¿Quién escribió el tutorial del caso básico de la nueva aplicación informática?
1.4 Virus informáticos y prevención
1.4.1 Definición, características y peligros de los virus informáticos
1.4.2 Prevención de virus informáticos
1.5 Resumen de este capítulo
1.6 Formación de habilidades prácticas
1.7 Ejercicios
Capítulo 2 Aplicación del sistema operativo Windows XP
2.1 Descripción general de Windows XP
2.1.1 Características de Windows XP
2.1.2 Inicio y salida de Windows XP
2.1.3 Introducción al caso en este capítulo
2.2 "Conversación con la computadora-Operaciones básicas de Windows XP"
2.2.1 Pasos de operación
2.2.2 Capacitación técnica
2.2.3 Puntos de conocimiento en esta sección
2.3 "Organización de archivos: administración de archivos de Windows XP"
2.3.1 Pasos de operación
p>
2.3.2 Formación técnica
2.3.3 Puntos de conocimiento en esta sección
2.3.4 Puntos de conocimiento en esta sección
2.3.5 Esta sección Puntos de conocimiento en esta sección
2.3.6 Puntos de conocimiento en esta sección
2.3.7 Puntos de conocimiento en esta sección
2.3.2 Formación técnica
2.3.4 Instalación de la impresora 2.4 Caso "Instalación de la impresora - Configuración del sistema para Windows XP"
2.4.1 Pasos
2.4.2 Formación técnica
2.4.3 Puntos de conocimiento en esta sección
2.5 Pequeños puntos de conocimiento en este capítulop>2.5 Resumen de este capítulo
2.6 Habilidades prácticas capacitación
2.7 Ejercicios
Capítulo 3 Capítulo Word 2003: software de procesamiento de textos
3.1 Descripción general de Word 2003
3.1.1 Características y funciones principales de Word 2003
3.1.2 El inicio de Word 2003, interfaz y salida
3.1.3 Operaciones básicas de los documentos de Word
3.1.4 Edición sencilla de Word
3.1.5 Conocimientos básicos de composición tipográfica de texto
p>3.1.3.2 Formación técnica
3.3.3 Puntos de conocimiento en esta sección
Capítulo 4 Software de hoja de cálculo Excel 2003
Capítulo 5 Software de demostración
Capítulo 6 Redes informáticas y tecnología de Internet
Capítulo 7 Herramientas comunes
Referencias
...
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Prólogo
Se organiza la Sexta División de la Prensa de la Universidad de Pekín y compiló dos conjuntos de libros de texto de informática en 2005, uno de los cuales es la "Serie de libros de texto de planificación práctica sobre informática para las universidades nacionales de formación profesional superior en el siglo XXI". En junio de 2008, se habían publicado más de 80 libros de texto de informática; el otro es "Libros de texto de informática nacionales orientados a aplicaciones para el siglo XXI". "Libros de texto de planificación práctica de la serie de informática para estudiantes universitarios", hasta el momento se han publicado más de 50 tipos. Después de la publicación de estos libros de texto, despertaron una respuesta entusiasta en colegios y universidades de todo el país, lo que se puede decir que fue una victoria inicial. Esto ha permitido que el mercado de libros de texto informáticos de Peking University Press se expanda rápidamente, que su equipo editorial prospere, que sus beneficios económicos mejoren significativamente y que su relación con profesores y estudiantes de varias universidades se vuelva más estrecha.
En octubre de 2007, el Sexto Departamento de Negocios de la Editorial de la Universidad de Pekín celebró el "Seminario Nacional del Siglo XXI sobre la Construcción y Enseñanza de Libros de Texto Basados en Casos de Computadora para Escuelas Superiores de Formación Profesional" en Beijing, y nuevamente en enero de 2008. En Beijing se celebró el "Seminario Nacional del Siglo XXI sobre la Construcción y Enseñanza de Libros de Texto de Pregrado Aplicados Basados en Casos de Computación".
En estas dos reuniones se llevaron a cabo discusiones en profundidad y arreglos detallados para la compilación de libros de texto basados en casos, y se formularon propósitos de compilación detallados, características de las series, requisitos de contenido y especificaciones de estilo. En términos de contenido, enfatiza la orientación de la aplicación, los casos seleccionados basados en habilidades y un estricto control de calidad. En términos de estilo, se esfuerza por tener un texto conciso, un contexto claro, ilustraciones rápidas y un diseño novedoso; Estos dos encuentros sonaron el segundo llamado a las armas para mejorar la calidad de los materiales didácticos.
¿Pueden los materiales didácticos basados en casos realmente mejorar la calidad de la enseñanza?
Sí, bien lo dijo el famoso filósofo y matemático francés René Descartes (1596-1650): “A partir de pensar en un ejemplo, podemos resumir una regla. (De la consideración de un ejemplo) Pensando en un ejemplo, podemos formar una regla)". De hecho, su inspiración para inventar el sistema de coordenadas cartesiano provino de ejemplos de la vida real. Se dice que en el verano de 1619, Descartes fue hospitalizado a causa de una enfermedad. Al mediodía, estaba acostado en la cama pensando mucho en un problema de matemáticas cuando de repente vio una mosca volando por el techo. El techo en aquella época era una rejilla cuadrada hecha de listones de madera. Descartes se dio cuenta de que para saber la ubicación de una mosca en el techo, sólo necesitaba decir en qué fila y columna del techo se encontraba la mosca. Cuando la mosca aterriza en el cuadrado de la cuarta fila y la quinta columna, su posición se puede representar por (4, 5)... A partir de esto, pensó que se podría utilizar un método similar para describir la posición de un punto en el plano. Saltó alegremente de la cama y gritó "Lo encontré, lo encontré", pero accidentalmente tiró el tablero de ajedrez al suelo. Cuando sus ojos se posaron en el tablero de ajedrez, aplaudió con entusiasmo: "Sí, sí, esta es la pintura. Descartes perseveró y estudió mucho, creando una nueva era de geometría analítica. Durante miles de años, el álgebra y la geometría siempre lo han hecho". Han sido dos mundos diferentes, y el rápido desarrollo de las matemáticas desde el siglo XVII se debe en gran medida a la creación del sistema de coordenadas cartesianas y la geometría analítica.
Esta historia suena similar a la de Arquímedes que descubrió el principio de flotabilidad. mientras se bañaba en la bañera, y Newton descubrió la ley de la gravitación universal dejando caer manzanas sobre su cabeza debajo del manzano. Esto demuestra que un buen ejemplo a menudo puede inspirar inspiración, de lo específico a lo general, y asociarse con. leyes universales, que es la llamada "Significa "puedes distinguir el otoño de una hoja" y "puedes conocer el trabajo viendo los detalles más pequeños".
Mirando hacia atrás en la historia de la computadora invención, cada máquina, cada chip, cada sistema operativo, cada lenguaje de programación, cada algoritmo, cada conjunto de software y cada dispositivo periférico son como perlas brillantes ensartadas. Cada caso brilla con la luz de la sabiduría y es una fuente inagotable de innovación. Ideas en el campo de la informática y la tecnología. Casos como este están en todas partes como conchas en la orilla del mar.
De hecho, el estudio de casos es una disciplina ampliamente utilizada en la ciencia moderna y el caso tiene un significado muy amplio: incluyendo ejemplos, instancias de instancia, ejemplos, estado real, situaciones de circunstancias, eventos, situaciones e incluso proyectos de proyectos, proyectos, etc.
Resumen
Capítulo 1 Computadora básica. Conocimiento
p>1.1 Descripción general de las computadoras
En la era actual, la ciencia y la tecnología se están desarrollando rápidamente, y las computadoras se han utilizado ampliamente como ciencia y tecnología avanzadas y una de las primeras productivas. Fuerzas, las computadoras electrónicas han cambiado enormemente a las personas. El pasado también cambiará en gran medida el futuro de las personas, desde la forma de producción hasta la forma de vida, desde la forma de aprender hasta la forma de trabajar, y promoverá aún más el desarrollo más rápido de la sociedad humana. , que requiere que las personas aprendan conocimientos informáticos básicos, solo dominando las aplicaciones informáticas podemos mantenernos al día. Sólo aprendiendo conocimientos informáticos básicos y dominando las aplicaciones informáticas podemos mantenernos al día.
1.1.1 Desarrollo de las computadoras
En la década de 1940, por un lado, debido al desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, los requisitos de volumen de cálculo de datos, precisión de los cálculos y La velocidad de cálculo continuó aumentando. Las herramientas informáticas originales ya no pueden cumplir con los requisitos: por otro lado, el desarrollo de la teoría de la computación, la tecnología electrónica y la tecnología de control automático también ha proporcionado el surgimiento de las computadoras electrónicas modernas con el desarrollo de la teoría de la computación. La tecnología electrónica y la tecnología de control automático ayudaron.
En 1946 nació en la Universidad de Pensilvania el primer ordenador electrónico del mundo, ENIAC (Electronic Numerical Integrator and Calculator), como se muestra en la imagen. Consta de más de 18.000 tubos de electrones, cubre un área de unos 170 metros cuadrados, pesa más de 30 toneladas, consume 150 kilovatios/hora de energía y funciona a una velocidad de 5.000 veces/segundo. Cuando se utiliza ENIAC para calcular un problema, las personas primero deben preprogramar las instrucciones de acuerdo con los pasos de cálculo del problema, luego conectar el circuito externo de acuerdo con las instrucciones y luego iniciarlo para que se ejecute automáticamente y genere los resultados. Cuando quieras calcular otro problema, tendrás que repetir el trabajo anterior, para que sólo unos pocos expertos puedan utilizarlo. Aún así, liberó a los científicos de cálculos laboriosos. La llegada de ENIAC marcó la llegada de la era de la informática electrónica y su aparición tuvo una importancia trascendental.
Desde el nacimiento del primer ordenador electrónico hasta la actualidad, los ordenadores han experimentado más de 60 años de desarrollo. Durante este período, no sólo continuaron expandiéndose los campos de aplicación de las computadoras, sino que la estructura del sistema también experimentó enormes cambios. Según los diferentes componentes electrónicos utilizados en las computadoras, el desarrollo de las computadoras se puede dividir en cuatro etapas.