Muestra de resumen del trabajo docente del curso personal en línea del profesor
El contenido del resumen del trabajo generalmente incluye los principales logros del trabajo, qué métodos y medidas se adoptaron, qué efectos se lograron, etc. ¿Cómo debo escribir un resumen del trabajo específico? Red personal que integré Echemos un vistazo al resumen de muestra del trabajo docente de clase.
Resumen del trabajo docente de la clase personal en línea del maestro Ejemplo 1
Se acerca una batalla repentina. No podemos verlo, pero esto nos afecta profundamente. La batalla sin pólvora ha trastocado nuestras vidas, lo que resulta aún más abrumador para nosotros que estamos a punto de empezar el colegio. Justo cuando estábamos perdidos, la política de "clases suspendidas sin dejar de aprender" del Ministerio de Educación nos ha dado una pista.
Después de ver el documento "Suspensión de clases sin suspensión del aprendizaje", los expertos nos capacitaron sobre cómo operarlo a través de la transmisión en vivo de DingTalk. La escuela también hizo arreglos específicos para la suspensión de clases sin suspensión del aprendizaje durante el período. período de prevención y control de epidemias, y también se llevaron a cabo videoconferencias una tras otra para discutir seriamente cómo implementar la "suspensión escolar sin suspensión".
El propósito de "Aprender sin parar las clases" es utilizar medios avanzados de red, con la ayuda de teléfonos inteligentes, tabletas, computadoras y otros medios, para permitir a los estudiantes ver la enseñanza en línea durante el período de aislamiento domiciliario. Ahora será en un futuro próximo La forma en que nuestra clase utiliza Internet para el trabajo docente se resume a continuación:
1. Preparación antes de la clase
Desde el inicio de la clase, antes de que comience la clase Todos los días, organizaré a los estudiantes en el grupo de WeChat con anticipación para que se preparen para el día siguiente. Obtenga una vista previa del nuevo contenido que aprenderán.
2. Aprendizaje y enseñanza en línea
Al comienzo de la transmisión en vivo en línea todos los días, la escucharé y veré con mis compañeros y tomaré notas sobre las conferencias después de la transmisión en vivo. transmisión, lo grabaré en el grupo WeChat. Resume las deficiencias en el aprendizaje y profundiza la impresión a través de la interacción de los niños.
3. Realización de tareas y tutoriales
Después de cada clase, les daré a los estudiantes una cantidad adecuada de ejercicios y los enviaré a través de Youjiao Messenger, instando a todos a enviarlos a tiempo y completarlos. Una vez implementados, promocionaremos los mejores y utilizaremos elogios y estímulos para guiarlos. En caso de preguntas incorrectas, las explicaré nuevamente a través del grupo de WeChat y brindaré orientación individual a todos, esforzándonos por que todos lo dominen. Además, para consolidar el trabajo después de clase, me comunicaré con los padres por teléfono y WeChat de manera oportuna para comprender la situación del aprendizaje y promover el aprendizaje a través de la cooperación entre el hogar y la escuela.
En la actual situación epidémica, debemos aceptar la realidad y adaptarnos a la sociedad. No importa cuánto tiempo tengamos que persistir, lo tomaré en serio y nunca seré superficial. Ayudarnos unos a otros y aprender unos de otros, servir a los estudiantes y lograr verdaderamente "aprender sin parar las clases".
Ejemplo 2 del resumen del trabajo docente de la clase personal en línea del maestro
El campus que debería estar animado es tranquilo y solitario. No podemos ver la bandera nacional ondeando en el patio de recreo, y sí podemos. No sentí los sermones apasionados de los profesores. No podía escuchar los ruidos animados de los niños en el pasillo. De repente, fue la epidemia la que pospuso todo.
De acuerdo con el espíritu de los documentos de la Oficina de Educación y Deportes, hemos implementado efectivamente la política de suspender clases sin suspender el aprendizaje. Desde el momento en que recibimos el aviso, nuestros estudiantes de segundo grado inmediatamente tomaron medidas e invirtieron. en preparación para la enseñanza en línea. Si bien notificamos a todos los padres que preparen las instalaciones de hardware necesarias para el aprendizaje en línea de los estudiantes, también estamos invirtiendo en el trabajo de preparación para la selección de la plataforma. Para garantizar que todos los estudiantes puedan participar en el aprendizaje en línea y que ningún estudiante se quede atrás. están aquí Los mensajes se enviaron al grupo de WeChat más de una vez, y aquellos que no respondieron fueron contactados individualmente hasta que se confirmó que los padres estaban listos para que sus hijos asistieran a clases y estudiaran.
Para llevar a cabo la enseñanza en línea sin problemas, es un desafío completamente nuevo para aquellos de nosotros que nunca hemos estado expuestos a este método. Sin embargo, ante las dificultades, ninguno de nuestros seis profesores de matemáticas de segundo grado se quejó y llevaron a cabo enseñanza e investigación colectivas de diversas maneras. Cuando la epidemia de neumonía por el nuevo coronavirus amenazó sus vidas y su seguridad, los ángeles de blanco todavía lucharon en la primera línea, dándonos un ejemplo para enfrentar las dificultades e inspirándonos a trabajar horas extras con entusiasmo y confianza. Nuestros seis maestros asignaron tareas, cada uno preparó una lección y luego discutieron y se comunicaron juntos para determinar el plan final.
Especialmente la hermana mayor de nuestro grupo, Liu Chunhua, que está a punto de jubilarse, no se queda atrás. No domina los productos electrónicos. Para no afectar la clase de los niños, la hermana mayor pidió a sus hijos que enseñaran. sus hijos poco a poco hasta que lo aprendieron y pudieron aplicarlo...
El primer día, todos los alumnos se sentaron frente al televisor o a los teléfonos móviles y tabletas y escucharon atentamente la primera lección de Sin embargo, nuestro profesor de matemáticas de segundo grado descubrió rápidamente que los materiales didácticos eran diferentes. El libro de texto es de la versión de People's Education Press y la primera unidad es "Recopilación y clasificación de datos", mientras que la clase es de Beijing Normal. Versión universitaria, y la primera lección es "División Vertical". A través de las discusiones en el grupo de WeChat, nos alegra que nuestro grupo de matemáticas de segundo grado esté bastante bien preparado y esta no es la única solución. Proporcione comentarios oportunos a los estudiantes a través del grupo WeChat: también puede ver libros de texto electrónicos, material didáctico, explicaciones de ejemplo y microlecciones grabadas por los maestros en Youjiao Messenger. Si los niños tienen preguntas, simplemente pregunten en el grupo WeChat y responderemos sus preguntas en el grupo. en cualquier momento. En resumen, permitir que los niños aprendan nuevos conocimientos a través de diversas formas y canales.
Después de dos semanas de enseñanza online, hemos pasado de sentirnos incómodos al principio a dominar su uso ahora, y los niños básicamente se han adaptado a este método de aprendizaje. Está ocupado en la primera línea de la enseñanza todos los días, enviando material didáctico en video a los estudiantes, guiando la lectura, corrigiendo las tareas, recordándoles que estudien mucho y alentando a los estudiantes con dificultades de aprendizaje a persistir en completar diversas tareas. Otro trabajo importante que tenemos que hacer es mirar el teléfono móvil para contar uno por uno la finalización de las tareas de los estudiantes, dar retroalimentación sobre la situación de aprendizaje, señalar los errores de los estudiantes y grabar el video que explica la sección anterior en el tiempo. Para los errores que cometió la mayoría de las personas, deje que los niños comprendan las razones de los errores y corríjanlos a tiempo. Durante este período especial, no tenemos que ir a trabajar ni salir del trabajo durante el receso, siempre que los estudiantes tengan preguntas o los padres tengan solicitudes, responderemos de inmediato.
Para derrotar al nuevo coronavirus lo antes posible, aunque no podemos estar en primera línea y lanzarnos a la batalla como los heroicos guerreros vestidos de blanco para luchar contra el virus, los profesores también estamos tomando medidas, y Estamos trabajando juntos para derrotar la epidemia. Lucha y haz tu parte. Incluso si se suspenden las clases, el aprendizaje continuará. Estamos tomando medidas. En la lucha contra el virus, los jardineros tienen el deber de luchar contra la epidemia.
¡No hay invierno que no pase, ni primavera que no llegue!
Ejemplo de resumen del trabajo docente personal en línea de los profesores 3
Una epidemia repentina interrumpió el ritmo de todos los ámbitos de la vida. Las vacaciones continúan recargándose y el inicio de clases se pospone repetidamente. Pero para los docentes, "enseñar" y "aprender" no pueden detenerse ni un día. En el momento en que se instalan las aulas aéreas y comienza la "Era de Internet", los docentes están destinados a enfrentar muchos desafíos. Para los profesores, lo menos familiar es el aprendizaje. En tiempos especiales, lo que cambia es la forma de educar, pero lo que permanece sin cambios es la esencia de la educación. Si los docentes mantienen sus intenciones originales, no tendrán miedo de los desafíos de las clases en línea.
Llevo aproximadamente un mes realizando docencia online. Resumiré mi trabajo docente online de la siguiente manera:
1. Guiar a los estudiantes con el corazón y resolver problemas para ganarme la vida.
p>
A principios de febrero, comenzó oficialmente la enseñanza en línea. Los dos profesores de clase que dirigí recomendaron el software de aprendizaje correspondiente a los estudiantes, desde "CCTV" hasta "100 Deskmates" y "Hubei Education Cloud". Para comprender el contenido de las clases en línea y facilitar la orientación de los estudiantes, también los descargué. por uno. Al comparar varios programas, descubrí que "CCTV" tiene mucho contenido en el primer volumen para séptimo grado y no es adecuado. "Tablemate 100" y "Hubei Education Cloud" son software de vídeo adecuados para que los estudiantes los vean y estudien. Al principio, algunos padres de estudiantes no dominaban el uso de Internet y encontraron muchos problemas, por ejemplo, no podían iniciar sesión en la plataforma o no sabían cómo operarla después de iniciar sesión. El grupo de padres de WeChat estuvo particularmente animado y todos plantearon preguntas uno por uno. El director guía pacientemente. También observé en silencio las respuestas de los maestros de la clase y aprendí cómo operar este software. Cuando los padres me pedían mensajes privados, los respondía pacientemente y les permitía completar la operación sin problemas, permitiendo a los estudiantes acceder a Internet para cursos en video.
Para facilitar el aprendizaje de los estudiantes, pasé el enlace del libro de texto electrónico al grupo de padres y se lo pasé a los estudiantes.
¡Lo más difícil del aprendizaje en línea es la persistencia del aprendizaje!
2. Prueba preliminar, retroalimentación oportuna
La asignatura china tiene requisitos muy altos para memorizar y dictar poemas antiguos, y básicamente. cada trabajo Hay dictados de poemas antiguos y traducciones de oraciones chinas clásicas. El segundo volumen para estudiantes de séptimo grado también debe contener poemas y ensayos antiguos esenciales, por lo que comencé a organizar tareas diarias de control de lectura en chino para los estudiantes.
La tarea de control de lectura temprana se implementó por primera vez para un pequeño grupo de 22 estudiantes en mi clase. El primer texto que se recita en chino Qixia es "Sun Quan fomenta el aprendizaje". Consideré que el texto chino clásico es oscuro y difícil de entender, y que es difícil de recitar. Además, esta lección no se ha aprendido en la enseñanza en línea. Sería difícil para los estudiantes memorizarlo directamente. "Todo es difícil al principio". No podía permitir que los estudiantes no se mostraran "fríos" al "registrarse" desde el principio, así que comencé con los poemas antiguos del libro de texto y les pedí que los recitaran. Teniendo en cuenta que muchos estudiantes no tienen libros de texto, tomé capturas de pantalla del contenido que se recitaría y las cargué al grupo, y dejé en claro los requisitos para recitar y dictar. Los estudiantes enviaron videos de recitación y dictado de poemas antiguos para completar la tarea. de emisión de tarjetas las resolví regularmente por la noche e informé la situación a los padres de manera oportuna.
Todavía estaba muy nervioso el primer día. Tenía miedo de que los padres no cooperaran, los estudiantes no recitaran y sería vergonzoso si nadie respondiera. Pero resultó que lo estaba pensando demasiado. El primer día, 10 de los 22 estudiantes entregaron sus tareas. Para los estudiantes que no habían entregado sus tareas, les pregunté a sus padres uno por uno. Algunos los contactaron a través de WeChat. mientras que otros se comunicaron con ellos por teléfono, también respondí a los comentarios de los padres de manera oportuna. Por ejemplo, un padre dijo que su hijo era tímido y no estaba dispuesto a grabar vídeos o recitar poemas antiguos. Comencé a informar a los padres que podían grabar un video de su dictado y mostrar su perfil. Ahora que es tímido, le han pedido que responda preguntas en todas las clases desde que comenzaron las clases. Al final, los padres se comprometieron y dijeron que me lo enviarían individualmente. Desde entonces, el estudiante ha estado completando las tareas de lectura de la mañana a tiempo y me lo envió en privado.
La retroalimentación oportuna es realmente importante. Publicaré en el grupo todos los días cuántas personas han entregado su tarea hoy, cuántas personas no la han entregado y qué estudiantes no la han entregado. Escucharé atentamente la tarea que se entregue y daré comentarios oportunos a los estudiantes y a los padres sobre cualquier pronunciación incorrecta y, a menudo, los instaré a completar las tareas.
También necesitamos brindar comentarios oportunos sobre los problemas de los padres. Algunos padres dicen que sus hijos tienen una rabieta y me comunicaré con ellos si no recitan. Algunos padres dicen que los estudiantes solo escuchan a los maestros. , entonces me comunicaré con los estudiantes.
3. Promoción a gran escala, innovación ocasional
El éxito de la tarea de lectura temprana para clases pequeñas me motivó mucho. Les pregunté a los profesores de la clase sus opiniones y obtuve. su apoyo, comenzó a implementarse en dos clases, y recibió el apoyo de la mayoría de los padres. La tarea de lectura de la mañana comenzó el 14 de febrero. Organizo la tarea de lectura de la mañana alrededor de las ocho todos los días y cuento la asistencia de los estudiantes a la lectura de la mañana de 5:30 a 7:30 de la tarde. Al principio estaba un poco confundido. ¿Cómo organizar la asistencia de los estudiantes? ¿Cómo supervisar a los estudiantes que no recitan? ¿Necesito organizar descansos para los estudiantes? la asistencia de los estudiantes. Para los estudiantes que no recitan, comencé a notificarles a través de WeChat. Agrega al grupo a los padres de los compañeros que no han entregado tareas y pregúntales todos los días. Algunos estudiantes dijeron que tienen que escuchar clases en línea todos los días, tener tareas de lectura matutinas todos los días y muchas tareas de chino. También escucho las opiniones de los estudiantes y me tomo uno o dos días libres a la semana. Escuche los comentarios de varias partes y haga correcciones.
Poco a poco, la lectura temprana en chino se ha convertido en un hábito entre los estudiantes y los padres. Una o dos veces, si las tareas no se entregan a tiempo, los padres y los estudiantes me envían mensajes privados: "Maestro, ¿no hay tiempo temprano? ¿Tareas de lectura hoy? aumentar el interés y la confianza de los estudiantes en aprender chino.
Los hechos han demostrado que este método sigue siendo muy bueno y mejora enormemente la eficiencia de la recitación y el dictado en chino. Ahora, alrededor del 80% de los estudiantes de Jiaozuo tienen vídeos de recitación y dictado, o imágenes de correcciones de dictado.
4. Resumiré cuidadosamente y mejoré la eficiencia
Todos los días resumiré los resultados de aprendizaje de los estudiantes durante el día, hablaré con algunos estudiantes sobre la situación de la entrega de tareas, hablaré sobre problemas y también hablar con otros estudiantes Comunicación con el profesor. Aunque existe cierta insatisfacción y decepción con la enseñanza en línea.
Pero pase lo que pase, esto nos dio una nueva comprensión de la enseñanza en línea realizada en la clase hace algún tiempo, y también promovió mi mejora continua en la enseñanza en línea posterior y logré mejores resultados.
En el entorno de aprendizaje online, soy como un estudiante que tiene que adaptarse a nuevos alimentos cada día. Pero me esfuerzo por despertar el entusiasmo de los estudiantes tanto como sea posible. En este entorno, trabajamos duro, estudiamos, crecemos con los estudiantes y nos convertimos en una comunidad de aprendizaje conjunto.
Ejemplo de resumen del trabajo de enseñanza en línea personal de los profesores. 4
En las últimas tres semanas, aunque fue la primera vez que entraron en contacto con la enseñanza en línea, todos los profesores del grupo de idioma chino han estado pensando, explorando, practicando y utilizando activamente sus conocimientos. propios esfuerzos para resolver los problemas en la enseñanza. Dificultades y confusiones encontradas. La reunión de enseñanza e investigación celebrada hoy en el grupo de enseñanza e investigación de chino DingTalk no es solo un resumen del trabajo de enseñanza en línea de las últimas tres semanas, sino también una plataforma para que los profesores del grupo se comuniquen y aprendan. Los profesores intercambiaron opiniones sobre contenidos y métodos de enseñanza, tareas y correcciones, gestión de estudiantes, comunicación entre el hogar y la escuela, etc. Todos hablaron activamente y proporcionaron muchos buenos métodos para la enseñanza de chino en línea.
1. Contenidos y métodos de enseñanza:
1. Elaborar un plan de enseñanza detallado antes de la clase. Antes de que comience el noveno grado, haga un plan semanal detallado antes del examen, incluidas las tareas de lectura matutinas. Después de impartir la enseñanza en forma de cursos en línea, se realizaron ajustes más razonables al plan semanal de manera oportuna en función de la situación real de la enseñanza en línea. Grados 7 y 8: planifique los cursos de la próxima semana con una semana de anticipación, prepare las lecciones con anticipación, sepa qué hacer y haga los arreglos de manera compacta y ordenada.
2. Formular razonablemente los contenidos didácticos. La clase de séptimo grado se centra principalmente en la enseñanza narrativa, centrándose en entrenar la capacidad de lectura intensiva de los estudiantes. A través de la lectura intensiva, los estudiantes pueden comprender y apreciar el significado del lenguaje y la belleza de la expresión, y permitirles aprender a hacer comentarios. Al mismo tiempo, se llevó a los estudiantes a leer el libro completo de "Luotuo Xiangzi". Durante el proceso de lectura con los estudiantes, el maestro resolvió una o dos preguntas en cada capítulo, permitiéndoles leer con un propósito y encontrar respuestas mientras. lectura. La respuesta está extraída de las notas de lectura. Durante la clase todos los días, dedique unos 10 minutos a los estudiantes para responder las preguntas que tomaron apuntes el día anterior. La enseñanza de textos expositivos de octavo grado concede gran importancia a la formación en lectura, y se agrega un artículo de formación en lectura después de cada clase para ayudar a los estudiantes a obtener una comprensión sólida del método de lectura de textos expositivos. Organice pruebas unitarias, resuma y revise el contenido clave, e identifique y complete los vacíos. Anime a los estudiantes a leer el famoso libro "Fu Lei Family Letters", leer o escuchar el trabajo original durante al menos 15 minutos todos los días, extraer notas de lectura o escribir ideas de lectura, tomar fotografías y cargar los extractos. De esta forma, los estudiantes no sólo pueden leer clásicos, sino también relajarse. Los estudiantes de noveno grado están estudiando nuevos textos mientras intercalan la lectura matutina con la memorización de poemas antiguos, traducciones, etc. para prepararse para el examen de ingreso a la escuela secundaria contrarreloj.
3. El formato de enseñanza es ecléctico. En la medida de lo posible, las conferencias semanales deben realizarse en forma de transmisiones en vivo. Incluso si las lecciones se graban, el progreso de la enseñanza en el aula se controlará mediante transmisiones en vivo, dejando tiempo para que los niños piensen e interactúen. en base a puntos claves y difíciles Fortalecer y consolidar. Cada clase dura aproximadamente 40 minutos, lo que deja unos 20 minutos para que los estudiantes absorban y asimilen el conocimiento del aula. Utilizan métodos como enlaces y paneles interactivos para comunicarse con los estudiantes y comprender su dominio de los puntos de conocimiento del aula. Al mismo tiempo, aprovechar el tiempo de las clases de autoestudio por la tarde para repasar los deberes o composiciones para enriquecer al máximo el contenido de la enseñanza del chino.
4. Fomentar el interés de los estudiantes por el aprendizaje online en diversos aspectos. Los estudiantes no tienen materiales didácticos, el estudio previo es difícil y el proceso de aprendizaje no es lo suficientemente intuitivo, lo que inevitablemente disminuirá el entusiasmo de los estudiantes. Los maestros cargarán los libros de texto electrónicos en el libro de texto de la escuela en casa con anticipación y utilizarán la lectura matutina para guiar a los estudiantes a obtener una vista previa juntos. Además de producir material didáctico PPT normal, los estudiantes de noveno grado reorganizarán los textos en dos tipos de documentos de Word: uno es una versión preliminar para el estudiante. Además del texto, también hay conocimientos que los estudiantes deben dominar al realizar la vista previa, como la introducción del autor, palabras raras, etc., que se adjuntan al final del texto y se envían a los estudiantes con un día de anticipación para que puedan Obtenga una mejor vista previa del texto y prepárese para el estudio del día siguiente. La segunda es la versión explicativa en el aula. Utilice anotaciones de texto para mostrar palabras clave, oraciones, puntuación, estructura jerárquica y otros contenidos del texto con bolígrafos multicolores.
El objetivo principal es llevar a los estudiantes a comprender el contenido del texto en clase y también establecer un buen modelo de anotación para los niños.
En la enseñanza, nos esforzamos por tener puntos de conocimiento claros en el aula, puntos clave y difíciles claros y destacados, y un lenguaje de enseñanza conciso y vívido para atraer el interés de los estudiantes en el aprendizaje.
2. Asignación y corrección de tareas:
1. Las tareas asignadas son pequeñas en cantidad pero altas en calidad. Se utilizan tareas realizadas en casa y en la escuela y los estudiantes las envían tomando fotografías, vídeos, grabando voces, etc. Las tareas se basan principalmente en lectura y escritura. Evite mirar a los estudiantes a la pantalla electrónica durante mucho tiempo para proteger su visión. La lectura se basa principalmente en los clásicos, combinados con la escucha y la lectura. La escritura puede ser sobre una lección, una lección, una escritura, etc., como escribir sobre avances en el aprendizaje, reflexiones después de la lectura, abreviaturas, expansión, continuación, imitación, análisis de los usos mágicos de las oraciones, etc. La extensión es corta y conciso, fácil de completar y promocionar para los estudiantes. Las tareas de cada grupo de preparación de lecciones se asignan sobre la base de una discusión unificada, prestando atención a las diferencias entre clases y estudiantes, y estratificándolas.
2. Comentarios oportunos sobre las correcciones de tareas. Cada clase requiere que los estudiantes tomen notas de clase sólidas. Las notas de clase se tratan como una tarea y los estudiantes deben tomar fotografías y enviarlas todos los días. Los maestros pueden realizar un seguimiento del estado de escucha y aprendizaje de los estudiantes para evaluar su efectividad. ' escuchando. La corrección de la tarea se puede realizar en vivo sobre la base de comentarios escritos. Pida a los estudiantes que hagan revisiones secundarias con un bolígrafo rojo. Para los estudiantes que no pueden entregar su tarea a tiempo, primero recuérdeselo en el grupo. Después de que el recordatorio del grupo sea inútil, llámelos y haga todo lo posible para instar a los estudiantes a que completen su tarea a tiempo.
3. Gestión de estudiantes:
1. Adopte un enfoque múltiple para instar a los estudiantes a asistir a clase a tiempo y responder preguntas activamente. Fortalecer la gestión del registro de grupo. El grupo debe informar sobre el estado antes de cada clase y elogiar a los estudiantes destacados en el grupo DingTalk de la clase y en el grupo WeChat para dar ejemplo. Por ejemplo, la excelente función de selección de trabajo, la función de comentarios individuales, la función de notificación, etc. de DingTalk pueden desempeñar ese papel. También puede publicar la lista de visualización de cada curso transmitido en vivo en el grupo por clase, incluido el tiempo de visualización, lo que también puede desempeñar un buen papel en la supervisión. Para los estudiantes que no son muy activos en el aprendizaje, además de la supervisión oportuna, también puede comunicarse con ellos individualmente a través de comentarios sobre las tareas entre el hogar y la escuela, o comunicarse con sus padres para despertar la mentalidad de participación activa de los estudiantes a través de incentivos.
2. Los profesores entran temprano al grupo de clase para "esperar clase". Dado que a los estudiantes les toma mucho tiempo ingresar al salón de clases, la transmisión en vivo comenzará al menos diez minutos antes para cada clase para darles a los estudiantes tiempo suficiente para ingresar a la sala de transmisión en vivo. El control se lleva a cabo a través de las respuestas en línea de los estudiantes. Los representantes de la clase cuentan además la cantidad de personas que asisten a la clase y la cantidad de estudiantes activos en la clase. Informarán resúmenes y comentarios en el grupo de WeChat de la clase el mismo día, elogiarán y motivarán. sus compañeros, e instan a los estudiantes a asistir a clases a tiempo para garantizar el tiempo y la efectividad de la clase.
4. Comunicación hogar-escuela:
1. Comunicarse e interactuar con padres y estudiantes de manera oportuna y escuchar sus voces y opiniones. La retroalimentación efectiva de estudiantes y padres es de gran ayuda para promover la enseñanza y hará que la enseñanza sea más específica.
2. Dar pleno juego al papel de supervisión y supervisión de los padres. Utilice el grupo de clase WeChat para proporcionar a los padres métodos específicos, alentar a los padres a comunicarse en el grupo de clase, aprovechar al máximo la influencia y la fuerza impulsora entre los padres y ayudar conjuntamente a los estudiantes a tomar cursos de enseñanza en línea.
En este seminario de enseñanza, el director Shi dijo: “La era de la educación por Internet ha llegado de manera tan inesperada, lo que nos obliga a los profesores a adaptarnos activamente a esta nueva normalidad, prestar más atención al aprendizaje, investigar los métodos de enseñanza y a los estudiantes. 'Se promueve enormemente la capacidad de aprendizaje independiente. ”
La enseñanza en línea es una experiencia nueva para cada uno de nosotros. No sólo nos pone a prueba a nosotros, sino que también pone a prueba a los estudiantes. Es una oportunidad para nosotros de mejorar nuestras habilidades docentes, y también es una oportunidad para que los estudiantes mejoren sus habilidades de autogestión. Al vivir recluidos en una habitación pequeña, los profesores de las personas también pueden capturar cuidadosamente momentos conmovedores, perfeccionar los materiales didácticos, convertirse en presentadores divertidos y comunicarse con los estudiantes de forma remota. Con la responsabilidad en mente y la práctica dedicada, podemos avanzar paso a paso de manera constante y constante.
Resumen del trabajo docente de la clase personal en línea del maestro Ejemplo 5
1. La implementación de la enseñanza en línea es básicamente madura
1. Preparación suficiente. Los profesores descargaron los recursos didácticos correspondientes y se los enviaron a los estudiantes, o enviaron materiales de aprendizaje diseñados y producidos por ellos mismos.
2. Impartir las clases a tiempo. La orientación previa en línea se puede implementar de acuerdo con el horario de clases.
3. Comunicarse activamente. Ser capaz de dar retroalimentación oportuna, comunicarse de manera oportuna y resolver cualquier confusión sobre el proceso de enseñanza o dificultades técnicas en la enseñanza en línea.
4. Intercambio de experiencias: algunos profesores comparten sus buenas prácticas con todos de manera oportuna para que todos puedan aprender de ellas.
5. Las tareas de vista previa del plan de estudio se cargan y revisan de manera oportuna. Cada clase ha establecido álbumes de fotos grupales de tareas para diferentes materias, integrando diferentes materias, lo que facilita la revisión de los profesores y los estudiantes también pueden ver las reseñas y comentarios de los profesores.
2. Los cambios que trae la enseñanza en línea a profesores y estudiantes
Después de varios días de práctica de enseñanza en línea, los profesores se han vuelto competentes en las operaciones técnicas y los métodos de enseñanza han cambiado de aquellos. frente al escenario hasta De "protagonizar" a "anclar" detrás de escena, aunque no fue adaptable por un tiempo, y algunos maestros incluso sintieron un poco de pánico cuando comenzaron, pero frente a la epidemia, deberíamos todos lo intentan con valentía. Gradualmente, el efecto de la enseñanza interactiva en línea es cada vez mejor. ¡Realmente logra la experiencia de aprendizaje en línea de "aunque estamos lejos, se siente como si estuviéramos cerca de ti"! La enseñanza en línea también ha cambiado la vida de los estudiantes. Algunos estudiantes se vuelven perezosos durante las vacaciones, tienen horarios de trabajo y descanso irregulares, carecen de conciencia del aprendizaje independiente, no prestan atención al cuidado personal y no les gusta hacer ejercicio. Desde el lanzamiento del aprendizaje en línea, los estudiantes han comenzado a levantarse a tiempo y a tener un horario razonable. Los novedosos métodos de aprendizaje también han motivado a todos a tomar acciones activas, mejorar su capacidad de autocuidado y fortalecer el ejercicio.
Los compañeros se sienten juntos y tienen los mismos temas de comunicación. La enseñanza en línea hace que las aburridas vacaciones ya no sean aburridas y calma el corazón inquieto.
3. Ante la epidemia, quédese en casa y haga contribuciones.
¡Aunque la enseñanza en línea lo permite! Están de vacaciones, los profesores se sienten cansados y los estudiantes que han estado descansando durante muchos días se sienten incómodos. Pero nuestros profesores nunca se quejaron del sufrimiento y el cansancio. Todos pensaron: Esto no es nada comparado con los ángeles vestidos de blanco que luchan en primera línea para luchar contra la epidemia. Los estudiantes y los padres nunca se han quejado. Los padres los apoyan y los estudiantes están felices de aprender. Tanto los maestros como los estudiantes han superado las dificultades y cooperaron entre sí para garantizar que la enseñanza en línea se desarrolle sin problemas. Frente a la epidemia, debemos unirnos como uno solo, conservar nuestra tierra y cumplir con nuestras responsabilidades y hacer las debidas contribuciones en nuestros puestos.
“El aprendizaje no se detiene cuando se suspenden las clases.” Como docentes, debemos hacer nuestro mejor esfuerzo para guiar a los estudiantes en su preparación. Cuando la epidemia termine y florezcan las flores de primavera, la enseñanza en el aula de "punto de partida cero" después del inicio de la escuela será la posición principal de "enseñanza y aprendizaje" para nuestros maestros y estudiantes. Sólo entonces podremos tener una experiencia presencial. y comunicación cordial con los estudiantes, y podemos trabajar de la mano de los estudiantes mentores.
Artículos relacionados sobre ejemplos de resumen del trabajo docente en línea personal de los docentes:
★ 5 últimos ejemplos de resumen del trabajo docente en línea de los docentes
★ Enseñanza en línea de los docentes 2020 resumen de trabajo
★ 10 ejemplos de reflexiones de docentes sobre su resumen de trabajo docente online en 2022
★ 5 ejemplos de reflexiones sobre su resumen de trabajo docente online en 2022
★ Maestros transmitidos en vivo en línea 5 ejemplos de resúmenes personales seleccionados de trabajo docente
★ 5 resúmenes de trabajo seleccionados de maestros que suspendieron clases y continuaron aprendiendo clases en línea durante la epidemia
★ General ejemplos de resúmenes de trabajo docente en línea de docentes
★ 10 ejemplos de reflexiones de docentes sobre su trabajo docente en línea resumen en 2022
★ 5 ejemplos de ensayos resumidos sobre su trabajo docente en línea
★ Enseñanza en línea de docentes durante el período de prevención y control de epidemias 5 Muestras de resumen de trabajo docente 2020