Cuento de libro ilustrado para jardín de infantes "El cocodrilo se enamora de la jirafa", plan de lección para una clase grande con reflexiones

En las actividades docentes reales del personal docente, a menudo es necesario redactar planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿sabes cómo escribir un plan de lección formal? El siguiente es un libro ilustrado de jardín de infantes "El cocodrilo se enamora de una jirafa" que compilé cuidadosamente para un plan de lección de clase grande con reflexiones. Espero que pueda ayudar a todos.

Objetivos de la actividad

1. Observar el cuento y adivinar los diversos comportamientos del cocodrilo, y saber que el cocodrilo se enamoró de la jirafa.

2. Conéctese con experiencias de vida existentes, discuta entre ellos y cuente con valentía sus propias formas de ayudar al cocodrilo a complacer a la jirafa.

3. A través de las adivinanzas, la expresión y la comprensión de la historia, aprenderás cómo el cocodrilo usa la sabiduría para superar las dificultades para complacer a la jirafa por amor, y aprenderás a usar la sabiduría y la perseverancia cuando encuentres dificultades.

4. Comprender las características de los personajes a partir de la percepción del contenido de la historia.

5. Me gusta e intenta crear finales de historias, y está dispuesto a aprender a crearlos con sus compañeros.

Preparación de la actividad

Material didáctico PPT, libro ilustrado (contenido adjunto)

Proceso de la actividad

(1) Muestre el libro y observe el cubrir .

——¿Qué ves en la portada del libro?

——Entonces, ¿qué significa "amor"? ¿Sabes quién ama a quién?

——¿Quién crees que es el hombre y la mujer entre ellos? ¿Qué historia tan interesante le pasó al cocodrilo? Escuchémosla juntos.

(2) Leer libros y contar historias

1. Los niños leen los libros 1-4 de forma independiente (discuten entre ellos)

El maestro cuenta las historias 1-4

2. Ver libro 7-13,

——¿Qué métodos usó el cocodrilo y cuál fue el resultado?

——¿Hay alguna manera mejor? (Discusión de los niños)

3. Ver libros 14-17,

——¿Qué quiere hacer? ¿Cómo se produjo este resultado?

4. Ver libro 18

——¿Cómo se siente Crocodile después de ser dado de alta del hospital? ¿Dónde lo sentiste? ¿Se rendirá?

——Aunque el cocodrilo encontró muchas dificultades, todavía no perdió la esperanza, y seguía tratando de encontrar un camino, caminando...

——En la historia Do ¿te gustan los cocodrilos? ¿Por qué?

(3) Apreciación completa del material didáctico

Reflexión docente

1. Hubo un error de idioma al presentar la historia en el primer enlace. Hoy, el profesor Chang les ha traído un bonito libro de cuentos. ¿No sería mejor decir que el profesor Chang les ha traído un bonito libro de cuentos? Durante el aprendizaje por observación, si a los niños se les permite hablar más y luego les ayudo a ordenar su lenguaje, entonces el lenguaje de los niños será más rico y emocionante.

2. Al contar la historia, no entendí algunos problemas con la segmentación de oraciones, que pueden afectar la experiencia auditiva del niño y hacer que las personas se sientan incómodas. De hecho, en la historia, los niños pueden encontrar muchos problemas que quieren resolver o conocen. La forma en que respondo a las respuestas de los niños parece un poco simple y prolija. Debería hacer más preguntas para evitar perder el tiempo en preguntas innecesarias.

3. Debido a mi comprensión de la historia, sentí que el cocodrilo era un macho y su voz debía ser áspera al contar la historia, pero este efecto no llegó al punto principal. con la maestra se trata de emociones, por lo que no muestra la linda imagen del cocodrilo.

Si el sonido tiene más altibajos, por ejemplo, si se refleja más en si... si..., creo que los niños se sentirán mejor. Emocionalmente debería ser un poco más elevado. ¿Cómo se ve mi anhelo de amor? ¿Y cómo es un cocodrilo triste y deprimido? Como nueva maestra, no logré motivar mejor a los niños emocionalmente. Esto es algo que necesito practicar y aprender más en el futuro.

En la enseñanza de idiomas, mi mayor defecto es que los profesores no expresan suficientes emociones y emociones, por lo que no pueden mejorar las emociones de los niños. El lenguaje necesita ser más rico. En el proceso de enseñanza, al hacer preguntas, mi lenguaje no es lo suficientemente refinado. Cómo interactuar y responder bien a los niños es algo que necesito seguir aprendiendo y acumulando en la enseñanza futura.