Regulaciones de educación continua para docentes de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Guangdong

Artículo 1: Con el fin de mejorar la calidad de los docentes de primaria y secundaria, fortalecer la construcción de docentes de primaria y secundaria, y promover la reforma y el desarrollo de la educación, de conformidad con la “Ley de Educación de República Popular China" y la "Ley de Educación de la República Popular China" *Las disposiciones de la Ley de Docentes de la República Popular China y las leyes y reglamentos nacionales pertinentes se formulan junto con las condiciones reales de esta provincia. Artículo 2 Este reglamento se aplica a los docentes en servicio de escuelas primarias y secundarias que hayan obtenido calificaciones de docentes (incluidos los docentes en servicio de jardines de infancia, instituciones de educación especial, instituciones de educación primaria para adultos y escuelas intermedias vocacionales, lo mismo que el artículo 3 que continúa). La educación para profesores de escuelas primarias y secundarias se refiere a que los profesores de escuelas primarias y secundarias que hayan obtenido calificaciones docentes reciban formación o educación superior para mejorar su ideología política, ética profesional y calidad empresarial, así como sus capacidades educativas y de investigación científica. Artículo 4: Todos los profesores que hayan obtenido el título de profesor de enseñanza primaria y secundaria tienen derecho a participar en la formación continua. Es obligación de los docentes de primaria y secundaria participar en la educación continua, mejorar la conciencia ideológica y política y mejorar el nivel profesional de la educación y la enseñanza. Artículo 5 La formación continua de los profesores de primaria y secundaria debe organizarse de manera global, de acuerdo con los principios de la orientación clasificada, adaptando las medidas a las condiciones locales, enseñando según las necesidades, combinando el aprendizaje con la aplicación y centrándose en la calidad y la eficiencia. , e insisten en centrarse en la formación a tiempo parcial, el autoestudio y la formación fuera del trabajo a corto plazo, complementada con muchas otras formas. Artículo 6: La formación continua de docentes de primaria y secundaria se refiere a estudios para mejorar los niveles académicos; la formación de docentes de primaria y secundaria se refiere a otros estudios distintos a la educación académica. Se divide principalmente en las siguientes categorías:

(1) Formación de nuevos docentes;

(2) Formación laboral docente;

(3) Formación de docentes clave;

(4) Educación continua de nivel superior o de segundo grado. Artículo 7: En principio, la educación continua de los docentes de primaria y secundaria se implementará en un ciclo de cinco años, y el tiempo acumulado para cada ciclo de formación laboral docente y formación docente clave no será inferior a 240 horas. En el mismo ciclo, quedan exentos de participar en el mismo período de formación laboral los docentes que participan en estudios superiores de grado académico de nivel superior o de segundo grado académico.

Durante el período de prueba, los nuevos docentes deberán participar en una capacitación centrada en la ética docente y en la formación de habilidades docentes y pedagógicas, que tendrá una duración mínima de 120 horas. Artículo 8 El departamento administrativo de educación provincial estará a cargo de la educación continua de los docentes de primaria y secundaria de la provincia, y será responsable de formular planes y detalles de implementación para la educación continua de los docentes de primaria y secundaria de la provincia, así como planes de enseñanza y métodos de evaluación para la formación continua de profesores de primaria y secundaria; y aprobación de unidades de gestión escolar e instituciones de formación para participar en la formación continua de profesores de escuela primaria y secundaria; establecer y mejorar la red de formación de profesores de escuela primaria y secundaria; en todos los niveles inspeccionar y supervisar la labor de formación continua de los docentes de escuelas primarias y secundarias en toda la provincia; Artículo 9 Los departamentos administrativos de educación de los gobiernos populares municipales y distritales, bajo la dirección de los departamentos administrativos de educación provinciales, formulan planes y políticas de apoyo para la educación continua de los maestros de escuela primaria y secundaria en la región; construcción de bases de formación docente al mismo nivel; coordinar con los departamentos pertinentes para implementar la educación continua de los docentes Arreglos de financiación organizar e implementar planes de educación continua de docentes. Artículo 10: La formación continua de los profesores de primaria y secundaria se lleva a cabo principalmente en las escuelas superiores de educación y en las escuelas de formación de profesores de todos los niveles.

Las escuelas normales ordinarias también deberían asumir algunas de las tareas de formación continua de los profesores de primaria y secundaria. Artículo 11 Los gobiernos populares de todos los niveles deben garantizar la inversión en fondos de educación continua para los maestros de escuelas primarias y secundarias y adoptar un método para centrarse en las asignaciones financieras gubernamentales y complementarlas con financiamiento multicanal. Las fuentes de financiación específicas incluyen: cada año, las tasas de educación a razón de no menos del 2% del salario total de los maestros de escuela primaria y secundaria y no menos del 5% del recargo de educación se extrae de fondos para educación recaudados localmente; y proporción de ingresos escolares, trabajo-estudio.

En el caso de las escuelas gestionadas por empresas, instituciones, grupos sociales y particulares, los gastos necesarios para la formación continua de los docentes correrán a cargo de los operadores.

Los fondos para la educación continua de profesores de primaria y secundaria deben destinarse a fines específicos, gestionarse y contabilizarse de manera unificada y no deben desviarse para otros fines. Artículo 12: Para los maestros de primaria y secundaria que hayan sido aprobados por el departamento de administración de educación y la escuela para participar en la educación continua, su salario docente y los beneficios de la política de bienestar durante el período de capacitación se mantendrán sin cambios. Artículo 13: La participación en la formación continua docente de conformidad con la reglamentación es una de las condiciones necesarias para la evaluación y promoción laboral de los docentes de educación primaria y secundaria. Los docentes de educación primaria y secundaria que se nieguen a participar en la formación continua o interrumpan la formación o el perfeccionamiento sin autorización, no participarán en la evaluación y promoción de títulos profesionales. Artículo 14 Las materias, los estándares y el programa de exámenes para la evaluación de la educación continua de los profesores de primaria y secundaria serán revisados ​​y aprobados por el departamento administrativo de educación provincial.

Para que los profesores de escuelas primarias y secundarias participen en educación superior para obtener calificaciones académicas de nivel superior y calificaciones académicas de segundo nivel, sus cursos y planes de enseñanza se implementarán de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Artículo 15: Las unidades y personas que implementen concienzudamente este reglamento y obtengan excelentes resultados en la formación continua de docentes de primaria y secundaria serán elogiados y recompensados ​​por el departamento administrativo de educación superior.

Para aquellos responsables de violar estas regulaciones, no llevar a cabo activamente la educación continua para los maestros, o incluso negarse a organizar la participación de los maestros en la educación continua, el departamento administrativo de educación los criticará y educará, hasta e incluyendo sanciones administrativas. Artículo 16: Para las instituciones de formación que tengan ideas inadecuadas de gestión escolar, mala calidad de la enseñanza o realicen educación continua para docentes sin completar los procedimientos de aprobación requeridos, el departamento administrativo de educación les ordenará mejorar o cancelar sus calificaciones de gestión escolar. Artículo 17 Se implementa un sistema de certificación para la formación continua de profesores de escuelas primarias y secundarias. Los certificados son impresos de manera uniforme por el departamento de administración de educación provincial y son aplicables en toda la provincia. Las medidas para la evaluación y registro de la formación continua de los profesores de primaria y secundaria serán formuladas por el departamento administrativo de educación provincial. Artículo 18 Los profesores de escuela primaria y secundaria que no tengan calificaciones académicas calificadas participarán en la educación académica en el nivel correspondiente de acuerdo con las regulaciones nacionales pertinentes. Durante el período de formación académica, los estudiantes están exentos de formación laboral. Artículo 19 La formación continua de los profesores de las escuelas técnicas y de las escuelas secundarias profesionales se realizará con referencia al presente reglamento.