Para encarnar una educación de calidad con el espíritu de innovación como núcleo, este intento de enseñanza utiliza representaciones situacionales en lugar de narraciones orales tradicionales, utilizando preguntas abiertas como medio y desarrollando todo el contenido de enseñanza con el objetivo de estimular el pensamiento activo e independiente de los niños. expresión.
Objetivos de la actividad:
1. Tener una comprensión preliminar del contenido de la historia y sentir la interesante trama de la historia.
2. Experimenta el placer de usar tu cerebro y resolver problemas.
3. Sea audaz en la imaginación y sea capaz de expresar activamente sus pensamientos en un lenguaje más claro.
4. Siente plenamente el interés de los niños por la historia a través de la combinación de expresión del lenguaje y acción.
5. Guíe a los niños para que aprendan y experimenten la vida a través de cuentos y juegos.
Preparación de la actividad:
1. La profesora lee la narración y los niños hacen el papel de "Conejo Zanahoria".
2. Algunas frutas, tocados de animales y algunos dibujos de neumáticos.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de escenas para estimular el interés de los niños.
Profesor: Dudu--
Niños, el maestro tiene un auto de dibujos animados diferente, ¡echemos un vistazo!
Preguntas: (1) ¿Cuál es la diferencia entre este coche y otros coches?
(2) ¿De dónde surgió este "carro de zanahorias"? Echemos un vistazo y escuchemos juntos.
2. Actuaciones de escenarios, apreciación en secciones y comprensión de la trama.
1. Guiar a los niños a abrir su mente y desarrollar el lenguaje a través de la interacción maestro-niño.
Conejo Zanahoria: ¡Oye, oye, hola a todos! Soy un conejo zanahoria. Vivo en el bosque y me gusta mucho comer zanahorias. Mis amigos me llamaron "Conejo Zanahoria". Quité y riego los rábanos todos los días, y los rábanos crecieron más y más abundantes cada día. ¡Estoy muy feliz! Narrador Un día, hacía buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar. Pero no hay ningún coche. ¡El profesor te pide que le ayudes a encontrar la manera! (Los niños pueden responder libremente) xxx A los niños les encanta usar su cerebro. Finalmente, Carrot Rabbit usó el rábano más grande para hacer un carrito de zanahorias. Finalmente, el Conejo Zanahoria usó el rábano más grande para hacer un carrito de zanahorias y se fue viajando en el carrito de zanahorias. "El Conejo Zanahoria está muy feliz sentado en el carro de zanahorias. ¿Qué más pasará en el camino? Escuche con atención y observe con atención.
2. Maestro: Hay una zanja frente al carro de zanahorias, bloqueando el camino. ¿Qué debo hacer? ¿A quién se le ocurrirá una buena idea?
Gracias por pensar en tantas buenas ideas para el Conejo Zanahoria. El Conejo Zanahoria puso una pequeña tabla de madera en la zanja y. Empujó el carrito de zanahorias hacia adelante.
3. Maestro: Vaya, la tabla de madera se rompió y el carrito de zanahorias cayó a la zanja. ¿Qué debo hacer? p>
Maestro: Niños, el Conejo Zanahoria está en un gran problema esta vez. ¿Quién puede ayudarlo?
Maestro: Niños, el Conejo Zanahoria está en un gran problema esta vez. ¿Es?
Maestro: El conejo de rábano regó el carro de rábano y al rábano le brotaron hojas de rábano. Agarró las hojas de rábano y las empujó hacia arriba, el carro de rábano subió. los niños digan con palabras completas que al carro de rábanos le crecerán hojas después de regar)
Maestro: Justo ahora, la tabla era demasiado estrecha y el carro de rábanos se cayó en la zanja. Zanahoria Conejo puso una tabla ancha. la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja.
3. Los niños leen el material didáctico por completo y escuchan la historia.
Maestra: El Conejo Zanahoria se fue de viaje en una zanahoria. Se encontró con dos problemas durante el viaje. Los niños usaron sus pequeños cerebros para pensar en muchas maneras de ayudarlo. Quiere tratarte. Escucha esta bonita historia y pide que le pongas un bonito nombre, ¿vale?
(Pide a los niños que digan completo: Cómo se llama el cuento). 4. El profesor concluye.
Maestro: Carrot Rabbit usó su propio cerebro para pensar en usar zanahorias para hacer un auto para viajar. ¿Qué tipo de auto haría si se fuera de viaje?
Maestra: Tus manitas son muy diestras.
Profe: Tus manitas son muy diestras. Definitivamente puedes hacer todo tipo de autos.
Cuento: Conejo Zanahoria
Había un conejo que vivía en el bosque y le gustaba mucho comer zanahorias. Sus amigos lo llamaron "Conejo Zanahoria" y plantó muchos rábanos frente a su casa. Quitó las malas hierbas y regó los rábanos todos los días. Día tras día, los rábanos crecieron más y más abundantes. ¡Cart Rabbit está muy feliz! Un día hacía muy buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar. ¿Pero qué debo hacer si no tengo coche? (Hizo un carro de rábanos con el rábano más grande y condujo el carro de rábanos en un viaje). De repente, una zanja en el frente bloqueó el camino del carro de rábanos. ¿Qué debo hacer? El Conejo Zanahoria colocó una pequeña tabla de madera en la zanja y empujó el carro de zanahorias hacia adelante. De repente escuchó un "clic". Ups, no está bien. La pequeña placa de madera se rompió y el carro de zanahorias cayó a la zanja. Carrot Rabbit estaba realmente preocupado, ¿qué debo hacer, qué debo hacer? Riega la zanahoria y le crecerán hojas. Agarró la hoja de rábano y la levantó Jaja, apareció el carro de rábano. Esta vez, el Conejo Zanahoria colocó una gran tabla de madera en la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja.
Reflexión sobre el plan de lección
"La historia del conejo zanahoria" cuenta la historia de un conejo al que le encanta comer zanahorias y quiere viajar, pero no tiene coche. Finalmente, se le ocurrió la idea de utilizar el rábano más grande para fabricar un coche. La historia es vívida, interesante e infinitamente memorable. Experimentemos la alegría de usar nuestro cerebro y resolver problemas.
Las representaciones situacionales estimulan el interés de los niños y la historia se presenta vívidamente en esta forma de narración. Para ayudar a los niños a familiarizarse con el contenido de la historia, la maestra diseñó un método de preguntas paso a paso y guió la atención de los niños hacia la percepción y comprensión de la información superficial y profunda de la historia a través de imágenes vívidas, interesantes y historias progresistas. Motivó el entusiasmo de los niños por el debate. Se ha ampliado la cognición de los niños, se han cultivado sus emociones y se han mejorado su comprensión del lenguaje y sus habilidades prácticas.
Hay reflexiones sobre el plan de lección de cuentos de idioma de clase media "La historia del conejo zanahoria". Este artículo tiene un total de *** 5534 palabras. Plan de lección 2 del lenguaje del cuento del conejo zanahoria de clase media para jardín de infantes
Objetivos de la actividad:
1. Comprender preliminarmente el contenido de la historia y sentir el interés de la trama. 2. Experimente el uso de su cerebro para resolver el problema del "estado de ánimo feliz".
2. Sea audaz en la imaginación y sea capaz de expresar activamente sus pensamientos en un lenguaje más claro.
Preparación de la actividad:
1. El profesor de la clase lee la narración y los niños de la clase superior juegan "Carrot Rabbit" con música de fondo.
2. Algunas frutas, tocados de animales y algunos dibujos de neumáticos.
Proceso de la actividad:
1. Introducción de escenas para estimular el interés de los niños.
Maestra: Dudu, niños, la maestra tiene un auto de dibujos animados diferente. ¡Echemos un vistazo!
Preguntas:
(1) ¿Cuál es la diferencia entre este automóvil y otros automóviles?
(2) ¿De dónde vino este "camión de zanahorias"? Echemos un vistazo y escuchemos juntos.
2. Representaciones de escenarios, apreciación por secciones y comprensión de la historia.
Guía a los niños para que utilicen su cerebro y desarrollen el lenguaje durante la interacción maestro-niño. Conejo Zanahoria: ¡Hola, hola a todos! Soy Carrot Rabbit, vivo en el bosque y me gusta mucho comer zanahorias. Vivo en el bosque y me gusta mucho comer rábanos. Mis amigos me llamaron "Conejo Zanahoria".
Quité y riego los rábanos todos los días, y los rábanos crecieron más y más abundantes cada día. ¡No podría estar más feliz! Narrador Un día, hacía buen tiempo. Carrot Rabbit quiere viajar. Pero él no tiene coche.
Maestro: ¡Ayúdelo a encontrar la manera! (Los niños pueden responder libremente) A los niños xxx les encanta usar su cerebro. Al final, Carrot Rabbit hizo un carrito de zanahorias usando el rábano más grande. Finalmente, el Conejo Zanahoria usó el rábano más grande para hacer un carrito de zanahorias y se fue viajando en el carrito de zanahorias. "El Conejo Zanahoria está muy feliz sentado en el carro de zanahorias. ¿Qué más pasará en el camino? Escuche con atención y observe con atención.
2. Maestro: Hay una zanja frente al carro de zanahorias, bloqueando el camino. ¿Qué debo hacer? ¿A quién se le ocurrirá una buena idea?
Gracias por pensar en tantas buenas ideas para Carrot Rabbit. Veamos cómo lo hace Carrot Rabbit. en la zanja y empújalo. El carro de zanahorias avanza.
3. Maestro: Vaya, la tabla se rompió y el carro de zanahorias se cayó en la zanja. La actuación continúa) Maestro: Niños, el Conejo Zanahoria está en un gran problema esta vez. ¿Quién puede ayudarlo?
Maestro: Están muy entusiasmados.
Maestro: Entonces. entusiasta: Estás muy entusiasmado. Veamos qué se le ocurrió al conejo de rábano.
Maestro: El conejo de rábano regó el carro de rábano. Agarró las hojas de rábano. , jaja, el carrito de rábanos subirá.
Pregunta: ¿Por qué el conejo de rábanos riega el carrito de rábanos? (Por favor, dígales a los niños con palabras completas que en el carrito de rábanos crecerán rábanos después de regarlo. Sí) ?
Maestro: Justo ahora, la pequeña tabla de madera era demasiado estrecha y el carro de zanahorias cayó en la zanja. Esta vez, el Conejo Zanahoria puso una tabla de madera ancha en la zanja y empujó el carro de zanahorias a través de la zanja. zanja.
3. Los niños miran el material didáctico y escuchan la historia
Maestro: El Conejo Zanahoria se fue de viaje en un carrito de zanahorias y encontró dos problemas durante el viaje. usó sus pequeños cerebros para ayudarlo a pensar en ello. Carrot Rabbit está muy agradecido contigo. Quiere que escuches esta linda historia y luego te pida que le des un lindo nombre, ¿de acuerdo? (Por favor, dígales a los niños completamente: ¿Cuál es el nombre que le puse al cuento?) 4. Fin del resumen del maestro
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de observar la imagen con atención, Expresa activamente tus pensamientos y comprende cómo el conejito divide las zanahorias.
2. Comprenda el significado de "luchar por el primer lugar" y "luchar por el primer lugar", y comprenda que hacer cola puede ser. más amena y ordenada
Preparación de la actividad:
La historia del PPT "Conejito Zanahorias" Zanahorias, una bolsa de sombreros y barbas Proceso de la actividad:
1.
(PPT) Maestro: ¿Qué estación es el invierno? (PPT) ¿Qué hay en la imagen? (Hojas, zanahorias). Maestro: Bien: ¿El nombre? de este cuento es - El Conejito Divide Zanahorias
2. Lea atentamente el cuento y comprenda el contenido del mismo
1. Guíe a los niños para que observen el historia con cuidado
(PPT) Maestra: En un día frío, nevaba mucho afuera. El anciano estaba preocupado en la casa. Con una nieve tan espesa y un día tan frío, los conejitos debían estar muriendo de hambre. El anciano llegó a la nieve con una bolsa de rábanos en la espalda. Dentro, el anciano descargó los rábanos, que quedaron amontonados como una colina en la nieve. Tan pronto como el anciano se fue, los conejitos vinieron de todos. instrucciones. Los conejitos vinieron de todas direcciones y corrieron hacia la cima del montón de rábanos.
(1) La maestra preguntó: ¿Qué estás haciendo en el jardín de infantes que te hace tanto ruido y revuelo? (Clase, mover taburetes, pelear, ir al baño, jugar con juguetes) Deje que los niños entiendan "carrera hacia la cima"
(PPT) Maestro: El conejito está luchando para comer zanahorias. Viene el abuelo Conejo. Esto no está bien. Tenemos que pensar en una manera, tenemos que comer felizmente el rábano antes de poder conseguirlo.
Un conejito dijo: "El abuelo Conejo se paró en la colina de rábanos y nos arrojó los rábanos". El abuelo Conejo se paró en la colina de rábanos y arrojó los rábanos. Little Red y Little Green saltaron y rodearon los tres rábanos.
(2) La maestra preguntó: "¿Cómo dividen los dos conejitos, Little Red y Little Green, estos tres rábanos? ¿Cuántos tendrá Little Red? ¿Comer?", ¿cuántos comerá Little Green? "
Actividad (1): Dos conejos comparten tres rábanos El maestro hace el papel del abuelo Conejo y prepara una pelota que rebota y un marco pequeño. los dos niños desempeñan el papel de Little Red, uno desempeña el papel de Little Green y les permite elegir si quieren el rábano fuera del marco o el rábano dentro del marco. Al jugar, los niños no se apresurarán a ser los primeros. y convertirse en un desastre.
Actividad (2): Dos conejos dividieron cuatro rábanos. La maestra preparó dibujos de rábanos y pidió a los niños que dividieran uno de ellos. Luego, deje que los niños cambien de roles y jueguen al Abuelo Conejo. . Utilice las canicas para dividir los rábanos y los niños obtendrán la misma cantidad de rábanos que dividieron ellos mismos.
(PPT) Maestra: Entre los rábanos rojos y verdes, los estábamos compartiendo también vinieron otros conejos. Dijeron: "Compitamos en compartir los rábanos". Algunos dijeron, compitamos en el salto de longitud. , quien saltará más lejos se comerá la zanahoria primero. Otros decían: "Hagamos un concurso de canto. Quien cante bien se comerá el rábano primero. ¿Con qué más podemos competir?" Mientras los conejos competían, el montón de rábanos en la nieve estaba a punto de congelarse: "Esto. no funcionará. Tenemos que pensar en una forma rápida y segura.
La maestra preguntó: "Niños, ¿qué método es el más rápido y seguro? "Muestre PPT, ¿cuál es el camino? (Hacer fila) Es rápido y seguro.
Resumen: en el jardín de infantes, tenemos que hacer fila para hacer cosas, orinar, beber agua y conseguir juguetes. Tienes que hacer fila
Fin (PPT) Maestra: Bajo el liderazgo del abuelo Conejo, los conejitos se alinearon y se comieron las zanahorias rápidamente. Todos trabajaron juntos, felices y seguros, y los conejitos. se llenó
Finalmente, la maestra pidió a los niños que se alinearan y caminaran por el campo con las tarjetas de zanahorias
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