Ocho malentendidos en la educación de los niños

En un sentido estricto, la educación se refiere a la educación escolar especialmente organizada; en un sentido amplio, se refiere a actividades de práctica social que afectan el desarrollo físico y mental de las personas. Los siguientes son ocho malentendidos importantes en la educación de los niños que he recopilado cuidadosamente y son solo como referencia. Ocho malentendidos en la educación de los niños 1

El primer malentendido: "Mientras los niños estudien bien, nada más importa".

Una encuesta muestra que el 16% de los padres está completamente de acuerdo con esta opinión. La mayoría de los padres generalmente tienden a estar de acuerdo con este punto de vista, mientras que sólo el 27% de los padres están completamente en desacuerdo con esta afirmación. Cuando suelo tratar con padres de estudiantes, a menudo escucho a los padres decir que mientras los niños estudien bien, todo en casa no involucrará a los niños, y que necesitan el apoyo logístico y los suministros más adecuados y exhaustivos. El aprendizaje es una de las experiencias en el proceso de crecimiento de un niño y es muy importante, pero no lo es todo. A medida que los niños crecen, también deben aprender a hacer cosas, aprender a cooperar y aprender a mantenerse en forma.

El segundo malentendido: las expectativas extremas conducen a comportamientos educativos que buscan un éxito rápido.

Ante la presión de la sociedad para continuar su educación y encontrar empleo, muchos padres están ansiosos por triunfar. Haciendo caso omiso de la educación temprana, los niños son golpeados y regañados cuando surgen problemas; los culpan por sus errores y nunca reflexionan sobre sí mismos; los padres se convierten en "asistentes de enseñanza" de los maestros y les asignan muchas tareas y ejercicios a sus hijos después de clase; a la educación escolar e ignorar la influencia de la sociedad en los niños, etc. Una vez que las expectativas de los padres sobre el crecimiento de sus hijos se vuelven extremas, inevitablemente inducirán pensamientos irracionales en su comprensión, ignorarán la realidad del desarrollo de sus hijos y conducirán a comportamientos educativos que buscan un éxito rápido y beneficios instantáneos. Para satisfacer las expectativas psicológicas (o incluso la vanidad), confundimos la diferencia esencial entre lo "aprendible" (potencial) psicológico de los niños y el "debería aprender" (capacidad) educativo, y "seleccionamos" ciegamente algunos productos en nombre de la ciencia. "plan de aprendizaje rápido" y "plan de formación de prodigio" bajo el lema han resultado contraproducentes. Cada niño es único y cada padre es diferente, por eso muchos planes de aprendizaje y planes de formación no se ajustan a las condiciones reales de sus hijos y padres, y son ineficaces.

El tercer malentendido: la comparación ciega conduce a una educación "no personalizada".

Los padres utilizan compañeros familiares o el excelente desempeño de niños de la misma edad para estimular la ambición de sus hijos como estrategia educativa, si se usa adecuadamente, se lograrán buenos resultados educativos. Sin embargo, muchos padres tienen una mentalidad comparativa inflada, ignoran las diferencias de personalidad de sus hijos, eligen estándares de evaluación a voluntad, comparan ciegamente y hacen comparaciones fuera de lugar. El resultado es que la personalidad del niño desaparece y se convierte en un obediente "conejo bueno", o la personalidad del niño se distorsiona y se convierte en un rebelde "chacal malo". Había una vez un padre que utilizó a los primos de sus hijos con excelente rendimiento académico como modelos a seguir para educar a sus hijos en comparación con los suyos propios. Como resultado, las palabras del niño enojaron muchísimo al padre: "Son muy buenos. , pero no te llaman papá." Después de eso, padre e hijo no se hablaron ni se vieron durante mucho tiempo.

Algunos padres no respetan la privacidad y los derechos de sus hijos, los acusan delante de otros e interfieren con los derechos de privacidad de sus hijos a voluntad. Por tanto, los niños que no son respetados no sabrán respetar a los demás cuando sean mayores. Por lo tanto, los padres deben llamar a la puerta antes de entrar a la habitación de sus hijos, pedir permiso para mover o usar las cosas de sus hijos, y discutir cualquier decisión que involucre a sus hijos primero con sus hijos, etc.

El cuarto malentendido: Tratar a los niños como una herramienta para realizar tus sueños.

Muchos padres han dicho que quieren que sus hijos hagan realidad sus sueños, especialmente en las zonas rurales, algunos niños cargan con los sueños universitarios de tres o más generaciones de sus familias, lo que los abruma. puede crear una mentalidad rebelde. Algunos niños sienten que estudian para sus padres en lugar de tomar la iniciativa de aprender según sus propios deseos. Hay un niño al que le gustan los microcontroladores de radio desde que era niño. Sin embargo, los padres del estudiante no han recibido educación superior y esperan que el niño pueda ir a la escuela secundaria y luego a la universidad. No tuvieron en cuenta los intereses de sus hijos, pero insistieron en que repitieran sus estudios en la escuela secundaria. Sin embargo, al final, los niños no ingresaron a la escuela secundaria ideal y tuvieron que elegir una escuela secundaria vocacional que les gustara. Después de que el niño llegó a la escuela secundaria vocacional, se volvió positivo y alegre, aprendió como un pato en el agua y se desempeñó muy bien en todos los aspectos. El niño dijo que sería un "trabajador senior" en el futuro.

El quinto malentendido: no saber cómo ayudar a los niños a aprender.

La comprensión de muchos padres sobre el aprendizaje de sus hijos se ve confirmada por las puntuaciones y clasificaciones de los exámenes. Los padres se alegran cuando sus hijos obtienen puntajes altos en los exámenes y buenas calificaciones, e incluso les dan recompensas materiales excesivas. Si no hornean bien, los criticarán y ridiculizarán, pero no saben nada sobre los detalles de los hábitos de aprendizaje y estudio de sus hijos. . Mientras los padres presten más atención al desempeño diario de sus hijos, básicamente podrán conocer la situación de aprendizaje de sus hijos. Los padres deben prestar atención a si los objetivos de aprendizaje de sus hijos son claros, comunicarse con los maestros de diversas materias de manera oportuna y prestar atención para comprender la actitud de sus hijos hacia las tareas y las preguntas incorrectas. Por ejemplo, para los niños que tienen debilidad por las materias, los padres deben guiar a sus hijos en casa y ayudarlos a controlar la organización del tiempo de estudio y otros aspectos.

El sexto malentendido: especificar la dirección del desarrollo de los niños.

Muchos padres depositan sus deseos incumplidos en sus hijos y siguen obligándolos a seguir el camino que ellos han marcado. Incluso si el niño no es adecuado, no le gusta. Por ejemplo, aprender piano o viajar al extranjero. Algunos padres son como Sui Fengcao. Independientemente de si a sus hijos les gusta o no, siguen lo que ven aprender de los hijos de otras personas, ignorando por completo los sentimientos de sus hijos. Bajo estas presiones, la familia se vuelve infeliz y la relación armoniosa entre padres e hijos se deteriora. Sacrificio socavado.

El séptimo malentendido: La educación apreciativa carece de base científica.

La "educación valorativa" no es un concepto educativo científico, es un lenguaje literario más que académico. La llamada "educación de reconocimiento" es "persuadir a los niños". Este tipo de educación sólo es adecuada para aquellos grupos desfavorecidos y aquellos que carecen de la capacidad de autoevaluarse. El profesor Zhao, que también es presidente del Comité Profesional de Educación Familiar de la Sociedad China de Educación y director del Instituto de Investigación de Educación Comunitaria y Familiar del Centro Experimental Nacional de Educación Básica, cree que la evaluación del comportamiento de los niños debe ser realista y lo bueno es bueno y lo malo es malo. Porque la clave para cultivar la confianza en sí mismos de los niños es mejorar su fuerza. La "educación de apreciación" debe ser condicional. Exagerar el papel de la "valoración" independientemente del grupo de edad o la situación real es un enfoque idealista que fácilmente puede causar malentendidos en los niños y no favorece su crecimiento.

El octavo malentendido: La cultura del espectáculo erosiona la educación familiar.

La "innovación educativa" que alguna vez apareció: "la tarea de lavar los pies" es una práctica típica de simplificación y estereotipos en la educación, y es un espectáculo educativo. Hay muchas maneras de honrar a sus padres, pero no es aconsejable pedirle a cada estudiante que "honre a sus padres" de acuerdo con un patrón unificado de "lavado de pies", como asignar tareas, y que solo se laven los pies una vez, y una vez que estén lavados, serán filiales. El profesor Zhao, director del Instituto de Educación Comunitaria y Familiar del Centro Experimental Nacional de Educación Básica, dijo: “También le lavé los pies a mi madre de 80 años. La anciana no goza de buena salud. Es apropiado que las generaciones más jóvenes ayuden con estas tareas, pero cuando vi una foto del "lavado de pies" en el periódico, sentí que era muy incómodo y deslumbrante. La madre se veía muy joven y hermosa, y la persona que traía su pie. "El objetivo de la educación familiar debe ser la felicidad futura del niño. Lo primero a lo que debemos prestar atención es al cultivo del espíritu de los niños, para que los niños tengan buenos hábitos, voluntad firme y perseverancia. Los niños con estas cualidades espirituales nunca perderán. Ocho malentendidos en la educación de los niños 2

Aprende a decir “no” a tus hijos

¿Cómo respondes a un niño que te hace una petición que crees que no es razonable o le aceptas? ¿Rechazarlo? A Preocupaciones de los padres

Mi hijo tiene 9 años y está en tercer grado de la escuela primaria. Quiere conseguir lo que quiera de inmediato. Si no lo consigue, perderá. su temperamento y seguir discutiendo, lo que le impedirá hacer cualquier otra cosa. Por ejemplo, cuando fui a la librería a comprar un libro, volqué mi motocicleta al suelo sin comprárselo cuando él quería jugar a mi lado; En el lugar de trabajo, le dije que esperara un rato y mi madre todavía tenía algo con lo que lidiar. Después de eso, simplemente no escucha y quiere sentarse frente a la computadora de inmediato. Debes cumplir con las cosas que normalmente prometes. Él inmediatamente. Si llegas tarde, no podrás sentirte a gusto, incluso cuando yo esté enfermo.

Comprender los antecedentes educativos familiares

Se entiende que el niño fue cuidado por sus padres antes de los 2 años y medio, y por sus abuelos desde los 2 años y medio. medio año a 5 años La madre no estaba presente. Cuando tenía 5 años, tuvo que ir al primer grado antes de que lo pudieran llevar de regreso a vivir con él. El anciano adoraba mucho a su nieto y se contentaba con todo lo que podía. Por ejemplo, cuando quise comprar un juguete en una tienda, él no se fue hasta que se lo compré. Al final, el anciano se comprometió y se lo compró. Independientemente de si la solicitud del niño es razonable o no, el anciano eventualmente la satisfará.

Análisis de los métodos de educación familiar

Debido a que las personas mayores están separadas entre sí por una generación, su estilo de crianza es a menudo mimo y sobresatisfacción. Especialmente cuando los niños tienen dos o tres años, no saben lo que deben y lo que no deben tener, y no saben que no todo en el mundo se puede obtener. La fácil satisfacción y el compromiso del anciano hacen que el niño sienta que muchas cosas pueden hacerse realidad.

Pero a medida que el niño crece, descubre que los adultos no son tan omnipotentes como imaginaba, y cuando el deseo no puede serlo. Cuando se cumple, habrá una sensación de frustración, el estado de ánimo naturalmente será malo y el niño perderá los estribos, se enojará y llorará. Sin embargo, el adulto se comprometió y cedió en este momento crítico. En esta “guerra, el niño finalmente gana”. En este proceso, no se siguieron los principios originales (por ejemplo, no puedes comprar este juguete si lo tienes en casa): no se siguieron los límites originales (por ejemplo, puedes llorar, pero no puedes golpear a otros). Cumplido: la autoridad original (por ejemplo, debes tener un poco de miedo a los adultos) ya no existe. La consecuencia es que los niños forman un patrón de comportamiento: mientras quiera, debo conseguirlo; mientras cause problemas, puedo ganar. Como resultado, desarrollé el mal hábito de conseguir lo que quiero y enojarme si no lo consigo y tengo que conseguirlo. Esto lleva a que los niños tengan una personalidad intrépida, obstinada, dominante e irracional.

Este patrón de comportamiento se ha pospuesto hasta ahora. También se trata de conseguir lo que quieres de inmediato, de lo contrario seguirás luchando hasta que me lo prometas.

Comprenda cómo afrontan los padres

Entonces, cuando el niño acude a la madre, ¿cómo afronta la madre la situación del niño?

La madre dijo: " No tengo lo que él quiere. Cuando acepté, a veces sería razonable, a veces le mentiría y a veces lo golpearía fuerte, pero él no estaba convencido y seguiría siendo el mismo en el futuro. Por ejemplo, si quería comprar un juguete, yo no lo compraba porque acababa de comprar uno la semana pasada, estaba muy descontento y me tiraba cosas cuando llegaba a casa. , agarró la colcha cuando dormía con su abuela. Si no me escuchaba, lo golpeaba y él me señalaba con el dedo y decía con dureza: '¡Hmph, solo espera y verás cómo te trato!' ' ¡Me sentí como un fracaso!

Malos métodos educativos Consecuencias

El comportamiento del niño con su madre es una continuación de su infancia cuando vivía con los ancianos. La psicología del niño todavía lo hará. Será tan inmaduro e infantil como cuando tenía dos o tres años. Si lleva este patrón de comportamiento a la escuela, definitivamente se sentirá frustrado en la vida y en la sociedad.

Cuando quiere algo pero no lo consigue. Si lo hace, estará resentido, atacará a los demás, se vengará de los demás, destruirá las relaciones interpersonales o culpará a los demás, abusará de sí mismo y no podrá ser correcto. La cognición puede provocar fácilmente trastornos de la personalidad de su hijo. comportamiento, será perjudicial para el crecimiento de su hijo.

En la primera infancia, los niños generalmente obedecen a la autoridad, pero es una lástima que los adultos en este caso (abuelos) no usaron ni renunciaron a la autoridad: en. En la secundaria, es decir, después de entrar en la adolescencia, vemos que muchos niños no escuchan a sus padres en absoluto, siguen su propio camino y hacen lo que quieren, si no les gusta, pueden irse. En casa, o incluso golpear a los padres, muestra que los padres han perdido completamente su autoridad. En la escuela primaria, los padres a menudo desafían su autoridad. Si los padres no mantienen su autoridad y se adhieren a sus principios, sus hijos estarán bajo control después de que entren en la adolescencia. Tampoco es una situación difícil de estar indefenso e indefenso.

Podemos entender la autoridad de esta manera. A menudo se utiliza como principios que deben respetarse y reglas que deben seguirse al tratar. Las necesidades irrazonables de los niños.

Si no nos aferramos a la autoridad, no nos adherimos a los principios y dejamos que nuestros hijos hagan lo que quieran, o si somos derrotados en este momento, perderemos no sólo nuestra autoridad, sino también el futuro de nuestros hijos.

Sugerencias de orientación educativa

Supongamos que el niño le pide dinero a su madre para comprar una bebida, pero ésta considera que la bebida es antihigiénica y no accede a comprarla. La madre comenzó a razonar, diciendo que las bebidas en el camino no tenían ningún valor nutritivo y estaban clasificadas como tres productos no, pero el niño se negó a escuchar y continuó causando problemas. La madre estaba molesta por sus problemas, por lo que comenzó a culparlo. El niño todavía se negó a escuchar y la madre finalmente lo golpeó. El niño no quedó convencido y empezó a tirar cosas e incluso a golpear a su madre. En otras palabras, el método de afrontamiento de la madre no tuvo un buen efecto, sino que despertó la ira del niño y lo hizo más arrogante.

De hecho, aquí la madre no presta mucha atención al corazón del niño ni utiliza métodos adecuados para tratarlo. Podemos hacer esto:

Asegurarnos de que las necesidades del niño sean necesidades.

Si el niño piensa desde su propia perspectiva, todas sus necesidades deberían ser legítimas. Como no entiende por qué no puede comprarlo, sólo necesita saciar su apetito. En otras palabras, aunque lo entiende, no le importa. Sólo quiere satisfacer sus propios deseos. La satisfacción aquí se convierte en felicidad temporal.

La madre puede tranquilamente y sin emoción decirle al niño: “Bebé, mamá sabe que tienes muchas ganas de tomar esta bebida, pero esta bebida no es higiénica. Entonces pregúntale al niño si puede comer algo más”. en su lugar." Si el niño está de acuerdo, satisfagale; si el niño insiste en esa bebida, vaya al siguiente paso:

Adhiérase a los principios y al resultado final y nunca haga concesiones

Dar el niño la verdad Después de decirle al niño, si todavía se niega a escuchar, llora, hace un escándalo y tira cosas, la madre debe decirle claramente al niño: "Mamá piensa que esta bebida no se puede comprar, por lo que no se puede comprar". No importa cuántos problemas causes, es inútil. Después de decir esto, aléjate y haz lo tuyo. Al hablar, el tono debe ser tranquilo y firme, para que el niño pueda sentir el poder que hay en él. Esta es una respuesta fría.

La razón por la que muchos niños insisten en causar problemas es porque saben que crear problemas es efectivo: si no me satisfaces, tiraré cosas, actuaré salvajemente y causaré problemas a los padres. , por favor no te metas con él. Es una trampa, porque ganará tan pronto como cedas y se esforzará más la próxima vez. Una vez que se forma este patrón de interacción, el niño eventualmente seguirá el mismo patrón la próxima vez. Si lo cumples esta vez, la educación será efectiva. La próxima vez el niño lo entenderá: mamá no cederá ante tal cosa y será inútil por muchos problemas que cause. Ocho malentendidos en la educación de los niños 3

En la actualidad, un gran número de hijos únicos de primera generación han entrado en edad de contraer matrimonio y tener hijos y han dado a luz a hijos únicos de segunda generación. Cómo deberían llevarse dos generaciones de hijos únicos se ha convertido en una preocupación para muchos padres de la "única generación".

En los últimos años, con el surgimiento de las familias "4+2+1", cuestiones como la paternidad intergeneracional, el exceso de indulgencia y la sobreeducación temprana han despertado preocupación e inquietud en todos los sectores de la población. vida. Los expertos en educación piden a los padres de niños de la única generación que cambien sus métodos educativos con los niños de la segunda generación para evitar malentendidos.

Criar a cargo de los abuelos: un estilo de vida común para el hijo único de segunda generación

Cada mañana a las 7 en punto, Wang Kexin, de 54 años, toma el autobús para enviar a su nieto al jardín de infantes. A las 4 de la tarde, Wang Kexin apareció puntualmente en la entrada del jardín de infancia, esperando llevar a su nieto a casa. "No hay otra manera. La joven pareja está ocupada con el trabajo. Es mejor dejárselo a mí, una abuela, que dejárselo a una niñera", dijo Wang Kexin a los periodistas.

Nuestro país ha implementado la política de planificación familiar durante más de 30 años. Un gran número de hijos únicos (denominados la única generación) han entrado en edad de contraer matrimonio y tener hijos y se convierten en padres únicos. A ellos se les llama la "segunda generación". La mayoría de los padres de la única generación están ascendiendo en sus carreras y están ocupados con el trabajo. "Quién cuidará de los niños" se ha convertido en un problema que les molesta. Como resultado, se ha convertido en un fenómeno común que los abuelos críen a la tercera generación.

Según la encuesta "Matrimonio de dos hijos únicos" realizada por la revista "Mujeres chinas", más de 70 años de padres jóvenes "solo tienen hijos pero no los crían", y la carga de criar a los hijos es a cargo íntegramente de los mayores en casa.

Entre ellos, el 42% son cuidados por los abuelos, el 30% son cuidados por los abuelos y menos del 20% de los niños son criados por los propios padres.

Liu Limei, maestra de jardín de infantes en Nanning Kindergarten en la ciudad de Shenyang, dijo a los periodistas que cuando el jardín de infantes celebró una actividad para padres e hijos el día anterior, menos del 30% de los 130 niños estaban acompañados por sus padres, y el resto eran todos los abuelos de los niños. "Muchas de las interacciones y juegos de ese día no eran adecuados para que participaran las personas mayores y las actividades no lograron los resultados esperados".

No malcries a la segunda generación en nombre de la protección

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Shenyang Youth Psychology Counseling Zhou Yongmei, director del centro, cree que hoy en día, cuando la paternidad intergeneracional se ha convertido en un modelo familiar, los abuelos prestan más atención al cultivo de las virtudes tradicionales, como la frugalidad, la humildad, la piedad filial, etc., mientras se ocupan de la vida diaria normal de sus hijos. En comparación con los padres jóvenes, son más tolerantes y pacientes con sus hijos, lo que hace que la relación entre abuelos y nietos sea más estrecha.

“Pero el cariño de los ancianos hacia los niños es el mayor problema en el crecimiento de la segunda generación”. Para muchas personas mayores, criar a sus nietos y nietas es su único sustento espiritual, por lo que pueden satisfacer fácilmente las necesidades de sus hijos y, a veces, protegerlos cuando hacen algo mal. "Esto es muy perjudicial para el crecimiento de los niños. Los niños se volverán obstinados, codiciosos, moralistas e incluso aprenderán a eludir la responsabilidad a una edad temprana", dijo Zhou Yongmei.

Yu Hailiang, que vive en el distrito de Heping, ciudad de Shenyang, se quejó ante los periodistas de que los abuelos de sus hijos siempre la contradicen. "No la dejaba comer alimentos inflados como galletas de camarones y patatas chips, así que iba a llorar con sus abuelos. Los ancianos eran bondadosos y aceptarían cualquier cosa. Hoy en día, los niños son muy obstinados y han desarrollado el hábito de conseguir lo que quieren cuando lloran. Malos hábitos".

Zhou Yongmei cree que la falta de independencia y la escasa capacidad para resistir la frustración también se deben a mimar a la segunda generación. El amor y el cuidado excesivos de los padres exceden las necesidades de sus hijos, lo que hace que los niños dependan de sus padres para todo, lo que es particularmente perjudicial para el desarrollo de los niños. Un padre tenía miedo de que su hijo se cayera, por lo que no se le permitió correr desde que era un niño. Como resultado, He Zixiong, un estudiante de tercer grado en la ciudad de Shenyang, todavía ni siquiera puede caminar rápido. El daño a la confianza en sí mismos de los niños es obvio: los niños sienten que no saben nada y son incompetentes, sienten que sus habilidades son bajas y se sienten frustrados.

"Desde la perspectiva de la psicología infantil, los niños están dispuestos a intentarlo por sí mismos y obtendrán felicidad al intentarlo. Al mismo tiempo, el proceso del fracaso al éxito favorece el sentido de logro de los niños. y resistencia a la frustración. Devolver el mundo que pertenece a los niños y no privar a los niños de su derecho a la felicidad en nombre de la protección". Zhou Yongmei pidió a los padres que aprendan a dejarse llevar y a dar a sus hijos la oportunidad de crecer. .

La educación prematura que enfatiza la inteligencia sobre la virtud es contraproducente

"Debemos darles a nuestros hijos las mejores condiciones, permitirles recibir la mejor educación y enviarlos al mejor jardín de infancia". Bin, ciudadano de Shenyang Mi esposa y yo somos gente de clase trabajadora y hay un jardín de infantes en la comunidad, por lo que nuestros hijos pueden ir a una guardería cercana. Pero Li Bin envió a su hijo a un jardín de infancia privado bilingüe internacional. La tarifa mensual por el cuidado de los niños es de 6.000 yuanes, además de las escuelas intensivas de fin de semana, los gastos mensuales no son pequeños. "Está bien que los adultos suframos un poco y no podemos permitir que nuestros hijos sean peores que los demás desde una edad temprana".

Se entiende que la única generación de padres tiene un nivel más alto. educación y prestan más atención a inculcar conocimientos y satisfacción material a sus hijos, espero que mis hijos tengan éxito. Con la mentalidad de "no podemos dejar que sus hijos pierdan en la línea de salida", los padres llevan a sus hijos a varias clases de educación temprana. Muchos niños no sólo quieren aprender inglés y caligrafía, sino también aprender piano, pintura, etc. Muchos padres jóvenes buscan la "educación de la primera infancia de alto precio", que a menudo cuesta casi 10.000 yuanes, e incluso los bebés que usan pañales aparecen en las clases de educación de la primera infancia.

En comparación con la situación actual de excesivo desarrollo intelectual, los padres no prestan suficiente atención a la educación moral de sus hijos. La Federación de Mujeres de Shanghai realizó una encuesta entre 1.054 padres de menores. Cuando se les preguntó: "¿En cuál de los siguientes aspectos pone más esfuerzo en la educación familiar?", el 80% de los padres prefirió "desarrollo intelectual y educación del conocimiento", que fue. superior a 64 para “Cultivo de la Calidad Física” y 54 para “Calidad Moral y Educación de Vida”.

Zhou Yongmei expresó su preocupación por la situación actual de la educación temprana: “0-6 años es un período crítico para la formación de los hábitos de comportamiento y la personalidad de los niños.

En esta etapa, los padres obligan a sus hijos a participar en diversas clases de formación. Los deseos de los niños no son respetados y muchas veces son criticados, lo que es muy perjudicial para el corazón de los niños. "En los últimos años, la proporción de adolescentes que están cansados ​​de estudiar ha ido aumentando año tras año, y hay una clara tendencia a una edad más temprana, e incluso a problemas físicos o psicológicos, que deben llamar la atención de los padres.

Zhou Yongmei cree que los padres deben controlar el desarrollo de sus hijos. Sólo comprendiendo las reglas generales de desarrollo de cada grupo de edad y dándoles suficiente espacio podrán desarrollarse de forma saludable e integral.

En términos de métodos educativos, los expertos. Recomendamos que, en primer lugar, sean independientes. La primera generación de padres puede intentar cambiar sus roles, adoptar una actitud igualitaria y convertirse en amigos de sus hijos. Por ejemplo, lo mejor es agacharse cuando hablan con sus hijos y dejarlos. sus hijos aprenden a ayudar a completar las tareas domésticas simples, en lugar de complacerlos ciegamente o culparlos.

En segundo lugar, los padres pueden unir varias familias para formar un pequeño círculo social para sus hijos y, a menudo, llevarlos a parques infantiles y otros lugares. lugares con muchos niños para aumentar las oportunidades de sus hijos de interactuar con sus compañeros y evitar las personalidades retraídas y solitarias de sus hijos Problemas como la falta de interacción con sus compañeros

La educación temprana debe sentar las bases para el desarrollo de los niños a lo largo de toda su vida

Con el rápido desarrollo de la sociedad y el avance de los tiempos, la comprensión y la actitud de las personas hacia la educación también están cambiando y desarrollándose continuamente. El término "educación temprana" ya no es desconocido en las familias modernas y el concepto de. "No se puede dejar que los niños pierdan en la línea de salida" está muy extendido en la mente de los padres. La "educación temprana" en realidad se refiere a la educación infantil que se lleva a cabo entre los 0 y los 3 años. La infancia, que es un período crítico para el desarrollo intelectual en la vida. Algunas personas creen que el período de 2 a 3 años es la mejor edad para que los niños aprendan el lenguaje oral y otros aspectos. efecto de aprendizaje, que también es el resultado de la interacción entre la genética y el medio ambiente. Por lo tanto, es muy importante aprovechar la oportunidad de aprendizaje educativo en la etapa de educación temprana.

En cuanto a la educación de los niños en edad preescolar, los padres. están particularmente preocupados por esto, con la esperanza de desarrollar la inteligencia y el potencial de sus hijos durante su educación temprana. Sin embargo, también hay muchos padres que siguen ciegamente la tendencia y no comprenden el concepto y el significado de "educación temprana". p> La educación temprana en realidad se refiere a la educación preescolar que reciben los niños. Sin embargo, actualmente es ampliamente conocido que los niños de 0 a 3 años pertenecen a la categoría de educación temprana. En lo que generalmente todos están de acuerdo es en que la educación para niños de 0 a 3 años. 3 años se llama educación ilustrada o educación infantil. Zhou Hanmin, experto en educación infantil, dijo que este período de los bebés y niños pequeños es el período más crítico para el desarrollo del sistema nervioso de los niños y el desarrollo de diversos potenciales. de hecho, es un buen momento para que la educación temprana brinde nutrición educativa. Un ambiente rico puede "activar" el desarrollo del cerebro y el crecimiento de la personalidad de los niños, sentando así una base sólida para su desarrollo futuro.

En los últimos años, el país lo ha hecho. También se otorga reconocimiento y reconocimiento a la implementación de la educación infantil, apoyar y fomentar el desarrollo intelectual y la educación de los niños en esta etapa, promoviendo así en gran medida la conciencia de los padres sobre la educación infantil, desde el estado hasta la familia, para que puedan comprender plenamente. la importancia de la educación infantil.

Al elegir cursos de educación temprana, los padres también deben seguir los intereses de sus hijos. En la infancia, es difícil captar los intereses de un niño, pero después de un período de tiempo, el niño poco a poco comienza a buscar imágenes o sonidos que le gustan, y los padres pueden descubrir los intereses del niño a partir de estos detalles. No podemos esperar que los bebés de dos o tres años aprendan con fuerza de voluntad y esfuerzo, pero siempre que se despierte su interés también pueden centrarse en una actividad durante mucho tiempo. Siempre que los padres descubran los intereses de sus hijos, pueden crear muchas situaciones para enseñarles a aprender a leer y escribir. Al entrevistar a los padres de niños que participan en educación infantil, la Sra. Zhang dijo que sus hijos eran "fanáticos de la música" cuando eran muy pequeños. Tarareaban cuando escuchaban el tono de llamada de sus teléfonos móviles. Después de observar esto, se inscribieron. sus hijos en las clases de música. Los niños no sólo se concentraron relativamente en el curso, sino que también aceptaron felizmente el contenido del curso.

Zhou Hanmin, presidente de Xinyingying Early Childhood Education, sugirió que los padres primero deberían elegir una marca al elegir una institución de educación infantil. La marca representa la calidad de la educación y los años de experiencia. acumulación de tiempo y mejora continua de buenos conceptos. Al mismo tiempo, también depende de la filosofía educativa de la institución y de los cursos. Hoy en día, las opiniones de los padres están relativamente diversificadas y los sistemas curriculares nacionales y extranjeros. También se detallan las clasificaciones. Además, también debes preguntar a los padres que ya están tomando clases sus reseñas y el boca a boca. Ocho malentendidos en la educación de los niños 4

1. Cómo educar correctamente a los niños

A veces, no debemos mirar a los niños desde una perspectiva adulta. Ayer vi un concurso de modelos en cierto canal de televisión con mi hijo Mingming, de diez años. Observar a las graciosas bellezas una tras otra, caminar por la pasarela y realizar diversos gestos provocativos al ritmo de melodías que a veces son elegantes y a veces alegres. Al mirar a su hijo, estaba tan emocionado que casi se olvidó de parpadear.

En el televisor, las luces de la pantalla se atenuaron repentinamente y luego aparecieron modelos en la pantalla con trajes de tres puntos. En ese momento, no podía quedarme quieto y lamentaba mucho no haber dejado que mi hijo viera este tipo de programa. ¿Por qué olvidaste que hay una actuación de "tres puntos" en la competición de modelos?

Mirando hacia atrás, mi hijo miró con mucho entusiasmo. Mientras miraba, me dijo: "Mamá, mira estas bellezas, son tan llamativas". Casi inconscientemente le pregunté suavemente: "¿Por qué? ¿Qué pasa con los dulces para la vista?" Después de preguntar, me arrepentí. ¿No estaba esto llevando a mi hijo por un "camino cuesta abajo"?

El hijo dijo: "Mamá, ¿puedes mirar estas figuras diabólicas y no llamar la atención?".

¡El niño también sabe de figuras diabólicas! ? Simplemente seguí preguntando: "¿Qué es la figura de un diablo?".

Mi hijo dijo: "Míralos, si pierden peso, solo quedarán huesos. ¡No son diablos!".

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Dios mío, resultó ser una figura tan diabólica, lo que me puso nervioso durante mucho tiempo. Rápidamente continué: "No los sigas. Estar demasiado delgado afectará tu salud. No seas exigente con la comida en el futuro. Estar demasiado gordo no es bueno y estar demasiado delgado también es problemático".

Más tarde, a menudo pienso en esta falsa alarma, uno de los errores comunes que cometemos los padres es mirar a nuestros hijos con ojos y pensamientos adultos. Al principio pensé mal, pero me preocupaba que mi hijo "aprenda cosas malas". Cuando muchos padres se encuentran con este tipo de problema, cubren los ojos de sus hijos para evitar la "contaminación visual", pero no esperan que los niños sigan viendo esas imágenes prohibidas a través de los espacios entre sus dedos o gritan fuerte y escuchan; Los niños dicen: Si la figura del diablo es aún más peligrosa que esto, interrumpa inmediatamente y enséñele al niño a no hacer esto o aquello.

Generalmente el pensamiento de los niños es muy sencillo y mayoritariamente imitan. Un conocido profesor de psicología infantil dijo una vez que los niños en el jardín de infancia imitan las acciones de las películas, besándose y abrazándose. Los padres no necesitan sorprenderse, y mucho menos enojarse. Porque estas acciones de los niños son simples imitaciones por curiosidad. Cuando algunos maestros ven una situación así, les dirán a los niños que es antihigiénico y dejarán pasar el asunto. Por lo tanto, los adultos no necesitan tomarse demasiado en serio los niños y no mirarlos desde una perspectiva adulta.

2. Malentendidos en la educación de los niños

Malentendido 1. No predicar con el ejemplo

“Qué clase de padres hay, qué clase de niños hay”. Esto es educación Conocimiento mundial. Sin embargo, a muchos padres les resulta difícil darse cuenta de esto. Los expertos dicen que los niños son el producto espiritual de sus padres. Todos los problemas en los niños antes de los 13 años se remontan a sus padres. Por lo tanto, los padres deberían cambiar ellos mismos en lugar de cambiar a sus hijos. Da un buen ejemplo a tus hijos y difunde energía positiva.

Malentendido 2: Siempre querer controlar a los niños

Respetar a los mayores es una virtud tradicional de la nación china, lo que también ha llevado a que muchos padres asuman en muchas ocasiones una actitud majestuosa a la hora de educar a sus hijos en un intento de Controlar a tus hijos y dejarles hacer lo que quieran. Pero los resultados del control a menudo conducen a la confrontación.

Los expertos dicen que si los padres simplemente exigen ciegamente a sus hijos sin considerar sus requisitos, una vez que los niños no cumplan con los requisitos, los padres se enojarán y se enojarán. Esas demostraciones de comportamiento también serán aprendidas por los niños y se convertirán en un obstáculo para su carácter. .

Malentendido 3. No mirar los malos hábitos de los niños

“Los malos hábitos o malos comportamientos de los niños a menudo contienen factores buenos”. Los expertos creen que los problemas de conducta de los niños no existen problemas buenos o malos. padres, sólo aceptación o no aceptación. Preocuparse demasiado por los malos hábitos o comportamientos de su hijo tiene tantas probabilidades de fortalecer los malos hábitos de su hijo como el laissez-faire o el abandono de su hijo.

Entonces, ¿cómo deben lidiar los padres con los malos hábitos de sus hijos? Los expertos dicen que los padres deben ser buenos para descubrir los factores buenos detrás de los malos comportamientos de sus hijos y ser buenos para utilizar estos factores buenos para brindarles a sus hijos más posibilidades y experimentar una variedad de éxito y confianza en sí mismos. llamado malos hábitos o malos comportamientos Se volverá invisible.