¿Curso de apreciación de materiales de diseño para composición fotográfica?
La composición fotográfica es una materia altamente práctica. En el proceso de enseñanza real, básicamente se enfrentará a cómo aplicar las teorías relevantes de la creación de composiciones fotográficas a la práctica de fotografía. A continuación se muestran los materiales de diseño del curso de composición fotográfica y el contenido y los métodos de enseñanza de composición fotográfica que recopilé. Materiales de diseño del curso de composición fotográfica Organización del contenido didáctico de composición fotográfica
De acuerdo con los principios de énfasis, razonabilidad y orden, el contenido que necesita ser explicado se encadena en un todo orgánico, enfatizando la conexión natural de cada capítulo. , y evitando que se confundan conceptos con la fragmentación de contenidos. Es necesario construir un marco completo y claro para el curso para los estudiantes, de modo que los estudiantes puedan ver claramente el curso general y dominar teorías y técnicas específicas.
El curso "Fotogrametría" organiza principalmente el contenido principal, las bases teóricas relacionadas y los métodos de acuerdo con la línea principal de análisis de imagen única, análisis de imagen doble y análisis de imagen múltiple. La tabla 1 es la tabla de contenidos docentes del curso.
Método de enseñanza de composición fotográfica
1. Método de enseñanza de problemas
En comparación con la enseñanza tradicional "cramming", el método de enseñanza de problemas puede cultivar mejor el pensamiento innovador de los estudiantes. Es un método eficaz para mejorar el efecto y la calidad de la enseñanza. En el curso "Fotogrametría", basándose en los principios básicos del método de enseñanza de problemas y siguiendo el principio de "seleccionar un problema - discutir - resolver el problema", después del curso de análisis de imágenes duales, se realizó una clase de ejercicios de "Fotogrametría de análisis de imágenes dobles". organizado, dirigido al problema del posicionamiento geométrico de pares de imágenes estereoscópicas, guiando a los estudiantes a aplicar de manera integral el conocimiento teórico que han aprendido e implementar concretamente tres métodos de análisis de imágenes dobles para cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
Después de explicar la intersección trasera del espacio de una sola imagen, la intersección frontal del espacio, la orientación absoluta, la orientación relativa y la solución general del método del haz de imagen doble, el profesor explicó en detalle los tres métodos de análisis de imagen doble: "Método de resección espacial - método de intersección directa", "orientación relativa - método de orientación absoluta" y "método de orientación de un paso*** método de haz***", y una explicación comparativa de las condiciones de uso, ventajas y desventajas y soluciones específicas de proceso de cada método. Bajo esta premisa se diseñaron tres pares de imágenes estéreo diferentes.
Permita una cierta cantidad de tiempo de preparación extracurricular para permitir que los estudiantes de cada grupo clasifiquen sus ideas según el método de análisis de imagen dual seleccionado por cada grupo, y un representante explicará los pasos de cálculo específicos en clase. . El profesor puntualmente aclaró algunas deficiencias y áreas de mejora en el proceso de explicación de los estudiantes, y al mismo tiempo respondió nuevas preguntas planteadas por los estudiantes. Finalmente, a partir de los tres pares de imágenes estereoscópicas diseñados, se vuelven a comparar exhaustivamente las ventajas y desventajas de los tres métodos de solución, centrándose en las condiciones de uso de cada método.
2. Método de enseñanza de casos
Un caso requiere un proceso operativo completo desde el diseño, la implementación hasta el procesamiento de resultados, e involucra un contenido amplio y profundo. La aplicación del método de enseñanza de casos en el proceso de enseñanza de fotogrametría puede mejorar la capacidad de pensamiento independiente y la capacidad de autoresolución de los estudiantes, y estimular el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje independiente y el deseo de conocimiento.
El curso se basa en la explicación de los principios básicos y el proceso de cálculo detallado del método de ecuación condicional de la línea de resección en el espacio de una sola imagen. Deje una cierta cantidad de tiempo extracurricular para que los estudiantes dibujen diagramas de flujo de programas de computadora y diagramas de flujo básicos basados en la teoría básica de la resección espacial que dominan. Luego, concéntrese en los experimentos de programación en el laboratorio. Puede utilizar lenguajes informáticos como VB, C, Matlab, etc. El lenguaje informático no se limita a escribir programas de resección espacial de una sola imagen. De acuerdo con la información de los ejercicios del libro de texto, se pide a los estudiantes que encuentren los elementos de orientación externa en el programa que escribieron para ver si el resultado del programa se calcula correctamente y verificar la exactitud del programa. También te puede interesar: