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Cultura del campus de la escuela primaria experimental Wangzhuang en el nuevo distrito de Wuxi

Cuando entras en la Escuela Primaria Experimental Wangzhuang, un soplo de civilización moderna golpea tu cara. La escuela está rodeada de árboles, llena de vitalidad y cuenta con ricas instalaciones culturales. La escuela primaria experimental de Wangzhuang fue fundada en la década de 1930. Actualmente cuenta con 1.148 estudiantes y 30 clases de enseñanza. Además del área de enseñanza de la ciudad, más de un tercio de los estudiantes son estudiantes extranjeros y hay 25. Estudiantes extranjeros de 4 países. En los últimos años, Wang Xiao ha implementado políticas educativas integrales y ha profundizado la educación de calidad, y su nivel de escolaridad ha mejorado considerablemente. Sin embargo, los tiempos avanzan y la sociedad avanza. ¿Cómo lograr la trascendencia educativa? El equipo de liderazgo encabezado por el presidente Gu Wanchun tiene visión de futuro. Se mantienen valientemente a la vanguardia de los tiempos, adoptan el propósito de la escuela "experimental, demostrativa, de alta calidad y distintiva" y "buscan una educación de alta calidad y sientan las bases". base para una vida feliz "como su filosofía escolar. Llevar adelante el concepto de "unidad, dedicación, trabajo duro y trabajo duro". El espíritu de "unidad, dedicación, diligencia e innovación" ha llevado el desarrollo de la escuela a un nuevo nivel cada año.

Poner a las personas primero y el carácter moral primero

La educación moral es el El alma de la educación de calidad, y es la clave para que las mentes blandas de los estudiantes presten atención a la atención humanista y al asesoramiento psicológico. Con este fin, la Escuela Primaria Experimental Wangzhuang penetra el trabajo de educación moral de una manera integral, multiángulo y múltiple. -nivel, lleva a cabo activamente investigaciones sobre educación moral para estudiantes de escuela primaria y fortalece y mejora la construcción ideológica y moral de los niños. Mejorar la eficacia del trabajo de educación moral. El director Gu cree que el carácter moral es una forma importante de promover la felicidad en. vida y lograr una buena vida. En cierto sentido, qué tipo de carácter moral determina qué tipo de vida se requiere para que los estudiantes aprendan a vivir una buena vida y sean felices. Con base en esta filosofía educativa, la escuela ha establecido el ideal educativo de "buscar una enseñanza de alta calidad y sentar las bases para una vida feliz de los estudiantes" y se esfuerza por lograr el objetivo de administrar una escuela distintiva.

El lema de la escuela es: defender la verdad, buscar la verdad, buscar la bondad y defender la belleza. La connotación del carácter de la escuela es: abogar por que los maestros y estudiantes defiendan la razón y sean personas sabias; Ser una persona íntegra, promover el bien y abandonar el mal, y ser una persona solidaria; mejorar su carácter y ser una persona feliz es una tarea importante de la escuela basada en las características de la edad y el nivel de desarrollo moral del estudiante. estudiantes, Se han formulado las metas y requisitos para cada grado. La escuela se adhiere a los conceptos de "personas con cultura" y "complacer a las personas con moralidad", construye cuidadosamente un sistema cultural en el campus con cultura material, cultura institucional y cultura espiritual como elementos. el contenido principal y desarrolla la educación moral como núcleo. Cada año, en festivales tradicionales como el Día del Maestro, el Día de la Madre y el Doble Noveno Festival, la escuela lleva a cabo actividades temáticas de educación del carácter con el tema del respeto. Los maestros y la gratitud, esforzándose por "humedecer las cosas en silencio y educar a las personas con altas aspiraciones", logran el objetivo de la educación del carácter de una manera sutil; se centran en la penetración del plan de estudios, para que los estudiantes puedan establecer metas de educación moral correctas en una manera sutil. En una clase de ciencias escuchamos este lenguaje didáctico: "Sé un guardián". "Gente de la época". "¡La bondad crea belleza en el mundo!". ""La amistad sincera es la flor más hermosa, no importa a dónde vaya. ""¡Buscar la verdad a partir de los hechos es el espíritu científico más básico! "Asegúrese de limpiar la mesa antes de irse". Estas creencias de puntualidad, limpieza, integridad y amabilidad alimentan los corazones de los estudiantes como la brisa y la lluvia primaverales. Mientras los estudiantes aprenden conocimientos, también contienen emociones, actitudes y valores, y ganan. Perspectivas de la vida: prestar atención a la construcción de la ética de los docentes, tomar la dedicación y el amor como núcleo, establecer el carácter profesional de los docentes de benevolencia como sentimiento, lealtad como ética y altruismo como ética docente, construir una cultura de valores docentes y crear una enseñanza excelente. estilo y estilo de estudio, y explorar activamente los recursos educativos sociales, establecer una buena relación interactiva entre el hogar y la escuela y construir una red de educación moral diversificada a través de escuelas para padres, educación comunitaria y otras plataformas, la escuela implementa una educación psicológica integral para los estudiantes. , promueve el desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los estudiantes, selecciona maestros de asesoramiento psicológico a tiempo completo y abre clases de salud mental que llevan a cabo periódicamente asesoramiento sobre salud mental e investigaciones sobre la salud mental de los niños para que cada niño pueda mejorar la cognición, regular las emociones y enriquecer las emociones. ejercita la voluntad y mejora la personalidad. La escuela ha sido calificada como una "Escuela Modelo de Educación en Salud Mental". A través de la educación del carácter, todos los maestros y estudiantes tienen la misma visión de la escuela en el proceso de practicar el carácter. En educación, los maestros han formado una serie de orientación de objetivos, penetración del plan de estudios, experiencia de actividad, práctica social e incentivos de evaluación. Una estrategia de operación de educación de carácter con características escolares bajo la guía de los mismos valores del Partido Comunista de China. la relación profesor-alumno y la relación alumno-alumno son más armoniosas, la sabiduría se acumula en el colectivo, la experiencia se enriquece con la diligencia y la fuerza se aporta con la experiencia.

Reúna sabiduría en el colectivo, obtenga satisfacción en la diligencia, experimente felicidad en la dedicación y realice ideales en la innovación. La escuela ha sido calificada como una escuela avanzada de educación moral en la ciudad de Wuxi y un grupo de maestros sobresaliente en el sistema educativo de la ciudad de Wuxi. Casi 20 maestros se han convertido en maestros de clase sobresalientes y educadores destacados a nivel nacional, provincial y municipal. Los profesores son buenos jardineros, tanto populares como profesionales. Profesores jóvenes.

A este respecto, el profesor Gu dijo con franqueza: "Los niños son un período importante para el desarrollo del carácter moral. Cuanto más plenamente se implanten los factores de la educación moral en la educación temprana, más importante será para el crecimiento saludable de los niños desde lo tradicional Desde la perspectiva de la esencia de la moral, la educación moral es un tipo de educación para el bien que cultiva a profesores y estudiantes para conocer, amar, hacer y ser amables desde los niveles cognitivo, emocional y conductual. y esperamos cultivar las excelentes cualidades de las personas. La influencia de la educación moral escolar permite a los estudiantes aprender cómo comportarse, cultivar las habilidades morales y estéticas de los estudiantes, enseñarles a buscar la verdad, la bondad y la belleza, desarrollar una personalidad sólida y convertirse en personas proactivas. y una persona sana, rica en emociones y que sabe ser agradecida, dedicada y solidaria. Una persona que tiene una vida positiva y saludable, es feliz física y mentalmente, tiene un corazón pleno y sabe captar y descubrir con entusiasmo; los momentos hermosos de la vida; una persona que tiene una buena vida y una vida feliz "

La connotación de la investigación científica y el desarrollo de las escuelas<. /p>

El tren corre rápido debido a la venda. Además de servir como subdirector de la Oficina de Educación del Nuevo Distrito y secretario de la sección del director del partido, el director Gu, que ha estado involucrado en la educación primaria durante mucho tiempo, sabe que si una escuela quiere mejorar su connotación, debe tomar el camino de la investigación y el desarrollo científicos. Con este fin, asumió activamente la iniciativa en la investigación científica. Los resultados de la investigación del proyecto de microplan de estudios de la escuela primaria fueron promovidos e presentados por el "China Education News" como proyecto clave del "Décimo Plan Quinquenal" provincial. La educación moral en las escuelas primarias" pasó la evaluación del grupo de expertos; se utilizaron principalmente los resultados experimentales de la nueva reforma curricular. El contenido de "Diagnóstico de los problemas de enseñanza en el aula de matemáticas de la escuela primaria y aplicación de habilidades docentes" fue calificado como "Matemáticas de la escuela primaria Classroom Teaching" de la Universidad de Jiangnan y otras universidades. El libro fue utilizado como libro de formación docente por la Universidad de Jiangnan y otras universidades. El director Gu también fue calificado como un director destacado en Wuxi. El primer grupo de líderes de materias en la ciudad de Wuxi, el primer grupo de profesores de matemáticas de escuela primaria en la provincia de Jiangsu y los primeros 10 profesores "orientados a la investigación" del país.

Bajo el liderazgo del director Gu, la escuela promueve la reforma educativa con educación e investigación científica. La investigación cultiva a los docentes, mejora la gestión educativa con la investigación científica educativa y mejora la calidad de la educación con la investigación científica educativa. Con base en la naturaleza prospectiva y de desarrollo, los temas de investigación se seleccionan en los tres campos de la formación de equipos docentes, la tecnología educativa moderna y la enseñanza de materias. , y postulado en el decimoquinto período Centrándose en los temas principales de la escuela, el 80% de los docentes de la escuela tienen temas de investigación y la tasa de cobertura de temas de investigación científica alcanza el 80%, logrando finalmente el objetivo de "cada materia tiene un". tema, y ​​cada clase tiene un experimento". La escuela tiene el objetivo de "todos produzcan artículos de plomo". La escuela invita a expertos a la escuela cada semestre para dar conferencias especiales e informes académicos. Mantiene debates con profesores jóvenes y lleva a cabo actividades académicas. actividades del salón Con el fin de crear una fuerte atmósfera académica y de investigación científica, la escuela ha abierto el "Foro de conferencias Wang Xiao". Adoptamos el enfoque. de salir e invitar, formar parejas con profesores famosos, vincularse con universidades, ampliar los horizontes de los profesores y mejorar el nivel de investigación científica de la escuela a lo largo de los años. En la práctica, la escuela combina la investigación científica con la formación de profesores y utiliza la investigación científica. Para mejorar la calidad de los docentes, la escuela realizó un análisis integral y objetivo de la situación actual del equipo docente a partir de factores como el número de docentes, la estructura de edad, el nivel académico, la distribución de materias y la proporción de la columna vertebral, y formuló una La escuela. ha formulado un plan de formación docente y establecido objetivos de formación. En los últimos años, la escuela se ha centrado en formar profesores orientados a la investigación, reflexivos e innovadores. En primer lugar, se adhiere al proyecto de ética docente entre los miembros y cuadros del partido. y aboga por docentes patrióticos, dedicados, ambiciosos y comprometidos con la enseñanza, educar a las personas y servir como modelos a seguir; el segundo es lanzar el Proyecto Azul entre docentes jóvenes, utilizando un enfoque de cinco frentes: emparejamiento, establecimiento y presión; , plantar árboles y recoger frutas para ayudar a los maestros jóvenes a ser talentosos y acortar su ciclo de crecimiento, el tercero es implementar el famoso proyecto docente entre los maestros clave y adoptar el plan de capacitación 22222: lograr calificaciones académicas de nivel 2, lea 200. libros y escribir artículos de 20.000 palabras, desarrollar 2 especialidades y recuperar 2 premios de investigación científica para mejorar la calidad de la enseñanza y promover el crecimiento profesional de los docentes. La escuela cuenta con 82 profesores, 2 de los cuales tienen títulos profesionales senior y 41 de ellos. que tienen títulos profesionales intermedios, 20 tienen títulos de novato docente, maestro famoso y líder de materia a nivel distrital y municipal, lo que representa el 24% del número total de maestros de tiempo completo. han surgido nuevos talentos en la escuela y la proporción de profesores clave ha aumentado significativamente.

Visión internacional y mentalidad mundial

Sólo los que son nacionales pueden ser globales; son únicos pueden ser exitosos.

El director Gu sabe muy bien que sólo innovando un modelo educativo que esté en línea con el desarrollo de los tiempos, cultivando talentos modernos con una perspectiva internacional y tomando la internacionalización como dirección de la gestión de una escuela podremos mantenernos al día con el desarrollo de la veces. Para ello, a lo largo de los años, de acuerdo con los principios de "desarrollo integral, establecimiento de bases sólidas y pensamiento innovador", basados ​​en la realidad, hemos identificado las ventajas de la escuela, construido una marca de educación bilingüe, ampliado el espacio para internacionales Intercambios, y así se embarcó en un camino con las características de Wang Xiao El camino hacia la dirección de una escuela. Frente a la demanda nacional de talentos, el director Gu se situó en las alturas dominantes de la educación y reposicionó los objetivos educativos de la escuela. La escuela comenzó a cultivar nuevos talentos futuros con una visión internacional como propósito y trabajó con *** para crear un entorno sostenible. desarrollo Campus armonioso. Para cultivar las características de las materias y construir una marca educativa, Wang Xiaosi evaluó la situación y fue el primero en introducir materiales didácticos de inglés extranjero, contratar profesores extranjeros, absorber estudiantes extranjeros y realizar experimentos de enseñanza bilingüe en el contexto de la internacionalización de la educación. en el nuevo distrito. Hoy, la escuela está comprometida con el desarrollo del segundo salto de la marca de escuela experimental. Basándose en las ventajas de la asignatura de inglés, se esfuerzan por cultivar las características de las asignaturas bilingües, construir una marca de educación escolar y promover la internacionalización de la educación en el nuevo distrito. . Entre las muchas materias de la Escuela Primaria Experimental Wangzhuang, la materia de inglés tiene ciertas ventajas en términos de profesores, nivel de investigación científica y calidad de la enseñanza. En 2003, fue calificada como "Escuela Experimental Provincial de Jiangsu". El hermoso ambiente educativo y de enseñanza de la escuela atrajo la atención de muchos extranjeros. Más de 20 estudiantes extranjeros de Corea del Sur y Singapur han estudiado en la escuela. escuelas en el nuevo distrito de Wuxi. La escuela primaria experimental Wangzhuang es la primera escuela en la nueva área de Wuxi que introduce profesores extranjeros y utiliza materiales didácticos extranjeros para experimentos. También es una de las escuelas públicas de Wuxi que acepta el mayor número de estudiantes extranjeros. Actualmente hay más de 20 estudiantes extranjeros. estudiantes de Corea del Sur, Singapur y otros lugares en la escuela. La Escuela Primaria Experimental Wangzhuang siempre ha considerado la mejora del nivel de internacionalización como un importante objetivo de desarrollo. No se detienen en la apariencia de la enseñanza bilingüe, sino que se esfuerzan por perseguir la esencia de la educación internacional: cultivar talentos modernos con visión internacional y habilidades de comunicación. La escuela sigue el camino de "tomar las fortalezas de los demás y desarrollarse a sí misma". A través del contacto, la colisión y el intercambio continuos con la educación y la cultura de varios países y grupos étnicos, presta atención a las diferencias, descubre ventajas y desventajas e integra diversos. Los conceptos, experiencias y métodos educativos de todo el mundo, combinados con la educación local, pueden integrarse ideas y culturas educativas chinas y extranjeras para lograr la complementariedad en la educación y desempeñar un papel rector en la internacionalización de la educación. La escuela combina varios conceptos educativos, experiencias educativas y métodos educativos en todo el mundo con la educación local, y desempeña un papel rector en la internacionalización de la educación. En los últimos años, los estudiantes de la escuela han logrado resultados sobresalientes y han ganado el primer premio en el Concurso de estilo inglés de Wuxi "CCTV" y el primer premio en el Concurso de habla inglesa de escuelas primarias y secundarias de Wuxi durante muchos años consecutivos; 200 estudiantes han obtenido los certificados de primer y segundo nivel del Children's English Proficiency Test. La promoción que se gradúa se ubica entre las mejores en inglés. La escuela está reconocida por el gobierno municipal de Wuxi como escuela designada para estudiantes extranjeros y centro de pruebas de Wuxi para la Prueba Nacional de Dominio del Inglés para Niños. La escuela está reconocida por el gobierno municipal de Wuxi como escuela designada para estudiantes extranjeros y centro de pruebas de Wuxi para la Prueba Nacional de Dominio del Inglés para Niños. Con los esfuerzos de todos los miembros de la escuela primaria Wang, la escuela se estableció como una escuela primaria experimental provincial en 2003, logrando un gran avance en la historia de la escuela. La escuela también ha sido calificada como Escuela Avanzada de Educación Moral de Wuxi, Escuela Avanzada de Gestión General de Wuxi, Grupo de Maestros Destacados del Sistema Educativo de Wuxi, Escuela de Demostración de Modernización de la Educación de Wuxi, Escuela Experimental de Tecnología de Educación Moderna de la provincia de Jiangsu, Base Experimental de Investigación y Educación de la provincia de Jiangsu, China Base experimental de educación primaria moderna del Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias y una unidad de consultoría educativa en China occidental. Ver la educación con una visión amplia, darle ricas connotaciones a la educación y tratarla con pleno entusiasmo: esta es la "receta secreta" para el desarrollo de la Escuela Primaria Experimental Wangzhuang. Ante una competencia educativa más intensa en el futuro, Wang Xiaoren, que lucha constantemente, se siente más seguro. Están decididos a implementar a fondo la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, con sede en Jiangsu, de cara a todo el país, mirando al mundo, y escalando a nuevas alturas y creando nuevas situaciones con mayor pasión. ¡Tenemos razones para creer que bajo el liderazgo del director Gu Wanchun, Wang Xiao, este velero educativo con grandes ambiciones, seguramente podrá surcar el viento y las olas y navegar hacia el otro lado de la victoria en el futuro viaje!