¿Cuáles son los requisitos específicos para que los profesores impartan una buena clase?

Los requisitos específicos que deben cumplir los profesores para impartir una buena clase son: (1) Metas claras. Metas claras significan que los maestros entienden durante la clase qué conocimientos y habilidades deben dominar los estudiantes, qué comportamientos y caracteres deben desarrollar, qué actitudes deben tener, qué métodos deben aprender, etc. Es decir, las metas de enseñanza deben ser claras. Si las actividades docentes han logrado los objetivos docentes es nuestro criterio principal para medir la calidad de una clase. (2) Resalte los puntos clave. Centrarse significa que los profesores deben centrarse en enseñar contenidos importantes (conocimientos, conceptos y principios básicos) en una clase, y no deben utilizar el tiempo y la energía por igual en todas las tareas. (3)El contenido es correcto. El contenido correcto significa que el conocimiento enseñado por el maestro debe ser científico, concluyente y lógico. Las habilidades o comportamientos de enseñanza del maestro deben ajustarse a los estándares, y las respuestas de los estudiantes también deben ser correctas. Si son incorrectas, el maestro debe responder. ser corregido con prontitud. (4) El método es apropiado. Los métodos apropiados significan que los profesores eligen mejores métodos para enseñar de acuerdo con las tareas docentes, el contenido y las características de los estudiantes. Los profesores deben saber elegir métodos y utilizarlos creativamente, esforzándose por lograr mejores resultados en la enseñanza. Los métodos de enseñanza determinados durante la preparación de la lección deben ajustarse a tiempo si se encuentran problemas en clase y no utilizar métodos por el simple hecho de utilizar métodos. Por ejemplo, al preparar las lecciones, prepárese para utilizar el método de discusión. Si descubre que los estudiantes tienen dificultades para iniciar una discusión debido a la falta de ciertos conocimientos previos, el maestro debe brindarles orientación o explicaciones oportunas. En este sentido, existen métodos para enseñar, pero no existe un método fijo. (5) Exprese claramente. Expresión clara significa que los profesores deben insistir en utilizar el mandarín en clase, su voz debe ser fuerte, la velocidad de expresión del habla debe ser adecuada al nivel aceptable de los estudiantes, el idioma debe ser fluido, vívido y comprensible, y la escritura en la pizarra (o diapositivas subtítulos) deben ser estandarizados, precisos y claros. Las presentaciones de los profesores en clase son claras, su lenguaje es vívido y el contenido de sus conferencias tiene una lógica inherente. Este es un factor importante para motivar a los estudiantes a participar activamente en las actividades docentes. (6) Organización estricta. Una organización estricta significa que el curso de la clase es claro y ordenado, el progreso de la clase es compacto, la transición entre diferentes tareas es natural y el orden del aula es bueno. Una buena lección requiere que los profesores diseñen cuidadosamente, organicen adecuadamente y controlen el progreso de la enseñanza para que todos los aspectos de la enseñanza puedan llevarse a cabo de manera ordenada. En este sentido, los docentes deben asignar el tiempo de manera científica y vincular cada eslabón. Sin embargo, la transición de cada enlace debe basarse en los requisitos de enseñanza de los estudiantes, y los maestros deben realizar ajustes en cualquier momento en función de la información de retroalimentación de los estudiantes. (7) El ambiente es cálido. Un ambiente cálido significa que la clase debe aprovechar al máximo el entusiasmo de los estudiantes por aprender bajo la guía de los profesores de principio a fin. Los profesores prestan atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, para que cada estudiante pueda utilizar activamente su cerebro, boca y manos. El aula está llena de una atmósfera democrática, formando una situación de enseñanza animada. Los profesores deben estar cerca de los estudiantes, generar un fuerte atractivo entre ellos y mantenerlos en un estado positivo, para que la enseñanza ya no sea sólo una fría actividad intelectual. Es una actividad de aprendizaje en la que se invierte todo el cuerpo y la mente de los estudiantes y que tiene un impacto en cada estudiante.