Artículos de muestra sobre educación después de la lectura (8 artículos seleccionados)
Después de leer un libro famoso, debes tener muchos sentimientos en tu corazón. Es importante documentarlo. Escribamos una reseña juntos. Entonces, ¿puedes escribir sobre ello? La siguiente es una colección de ensayos educativos que espero sean útiles para todos.
¡Quizás sea cuestión de edad o de mentalidad! ¡Haga oídos sordos a algunos libros educativos e ignórelos por completo! ¡Siempre siento que este tipo de artículo tiene un sentimiento noble o de alto perfil! Desde la perspectiva de leer para encontrar mis propias necesidades, esos rígidos principios y predicaciones no despertaron mi interés por la lectura. Es una pena pensar que hasta ahora no he leído varios libros educativos famosos.
Durante las vacaciones de invierno, debido a que mi empleador dejó la tarea, me vi obligado a leer algunos libros educativos como si fueran solo un vistazo rápido. Y cuando "me detuve", supe que mi corazón temblaba anormalmente. Mi corazón late y mis emociones arden. ¡Eso es lo que se siente! "La educación no se trata sólo de dar conocimientos a los niños, sino más importante aún, de cultivar un estado de vida positivo en los niños y de tratar la vida con una actitud positiva hacia la vida. Los maestros no sólo imparten conocimientos y resuelven dudas, sino que también cultivan a los estudiantes: dejan que los estudiantes aprendan en lugar de aprender". conocimiento; impartir conocimiento El propósito es permitir que los estudiantes aprendan a analizar y resolver problemas a través del proceso de dominio del conocimiento. Por lo tanto, cultivar los métodos de aprendizaje y las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes es la clave de la enseñanza. La educación debe ser responsable de toda la vida de los estudiantes.
¡Esta es la esencia de la educación, este es el objetivo final de la educación! ¿Cómo podemos hablar de educación estando aturdidos? La educación es para hacer que el futuro de los niños sea "brillante". Sólo entonces entendí realmente lo que dijo Suhomlinsky: "La principal forma para que los profesores adquieran conocimientos educativos es leer, leer y volver a leer".
Después de leer "Convertirse en el mejor" de Li Zhenxi Después de leer el libro "El Maestro", me sentí muy realizado. Al explicar “Ser la mejor versión de ti mismo”, el Maestro Li enfatizó que es compararte contigo mismo y con quien eres hoy. Superarte constantemente es compararte contigo mismo, seguir progresando y esforzarte por ser la mejor versión de ti mismo. ¡tú mismo! ¡Así debería ser!
Después de leer mis ideales educativos, lo sé: un maestro ideal debe ser un maestro con una mente ideal, lleno de pasión y poesía, un maestro seguro de sí mismo, autosuficiente y desafiante. Un maestro; un maestro que es bueno en cooperación y tiene una personalidad encantadora; un maestro que se preocupa y respeta por los estudiantes; un maestro que busca la excelencia y está lleno de espíritu innovador debe ser diligente en el aprendizaje; a Un maestro que se preocupa por el destino de la humanidad y tiene un sentido de responsabilidad social debe ser un maestro tenaz, fuerte y que no cede ante los reveses.
Estoy intoxicado en este océano de palabras. Es más que un simple placer. Me hizo sentir como si me estuviera bautizando una idea. Recuerdo una y otra vez el encanto educativo que se esconde entre líneas. Las amables palabras y el entusiasmo de la fraternidad inspiraron mi pensamiento y ampliaron mis horizontes. En el trabajo futuro, debemos comenzar desde lo más básico, estudiar diligentemente, leer más libros con los pies en la tierra, continuar aprendiendo de los libros y acumular un rico patrimonio cultural. Si el crecimiento en el pasado dependía de la lucha individual, entonces la nueva era y el entorno enfatizan el poder del equipo. Especialmente en un entorno ferozmente competitivo, se necesita una cooperación real. La gente sin cooperación estará ansiosa y desesperada y no logrará ningún éxito real. Qué tipo de sentimientos hay, qué tipo de estilo de vida hay, qué tipo de expectativas hay, qué tipo de comportamientos. Por lo tanto, para enfatizar el desarrollo personal y la competencia, debemos confiar en la cooperación del entorno y los socios: aprender a comunicarnos y escucharnos, comprendernos y apoyarnos mutuamente, compartir experiencias entre nosotros y reducir los comportamientos personales causados por el aislamiento.
Creo que lo que debería hacer ahora es poner esta sabiduría educativa en práctica educativa y continuar explorando y mejorando en la práctica educativa.
Cuando la nueva reforma curricular está en pleno apogeo, como docente, ¿cómo puedes ir con la nueva reforma curricular, adaptarte a los requisitos de la nueva reforma curricular, actualizar tus conceptos, cambiar tu rol y ¿Aprender y dominar nuevos conocimientos y habilidades profesionales, explorar, acumular, actualizar y promover constantemente el autodesarrollo en la práctica? Creo que la lectura es lo primero. La lectura extensiva debería ser una de las necesidades para la supervivencia de nuestros profesores.
La llegada del siglo XXI marca que hemos entrado en una era del conocimiento y la información.
Como educador, vale la pena pensar en cómo volverse invencible en el mundo educativo actual.
Si los estudiantes quieren aprender cómo aprender, cómo cooperar y cómo comunicarse, entonces los propios educadores deben estar en una posición de aprendizaje y mejora continua, guiados por nuevos conceptos educativos e integrando estos conceptos en todo momento. Todo el proceso de educación y enseñanza. Al estudiar los dos libros "Nuevos conceptos de educación" y "100 sugerencias para profesores", puedo mantenerme al tanto de los últimos resultados de investigaciones educativas y actualizar los conceptos de enseñanza, lo que realmente me ha beneficiado mucho.
Por ejemplo, la "Enseñanza basada en problemas" del primer capítulo de "Nuevos conceptos educativos" se debe a que estoy involucrado en la enseñanza moral y social de la escuela primaria, que es una materia relativamente abierta que promueve todos -desarrollo redondo de los estudiantes. Como docente, ¿qué habilidades y roles debería tener para cultivar el pensamiento creativo de los estudiantes? Pienso: los profesores deberían dejar que los estudiantes aprendan a hacer preguntas.
El cuestionamiento en el aula es un método de enseñanza indispensable, que recorre todo el proceso de enseñanza en el aula. Es un medio importante para estimular a los estudiantes a pensar activamente, explorar de forma independiente, dominar el conocimiento y cultivar habilidades de aprendizaje. Es una forma importante para que los profesores produzcan información y obtengan retroalimentación, y es el canal principal para comunicar los pensamientos y comprensiones. de profesores y estudiantes. Pero durante mucho tiempo, las preguntas en el aula parecieron ser producto exclusivo de los profesores, y los estudiantes eran sólo los portavoces de estos productos exclusivos.
Cómo dejar que los profesores "hagan preguntas" se ha convertido en un tema estudiado por mucha gente. Sin embargo, partiendo de los requisitos de la reforma del aula y cultivando las habilidades innovadoras de los estudiantes, debemos cultivar la conciencia de los problemas de los estudiantes, alentarlos a "atreverse a preguntar", "ser capaces de preguntar" y "ser buenos preguntando", cambiar la actitud de los estudiantes. métodos de aprendizaje y tomar el desarrollo de los estudiantes como base para permitir a los estudiantes La participación activa y proactiva de los estudiantes en las actividades de aprendizaje de matemáticas, la promoción del aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación se han convertido en uno de los focos de la actual reforma curricular.
Para poner otro ejemplo, leer "Nuevos conceptos en educación" me hizo darme cuenta de que, como individuos, las personas deben participar en el aprendizaje permanente y, como profesores, la educación debe considerarse como un proceso continuo que recorre toda la vida de una persona. y desarrollo. Esto requiere que aprendamos constantemente nuevas ideas, enriquezcamos nuestra mente y mantengamos nuestros pensamientos actualizados para mantenernos al día. En la era de la economía del conocimiento, el aprendizaje recorrerá la vida de una persona. Se puede decir que "vive y aprende hasta que seas viejo".
El aprendizaje ya no es sólo para los estudiantes y la educación ya no es sólo para los profesores. Con el advenimiento de la era de la economía del conocimiento también ha llegado una era de verdadera educación y aprendizaje permanente. La educación debe afrontar la realidad, adaptarse a las exigencias de la nueva era, flexibilizar y diversificar sus formas y promover el aprendizaje social y la socialización del aprendizaje.
Por eso, como docente, lo más importante es la innovación de ideas y conceptos educativos. Los profesores deben establecer conceptos educativos correctos, aprender y comprender conceptos educativos avanzados e internalizar esos conceptos educativos en sus propias ideas. Sólo de esta manera se podrán utilizar conceptos educativos y de enseñanza avanzados para guiar la práctica a través de la internalización de ideas; con la actualización de los conceptos se podrán crear nuevos métodos educativos para adaptarse a los requerimientos de la era del aprendizaje.
"Rose and Education" es una colección de ensayos educativos de Dou Guimei. Este libro registra sus pensamientos sobre la educación como maestra, madre y experta. En comparación con otros libros, no contiene discusiones extensas sobre teorías y conceptos educativos, pero registra su actitud positiva hacia la educación y la enseñanza, así como su impotencia y confusión sobre la educación.
Tan pronto como recibí este libro, sentí mucha curiosidad por su título. Después de echar un vistazo, resulta que Rose es su nombre en línea para el "Foro de Educación Primaria" en "Educación en Línea", que es una homofonía invertida de "Rose" para Guimei. Ella dijo: "El escritor Bing Xin sólo ama las rosas. El anciano Bing Xin cree que las rosas tienen espinas, que son la fuerza del carácter. La fragancia y la belleza de las rosas son la corona.
El amor es una emoción humana de alto nivel, pero también está relacionado con la racionalidad, la moral, la estética y la personalidad humanas. Cuidar y educar a las personas no es sólo una cualidad profesional general y una exigencia profesional, sino también una manifestación del humanitarismo educativo.
La educación es una carrera que cultiva la vida. ¿Hay algo más importante que la vida en el mundo? Como docente, lo más valioso es poder mantener un noble sentimiento humanitario. ¡Pongamos nuestro más sincero amor por los niños en la historia, dejémosles tocar y sentir la belleza, la felicidad y la fragancia del mundo, para que puedan crecer más sanos y más fuertes!
Durante estas vacaciones, terminé de leer el libro "Educación artística alemana" y siento que me he beneficiado mucho y tengo mucho sobre qué reflexionar. Este libro presenta que en el contexto de la cultura alemana, la educación artística alemana es única. No solo conserva las características del pensamiento y el orden nacional, sino que también absorbe las ventajas de la tolerancia y la diversidad, formando un modelo de enseñanza con considerable flexibilidad. La educación artística alemana es única e inspiradora. En resumen, hay aproximadamente cuatro características principales.
En primer lugar, una variedad de métodos de enseñanza y materiales didácticos ricos y coloridos pueden inspirar la sabiduría de los niños. En Alemania, como profesor cualificado, además de graduarse de la universidad, también se necesitan de 2 a 3 años para especializarse en el estudio de la teoría de la educación, lo que sólo se puede determinar a través de la práctica docente. Esto determina un equipo de profesores altamente cualificados y permite tener una flexibilidad considerable en la educación artística. En las escuelas primarias, de acuerdo con las características de edad de los niños, para los niños que acaban de graduarse del jardín de infantes a la escuela primaria, la escuela implementa clases de primer y segundo grado. Los profesores tienen claro el programa de estudios y el contenido de las materias que enseñan, y no existe un horario de clases diario (pero se requiere que los profesores hagan la transición a una materia tanto como sea posible). Los maestros pueden improvisar lo que enseñan. Por ejemplo, si de repente aparece una hermosa mariposa en el aula, la atención de los niños seguirá naturalmente a la mariposa y luego el contenido de enseñanza del maestro también cambiará con la mariposa. Dibuja mariposas con bolígrafos de colores. Combine conocimientos generales, chino, arte y otros cursos para lograr mejores resultados en la enseñanza. Aquí experimenté las conexiones horizontales entre disciplinas y la flexibilidad de la enseñanza.
2. Preste atención al cultivo de la creatividad artística, brinde a los niños un amplio espacio de pensamiento y permita que expresen sus sentimientos de forma independiente de diferentes maneras. En la enseñanza del arte, el cultivo de la creatividad debe prestar atención primero al pensamiento creativo, que se caracteriza por el pensamiento divergente. En el programa de estudios de arte alemán, se ha enfatizado el cultivo de la creatividad desde la escuela primaria hasta la secundaria, y en la enseñanza se ha centrado el proceso conductual de la creatividad. Parece que presto más atención a los resultados de las tareas de los estudiantes que a mi propia enseñanza. Debería encontrar mejores métodos en clases futuras que no sólo puedan distraer el pensamiento de los estudiantes, sino también producir buenos trabajos.
En tercer lugar, la relación armoniosa entre profesores y estudiantes diluye la autoridad de los profesores, convirtiendo a los profesores de autoridades en consultores, creando una relación de diálogo equitativo. En el proceso de enseñanza, crear un ambiente hermoso para los estudiantes, inspirarlos a sentir y descubrir, hacer que los estudiantes se den cuenta del potencial de la belleza en las cosas mismas y respetar los diferentes sentimientos y expresiones de los estudiantes sobre las personas y las cosas. Cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar problemas de forma independiente desde una edad temprana, permitiéndoles resolver problemas de forma independiente y tener la posibilidad de opciones diversificadas basadas en diferentes objetos. Esto coincide con nuestra filosofía de enseñanza. Sólo restando importancia a la autoridad de los profesores y haciéndonos amigos de los estudiantes podremos ayudarlos mejor a descubrir y expresar la belleza.
Cada estudiante tiene un yo interior positivo, optimista, emprendedor, diligente, fuerte, valiente, estudioso, de mente abierta, amable y sabio. Esto no es el resultado de la negatividad, el pesimismo y la bajada del niño. autoestima, sino el resultado del mundo exterior. El resultado de la depresión. Dígales más a los estudiantes: "Espero, les sugiero, que crean que pueden hacerlo". El respeto a los niños es el requisito previo para implementar una educación de calidad. Cómo cambiar completamente al "estudiante" en los comentarios, anotar las características de "tú", tus sugerencias y expectativas, y encender la confianza de los estudiantes. Los estudiantes ya no pueden entrar felices a la escuela y algunos salen con "dobles diferencias".
La educación debe ser responsable de toda la vida de los estudiantes, no sólo de los exámenes. Estamos cultivando una persona, una persona que se destacará en la sociedad en el futuro, una persona con capacidad creativa. Éste es el deber sagrado de los profesores. La educación familiar es muy importante, ¡pero el problema es que los padres carecen de conceptos educativos! Las reuniones de padres y maestros deben permitir que los padres comprendan:
1. Elogie a sus hijos tanto como sea posible y no los critique fácilmente, porque han crecido.
2. Preste más atención al estudio, la vida y el progreso de sus hijos, y no culpe a los estudiantes por los errores en los exámenes.
3. Aprenda más sobre la psicología, la comunicación y los pensamientos de los niños y asegúrese de respetarlos. Debe haber democracia, conversaciones sinceras y comunicación entre los miembros de la familia, pero no se debe permitir que los niños sigan a la multitud.
4. No hables del maestro delante de tus hijos, no hables de los defectos de tus hijos delante de los demás y definitivamente no saques conclusiones sobre tus hijos.
5. Dar a los niños más oportunidades de hacer ejercicio, para que puedan aprender a tratar a los demás, cuidar de los demás, respetar a los demás y ser responsables.
6. Asegúrese de dar un buen ejemplo a sus hijos y comunicarse con la escuela con frecuencia.
Los profesores jóvenes deben esforzarse por lograr tres avances: primero, romper las barreras del aula, estar familiarizados con los materiales didácticos, ser buenos organizando clases y dominar ciertas habilidades docentes; en segundo lugar, romper las barreras del conocimiento; debe hacer más preguntas, estudiar para el examen de ingreso a la universidad y aclarar qué se debe enseñar en cada clase y cuál es el enfoque de las conferencias en el centro, mejorar las habilidades docentes y ser un excelente "tercer actor", romper las barreras de la enseñanza; , explicar en términos sencillos y utilizar métodos flexibles y diversos para lograr "enseñanza" y "aprendizaje" "Préstale igual atención, ten ideas, profundidad y altura, y sé un excelente" director ". No hay estudiantes que no puedan enseñar bien, sólo profesores que no puedan enseñar bien; no hay estudiantes que no puedan aprender bien, sólo estudiantes que no puedan aprender - ¡Nuevo Concepto de Enseñanza!
La educación debe ser responsable de toda la vida de los estudiantes, no sólo de los exámenes. Estamos cultivando una persona, una persona que se destacará en la sociedad en el futuro, una persona con capacidad creativa. Éste es el deber sagrado de los profesores.
Trae sonrisas al aula, trae competencia al aula y trae aliento al aula. Ponga sus ojos confiados en cada estudiante, pronuncie palabras de respeto a cada estudiante y brinde a cada estudiante una sonrisa armoniosa.
Hay un pasaje de la Escuela Secundaria Pafre: "Una escuela puede tenerlo todo, pero si no hay los libros necesarios para el desarrollo integral y la rica vida espiritual de una persona, o si a la gente no le gustan los libros y no indiferente a los libros, entonces no se puede llamar escuela. Una escuela puede carecer de muchas cosas y puede ser pobre en muchos aspectos, pero mientras haya libros que a menudo puedan abrirnos la ventana al mundo, entonces es suficiente. llamarse escuela". Suhomlinski dijo una vez: "Los hábitos de lectura de los profesores y la atmósfera de lectura afectarán a los estudiantes, el estilo de estudio y el espíritu escolar". Traiga a cada estudiante al mundo de los libros, cultive la pasión por los libros y haga de los libros una la vida del conocimiento. La luz que guía: todo esto depende del maestro y de la posición del libro en la propia vida espiritual del maestro. Si tus alumnos sienten que tus pensamientos se enriquecen constantemente, si están convencidos de que lo que dices hoy no es una repetición de lo que dijiste ayer, entonces la lectura se convertirá en una necesidad espiritual para tus alumnos. "
Los libros, especialmente aquellos clásicos que han sido precipitados y filtrados por el tiempo y reconocidos y aceptados por las generaciones futuras, son el mejor, más importante y más eficaz medio para influir en el desarrollo espiritual de los estudiantes. Los libros son el puerta de entrada al alma La lectura puede revelar nuestro mundo interior a los estudiantes. Sin esa lectura, las personas se verán amenazadas por el vacío espiritual, por lo que nada puede reemplazar el papel de los libros como maestros de autoeducación. Propuesto: "Creo firmemente que el de un joven. La autoeducación comienza con la lectura de un buen libro, que le demuestra que puede medirse con el estándar más alto: las vidas de esos hombres valientes que, en última instancia, tienen pensamientos nobles. ”
Hay miles de montañas y ríos fuera del aula, y la lectura es colorida. ¡Apúrate y abre la ventana de la lectura como educación humanista! Los libros excelentes son un puente para que los estudiantes dialogen con pensadores destacados. escritores y científicos de la antigüedad y los tiempos modernos, tanto en el país como en el extranjero. Sólo a través de este puente, nuestros estudiantes pueden salir de sus estrechas cuevas espirituales originales, observar las nubes libres de polvo de la civilización mundial y apreciar el estilo espiritual de la humanidad. Nación china, escuche el pulso de la gran alma a través de las palabras y las palabras, sienta el misterio del mundo de las palabras, proporcione el idioma chino y siente una base sólida para el espíritu humanista “¡Fumar menos y ser más estudioso! Tiempo en la mesa de mahjong o comiendo y bebiendo, ¡es mejor pasarlo leyendo! "¡Me encanta leer! La lectura puede encontrar nuestra dirección perdida, cultivar nuestro temperamento entumecido y abrir la puerta a nuestra sabiduría. Deje que la fragancia de los libros acompañe la vida y deje que la fragancia de los libros flote en nuestros corazones para siempre.
En primer lugar, muchas teorías educativas implican nuestro estudio y trabajo.
Lo que más me impresionó fue la teoría educativa de Tao Xingzhi, un famoso educador en mi país. Su principal teoría educativa es la teoría de la educación para la vida, que es el cuerpo principal y el núcleo de todo el sistema ideológico educativo de Tao Xingzhi. Es un reflejo y una crítica de la educación tradicional china, y un resumen y referencia a una serie de sus propias prácticas educativas. .
En opinión de Tao Xingzhi, la educación para la vida es una educación centrada en la vida. Como dijo, la educación para la vida es una educación original, independiente y necesaria para la vida. El sentido fundamental de la educación es el cambio de vida, que sigue siendo la misma, es decir, la vida contiene siempre el sentido de la educación.
Si lo piensas bien, la educación siempre ha estado en nuestras vidas y está en todas partes. Como maestro del pueblo, cada minuto, cada segundo, cada contacto con los estudiantes en la vida universitaria y el proceso de enseñanza es educación. Por lo tanto, debemos comprender el verdadero significado de la educación no sólo debemos mirar los logros de los estudiantes, sino también partir de la raíz, entrar verdaderamente en los corazones de los estudiantes, integrarnos con ellos y trabajar duro para su desarrollo a lo largo de toda la vida. De esta manera, nuestras enseñanzas pueden aprender unas de otras.
En segundo lugar, los ejemplos de enseñanza nos brindan una guía práctica.
En el libro “Introducción a la Teoría Educativa Moderna”, además de las diferentes teorías educativas de un gran número de expertos en educación, también se encuentran muchos ejemplos y casos reales de enseñanza. Esto sin duda proporciona alguna referencia valiosa para nuestra práctica docente.
Por ejemplo, en un ejemplo de enseñanza de una clase de matemáticas, el profesor animó a los estudiantes a intentar enumerar y dibujar diagramas de árbol, permitiéndoles experimentar el método general de encontrar el número de eventos básicos, resolviendo así el problema de aprender probabilidad sin aprender permutaciones y combinaciones enseñando confusión. La implementación fluida de todo el diseño didáctico ha logrado los objetivos docentes del docente. Los estudiantes han resuelto los problemas planteados por el profesor mediante el pensamiento, la discusión y los comentarios, y su comprensión de los problemas también ha cambiado de vaga a clara. El aprendizaje de los estudiantes en el aula está lleno de una sensación de logro, el ambiente del aula es relajado y feliz y los efectos del aula son buenos.
No es difícil ver en este ejemplo que, independientemente del conocimiento que se imparta a los estudiantes, lo más tabú en el nuevo entorno educativo moderno de calidad es impartir conocimientos directamente. Más bien, es necesario encontrar un punto de avance, un punto clave que esté en consonancia con la edad del estudiante, su capacidad receptiva y su orientación de intereses. Sólo así los estudiantes podrán seguir al maestro y tener sus propias innovaciones y métodos bajo la guía del maestro. Sólo de la forma más natural podremos avanzar hacia el nivel del aprendizaje independiente. La autonomía no es una independencia total, sino una transición natural bajo la guía del maestro.
El estudio del libro "Introducción a la teoría educativa moderna" ha enriquecido una vez más nuestros pensamientos y fortalecido nuestra confianza y fuerza para continuar la reforma de la enseñanza en el aula en el siguiente paso. Trabajemos juntos para crear brillantez.