¿A qué deben prestar atención los profesores de guardia en los jardines de infancia durante la hora de la siesta?
¿A qué deben prestar atención los profesores de guardia en los jardines de infancia durante la siesta?
1. Los profesores de guardia antes de que los niños se vayan a la cama deben realizar un control al mediodía y comprobar cuidadosamente si los niños tienen palos pequeños, vidrio, botones, monedas y objetos puntiagudos. Utilice cuernos y cuchillas para evitar apuñalar a los niños o introducirlos en la nariz o los oídos, o tragarlos en la tráquea o los pulmones.
Y dejar que los niños vayan al baño de forma ordenada para evitar peleas, empujones y accidentes entre los niños. Para los niños que van al baño durante la siesta, los maestros deben ayudarlos de inmediato a acostarse y levantarse de la cama, y no deben permitir que los niños se levanten solos para evitar lesiones por caídas
2. Durante Durante las siestas, los maestros deben ayudar a los niños a quitarse los abrigos, los pantalones y ordenar sus zapatos y calcetines. Después de limpiarlos, colóquelos en un lugar fijo y no use ropa de abrigo o pantalones como almohadas. dentro y fuera de la cama.
3. Los profesores en turno de siesta no pueden abandonar sus puestos, dormir, charlar, hacer cosas personales, contestar el teléfono durante mucho tiempo, enviar mensajes de texto, etc., cuando los niños están durmiendo.
4. Cuando los niños duermen, los maestros de turno a menudo deben patrullar a los niños, observar el estado mental y las condiciones del sueño de los niños y ayudarlos a cubrirse con edredones a tiempo para evitar resfriarse. Los maestros deben detectar y corregir rápidamente las posturas incorrectas para dormir de los niños y no deben permitir que los niños duerman con la cabeza cubierta o gateando hasta dormir para evitar peligros. Si se descubre que un niño tiene condiciones anormales, como fiebre, tos intensa, hemorragia nasal, diarrea, vómitos, etc., se deben tomar medidas de inmediato. En casos graves, comuníquese con los padres y superiores.
5. Compruebe siempre si los pasamanos y escaleras de las cunas infantiles son firmes, informe rápidamente de cualquier anomalía para su reparación o sustitución y tome medidas de protección eficaces para los enchufes o lámparas que los niños puedan tocar en el dormitorio.
6. Después de levantarse de la siesta, el profesor de turno debe volver a contar el número de personas, llevar a los niños al baño de forma ordenada y organizar a los alumnos para que regresen a clase de forma ordenada. de manera ordenada para evitar accidentes. Luego, ordene la ropa de cama según sea necesario. Asegúrese de que el dormitorio sea higiénico y esté ventilado.
7. Los maestros deben instar a los niños a que se pongan más ropa cuando cambia el clima. Especialmente para los niños que son propensos a enfermarse, los maestros deben prestar más atención a sus cuerpos cuando se despiertan de una siesta. ¿A qué deben prestar atención los maestros de turno cuando los niños de jardín de infantes toman la siesta?
1. Compruebe si existen riesgos de seguridad alrededor de la camilla de exploración. 2. Si la colcha está bien cubierta. 3. Si la posición para dormir es correcta. 4. ¿Es necesario prestar atención a si el niño está tomando medicamentos antes de acostarse? Si el niño está tomando medicamentos, preste atención. 5. El maestro de turno durante la hora de la siesta debe seguir patrullando. ¿A qué debe prestar atención cuando es maestro de jardín de infantes?
Como maestro de jardín de infantes calificado, debe tener las siguientes cualidades:
1. Debe tener un sentido persistente de profesionalismo. Los docentes deben tener una comprensión correcta de las características de la educación infantil, estar completamente preparados, tener convicciones firmes y mantener un sentido persistente de profesionalismo.
2. Tener confianza y autoestima. La personalidad segura de sí misma y respetuosa de sí misma de un maestro de preescolar, así como su confianza en el manejo de problemas, contagiarán a los niños y les darán un buen ejemplo a seguir.
3. Tener una buena autoimagen y personalidad. Los maestros son modelos a seguir para que los niños pequeños aprendan y son objetos de admiración y adoración. A menudo se coloca a los maestros antes que a los padres. Por eso, los profesores deben ser extremadamente estrictos consigo mismos. Cada palabra y cada acción dejará una profunda impresión en los niños. A los niños les gustan los maestros que son generosos, alegres y bien vestidos, por lo que los maestros deben prestar atención a su apariencia y modales.
4. Sea cariñoso e infantil. Los maestros no sólo deben amar a los niños hermosos, sino también a los niños de apariencia normal o incluso feos y defectuosos; no sólo a los niños inteligentes, sino también a los niños que se desarrollan lentamente o incluso con retraso, no sólo a los niños obedientes, sino también a los niños traviesos e incluso a los niños traviesos; Los niños con muchos problemas de comportamiento no solo aman a los niños de origen familiar rico y de alto estatus social, sino también a los niños de la gente común e incluso de familias pobres. La inocencia infantil es el puente del maestro hacia el mundo espiritual de cada niño.
5. Tener fuertes habilidades comunicativas.
6. Tener gran capacidad para organizar actividades educativas. Movilizar completamente varios sentidos, estimular el deseo de los niños de aprender conocimientos a través de métodos inspiradores e inductores y formas de preguntas divergentes, y cambiar "Déjame aprender" por "Quiero aprender" y formar verdaderamente una relación correcta entre maestro y alumno con los maestros como líderes. y los niños como cuerpo principal.
7. Tener capacidad de autoaprendizaje. Los maestros de preescolar necesitan absorber constantemente nuevos conocimientos, aprender nuevas habilidades, ampliar sus horizontes y mejorar su propia calidad para mantenerse al día con los cambios de los tiempos.
Objetivos de la formación: Esta carrera forma estudiantes de primaria y secundaria que estén en línea con los requisitos de la construcción de la modernización socialista de mi país, tengan un desarrollo integral en los aspectos morales, intelectuales, físicos y estéticos, tengan habilidades profesionales integrales y cualidades integrales, se dediquen a la educación temprana. educación infantil, y tener fuertes capacidades profesionales y cualidades integrales. Profesionales
------------------------------. ----------- ----
Gracias por adoptar ~ ¿A qué se debe prestar atención en la planificación y construcción de la sala de siesta del jardín de infantes?
Generalmente, el diseño interior del jardín de infantes debe prestar atención a los siguientes puntos al construir el área de construcción:
1. Además de colocar materiales y juguetes en el área de construcción, el área de actividades también debe poder acomodar un cierto número de actividades infantiles al mismo tiempo. Puede considerar colocar alfombras en el suelo para crear un ambiente más cómodo para los niños. Al mismo tiempo, puede reducir el sonido causado por los materiales de construcción, que inevitablemente causarán interferencias en otras áreas.
2. El área de construcción debe proporcionar una variedad de materiales. No solo los tipos deben ser ricos, sino que el tamaño y la cantidad reales de estos materiales deben poder satisfacer las necesidades. de los niños durante la construcción.
3. Se pueden publicar imágenes de edificios y cosas de diversos entornos de la vida en las paredes del área de construcción para enriquecer la experiencia de los niños y facilitar su aprendizaje y creación.
4. Cuando los maestros ingresan al área de construcción para brindar orientación, deben brindar a los niños un ambiente de actividad relajado y de apoyo.
Las actividades regionales son un tipo de actividad con los niños como cuerpo principal. y los docentes como guía, actividades complementadas con apoyo. En las actividades regionales, los docentes encontrarán que los niños tienen diferentes experiencias, habilidades, intereses y personalidades, por lo que podrán enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Ejemplo
1. Disposición espacial razonable para garantizar el espacio de construcción
Basado en la situación real del Golden Kindergarten en la ciudad de Huacao, distrito de Minhang, un área de construcción de clase Se creó una sala de construcción dedicada, con disposiciones específicas para el momento de construir el juego (ver tabla a la derecha). Al principio, la sala de construcción especial de 60 metros cuadrados se dividió uniformemente en tres áreas: el área de bloques de construcción unitarios, el área de bloques de construcción de madera enchufables y el área de bloques de plástico enchufables.
Disposición del tiempo para los juegos de construcción en nuestro jardín de infancia
Clase pequeña, clase media y clase grande
Área de construcción de clase (individual) 40 minutos al día, tres veces por semana, 40 minutos cada vez, tres veces por semana, 40 minutos cada vez
Sala de construcción (grupo) dedicada dos veces por semana, 40 minutos cada vez, tres semanas por ronda, 1 hora por ronda por día , tres semanas por ronda, 1 hora por ronda por día
●Pregunta
Cuando los niños ingresan a la sala de construcción por primera vez, se sienten novedosos con todo y participan felizmente en juegos de construcción. cada día. Pero al poco tiempo empezaron a aparecer varias voces: "¿Por qué siempre derriban mis obras?" "Quiero instalar semáforos en la vía, pero no tengo los materiales. ¿Qué debo hacer?" Quiero jugar con bloques de unidades, pero ¡está lleno de gente, es tan aburrido!”... A medida que pasa el tiempo, los niños tienen cada vez más conflictos en la sala de construcción. Creemos que esto puede deberse a que la distribución espacial de la sala de construcción no puede satisfacer las necesidades de selección de los niños individuales; la falta de áreas de producción auxiliares en la sala de construcción impide que los niños enriquezcan aún más sus trabajos de construcción.
●Estrategia
Redividir la sala de construcción: Redividimos la sala de construcción en cuatro áreas, a saber, el área de bloques de construcción de unidades, el área de bloques de construcción de madera enchufables, la zona de bloques enchufables de plástico y la zona auxiliar de Producción. Al mismo tiempo, se añaden ciertas reglas, como pegar una nota adhesiva a 20 centímetros de distancia del marco de los bloques de construcción como paso para que los niños tomen los bloques de construcción y se muevan.
2. Establecer un área de producción auxiliar: basándose en la conciencia alternativa de los niños en los juegos de construcción, se abre especialmente un área de producción auxiliar en la sala de construcción y se colocan diversos materiales auxiliares, como varias botellas, latas. , Papel de regalo y tijeras, etc.
3. Asigne espacio razonable en cada área: el área de bloques de construcción de la unidad es el área que les gusta a la mayoría de los niños, mientras que el área de producción auxiliar es solo para satisfacer las necesidades de los niños individuales en la construcción. Por lo tanto, el tamaño del espacio de cada área se asigna razonablemente. Por ejemplo, el área máxima del bloque de construcción unitario es de 25 metros cuadrados, mientras que el área de producción auxiliar es de solo 5 metros cuadrados.
●Reflexión
Después de los ajustes, los niños continúan inyectando nuevos contenidos en el tema de la construcción y hay cada vez más comportamientos cooperativos en la construcción. Se puede ver que la distribución razonable del espacio de la sala de construcción determina la frecuencia de los conflictos en el comportamiento de construcción de los niños.
Los profesores deben analizar cuidadosamente las causas de los conflictos y hacer ajustes razonables para que los niños sean más autónomos y libres en los juegos de construcción.
2. Materiales de construcción apropiados para satisfacer las necesidades de construcción
A través de la encuesta sobre "Configuración y uso de materiales de construcción", el jardín de infantes Golden de la ciudad de Huacao, distrito de Minhang, aprendió sobre la comprensión de los niños sobre varias preferencias de materiales de construcción. De acuerdo con el diseño espacial de la sala de construcción, los materiales de construcción iniciales incluyen: bloques de construcción unitarios (un juego), bloques de construcción de madera enchufables (un juego), copos de nieve (dos cajas cada una de dos especificaciones), juguetes Lego (cuatro cajas ) y tuberías Bloques de construcción (dos cajas), mini bloques enchufables para muebles (un juego), mini bloques enchufables para casas (cuatro juegos).
●Problemas
Al enfrentarse a diferentes materiales de construcción, diferentes niños tienen diferentes problemas: "Quiero bloques de construcción rectangulares para construir una carretera, ¿por qué no están disponibles?" ¿Es esto?" ¿Qué bloques de construcción se pueden construir?" "¡No puedo construir este bloque de construcción!" Estas preguntas son inesperadas. ¿Por qué no hay suficientes materiales después de colocar tantos materiales? Algunos bloques de construcción claramente tienen dibujos operativos, por lo que ¿Por qué los niños todavía no pueden construirlos? Creemos que demasiados tipos y cantidades de materiales de construcción causarán que los niños encuentren dificultades en la selección de materiales.
●Estrategia
1. Primero, haga estadísticas sobre el tipo y la cantidad de bloques de construcción de unidades en todo el parque de acuerdo con las necesidades reales de los niños para los bloques de construcción de unidades. , asígnelos a varias clases y estructuras según sea necesario en la sala.
2. Según las características de edad de los niños, coloque diferentes materiales de manera específica para satisfacer las necesidades de construcción de niños de diferentes edades. Por ejemplo, para los niños de clase media, coloque copos de nieve, juguetes Lego, bloques de tuberías y bloques de rompecabezas; para los niños de clase alta, coloque mini bloques de muebles, mini bloques de casas, bloques Pinpin, etc.
●Reflexión
Los materiales son la garantía material para la realización de los juegos de construcción. Los docentes deben ajustar y enriquecer oportunamente los materiales de construcción en función de la interacción entre los niños y los materiales de construcción para satisfacer las necesidades de los niños. necesidades de construcción. A qué deben prestar atención los profesores durante las actividades del 1 de junio en los jardines de infancia
1. Requisitos específicos:
1. El jardín de infancia celebra una reunión de todos los profesores para exigirles que mejoren su conciencia sobre la seguridad . Trabajar con los padres para fortalecer estrictamente la protección de los niños pequeños. Los maestros deben monitorear cada clase y fortalecer la educación sobre seguridad de los niños.
2. Los niños y los padres que participan o ven espectáculos deben respetar conscientemente el orden del lugar, prestar atención a la seguridad y prevenir emergencias.
3. Se pide a los padres que cuiden bien su propio transporte para evitar pérdidas.
2. Seguridad en el lugar:
(1) Los maestros de cada clase deben fortalecer su sentido de responsabilidad para garantizar la seguridad de los niños en actividades como subir y bajar escaleras, ir al baño, beber agua, lavarse las manos, entrar y salir, etc. Hay que tener muy clara la importancia de la seguridad en el recinto, y educar a los niños para que no corran ni sigan a extraños a su antojo. Los guardias deben seguir estrictamente el sistema para evitar que elementos malos entren y causen problemas y que los niños salgan sin permiso.
(2) En caso de accidente, especialmente si alguien está causando problemas, todos los profesores y padres deben unirse como uno solo, organizar la evacuación de los niños y los padres de inmediato y llamar al 110 para llamar a la policía. Si hay algún herido, llamar inmediatamente al 120.
(3) Cuide bien a los niños que se caen, se caen, se lastiman o se enferman. Los profesores de cada clase deben observar el estado mental de los niños de la clase en cualquier momento (para prevenir golpes de calor en verano, etc.). Si se encuentra una anomalía, infórmela inmediatamente para su procesamiento.
(4) Los trabajadores sanitarios deben mantener el botiquín en buen estado y tenerlo listo para su uso en cualquier momento.
(5) El personal de logística debe mantener el orden en el lugar y primero debe hacer arreglos para que el personal verifique la seguridad de las instalaciones y preste atención a la prevención de incendios y robos.
(6) El personal de cocina debe hacer un buen trabajo en el catering y también debe cooperar en el trabajo de seguridad y seguir las disposiciones.
(7) Todo el personal del parque debe obedecer la asignación y trabajar en conjunto para garantizar el éxito de la celebración.
3. Cosas a tener en cuenta:
(1) Mantenga la calma y tome medidas decisivas cuando encuentre problemas.
(2) El principio de manejo de incidentes masivos es calmarse rápidamente y reducir las víctimas. Proteger a los niños pequeños y controlar situaciones.
(3) Hacer un buen trabajo al recibir al personal invitado, hablar cortésmente y comportarse apropiadamente.
¿A qué deben prestar atención los maestros de jardín de infantes durante las prácticas?
La seguridad de los niños es lo más importante. ¿A qué deben prestar atención los maestros de jardín de infantes cuando reflexionan sobre la enseñanza?
La reflexión docente es estudiar cómo se enseña. y aprender; cómo otros enseñan y aprenden; la cuestión de cómo enseñar mientras aprenden y aprender mientras enseñan. Hay muchas cosas sobre las que los profesores necesitan reflexionar, pero los siguientes aspectos son el foco de la reflexión.
Reflexiona sobre lo que te hace sentir orgulloso de tu éxito. Por ejemplo, prácticas que causan entusiasmo entre profesores y estudiantes en la enseñanza; algunas respuestas maravillosas entre profesores y estudiantes y debates entre estudiantes en clase en la aplicación de ideas, métodos y principios de enseñanza; reformas en los métodos de enseñanza y medidas de enseñanza improvisadas; Mejoras en el material didáctico y enfoques creativos. Estos pueden utilizarse como referencia para la enseñanza futura y tienen el efecto de mejorar y perfeccionar continuamente la enseñanza.
Reflexionar sobre los errores. Concéntrese en examinar los errores en su propia enseñanza en el aula, así como los métodos y contramedidas para resolver los problemas. Por ejemplo, si la creación de situaciones problemáticas da a los estudiantes espacio para pensar; si la organización de las actividades de aprendizaje favorece el aprendizaje independiente de los estudiantes; si el aprendizaje cooperativo en grupo es una mera formalidad; si el desarrollo de las emociones, actitudes y valores de los estudiantes; Se presta atención al interés de los estudiantes por aprender a esperar. Revisarlos y organizarlos, y realizar una reflexión, exploración y análisis en profundidad, para que se conviertan en un referente para futuras docencia. Al mismo tiempo, podamos encontrar soluciones a problemas y nuevas ideas didácticas, y anotar estrategias de mejora y nuevas. "diseños secundarios".
Xizhou Kindergarten ahora está reclutando estudiantes Bienvenido a nuestro sitio web oficial para conocer a qué deben prestar atención los maestros cuando los niños duermen en el jardín de infantes al mediodía.
Los maestros deben ser pacientes y planificar las siestas. bebés, con el tiempo, si desarrolla un hábito, su hijo se dormirá solo.
1. En la etapa inicial, el maestro debe poner al bebé a dormir con paciencia. Puede contarle algunos cuentos antes de dormir y luego animarlo, por ejemplo, habrá premios después de dormir, o al niño. quien se duerme primero es el mejor, etc. Necesito elogiar.
2. Establezca una buena hora de siesta para el bebé. Después de mucho tiempo, el bebé sabrá que debe dormir a esta hora y no podrá hacer otras cosas, incluso si no tiene sueño. Se acaba el tiempo, debe irse a la cama a descansar y recuperarse lentamente. Una vez que se convierta en un hábito, podrá conciliar el sueño por su cuenta. ¿No pueden los maestros de jardín de infantes tomar una siesta?
Sí, después del almuerzo, los niños han tomado una siesta y el maestro también puede descansar si los mosquitos toman una siesta en el jardín de infantes, Xun, por favor preste atención.
1. Causas de las picaduras
Los estudios han demostrado que los mosquitos son selectivos al picar a las personas, y las personas que pueden aportar colesterol rico y vitamina B a los mosquitos son las más favorecidas por los mosquitos. Los mosquitos utilizan el olfato para encontrar entre la multitud los objetos que mejor se adaptan a sus apetitos. El colesterol y la vitamina B son dos sustancias que los molestos insectos como los mosquitos necesitan para sobrevivir pero que no pueden producir por sí solos.
Los mosquitos tienen un fuerte sentido del olfato. Cuando los humanos liberan dióxido de carbono y otros olores, estos olores se esparcen en el aire y son como un entrante de comida que les dice a los mosquitos que una comida deliciosa está a la vuelta de la esquina. Cuando un mosquito sigue su objetivo, siempre sigue el olor creado por la persona y avanza en zigzag hasta que contacta con el objetivo, luego cae sobre el panel y busca pacientemente un "avance" antes de finalmente insertar la "aguja" directamente en el panel. chupar sangre de 8 a 10 segundos.
2. Los siguientes tipos de personas son propensos a atraer mosquitos:
Primero, las personas con glándulas sudoríparas desarrolladas y temperatura corporal elevada.
El segundo son las personas que están cansadas o tienen una frecuencia respiratoria rápida.
El tercero son las personas a las que les gusta usar ropa oscura.
El cuarto son las personas con metabolismo rápido.
El quinto son las personas que se han maquillado.
En sexto lugar, las mujeres embarazadas.
El séptimo es bebedor.
3. Cómo rechazar los "sobres rojos"
1. Debes ducharte lo antes posible después de hacer ejercicio para mantener tu piel fresca. Cuando hace calor, se suda mucho. Utilice pañuelos o pañuelos para secarse el sudor a tiempo.
2. Si hay muchos mosquitos en las actividades diarias se debe utilizar ropa de manga larga. Esto no se debe a que haya una capa adicional de tela en el cuerpo, por lo que los mosquitos no pueden perforarla con una aguja bucal para chupar sangre. De hecho, el aguijón del mosquito es tan agudo que puede penetrar incluso el cuero de vaca y los vaqueros gruesos, y la ropa de verano no merece una picadura. La función de la ropa es principalmente tapar el olor a sudor y otras secreciones del panel para que los mosquitos no puedan rastrearlos.
3. Es mejor usar ropa blanca cuando haga ejercicio al aire libre, porque la ropa blanca es muy reflectante y tiene el efecto de repeler los mosquitos Aedes.
4． No te quites los calcetines por el calor del verano. Esto hará que el olor a sudor se evapore rápidamente, atrayendo a los mosquitos para atacar otras partes del cuerpo humano. El uso de calcetines absorbentes del sudor no solo puede reducir eficazmente la humedad del panel, sino también enmascarar los olores.
5. No es aconsejable utilizar cosméticos con olor fuerte como perfumes cuando se vaya a lugares con muchos mosquitos.
4. Toma los siguientes métodos para aliviar la picazón:
1. Después de ser picado por un mosquito, la mayoría de las personas experimentarán síntomas como enrojecimiento, hinchazón, picazón y dolor. En este momento, se pueden usar sustancias alcalinas para aliviarlo. Por ejemplo, se puede usar amoníaco para aliviar la picazón o lata de jabón. Se sumergirá en agua y se aplicará sobre el enrojecimiento y la hinchazón, lo que puede aliviar la picazón en unos minutos.
2. Si le pica la picadura, primero puede golpearla con los dedos y luego aplicar agua del inodoro, aceite de viento, etc.
3. Aplique o remoje el área que le pica con agua salada, lo que puede suavizar la hinchazón y aliviar eficazmente la picazón.
4． El jugo de las hojas de aloe vera se puede utilizar para aliviar la picazón. Cuando te pica un mosquito y te sientes enrojecido, hinchado y con picazón, puedes cortar un pequeño trozo de hoja de aloe vera, lavarlo, abrirlo y frotarlo sobre el área enrojecida e hinchada varias veces para reducir la hinchazón y aliviar la picazón.