Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes

Como profesor de gente trabajadora, es inevitable escribir planes de lecciones. Los planes de enseñanza son la base de las actividades docentes y tienen una posición importante. ¡Ven y consulta cómo está escrito el plan de lección! A continuación se muestran los planes de lecciones de actividades para padres e hijos de jardín de infantes que he recopilado para todos. Son solo como referencia. Puede leerlos. Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes, Parte 1

Objetivos de la actividad:

1. Sabe su propio nombre y puede responder cuando el maestro dice el nombre del bebé.

2. Dispuesto a jugar con profesores, padres y compañeros para experimentar la alegría de los juegos grupales.

3. Percepción inicial del rojo y el verde, intente utilizar bolas de papel rojas y verdes para imprimir flores y plantas primaverales.

Preparación de la actividad:

Dos botellas mágicas, unas bolas oceánicas rojas y verdes, pintura roja y verde y unas bolas de papel.

Proceso de la actividad:

1. Momento del saludo:

Recepción y pase de lista: La maestra caminó hacia cada bebé mientras cantaba la canción “Buscando Amigos”, Levante la manita y diga hola: Hola, bebé XXX (requiere que el bebé pueda responder: hola).

2. Hora de ejercicio:

Ejercicios de imitación: "Cerdito", anima a los bebés a imitar.

3. Tiempo feliz:

1. Magia: (La maestra muestra una botella de bebida) Pregunte: ¿Qué es esto? ¿Qué hay dentro?

Por favor, abra los ojos de su bebé, no parpadee y observe cómo la maestra cambia (agita el biberón)

Maestra: Realmente ha cambiado, ¿cuál es el cambio? (Rojo)

Guía al bebé para que reconozca y diga: rojo (combinación individual y colectiva)

Mismo método para ponerse verde.

2. Juego en familia: pasar la pelota.

①La maestra sirve la pelota: Pídale al bebé que le dé las gracias después de recibir la pelota.

② Revisar y consolidar rojo y verde.

a. La maestra dice el color y el bebé sostiene la pelota correspondiente.

b. La maestra levanta la pelota y el bebé nombra el color de la pelota.

c.Juego entre padres e hijos: pasar la pelota.

El bebé y la madre se miran: la madre dice, el bebé levanta la pelota la madre dice: Por favor pásame la pelota roja, y el bebé le pasa la pelota a la madre.

4. Época cálida:

La primavera ya está aquí. (Actividad de pintura)

1. La maestra explicó y demostró cómo imprimir pasto y flores en bolas de papel en forma de historias.

2. El bebé realiza actividades de impresión y pintura de bolas de papel bajo la guía de sus padres.

El cerdito duerme 1=bB 2/4 Letra y música de Liu Mingjiang

　3 5 3 5 jaw 53 5 3 5 jaw 56 65 3

El cochinito come tengo que estar lleno, duermo con los ojos cerrados, mis orejitas se abren en abanico,

　6 65 35 5 5 5 ˇ5 5 5 5 ˇ5 5 3

El pequeño se menea la cola, ronca, ronronea, ronronea, ronronea,

5 5 3 5 1 3 21 1‖

ronroneo, se menea la colita. Plan de lección 2 de actividades para padres e hijos de jardín de infantes

Edad adecuada:

25-30 meses

Número de personas adecuado:

Dentro de 14 personas (adultos, mitad niños) padres

Objetivos de aprendizaje

1. Conocer los tres niveles de cognición interior y exterior de los bebés de 25 a 30 meses y los métodos de orientación correspondientes.

Nivel 1: Puede utilizar el propio cuerpo para sentir las direcciones internas y externas.

Nivel 2: Capaz de identificar el interior y el exterior de objetos físicos.

Nivel 3: Capaz de identificar el interior y el exterior de objetos en imágenes.

2. Aprenda a observar el comportamiento de su bebé, comprenda el nivel cognitivo actual de su bebé por dentro y por fuera y aprenda a realizar juegos relacionados en casa.

Objetivos de desarrollo del bebé

1. Capacidad de reconocer el interior y el exterior en tres niveles diferentes de actividades.

2. Esté dispuesto y experimente con una variedad de materiales para explorar.

Preparación de la actividad

Aros de hula, guantes y calcetines (un par para cada bebé), tarro de caramelos (uno para cada bebé), caramelos varios, pintura gouache negra (un plato para cada bebé), haga un dibujo de un plato (uno para cada mano)

Proceso de la actividad

Según el nivel de dificultad objetivo, los padres pueden elegir el juego que sea más adecuado para el bebé y comprender los conceptos de dentro y de fuera.

1. Sesión de saludo (Nivel 1)

(1) Coloca un hula-hoop en el suelo y el profesor se para en el hula-hoop para saludar a todos.

(2) Cada bebé da un paso hacia adelante por turno, camina hacia el hula-hoop para saludar a todos, luego sale y regresa a su posición original.

2. Peek-a-boo con manitas y pies (Nivel 1)

(1) El profesor demuestra cómo ponerse guantes y calcetines y luego saca las manos y los pies.

Maestro: Escondí mis manos y pies en guantes y calcetines para que no se vieran; cuando los volví a sacar, los podía ver.

(2) El bebé intenta ponerse guantes y calcetines, para luego quitárselos.

Maestra: Bebés, apresúrate y esconde tus manitas y pies en guantes y calcetines.

3. Naughty Candy (Nivel 2)

(1) La maestra hace una demostración, quita el envoltorio del caramelo y coloca el caramelo en un frasco.

Maestra: Mira, el caramelo travieso está escondido dentro de la ropa, y la ropa lo envuelve fuera.

(2) El bebé intenta pelar el caramelo él solo y meterlo en el frasco.

(3) Una vez finalizado, pídale al bebé que tire los envoltorios de caramelos a la basura.

4. Diversión de Dot-and-Dian (Nivel 3)

(1) Muestre una imagen de un plato y el maestro le mostrará cómo mojar un dedo en pintura y hacer un pequeño punto en el plato de la imagen.

Profe: Salpiquemos algunos y pongamos todas las semillas de melón negro en el plato. Bebé, ten cuidado de que no se te caigan las semillas del melón fuera del plato.

(2) Pídele a tu bebé que juegue a las semillas de melón en la pantalla.

Orientación de los padres

El concepto de interior y exterior es una parte importante de la cognición de orientación espacial, que es muy importante para el desarrollo de los hábitos de comportamiento futuros del bebé, el aprendizaje de geometría en matemáticas y arte. la pintura, etc. juega un papel fundamental importante. Los 25 a 30 meses es un período crítico para el desarrollo cognitivo del bebé en cuanto a las direcciones internas y externas. En esta actividad, proporcionamos actividades con tres niveles de dificultad para desarrollar la conciencia de su bebé sobre las direcciones internas y externas.

Las dos actividades del Nivel 1 utilizan el cuerpo para sentir las direcciones internas y externas. Los padres pueden usar palabras para decirle al bebé cuál es el cuerpo del bebé por dentro o por fuera, ayudándole a comprender mejor el interior y el exterior. direcciones exteriores mientras detecta. Las actividades de los niveles 2 y 3 requieren señalar el interior y el exterior de las cosas. Cuando el bebé no logra identificarlo correctamente, los padres no deben apresurarse a corregirlo o reemplazarlo. Pueden usar un lenguaje parecido a un juego, como "Las semillas de melón se cayeron fuera del plato y el gatito está a punto de comérselo" para animarlo. bebé para intentarlo.

Los padres deben observar y registrar cuidadosamente el nivel cognitivo del bebé, seleccionar actividades del nivel correspondiente según el nivel cognitivo del bebé y brindar orientación.

Extensión de actividades familiares

Los bebés y los niños pequeños primero utilizan su propio cuerpo para percibir el interior y el exterior, y luego pueden señalar el interior y el exterior de objetos reales, y luego Pueden señalar el interior y el exterior de objetos en dibujos abstractos. Para que tu bebé poco a poco vaya dominando el concepto de interior y exterior, puedes hacer esto en casa:

1. Use cajas de cartón grandes, paraguas grandes, etc. como accesorios, y juegue juegos como el escondite y entrene a través de cuevas con el bebé, para que el bebé pueda usar todo el cuerpo para sentir el interior y el exterior cuando se desviste; , zapatos, calcetines y guantes, permiten que el bebé use partes del cuerpo para sentir el interior y el exterior.

2. Combinado con la vida diaria, brinde oportunidades para que los bebés reconozcan el interior y el exterior, como poner juguetes en cestas, tirar basura en los botes de basura, poner cucharas en tazones, insertar pajitas en biberones, etc., o poner frutas en el plato. , coloque el bolígrafo fuera de la caja, etc .; también hay disponibles muñecas matrioskas rusas, juegos de tazas y otros juguetes.

3. Proporcione a su bebé herramientas como papel, bolígrafos, barras de pegamento, tijeras y pinturas, e intente garabatear, pegar, etc. dentro de un contorno determinado.

Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes, Parte 3

1. Caterpillar

Objetivos del juego:

Experimentar la igualdad y armonía entre padres e hijos jugando juntos.

Accesorios del juego:

Hula-hoop pequeño, puente de una sola tabla, latas

Reglas del juego:

Cada familia envía un niño y Dos adultos, tres personas se alinean en una columna. La primera trampa se coloca sobre las dos personas que están al frente y la segunda trampa se coloca sobre las dos personas que están detrás. Comienzan desde el punto de partida, pasan por puentes de una sola tabla y de madera. Se amontonan en el camino y regresan después de llegar al punto final, por lo que quien regrese primero. La familia que llegue al punto de partida gana.

2. Tiro con pelota Wallaby

Preparación del material:

7 bolas.

Objetivo del juego:

Entrenar la capacidad de los niños para controlar su cuerpo.

Reglas del juego:

Deje que el niño sujete el cuello de su padre (madre) con ambas manos, sujete las piernas alrededor de la cintura de su padre y se cuelgue firmemente de su padre (madre) como un canguro delante del pecho, el padre (madre) se inclina para golpear la pelota. Después de llegar al final, deja al niño y el padre y el niño corren hacia atrás con la pelota. .

3. Juego de atrapar

Objetivos del juego:

Practicar movimientos de lanzamiento y cultivar la coordinación y agilidad de los niños.

Accesorios del juego:

Bola, cubo de plástico

Reglas del juego:

Los niños lanzan la pelota y los padres usan cubos de plástico para atraparla. la pelota. Dentro del límite de tiempo (limitado a 1 minuto), gana el que atrape la mayor cantidad de pelotas.

4. Llevar una silla de manos

Objetivos del juego:

Experimentar la diversión de los juegos entre padres e hijos y mejorar la comunicación emocional entre padres e hijos.

Reglas del juego:

Cada familia tiene un niño y dos adultos. Los dos adultos juntan las manos y el niño sostiene al niño en sus manos. Después de escuchar la contraseña, comience desde la línea de inicio y regrese hasta el final. La primera persona en regresar gana. Plan de lección de actividad para padres e hijos de jardín de infantes 4

Participantes:

10 familias de clase media

Objetivos:

1. Desarrollar la capacidad de equilibrio de los niños .

2. Ejercita los pequeños músculos de los pies de los niños.

Preparación:

1. Ponga agua en el agua, la profundidad del agua no debe exceder las rodillas del niño.

2. Cada familia tiene una canasta con algunos bloques de espuma, guijarros y bolas de vidrio. (Artículos que no dañan los pies de los niños)

Cómo jugar:

1. Mueve el cuerpo: hazlo descalzo, centrándote en masajear pantorrillas y plantas.

2. Entender los objetos: Deja que los niños miren y hablen sobre ello, ¿qué hay en la canasta?

3. Hundirse y flotar: Deja que los niños metan cosas en la piscina. Echa un vistazo y habla sobre ello, ¿la cosa se hunde o flota?

4. El juego "Step on Bubbles": padres y niños pisan las burbujas que flotan en el agua hasta el fondo del agua.

5. Juego "Caza de perlas": Padres y niños recogen las "perlas" (guijarros, bolas de cristal) del agua con los dedos de los pies y las meten en la cesta designada. Deja que los niños cuenten cuántas "perlas" recogieron.

Compara qué familia recogió más.

6. Relajar el cuerpo: Utilizar padres e hijos para secarse los pies con toallas, y masajear las plantas de los pies y las pantorrillas. Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes, Parte 5

Objetivos de la actividad:

(1) Percibir líneas rectas y curvas a través de cambios en las líneas y poder expresarlas simplemente con movimientos corporales.

(2) Juega con tu madre, cambia los hilos y siente la alegría de padres e hijos jugando con los hilos.

Preparación de la actividad:

Utiliza papel crepé para recortar algunas líneas.

Proceso de la actividad:

1. Siente las líneas rectas y curvas, y baila la danza de las olas y la danza del círculo en líneas rectas.

(1) Baila la ola en línea recta.

Profe: Sujeta ambos extremos de la línea, mueve la muñeca hacia arriba y hacia abajo y baila en línea recta.

(2) Bailar en círculo en línea recta.

Profe: Agarra un extremo de la línea, dibuja un círculo con las manos y baila en círculo en línea recta.

2. La madre y el bebé bailan juntos la danza de las olas y la danza del círculo en líneas rectas.

(1) Bailemos la ola juntos.

Maestro: La madre agarra un extremo de la línea y el bebé agarra el otro extremo de la línea. La madre y el bebé sacuden sus muñecas hacia arriba y hacia abajo, bailando en línea recta.

(2) Deje que el hilo baile juntos en círculo.

Maestra: La madre toma la mano del bebé, dibuja círculos con el bebé y realiza una danza circular en línea recta.

3. Usa tu cuerpo para cambiar la línea e intenta usar tu cuerpo para expresar los cambios en la línea.

(1) La línea del cuerpo baila en ondas.

Profe: Estira los brazos y se convierte en una línea recta. ¡Mueve los brazos hacia arriba y hacia abajo y haz un baile de olas!

　(2) ¡El bebé y la madre bailan en círculo en fila!

Maestra: Conecta los hilos de los cuerpos de la madre y el bebé y baila en círculo.

Actividades de descanso:

Los padres llevan a sus bebés a beber agua y orinar. Plan de lección de actividad para padres e hijos de jardín de infantes 6

Edad adecuada:

1 a 1,5 años

Objetivo de la actividad:

Escuchar los tuyos nombre Finalmente, pude levantar la mano con valentía para hacer una señal.

Preparación de la actividad:

Un pequeño títere de mano de un mono.

Proceso de la actividad:

1. La maestra canta la "Canción Siéntate Bien" mientras agita la pandereta, manteniendo una posición igual a la del bebé, y el cuerpo se balancea naturalmente al ritmo de la música. Los padres pueden escuchar a la maestra Después de cantar, empacar los juguetes con el bebé y luego llevar al bebé a sentarse frente a la maestra en forma de semicírculo o abanico, listo para comenzar el juego de pasar lista. > 2. La maestra muestra el pequeño mono para despertar el interés del bebé. La maestra llama al bebé y le pide que levante su manita para saludar. Después de que el bebé haya hecho estas cosas, deje que el pequeño mono lo bese. expresar aliento;

Guía de actividad:

Para aquellos que son tímidos y temen a los extraños Bebé, los padres no se pongan ansiosos, usen palabras amables para animar al bebé a levantarse y levantarse. tus manos. Plan de lección 7 de actividad para padres e hijos de jardín de infantes

Edad del niño:

5-6 años

Intención del diseño:

El único hijo de hoy Está creciendo al cuidado y cuidado de sus padres y abuelos, tienen comida para comer y ropa para estirar las manos. Cuando salen, o toman autos privados o son llevados por sus padres. Los niños encuentran su destino a pie.

Sin embargo, cultivar y desarrollar la sensibilidad de los niños hacia el entorno, el espacio y otros fenómenos, y utilizar la experiencia existente y métodos simples para resolver problemas prácticos de la vida es lo que les falta a los niños de hoy, y es necesario llevar a cabo Cultivado.

Propósito:

1. En las actividades de mirar, hablar y buscar con los padres, estimular la atención y la sensibilidad de los niños hacia sus propios lugares de vida y desarrollar la capacidad de discernir espacialmente. orientación.

2. Durante las actividades de búsqueda, anime a los niños a juzgar y resolver problemas de forma independiente y con confianza, y a experimentar la alegría del éxito.

Cómo jugar:

Los padres pueden aprovechar la oportunidad de caminar con sus hijos en la comunidad o visitar a familiares y amigos para guiarlos a prestar atención al mapa topográfico en la puerta de la comunidad y tratar de que sigan las instrucciones. Llevar a cabo actividades de búsqueda intencionadas.

Pide a los niños que busquen el número de casa correspondiente en el mapa de la comunidad. (Propósito: Practicar instrucciones)

Por ejemplo: ¿Cuál es el número de mi casa? ¿Dónde está en el mapa del barrio? ¿A cuántos caminos se puede llegar?

El número de la casa de Xiaoling es el número 37. ¿Dónde está en el mapa? ¿Cuál es el camino más corto?

El número de la casa de Xiaohong es el número 108. ¿Dónde está en el mapa? ¿Cuál es el camino más corto? %26#8230;%26#8230;

Según la experiencia existente del niño, deje que busque en el lugar si tiene preguntas. (Propósito: practicar habilidades operativas prácticas)

Por ejemplo: Mi tío vive en la habitación 701, No. 58, entonces, ¿qué dirección debo tomar al ingresar a la comunidad? Por favor mira el mapa de la comunidad y llévame a su casa.

El parque infantil de la comunidad está al lado del No. 157. ¿Podrías encontrar la ruta más cercana para llevar a tu hermano pequeño a jugar? Plan de lección de actividades para padres e hijos de jardín de infantes, Parte 8

1. Ideas de diseño

Las actividades entre padres e hijos son parte de las actividades educativas y didácticas en nuestro jardín de infantes. Un ambiente armonioso y cálido es un. condición necesaria para el crecimiento sano y animado de los niños. Para ello, nuestro equipo de jardín de infantes volverá a crear un ambiente, espacio, tiempo y contenido de actividades adecuado para permitir que niños, padres y maestros interactúen durante las actividades, lo que ayudará a potenciar las emociones, fortalecer la comunicación y comunicación entre familias y unificar la educación. conceptos.

2. Objetivos de la actividad

1. Permita que los niños, padres y maestros compartan la diversión de participar en juegos y profundice la relación entre la familia, los maestros y estudiantes, y entre padres e hijos.

2. Brinde a los niños la oportunidad de expresarse, cultivar su carácter vivaz y alegre y promover el desarrollo de sus habilidades comunicativas.

3. A través de actividades, los padres pueden comprender mejor a sus hijos y promover la educación sincrónica en casa.

3. Hora del evento:

20 de octubre de 20xx (sábado) 9:00--11:00 am

4. Ubicación del evento

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Parque Jinniuling

5. Participantes

Todos los niños, padres y maestros de la clase de jardín de infantes

6. Preparación de la actividad:

1. Planificar juegos según grupos de edad

2 Altavoces, silbatos y material de juego

3. 4. Cámara

5. Una pequeña cantidad de comida

7. Organización de actividades

1. Juegos para padres e hijos en clases pequeñas:

(1) Carrera entre padres e hijos

(2) Carrera de relevos con globos

(3) Baile de cintas

(4) Tortuga gateando

(5) La esposa de Zhu Bajie

2. Juegos entre padres e hijos en la clase media:

(1) Pasar la carrera de relevos

(2) Persiguiendo al cerdito

(3) La vaca vieja come pasto joven

(4) Salto de canguro

3. Juegos entre padres e hijos en la clase alta:

(1) Saltar la cuerda larga

　(2) Tira y afloja

　(3) Regate

　(4) Independencia del Gallo Dorado

　4. Compartir comida

　5. Actividad de libertad Plan de lección de actividad para padres e hijos de jardín de infantes 9

Objetivos de la actividad

1. Profundizar en entendiendo que los pies tienen diferentes tamaños, y los zapatos también tienen diferentes tamaños. Sabemos que los pies grandes deben usar zapatos grandes, los pies pequeños deben usar zapatos pequeños y los pies grandes deben usar zapatos grandes para estar cómodos.

2. Aprende a ponerse y quitarse los zapatos.

Preparación de la actividad

1. Zapatos para adultos (zapatos planos o tacones altos son suficientes)

2. Un lugar espacioso para la actividad con 10 metros pintados Allí Hay varias líneas blancas largas (dibujadas según la situación de agrupación) y hay dos instructores en cada grupo.

Proceso de la actividad

1. Introducción:

Maestro: Por favor, deja que el bebé pisotee conmigo. ¿Quién es el mejor amigo de nuestros pequeños pies? Saca los zapatos. Nuestros zapatitos nos ayudarán a proteger nuestros piececitos, para que cuando caminemos, corramos y saltemos, nuestros piececitos no queden magullados, magullados o incluso sangrando. Por eso, nuestros zapatos son los mejores amigos de nuestros pies pequeños.

Todos los niños tenemos nuestros propios zapatitos. Los zapatos que usamos no sólo son diferentes en color, estilo y talla. Hoy la maestra quiere pedirles prestados un par de zapatos a los niños. ¿A quién de ustedes le gustaría prestarme los zapatos?

1.Deje que los niños observen los zapatos de los niños prestados.

2. Saque los zapatos grandes preparados de padre y madre, deje que los niños los comparen y pregunte: Niños, ¿creen que son más grandes los zapatos de padre y madre o los zapatos de los niños?

3. Estimular el interés de los niños por los juegos. Cuando estabas en casa, ¿alguna vez usaste los zapatos de tus padres? ¿Cómo se siente? ¿Alguien puede decirme (se omite el discurso del bebé)?

4. Hoy haremos un juego "Zapatos grandes y zapatos pequeños" y dejaremos que los niños se prueben la sensación de sus padres. el zapato.

2. Proceso de actividad específico:

1. Que un profesor de la clase haga de padre y el otro de madre. Las líneas restantes se componen de familias. El método es el siguiente. Cada clase Mantenga cierta distancia entre los grupos. (Primero pídale al bebé que se acerca que se quite los zapatos)

Método: mamá se para en el medio y papá al final. Primero coloque los zapatos de mamá en el punto inicial y los zapatos de papá al lado de mamá. Coloque los zapatos al lado del padre, deje que el bebé se quite los zapatos, párese en el punto de inicio de la fila, después de escuchar la contraseña, póngase los zapatos de la madre, camine hacia la madre y déle los zapatos a la madre (recuerde (que el niño camine lentamente y tenga cuidado de no caerse)

——Anima al bebé a decir: "Por favor, mami, ponte zapatos".

2. Pídale a la madre que ayude al bebé a ponerse los zapatos del padre, camine hacia el padre, déle los zapatos y diga "por favor, póngase los zapatos del padre".

3. Por último, pide al bebé que se ponga sus propios zapatos y vuelva corriendo al punto de partida.

3. Sensibilizar y dejar que los niños experimenten la sensación de llevar zapatos grandes y zapatos pequeños. Bajo la guía del maestro, deje que los niños comprendan los siguientes puntos:

1. Usar zapatos grandes es difícil para caminar, no se ajustan a los pies, es fácil caerse y no es seguro.

2. Use sus propios zapatos. Los zapatos que sean adecuados para sus pies son cómodos y convenientes para moverse libremente. Lo mejor es usar sus propios zapatos.

Extensión de actividades

Aprende a calzarte tus propios zapatos.

1. Recuerda cómo se ponía mi madre los zapatos.

2. ¿Cómo usas los zapatos?

3. Resume el método de uso de zapatos.

R: Comprueba si el izquierdo o el derecho está colocado en el suelo.

B: Llévalos uno a uno. Coloque los pies primero y luego avance completamente hacia el frente.

C: Levanta el talón

4. Cómo quitarte los zapatos

A: Primero quítate los zapatos por detrás

B: Quítate los zapatos Ponlo en un lugar determinado

Reflexión sobre la actividad

A los bebés les gusta mucho usar los zapatos grandes de sus padres En esta actividad, yo. Capturó las características de los bebés que quieren probar todo por sí mismos, para que el bebé experimente personalmente la sensación de usar zapatos grandes, y luego compare la sensación de usar sus propios zapatos y usar zapatos de adulto, para que el bebé pueda sentir cuál es. Más cómodo y más fácil de caminar Integra la educación en el juego y puede completar mejor la tarea. El objetivo de esta actividad hace que toda la actividad parezca un juego. No solo eso, para completar mejor esta actividad, también invité a participar a los padres de niños pequeños. Durante la actividad, los bebés deben ponerse y quitarse los zapatos por sí mismos y, al mismo tiempo, se les muestra a los padres. las habilidades para la vida que los bebés aprendieron en el jardín de infantes. Plan de lección 10 de actividad para padres e hijos de jardín de infantes

Recursos utilizados:

Carretera

Participantes:

10 familias de clases pequeñas

Objetivos:

1. Practicar caminar y saltar en la acera para desarrollar el equilibrio y la coordinación corporal de los niños.

2. Estimular el interés de los niños por participar en actividades deportivas y desarrollar buenos hábitos de actividad.

Preparación:

Unos peces pequeños

Cómo jugar:

1. Actividades

2. Padres y Los niños exploran juntos el borde del camino y el maestro lo registra.

3. Aprendan varias formas de jugar juntos.

4. Juego “Pato Pescando”

Rima infantil: Pececito, pececito, nada, nada, nada tan libremente. A los patitos les encanta comer pescado y saltar al agua para pescar. Mientras se leían las canciones infantiles, los niños estaban parados en la acera listos para saltar. Los niños jugaban y saltaban al agua mientras se leían las canciones infantiles. Pescar según petición de los padres.

(Uno, dos o varios)

Sugerencia: Los niños deben respetar las reglas del juego. Recite canciones infantiles y luego salte hacia abajo para aprender a controlar su cuerpo.