5 ejemplos de inicio y fin del resumen de trabajo de fin de año de los docentes

¿Sabes cómo redactan los profesores sus resúmenes de fin de curso? El resumen de trabajo es una inspección, evaluación, análisis e investigación exhaustiva y sistemática del trabajo del año, con el fin de analizar las deficiencias y extraer las conclusiones disponibles. Experiencia de referencia y mejora. Los siguientes son cinco artículos de muestra al principio y al final del resumen del trabajo de fin de año de los maestros que compilé. Bienvenidos a leer y compartir.

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Principio y final del trabajo de fin de año de los profesores resumen 1

Recuerdo haber leído en un libro que los profesores se dividen en cuatro tipos : tipo inteligente y cariñoso, tipo cariñoso y trabajador, tipo trabajador y concienzudo, y tipo concienzudo y afrontador. Desde que comencé a trabajar, he estado trabajando duro y pensando activamente en cómo hacer un buen trabajo como maestra de preescolar. Espero convertirme en una excelente maestra de preescolar con sabiduría y amor, y he estado trabajando duro para lograr este objetivo. Mis principales tareas durante este semestre son las siguientes:

1. Ideología

Puedo participar activamente en estudios políticos, preocuparme por los asuntos nacionales y apoyar la corrección del Comité Central del Partido con El camarada __ como líder central, ama al pueblo, ama a la patria socialista, se adhiere a los cuatro principios básicos y es leal a la causa educativa del partido. Adhiérase al principio de igual énfasis en la conservación y la educación, sea leal a los deberes, sea estricto consigo mismo y sea un modelo a seguir para los demás. Establezca firmemente el pensamiento profesional, aprenda continuamente conocimientos teóricos profesionales y mejore las habilidades técnicas. Participo activamente en la conferencia del personal de la escuela y en las actividades de enseñanza e investigación, estudio cuidadosamente los documentos superiores emitidos por la escuela, me preocupo por los eventos nacionales e internacionales, me concentro en el estudio de la teoría política y coopero con el grupo para llevar a cabo la enseñanza y la investigación. actividades. Asista puntualmente a la ceremonia de izamiento de la bandera todas las semanas y nunca llegue tarde ni salga temprano. Obedecer los acuerdos y tener relaciones interpersonales armoniosas.

2. Educación y cuidados

1. Al comienzo del año escolar, los niños se mostrarán tímidos ante entornos nuevos y desconocidos, su estado de ánimo será inestable y el llanto será más frecuente. serio cuando vienen al jardín de infantes. Para permitir que los niños se adapten lo antes posible al nuevo entorno y a la vida grupal del jardín de infantes, para que tengan una sensación de seguridad en la vida grupal, para que tengan una sensación de intimidad con los maestros y les guste "ir al jardín de infantes", Hemos creado un buen ambiente de vida y aprendizaje para los niños y hemos llevado a cabo capacitaciones basadas en las situaciones de los niños.

2. En términos de enseñanza, en respuesta a la situación psicológica de los niños en clases pequeñas, realicé actividades de enseñanza temática en línea, enfocándome en estabilizar las emociones de los niños, preparando lecciones con anticipación, utilizando una variedad de métodos de enseñanza. métodos y produciendo materiales didácticos exquisitos. Partiendo de la situación real de los niños, se debe prestar atención a movilizar el entusiasmo y el pensamiento creativo de los niños en el aprendizaje, y el objetivo principal es cultivar el interés de los niños por el aprendizaje. Combinar el tema con el medio ambiente permite a los niños experimentar la diversión de ir al jardín de infantes. También hemos creado un área de arte, un área cognitiva, un área de estructura, una casa de muñecas, un área de lenguaje, un área de rompecabezas y otras áreas, y continuamos enriqueciendo los materiales. Establezca gradualmente rutinas de vida, rutinas de juegos y rutinas de actividades para capacitar a los niños a desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Los hechos han demostrado que sólo siendo bueno resumiendo se puede seguir mejorando. Entonces escribí un análisis después de cada clase y resumí cada una de mis clases. Insista en escribir un diario de observación cada semana para capturar cada chispa en la práctica educativa. También produjimos un lote de material didáctico exquisito, que atrajo la atención de los niños y los hizo sentir más cómodos en clase.

3. En términos de atención médica, concéntrese en cultivar los hábitos de vida de los niños, como: ayudar a los niños a comprender sus propias toallas y tazas, aprender el hábito de usar baños separados para hombres y mujeres, cultivar el lavado de manos antes y después. después de las comidas, y limpiarse la boca, hacer gárgaras y otros buenos hábitos de higiene después de su uso, instar a los niños a beber más agua, cuidar a los niños que necesitan ayuda para defecar y orinar, cambiar la ropa a tiempo para los niños que sudan demasiado para prevenir resfriados, y proporcionar tratamiento anormal a los niños débiles y enfermos.

Los maestros y trabajadores de cuidado infantil pueden desinfectar y limpiar a conciencia todos los días, fortalecer la salud y la higiene de los niños, gestionar bien las siestas y hacer un buen trabajo en la prevención de enfermedades comunes entre los niños. A menudo secan edredones y almohadas para reducir el crecimiento de bacterias.

3. En cuanto al trabajo de los padres

Sé que la mejora de los niños no puede separarse del apoyo de los padres. Así que celebré una reunión de padres e invité a expertos a dar conferencias sobre "protección ambiental" para mejorar los conceptos de protección ambiental de niños y padres. Configurar una ventana de contacto con el hogar para realizar educación en el hogar. Permitir que los padres se mantengan al tanto del plan de enseñanza de este semestre, diversos aspectos de la mejora de los niños, avisos y precauciones para el cuidado de los niños, etc. Los padres cooperaron activamente con nosotros en la realización de actividades temáticas y mantuvieron un estrecho contacto con sus familias. Completaron cuidadosamente varios cuestionarios y distribuyeron a tiempo el "Manual de contacto en el hogar". Se comunicaron con nosotros una vez cada medio mes, lo que refleja fielmente la situación de los niños. Condiciones de aprendizaje y de vida en el jardín de infancia y en el hogar.

4. Superación personal

Durante este semestre, estudié activamente varias teorías educativas y escuché conferencias de expertos para enriquecerme y poder utilizar teorías sólidas como guía en mi trabajo. Mejor educación y enseñanza. Estoy agradecido por la atención de los líderes y por darme la oportunidad de ir a Anji, Huzhou, para observar las actividades regionales, lo que me ha beneficiado mucho. Redactar activamente artículos educativos y docentes. Participó en la producción de la producción ecológica "Singing Spring" y participó en el __ Concurso Municipal de Producción de Protección Ambiental y ganó el tercer premio. Participó en el concurso de tira y afloja "Celebración del 8 de marzo" y ganó el primer premio para el equipo. En el "Seminario de Enseñanza Infantil del Distrito Escolar", se llevó a cabo una clase abierta de clase pequeña "Conejito Guaiguai" utilizando novedosos multimedia para ayudar a la enseñanza, la clase abierta fue un completo éxito y obtuvo elogios unánimes de los maestros y líderes presentes. La consecución de estos logros es inseparable del cuidado y amor de los responsables del parque. Este semestre, también trabajé como corresponsal de "__ Teacher News". Siempre me esfuerzo por informar algunas actividades en el jardín de infantes lo antes posible y publicarlas en el jardín y en __ Education Network, expandiendo activamente la popularidad de. el jardín de infantes. Impacto positivo. También participó activamente en las actividades del Comité de la Liga Juvenil, como organizar carteles publicitarios, pronunciar discursos bajo la bandera nacional, etc. Siempre tomó en serio las tareas de sus superiores y las cumplió meticulosamente.

Ser maestra de jardín de infantes es muy agotador, especialmente los maestros en clases pequeñas tienen más trabajo, y a veces se molestan mucho. Esto es inevitable, pero cuando te acercas a los niños y ves eso con ojos que buscan conocimiento. , cuando ves que tus hijos han cambiado mucho bajo tu educación, cuando estás rodeado de niños charlando y riendo alegremente, cuando tus hijos te tratan como a su mejor amigo, cuando tus padres te llaman para decirles que tú, el niño, has cambiado, vuélvete sensato y obediente, y el gozo brotará del corazón. Los profesores de preescolar tienen un trabajo muy desafiante. Cada niño es un mundo. Si quieres ser amigo de todos los niños y ganarte la confianza de todos, debes esforzarte mucho: conquistar a los niños con tu encanto personal. Infectar a los niños pequeños con su propio entusiasmo y vitalidad, ya sea en la ropa o en el habla, tendrá un gran impacto en los niños pequeños.

Sin embargo, todo vale la pena, porque lo que pago será un hermoso mundo de inocencia infantil.

¡El principio y el final del resumen del trabajo de fin de año del maestro 2

Los años pasan a toda prisa, como en un abrir y cerrar de ojos. Mirando retrospectivamente lo que he vivido este año, aunque el trabajo es muy intenso, es muy satisfactorio. "Para que cada niño progrese", esta es la motivación de mis incansables esfuerzos. Durante el año, hice lo mejor que pude, dediqué mi mayor entusiasmo y completé el trabajo del semestre con firmeza y diligencia. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:

1. Aspectos políticos e ideológicos

Amo mi trabajo y puedo hacer lo siguiente: nunca llegar tarde ni salir temprano; unir a los colegas, cumplir con diversas reglas y regulaciones en el jardín de infantes participar activamente en diversas actividades organizadas por el jardín de infantes, desempeñar las tareas de los maestros, ayudar a los maestros en la clase a realizar el trabajo de clase de manera seria y responsable y esforzarse por garantizar que los niños pasen una vida segura y segura; feliz día en el jardín de infantes. En la enseñanza, respeto a los niños pequeños y creo una atmósfera de clase igualitaria, armoniosa y cálida. Presto atención a cada niño con mis ojos, aprendo de los puntos brillantes del niño e ilumino su confianza en sí mismos y su autosuficiencia. Ayudo a los niños a descubrir su propia inteligencia superior y a desarrollar su confianza en sí mismos y su sentido de pertenencia. el grupo.

Por ejemplo, cuando cuento cuentos en clase, utilizo varias ayudas didácticas visuales vívidas para contar historias con expresiones ricas para estimular el interés de los niños.

2. Preparar y enseñar cuidadosamente las lecciones.

De acuerdo con el contenido de la enseñanza y la situación real de los niños, diseñar el tipo de clase, formular los métodos de enseñanza a utilizar y cuidadosamente escribir los planes de lección. Cada lección está "preparada" y cada lección se prepara completamente antes de la clase, y se fabrica una variedad de juguetes didácticos interesantes para atraer la atención de los estudiantes.

3. Adherirme a la combinación de aprendizaje y juego

En el trabajo, me esfuerzo por mejorar mis habilidades en clase y me esfuerzo por explicar de forma clara, lógica, precisa, emocional y vívida. para lograr pistas claras, bien organizadas y fáciles de entender. Se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los niños durante las actividades, fortalecer la comunicación entre maestros y niños, encarnar plenamente el papel principal de los niños, permitir que los niños combinen movimiento y quietud, aprendan jugando, aprendan fácilmente, aprendan fácilmente y aprendan. felizmente.

4. Pide consejo con humildad.

En la enseñanza, pregunta siempre si tienes alguna duda. Durante la enseñanza, busque activamente las opiniones de otros profesores y aprenda sus métodos. Al mismo tiempo, escuche más las clases del profesor, escuche y hable al mismo tiempo, conozca las ventajas de los demás, supere sus propios defectos, solicite sus opiniones. y mejorar el trabajo. Me encanta la educación infantil Yixing, porque esta profesión es pura y hermosa.

5. Trabajo parental

El crecimiento saludable de los niños requiere de la cooperación simultánea de las guarderías y los padres, por lo que el trabajo comunicativo se ha convertido en un proyecto clave. Me comunico de manera proactiva y cordial con los padres. Aproveché al máximo el tiempo de recogida por la mañana y después de la escuela para comunicarme con los padres para que pudieran comprender la situación de sus hijos en el jardín de infantes. Informe a los padres el desempeño y los problemas de los niños en el jardín de infantes de manera oportuna, me comunico activamente con los padres, respondo a los problemas de manera oportuna y hago que los padres comprendan la situación para que ambas partes puedan cooperar en el asesoramiento y ayudar a los padres. los niños progresan mejor. Nos esforzamos por satisfacer a los padres, tranquilizarlos y difundir amor a todos los niños. Alguien ha dicho esto, tú respetas a los demás y los demás te respetan. Cuando me comunico con los padres, realmente los trato como a mis amigos, pero cuando encuentran dificultades, tengo mucho entusiasmo por ayudarlos. Sólo a través de la dedicación los padres pueden reconocer mi trabajo.

En resumen, este semestre ha sido muy ocupado y agotador, y las recompensas ciertamente no son pequeñas. Disfruté la alegría de cosechar en el trabajo y también descubrí algunos problemas existentes en el trabajo. En mi trabajo futuro, debo seguir adquiriendo nuevos conocimientos, esforzarme por mejorar mi pensamiento y mi calidad profesional, innovar audazmente en los métodos de enseñanza y aprender de la experiencia docente de antiguos profesores. Fortalecer la educación moral de los niños pequeños, fortalecer la educación regular de los niños pequeños y centrarse en el cultivo de las propias habilidades de los niños. Y manténgase en estrecho contacto con los padres para lograr la sincronización en el hogar. Trabajar junto con los profesores de la clase para determinar conjuntamente el tema de las actividades educativas. Elija formas y métodos de actividad que se adapten a las características de edad de los niños. En las actividades docentes, a los estudiantes se les enseña de acuerdo con sus aptitudes, a los estudiantes se les enseña de acuerdo con sus aptitudes y se brinda educación individual para cada niño. Y esfuércese por mejorar su pensamiento y calidad profesional, realice activamente investigaciones especiales, participe activamente en diversas actividades de aprendizaje competitivas y esfuércese por hacer un mejor trabajo en el futuro.

¡Resumen del trabajo de fin de año del maestro al principio y al final! 3

Después de medio año de educación y enseñanza, nuestros niños de preescolar han completado con éxito sus estudios y su vida este semestre y están a punto de ingresar a la escuela primaria. Al observar a los niños que van creciendo gradualmente, sentimos un sentimiento de orgullo. En los últimos años, los niños han aprendido mucho en la vida preescolar y han logrado grandes avances en todos los aspectos. Resumimos la experiencia laboral pasada para mejorar mejor su experiencia. diversas habilidades.

1. Análisis de la situación de clase

Hay 42 niños, 18 niños y 18 niñas. La mayoría de los niños tienen alrededor de 6 años. Son bastante serios en sus estudios. Escritura, matemáticas y arte, los niños de nuestra clase están más interesados ​​en ello y, en comparación con el semestre anterior, han progresado más en todos los aspectos. Después de un entrenamiento prolongado, los hábitos de vida de la mayoría de los niños de mi clase también han mejorado enormemente.

2. Labor docente

Este semestre se ha fortalecido el cultivo de los niños en lectura, escritura, narración, matemáticas y otros aspectos.

Para hacer un buen trabajo en la conexión entre el jardín de infantes y la escuela primaria, entrenamos la independencia de los niños: a través de conversaciones, historias y prácticas sociales, cultivamos la conciencia independiente de los niños, mejoramos su capacidad para resolver problemas de forma independiente y cultivamos el hábito de hacer de los niños. sus propias cosas en la vida; en la vida diaria y en el aula, también se enfatiza repetidamente el estricto cumplimiento de las reglas de comportamiento y del aula. Estas capacitaciones han logrado muy buenos resultados. Creo que estos niños serán los mejores en la escuela primaria.

3. Labores de conservación

Insistimos en la desinfección diaria y ventilación interior. Mantenga el piso limpio y el salón de clases ordenado todos los días. Insista en hacer un buen trabajo en la inspección matutina todos los días. En la vida diaria, se guía a los niños para que comprendan su relación con el colectivo, de modo que sepan que son miembros del colectivo y están dispuestos a participar en actividades colectivas. Educar a los niños pequeños para que se preocupen por el colectivo, sus compañeros y sean educados con los demás. Brindar educación moral a los niños pequeños para que puedan desarrollar buenos niños que sean morales, inteligentes y educados. También deben mantenerse en estrecho contacto con sus padres y escuchar sus opiniones en función de su desempeño en el hogar. de acuerdo con sus aptitudes, enseñarles de acuerdo con sus necesidades individuales y enseñarles al mismo tiempo. Los padres trabajan juntos para corregir los malos hábitos de los niños. Hacer un buen trabajo en vacunas y exámenes físicos mejora la condición física de los niños y promueve su crecimiento saludable.

1. Fortalecer la educación para el desarrollo de la rutina diaria de los niños, fortalecer el cultivo y la formación de los diversos hábitos de comportamiento de los niños, para que los hábitos de vida y de estudio de los niños puedan desarrollarse hasta cierto punto sobre la base original.

2. Fortalecer la conciencia sobre la salud de los niños y garantizar que estén de buen humor al comer. Preste atención a cultivar buenos hábitos alimentarios en los niños. No deben ser quisquillosos con la comida ni tener eclipses parciales. No deben hacer ruidos ni hablar mientras comen, ni dejar caer granos de arroz.

3. Corta las uñas de los niños con frecuencia para evitar accidentes de seguridad como arañazos. Preste atención para observar los diferentes comportamientos destructivos de los niños, y los maestros los detendrán rápidamente y brindarán educación aleatoria.

4. Reforzar la gestión e inspección de las siestas infantiles para garantizar la calidad del aire interior durante las siestas. Cultive buenos hábitos de siesta en los niños pequeños. Después de entrar a la sala de siesta, no deben hacer ningún ruido, quedarse dormido lo antes posible, tender la cama y doblar y guardar la ropa con cuidado.

5. Gracias a la cooperación de los profesores de clase, la salud física y la salud de los niños se han desarrollado bien.

4. Seguridad en el trabajo

La seguridad en el trabajo es una de las tareas más importantes. Es responsabilidad y responsabilidad de cada maestro garantizar la seguridad personal de cada niño. Para tranquilizar a los padres y permitir que los niños vivan y crezcan en un ambiente seguro, he hecho lo siguiente:

1. Enseñar a los niños algunos conocimientos de seguridad todos los días, fortaleciendo la conciencia de seguridad y la capacidad de autoprotección de los niños. No trague objetos extraños, no juegue con fuego, agua o electricidad, no salte desde lugares altos, no trepe a lugares altos, no coma comida de extraños y no siga a extraños. Cuando ocurra un peligro, gritarán. por ayuda. Eduque a los niños y enséñeles métodos y habilidades correctos de autoprotección.

2. Estricto sistema de inspección matutina y no permita que los niños traigan artículos inseguros al jardín de infantes. Administre bien los medicamentos para los niños enfermos para evitar que tomen los medicamentos equivocados.

5. Comunicarse activamente con los padres

La interacción entre profesores y padres incide directamente en la eficacia de la gestión de la clase en casa, profesores y padres trabajan juntos para resolver problemas educativos y mejorar la atención. para niños *** Compartir responsabilidades educativas juntos. Hay muchas formas de comunicar. Hemos hecho lo siguiente:

1. Prestar atención a la eficacia y pertinencia de la comunicación. Cuando surgen problemas, es importante comunicarse con los padres lo antes posible. Hágales saber a los padres que los maestros conceden gran importancia a los problemas y se preocupan por el desarrollo de los niños. Por lo general, trate a todos los padres con entusiasmo y preste atención a la comunicación con los padres. Los padres se sienten muy cálidos cuando conversan con sus padres al recoger a sus hijos para conocer el desempeño de sus hijos en casa o preocuparse por su condición física.

2. Preparamos cuidadosamente cada libro de contactos de padres. Para facilitarles la comunicación entre ellos, los dos profesores dieron a cada padre un número de teléfono móvil para que los padres pudieran ponerse en contacto con el profesor de forma más cómoda y rápida y cuidar mejor del crecimiento de sus hijos. Creo que en los próximos días los padres harán un mejor trabajo.

En resumen, este semestre ha sido muy ocupado y agotador, y las recompensas ciertamente no son pequeñas. Disfruté la alegría de cosechar en el trabajo y también descubrí algunos problemas existentes en el trabajo.

En mi trabajo futuro, debo seguir adquiriendo nuevos conocimientos, esforzarme por mejorar mi pensamiento y mi calidad profesional, innovar audazmente en los métodos de enseñanza y aprender de la experiencia docente de antiguos profesores. Fortalecer la educación moral de los niños pequeños, fortalecer la educación regular de los niños pequeños, prestar atención al cultivo de las propias habilidades de los niños y esforzarse por hacer un mejor trabajo en el futuro

¡Inicio y final del trabajo de fin de año de los maestros! resumen 4

Ha finalizado un semestre de trabajo educativo y docente. Mirando hacia atrás en este semestre, hemos completado con éxito las tareas de trabajo de la asignatura de geografía educativa y hemos logrado ciertos resultados. El trabajo específico ahora se resume de la siguiente manera: <. /p>

1. Seriedad Estudia el negocio.

Soy responsable de enseñar geografía en cuatro clases en el primer grado de la escuela secundaria. Durante mi enseñanza, estudio cuidadosamente los nuevos estándares del plan de estudios y estudio los materiales didácticos para impartir conocimientos con precisión. Pida humildemente consejo a profesores experimentados y discutan juntos los problemas que surgen al enseñar.

2. Cree una buena situación de aprendizaje.

Crear situaciones ayuda a los estudiantes a aprender de forma independiente. Sólo colocando al sujeto cognitivo en una situación problemática se puede promover el desarrollo activo del sujeto cognitivo. Durante la enseñanza, hago pleno uso del equipo multimedia de la escuela, diseño y produzco material didáctico multimedia, creo cuidadosamente situaciones de enseñanza, movilizo eficazmente a los estudiantes para que participen activamente en las actividades docentes y sublimo gradualmente su motivación interna para aprender desde la curiosidad hasta el interés. A través de un diseño cuidadoso, los objetivos y tareas de aprendizaje se ubican inteligentemente en la zona de desarrollo próximo de los estudiantes, promoviendo la construcción independiente del significado de nuevos conocimientos por parte de los estudiantes y permitiéndoles captar el desarrollo y cambiar las leyes de las cosas geográficas a través de una experiencia completa y exploración.

3. Comprometidos con la optimización de la enseñanza de la geografía.

1. Prestar atención al ambiente activo del aula. Una atmósfera aburrida en el aula solo adormecerá a los estudiantes. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, doy gran importancia a la creación de una buena atmósfera de enseñanza en el aula y hago todo lo posible para crear situaciones de aprendizaje agradables para los estudiantes para que puedan comprender el conocimiento de manera más intuitiva y vívida.

2. Presta atención a la apertura de los deberes. Las preguntas abiertas pueden activar el pensamiento de los estudiantes en la resolución de problemas y mejorar su divergencia, diversidad y profundidad en el pensamiento. Centrarse en la adquisición activa de conocimientos, reorganización y aplicación de los estudiantes, y cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes desde una perspectiva integral. Preste atención a la puntualidad de la corrección de la tarea, a menudo corrección cara a cara, y brinde orientación individual.

3. Prestar atención a la comunicación con los alumnos. La "comprensión" es el vínculo y puente que establece las emociones entre profesores y alumnos. Comprender a los estudiantes es contagiarles pleno entusiasmo y abundante energía, y darles una sonrisa, una sinceridad y un sentimiento verdadero. Cuando los estudiantes logran buenos resultados y logran el éxito, se les debe felicitar y alentar. Cuando los estudiantes encuentran dificultades y contratiempos, se les debe consolar y apoyar. Y anime a los estudiantes a expresar sus ideas de manera activa y audaz

Sugerencias para el trabajo docente futuro: a través del análisis de las preguntas de la prueba anterior, en la enseñanza futura no solo debemos comprender el sistema de conocimientos y estar familiarizados con la cobertura. de puntos de conocimiento Además, debemos estudiar cuidadosamente los nuevos conceptos curriculares, comprender y estudiar los materiales didácticos, encontrar el punto de integración de conocimientos y conceptos en los materiales didácticos y el punto de incorporación de los pensamientos y métodos geográficos de la geografía física. de métodos y métodos de enseñanza, los estudiantes pueden integrarse sutilmente en la enseñanza del conocimiento geográfico, penetrar, comprender y dominar las ideas y métodos geográficos, para lograr el objetivo final de aprender geografía y aplicar la geografía.

1. Enseñar más métodos geográficos e ideas geográficas. Las ideas geográficas son los puntos de vista básicos y las ideas fundamentales para resolver problemas en las actividades geográficas. Son la comprensión esencial de los conceptos, proposiciones, leyes, métodos y técnicas geográficos. Es la sabiduría y el alma de la geografía. Por lo tanto, comprender las ideas y métodos geográficos es la tarea principal de la enseñanza de la geografía. En la enseñanza, debemos estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, captar las ideas y métodos geográficos contenidos en el conocimiento y enseñar a los estudiantes los métodos geográficos para resolver problemas y las ideas geográficas para pensar en problemas mediante la transmisión de conocimientos. Mientras aprenden conocimientos geográficos, los estudiantes pueden comprender mejor las ideas y métodos geográficos y pueden aplicar hábilmente el conocimiento por analogía, lograr verdaderamente un aprendizaje y una aplicación activos, cambiar conceptos de enseñanza, promover cambios en los métodos de aprendizaje y brindar a los estudiantes una comprensión más profunda de la situación. Explore formas efectivas de comprender y aprender conocimientos geográficos. Sólo cuando los estudiantes dominen buenos métodos de aprendizaje podrán su aprendizaje ser más efectivo con la mitad del esfuerzo.

2. Más exploración de procesos y menos exhibición de conocimientos.

El conocimiento geográfico se origina en la vida, es un sistema de materias sistemático y riguroso que gradualmente se abstrae, resume, demuestra y razona a partir de aplicaciones prácticas. En geografía, debemos prestar atención a cultivar el pensamiento flexible y las ideas abiertas de los estudiantes, y debemos utilizarlos. El conocimiento familiar de los estudiantes es la base para el crecimiento del conocimiento geográfico. La generación de conocimiento debe enseñarse con una indagación más basada en procesos. Los estudiantes pueden comprender la formación, el desarrollo y la definición final del conocimiento a través de la indagación activa. tener un buen papel en la promoción de la formación y desarrollo del pensamiento geográfico de los estudiantes. Especialmente cuando hablo de problemas difíciles, a menudo pido a los estudiantes que suban al podio para expresar sus opiniones y uso sus propias expresiones para que todos comprendan y juzguen quién tiene razón y cuál método es el más simple. Descubrí que muchos estudiantes disfrutaban expresándose y debatiendo con todos. Sin embargo, en la enseñanza real, la recitación formulada y conceptualizada, simple y aburrida y la enseñanza con ejercicios mecánicos no prestan atención a la connotación racional y profunda de la geografía, lo que hace que la enseñanza de la geografía sea superficial y no sea propicia para que los estudiantes enfrenten la prueba bajo la guía. de nuevos conceptos, lo que no favorece la futura enseñanza y el desarrollo de la geografía de los estudiantes.

3. Estar más centrado en el estudiante y menos centrado en el profesor. Los estudiantes de secundaria tienen un entusiasmo muy alto por aprender, especialmente por los materiales de aprendizaje que están cerca de sus vidas y tienen ciertas experiencias de percepción, que pueden irradiar un gran entusiasmo e iniciativa para aprender. Sin embargo, la enseñanza a largo plazo centrada en el docente disminuirá el entusiasmo de los estudiantes por aprender, lo que resultará en un aprendizaje pasivo y dificultades en la enseñanza. En el aprendizaje de geografía, combinamos conocimientos para crear situaciones problemáticas animadas y desafiantes, colocando a los estudiantes en problemas, que pueden activar fácilmente la experiencia existente y el conocimiento geográfico de los estudiantes, y cultivar el pensamiento independiente, las cualidades de pensamiento de exploración y descubrimiento de los estudiantes, y su comprensión de La geografía tiene un efecto propulsor. Poner a los estudiantes en primer lugar y eliminar el enfoque centrado en el docente siempre debe ser la estrategia principal para enseñar en las clases de geografía.

Creo que es importante que los estudiantes amen la geografía desde el fondo de su corazón y estén dispuestos a aprender geografía.

Inicio y fin del resumen del trabajo de fin de año docente 5

Este semestre estoy enseñando geografía en seis clases en séptimo grado. Desde que asumí estas clases a mitad de camino, en el tiempo limitado, aprendí sobre la situación de los estudiantes en muchos aspectos, estudié cuidadosamente los estándares del plan de estudios basados ​​en las condiciones reales de los estudiantes y, combinados con el plan de enseñanza del equipo de preparación de lecciones, activamente completado las tareas docentes de este semestre. El trabajo específico se resume a continuación:

1. Aprender nuevos estándares curriculares y utilizar conceptos de enseñanza avanzados actuales como guía para mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes.

El objetivo general del plan de estudios de geografía de la escuela secundaria es exigir que los estudiantes dominen inicialmente los conocimientos y principios básicos de la geografía, adquieran habilidades geográficas, desarrollen la capacidad de pensamiento geográfico, dominen los métodos básicos y los medios técnicos de aprendizaje. y explorar cuestiones geográficas; y mejorar el patriotismo, los sentimientos socialistas y establecer conceptos científicos sobre población, recursos, medio ambiente y desarrollo sostenible. Los objetivos se perfeccionan en la enseñanza y se implementan desde tres perspectivas: conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales. Es decir, no sólo se requiere que los estudiantes dominen los conocimientos geográficos básicos y las habilidades básicas para aprender geografía, sino que también se les exige que dominen los métodos de adquisición de conocimientos o comprendan el proceso de adquisición de conocimientos para formar ciudadanos socialistas modernos calificados. los estudiantes deben capacitarse para formar actitudes correctas durante el proceso de enseñanza. La relación entre el hombre y la tierra, el concepto de desarrollo sostenible y los sentimientos patrióticos.

En la enseñanza, los estudiantes deben ser considerados creadores de conocimiento, no sólo receptores de conocimiento. El propósito de la enseñanza es permitir que los estudiantes aprendan a aprender. Sólo cuando los estudiantes aprendan a aprender la enseñanza podrá volverse significativa y prometedora. Para hacer realidad este concepto de enseñanza, los métodos de enseñanza deben ser flexibles y diversos para que los estudiantes puedan aprender a aprender activamente. En la enseñanza en clase, existen diferencias entre las clases y los estudiantes individuales. En la enseñanza, utilizo la enseñanza en capas de acuerdo con la situación real de los estudiantes, liderando primero, contrayéndome y ayudándome unos a otros, mostrando el estilo individual de los estudiantes, destacando el aprendizaje en equipo y estableciendo el aprendizaje. .tipo grupo. Siga el principio de que el progreso es excelencia, resalte la evaluación del proceso y mejore el entusiasmo de los estudiantes por aprender.

2. Combinar la situación real de los estudiantes, fortalecer la base geográfica de los estudiantes y cultivar el pensamiento geográfico de los estudiantes.

La mayoría de estos estudiantes no aprendieron bien geografía en el primer año de la escuela secundaria. Tienen una base pobre en geografía y ni siquiera tienen algún conocimiento común sobre geografía, y mucho menos desarrollan el pensamiento y los métodos geográficos. Conceptualmente, consideran la geografía como materias menores y las materias de secundaria no prestan atención al aprendizaje de la geografía. Para los estudiantes de segundo grado de la escuela secundaria, debido a que la geografía es una materia integral, no representa muchos puntos en el examen de ingreso a la escuela secundaria y los estudiantes también desprecian el aprendizaje de la geografía. Nuestros estudiantes también tienen muy malas calificaciones en el primer grado de la escuela secundaria. No han desarrollado buenos hábitos de estudio y métodos de aprendizaje desde la infancia y carecen de confianza en sí mismos. Los estudiantes no prestan atención en clase, no estudian seriamente y hacen los deberes para afrontar el problema. En respuesta a estas situaciones, siempre utilizo la emoción en clase para mantener a los estudiantes prestando atención, enfocándome en exigir que dominen los conocimientos básicos de geografía. Proporcionar orientación metodológica desde la vida en la escuela secundaria, el aprendizaje de geografía, etc., e infiltrar conceptos de aprendizaje avanzado en la enseñanza, permitiendo a los estudiantes experimentar el éxito y cultivar la confianza en sí mismos, cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes y resaltar el cultivo de la capacidad de pensamiento geográfico;

3. Preste mucha atención a la enseñanza en el aula, haga un buen trabajo en la enseñanza regular y desarrolle formas de aprendizaje diversificadas.

Desde la escuela secundaria, la geografía enfatiza el análisis de los principios de las cosas geográficas. , el énfasis está en "Razonar" es más difícil. Por lo tanto, antes de preparar las lecciones, estudié cuidadosamente los estándares de enseñanza, sinteticé varias versiones de los materiales didácticos y los combiné con las condiciones reales de los estudiantes para aumentar adecuadamente la profundidad de la comprensión de los temas por parte de los estudiantes. Por lo general, recopila materiales de actualidad más relevantes, como "terremotos", volcanes, el regreso exitoso de Shenzhou 5, incidentes de tifones, etc., combina el entorno natural local y los logros económicos, presta atención a la conexión entre la vida y el contenido del conocimiento aprendido. y utilizar el conocimiento en la vida para que los materiales sirvan como punto de entrada para el conocimiento y el interés. Capte los puntos clave y las dificultades de cada lección, prepare cuidadosamente cada lección y escriba planes de lecciones mejores, completos y detallados.

Sobre la base de preparar bien las lecciones, enseñar bien cada lección y mejorar el efecto docente de 45 minutos en clase son la clave para mejorar el desempeño en la enseñanza de geografía. Enseñar con precisión los conocimientos de los libros de texto a los estudiantes en clase, a menudo inspirar el pensamiento de los estudiantes, prestar atención a la viveza y el interés de la enseñanza del lenguaje, analizar problemas en términos simples, enumerar los ejemplos favoritos de los estudiantes para analizar las dificultades, crear una atmósfera relajada en el aula, maestro-estudiante interacción y maximizar Mejora en gran medida el interés de los estudiantes en aprender geografía. Por otro lado, hacen pleno uso de varios gráficos murales, imágenes, muestras y, a veces, utilizan multimedia para mostrar el proceso de formación de elementos geográficos, como perfiles topográficos. , la formación de lluvia frontal, etc. Permite a los estudiantes mejorar su conocimiento perceptivo, profundizar su comprensión y memoria del conocimiento de los libros de texto y cultivar su capacidad para leer imágenes, lo que mejora enormemente la eficiencia en el aula. Durante el proceso de enseñanza, todos los estudiantes reciben educación sobre la protección del medio ambiente basándose en el contenido de los capítulos relevantes y cultivan la conciencia ambiental de los estudiantes, como la contaminación del aire, el medio ambiente natural, la utilización de recursos naturales y el daño ecológico, etc.

Intento llevar a cabo formas de aprendizaje diversificadas en la enseñanza para cultivar las habilidades de aprendizaje de geografía de los estudiantes, como la realización de estudios de investigación, ensayos de geografía, excursiones, informes de investigación, etc. Durante el proceso de aprendizaje, los estudiantes pueden adquirir la capacidad de recopilar materiales y extraer información efectiva; la capacidad de utilizar mapas para analizar de manera integral cuestiones geográficas, la forma dialéctica de pensar y su capacidad de expresión, etc. Al cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, desarrollar su personalidad y permitirles tener un pensamiento activo, se logra el propósito de cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica.

4. Deficiencias

(1) Es necesario mejorar la combinación de proceso y método. La división de roles en el aprendizaje cooperativo grupal debe perfeccionarse, especialmente los débiles del grupo deben mejorar realmente bajo la guía de otros estudiantes. Los mejores estudiantes no siempre deben desempeñar el papel principal en el aula, pero la enseñanza debe ser verdaderamente estudiantil. -orientado.

(2) Debe reforzarse la igualdad de comunicación entre profesores y estudiantes. Al hacer preguntas, debe partir de la perspectiva del estudiante y comenzar desde la realidad y las características físicas y mentales del estudiante, en lugar de guiar ciegamente las ideas del estudiante hacia su propio diseño. El diseño de la pregunta no debe ser demasiado grande y debe estar basado. sobre la perspectiva cognitiva del estudiante. Analizar.

En resumen, la reforma curricular actual ha planteado requisitos más altos para los docentes. Sólo aprendiendo y explorando constantemente en la práctica y utilizando métodos educativos y de enseñanza que estén en línea con las características de desarrollo de los estudiantes, los docentes podrán lograr una mejor educación. El efecto docente puede satisfacer las necesidades de la educación actual.

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