Cómo utilizar el iPad en la enseñanza de matemáticas
1. Cambiar conceptos
La enseñanza tradicional de los profesores nacionales es en su mayor parte “abarrotada”, lo que deja poco tiempo para que los estudiantes aprendan y piensen de forma independiente, mientras que las aulas extranjeras enfatizan la autonomía, la interacción y el debate. sesiones. El iPad está desafiando los hábitos de aprendizaje y los patrones de pensamiento de las personas. Al utilizar una gran cantidad de bases de datos y los diversos métodos de presentación y disfrute del iPad, se puede desarrollar al máximo la autonomía de los estudiantes y los profesores pueden desempeñar un papel de guía.
Rol.
La enseñanza tradicional asistida por computadora está acostumbrada a controlar los dispositivos del estudiante, como transmitir la pantalla de la computadora del maestro, no usar una unidad flash USB y no permitir el libre acceso a Internet. En cuanto a que "bloquear es peor que perdonar", cuando se utiliza el iPad en la enseñanza en el aula, se debe dar a los estudiantes suficientes oportunidades para buscar información de forma independiente y expresar sus opiniones personales. El "aula invertida" permitirá a los estudiantes aprovechar al máximo su iniciativa de aprendizaje, y el maestro brindará la gestión, orientación y asistencia adecuadas, y el efecto será mejor.
2. Resolver los “problemas” de la sociedad.
Esto se centra principalmente en dos cuestiones: una opinión es que el uso del iPad puede hacer que los estudiantes se vuelvan adictos a los juegos y afectar el aprendizaje. Como todos sabemos, si los estudiantes no están interesados en el contenido de la enseñanza, ¿cómo podemos hablar del efecto de la enseñanza? Los juegos educativos adecuados también pueden promover la comprensión y el dominio del contenido didáctico. La clave es mantenerse al día con el trabajo de gestión. También existe la opinión de que el uso prolongado del iPad afectará la visión de los estudiantes. La clave es comer con moderación y no dejar de comer por atragantamiento. ¿Leer durante mucho tiempo afectará la visión de los estudiantes? Al mismo tiempo, el iPad es sólo una herramienta de ayuda a la enseñanza. Después de todo, la frecuencia y el tiempo de las clases son limitados. La educación y la gestión en esta área deben fortalecerse en momentos ordinarios para minimizar posibles impactos.
3. Preparación del entorno
La cobertura WIFI en las aulas del campus es imprescindible. Los principales parámetros del enrutamiento inalámbrico son: la gestión de la red es fácil de actualizar y mantener. Lo mejor es admitir 5.8. Red G y el número de usuarios simultáneos es de al menos 40 personas. Está equipado con un Apple TV3, conectado a la misma red inalámbrica que el iPad. Se utiliza para reflejar el escritorio del iPad y compartir imágenes, vídeos, audios, etc. La desventaja es que no admite la proyección en pantalla completa de la duplicación de escritorio. Por supuesto, instalar AirServer en su dispositivo Mac no supone ningún estrés. En vista de la configuración de hardware actual de las aulas de primaria y secundaria en las principales ciudades de China, también se necesitan convertidores de HDMI a VGA.
Uno (con chip de audio) para salida de proyección. Los dispositivos iPad de los estudiantes están equipados con el software correspondiente y las escuelas con buenas condiciones pueden equiparse con los carros de carga originales de Apple para cargar y sincronizar dispositivos.
4. Cree una plataforma de enseñanza básica
Actualmente existen muchas formas de comunicarse en línea, como grupos QQ de clase, Weibo para profesores, plataformas de operación de lámparas mágicas y plataformas de aprendizaje independiente de terceros. , etc. , incluso puedes crear el contenido del curso propio de la escuela en iTunes U para que los estudiantes puedan obtener una vista previa y comunicarse antes de la clase. Aprobar la clase
Se pueden utilizar materiales didácticos de Keynote, libros electrónicos de ibooks, libros de texto electrónicos en pdf y otros recursos para realizar comunicación interactiva y compartir usando Airplay de AppleTV3, usar programas de terceros para organizar el proceso del aula y utilice WebDAV para organizar ejercicios en el aula. Subir al servidor. Después de la clase, configure ejercicios a través de una plataforma de aprendizaje en línea de terceros y publique contenido preliminar en el sitio web de aprendizaje.
5. Producción e intercambio de recursos
Los estudiantes pueden usar el IPAD para tomar fotografías de las partes en cuestión antes de la clase. Se pueden grabar comprensiones maravillosas en video y resumirlas y resumirlas a través de Keynote. . Presente. Los profesores también pueden usar Keynote para crear material didáctico antes de clase, o incluso usar el software gratuito iBooks Author de Apple para crear materiales didácticos electrónicos exquisitos, o usar otro software de terceros para crearlos, como appBook, Adobe Indesign, etc.
6. Interacción y evaluación
La interacción entre profesores y alumnos en el aula se realiza principalmente a través de proyección en espejo Airplay, que puede ser muy rápida.
Expresa tu comprensión del contenido de la enseñanza de una manera rápida y clara, de diversas formas, como tomar fotografías y hablar con imágenes, explicar directamente la estructura de conocimiento del contenido del aula con videos o usar mapas mentales. Organizar y resumir. Los ejercicios presenciales se pueden implementar a través de plataformas de terceros, que pueden estar basadas en IOS, como eClicker Presenter, iSchool, etc. También puede basarse en la forma de sitios web de aprendizaje, como Home-School Shinkansen, 101 Distance Education Learning Network, etc. , para lograr el propósito de captar la situación de aprendizaje de los estudiantes en el aula en tiempo real.
En segundo lugar, los desafíos de las matemáticas mismas
1. Símbolos y fórmulas matemáticas
Como todos sabemos, aunque hay muchas formas de ingresar símbolos matemáticos, es así. Todavía es muy difícil tener dolor de cabeza. Puede instalar un método de entrada de terceros en el iPad, o crear una enciclopedia de símbolos especial para copiar y pegar, o visitar un sitio web como wolframalpha, o puede crear primero material didáctico PPT o Keynote en una PC o computadora MAC y luego importarlo. él.
Justo después de la conferencia magistral de IPAD.
Las fórmulas matemáticas no funcionan así. Los Keynote importados al iPad normalmente no se pueden mostrar normalmente. La solución más sencilla es tratar la fórmula matemática como una imagen, pero esto afecta la belleza del diseño. Podemos cambiar de opinión. Podemos usar el navegador Safari en IOS para admitir scripts JAVA y podemos crear nuestro propio sitio web. TeX desarrollado por el profesor Knuth proporciona un lenguaje de composición potente y flexible con más de 900 instrucciones, que es más que suficiente para manejar fórmulas matemáticas comunes, pero la premisa es que debes estar familiarizado con el lenguaje de composición. También podemos utilizar MathML, un lenguaje de marcado matemático orientado a Internet, combinado con MathJax, una solución de código abierto para mostrar fórmulas matemáticas basada en Ajax, para procesar fórmulas matemáticas de manera eficiente. Por ejemplo, si queremos ingresar la fórmula raíz de una ecuación cuadrática, si no está familiarizado con la sintaxis relevante, primero puede navegar por Web Equation y luego el sistema identificará automáticamente el contenido y lo convertirá a la composición tipográfica estándar de LaTeX. lenguaje: \dfrac {-b \ pm \ sqrt { 2 }-4ac } { 2a }, o código MathML. Por supuesto, hay demasiados métodos, así que no entraré en detalles.
2. Relación de gráficos dinámicos
Debido a razones de plataforma, Geométrico Sketchpad no se puede usar directamente en IPAD, pero puede guardar el archivo en formato de página html y explorarlo a través del navegador Safari. Sin embargo, este método no admite algunas funciones especiales del bloc de dibujo geométrico. Otro software excelente es Geogebra, que es un software gratuito de matemáticas dinámicas multiplataforma diseñado por Markus Hohenwarter, profesor de matemáticas de la Universidad de Florida en Atlanta, EE. UU. Las páginas html que genera son más poderosas.
3. Soporta archivos Flash
Actualmente existen una gran cantidad de juegos matemáticos, cursos, etc. Es generado por Flash y la plataforma IOS no admite archivos Flash. Aunque se dice que algunos software extranjeros, como Puffin Browser y Tianhuo Browser, pueden reproducir archivos Flash, deben convertirse a través de servidores extranjeros y solo pueden mostrar y reproducir archivos Flash simples y no admiten archivos Flash interactivos complejos.
Además de poner esperanzas en el soporte de futuras versiones de HTML5 e IOS, una mejor manera ahora es instalar Splashtop, Teamviewer y otras aplicaciones en el iPad, y controlar remotamente su propia plataforma Win o PC con plataforma MAC. a través de la red, lo cual es una solución perfecta para los problemas de soporte de Flash. Lo único que necesita mejorar es que los botones interactivos del control remoto son más pequeños y es realmente difícil manejar el mouse con la pantalla táctil.
A través de la práctica, el iPad, un dispositivo electrónico de moda, puede utilizarse bien en la enseñanza de matemáticas en el aula. Además de las funciones que proporciona el propio iPad como navegar por Internet, enviar y recibir correos electrónicos, leer libros electrónicos y reproducir audio o vídeo, también puede realizar una gestión integral antes, durante y después de clase para resolver problemas en un manera oportuna.
Así como la aparición de la proyección y el PPT ha cambiado el modelo de enseñanza de "una tiza y una pizarra" para los profesores, el iPad también cambiará más o menos algunos conceptos y métodos de enseñanza de los profesores de matemáticas.