Resumen del trabajo de asuntos académicos
Resumen se refiere a un material escrito en el que grupos sociales, unidades de negocios e individuos revisan y analizan una determinada etapa de estudio, trabajo o su finalización, y extraen lecciones y algunos entendimientos regulares que se utilizan en Nuestro estudio y. El trabajo juega un papel como vínculo entre lo anterior y lo siguiente, entonces, ¿por qué no formular un resumen? ¿Cómo escribir un resumen para desempeñar su función? El siguiente es un resumen del trabajo académico que recopilé para usted (5 artículos seleccionados). Puede compartirlo. Resumen del trabajo de asuntos académicos 1
El tiempo vuela muy rápido En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo académico del año académico llega a su fin para hacer un mejor trabajo, resumir la experiencia y. Para aprender lecciones, resumiré el trabajo de este año académico de la siguiente manera:
El segundo semestre del año académico 20xx-20xx generalmente se siente muy ocupado, porque como Online College da la bienvenida a 042 estudiantes de primer año, Online College. Tiene cinco promociones de estudiantes al mismo tiempo, alcanzando una escala de más de 15,000 estudiantes, por lo que el trabajo académico también ha aumentado.
1. Trabajo ideológico
Siempre me he adherido al propósito de servir a los estudiantes, me exigí estrictamente, trabajé duro para mejorar mi propia calidad y trabajé duro en mi puesto. Unir a los colegas y esforzarse por hacer un trabajo perfecto.
2. En términos de trabajo
Me desempeñé como líder del grupo de asuntos académicos a mediados de septiembre y encontré muchas dificultades en el trabajo. En respuesta a estas situaciones, modifiqué activamente. y mejoré las tareas que asumí.
A finales de septiembre, se programará el informe del grupo 042 de estudiantes, el registro del estado del estudiante, la selección de cursos y el llenado de tarjetas de registro de estudiantes, tarjetas de identificación de estudiantes, etc. Organizar la emisión y el envío por correo de tarjetas de identificación de estudiantes y manuales estudiantiles para estudiantes fuera del campus.
Al mismo tiempo, desde septiembre hasta finales de noviembre, proporcionamos un centro para que los estudiantes se retiren de la escuela y cambien de especialización. , evitar cursos, conservar el estatus de estudiante, modificar información básica del estudiante y transferir estudios, recibir materiales como retiro y modificación de información básica de varios centros de aprendizaje, y responder constantemente llamadas y consultas de estudiantes y centros de aprendizaje.
En diciembre, comenzamos a organizar y corregir todos los lotes de tareas y respuestas de las tareas de los estudiantes, y a resumir los resultados.
Al mismo tiempo, comenzamos a verificar el número de estudiantes matriculados en nuestra universidad a fines de octubre. Ahora, a excepción del Centro de Aprendizaje Shangluo, básicamente se ha completado el número de estudiantes en todos los niveles. Se han verificado lotes, y calificaciones de 78 estudiantes en cada centro de estudios, 15.046 personas. Se completó la primera y más exhaustiva verificación de personal en la historia de la universidad y, al mismo tiempo, se completó el trabajo de abandono y exención de los estudiantes de asuntos académicos al asumir el cargo.
Ahora, en enero, estamos clasificando y verificando las tarjetas de estado de los estudiantes, los formularios de inscripción, las copias de los certificados de graduación y las copias de las tarjetas de identificación de todos los estudiantes actuales. Una vez completado este trabajo, nuestro número de estudiantes será. ser precisos. A nivel individual, tenemos muy claros los diversos materiales y situaciones de cada estudiante.
3. Cumplimiento de la disciplina
Cumplo con diversas normas de nuestro hospital, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso cuando sea necesario. En el trabajo, atiende a los estudiantes con entusiasmo y proactividad, se apega a su puesto, trabaja horas extras y no toma más de 15 días de baja por enfermedad durante el año.
Permítanme compartir mis puntos de vista sobre el desarrollo de la universidad:
Primero, necesitamos planificar nuestra inscripción.
En segundo lugar, mejorar la calidad de nuestro material didáctico; , Transmitir y promover nuestro material educativo de calidad. Al mismo tiempo optimizar nuestro entorno de red.
En tercer lugar, fortalecer la gestión de cada centro de aprendizaje fuera del campus, dejar que los maestros del centro de aprendizaje fuera del campus sepan qué hacer y cuándo y fortalecer nuestro sentido de cooperación con los maestros del centro de aprendizaje fuera del campus. Servir a los estudiantes de todo corazón. Resumen del trabajo de asuntos académicos, parte 2
A los ojos de la gente común, el trabajo de asuntos académicos escolares no es más que recopilar y organizar materiales, administrar archivos y luego organizar clases, organizar conferencias y evaluar clases, etc. . Aparte de eso, parece que no hay nada más. Pero, de hecho, el decano no es solo un maestro que trabaja en primera línea, sino también un asistente del director. No solo es un director de escuela, debe hacer un buen trabajo de "administración", sino que también debe prestar atención. al desarrollo de los docentes y hacer un buen trabajo de "orientación".
1. El decano es ante todo un maestro y debe desempeñar bien el papel de "enseñar".
El "maestro" es también un modelo a seguir para los demás. Los maestros son un espejo. Las mentes de los estudiantes. Los estudiantes deben ser responsables de sus palabras y acciones. Los estudiantes tienen más miedo de que sus maestros los miren a través de lentes de colores y los clasifiquen en tres, seis o nueve grados. Muchas veces nos quejamos de que la educación de los niños es "5 2 = 0". Hay muchas razones objetivas y casi ninguna subjetiva. Esto es digno de nuestra reflexión. Años de enseñanza nos han hecho comprender profundamente que debemos tener "tres corazones" para los estudiantes: amor, paciencia y responsabilidad, y debemos anteponer el amor a los estudiantes. Si un profesor quiere atraer a los estudiantes con tanta firmeza como un imán, debe dejar de darse aires, "agacharse y hablar con los estudiantes, y bajar del podio para dar conferencias a los estudiantes". Como profesor, debes aprender a ser tolerante y tolerar los errores y errores de los estudiantes. Cuando nos enfrentamos a estudiantes que parecen estar llenos de deficiencias, debemos usar una "lupa" para encontrar los "puntos brillantes" de los estudiantes, crear las condiciones tanto como sea posible para que los estudiantes tengan oportunidades de mostrarse y apreciar sinceramente el esfuerzo de cada estudiante. pequeño progreso que inspirará esperanza y confianza en lo más profundo de sus corazones y los alentará a trabajar duro. Suhomlinsky dijo: A veces el shock moral causado por la tolerancia es más fuerte que el castigo.
2. El director docente debe hacer un buen trabajo de "guiar"
El trabajo del director docente no es simplemente brindar orientación, no solo debe influir en otros maestros con su encanto de personalidad. , pero también ser un buen maestro para persuadir a las personas con virtud, es necesario tener una profunda formación cultural, excelente capacidad de trabajo, espíritu trabajador y un sentimiento noble indiferente a la fama y la fortuna. Cuando comencé a enseñar, tenía poca experiencia y ningún método, a menudo organizaba clases equivocadas y encontré muchos problemas. Estuve confundido y deprimido por un tiempo, posicionándome como una "rata en el fuelle, sufriendo por ambos lados". A pesar de esto, aún quedaba trabajo por hacer, así que aprendí a ponerme en el lugar de los demás, ajusté mi mentalidad y mi trabajo mejoró. Empecé a "cruzar el río palpando las piedras". El decano era a la vez el que tomaba las decisiones y el ejecutor de la decisión. Lo que se pide a los profesores, lo hago primero. Cuando un profesor se retrasa en su trabajo, tiene problemas para preparar las lecciones, organiza la enseñanza sin características y castiga corporalmente a los alumnos, nunca lo critico cara a cara, sino primero lo elogio y luego. reprimir, señalar seriamente y luego ayudarlo, animarlo, dejar que me acepte y comprenda desde el fondo de su corazón y mejore su forma de trabajar. Resumen del Trabajo de Asuntos Académicos 3
"El tiempo pasa, ¿cuánto vale la vida? El cometa arrastra su larga cola y los arcoíris vienen a tender puentes. Mientras te guste aprender, hacer preguntas y utilizar tu cerebro, comprenderás todos los maravillosos problemas del mundo ". Cuando esta hermosa melodía resonó en nuestros oídos, pasó otro semestre en nuestras prisas. Para evitar desvíos en trabajos futuros y avanzar hacia un camino más científico y atajo. El plan de trabajo de educación y enseñanza del grupo de investigación y enseñanza del pensamiento de nuestra escuela este semestre es ahora el siguiente:
1. Descripción general de la situación básica:
Nuestra escuela es una escuela a nivel de aldea Escuela primaria completa ubicada en Yundan. A un lado de la carretera, el transporte es conveniente y la información se puede obtener rápidamente. Con buen liderazgo y gestión, la escuela de nivel superior se ha desarrollado con relativa rapidez. Ahora es una escuela modelo designada a nivel de aldea en la provincia de Hubei y una base de educación y formación continua para profesores de primaria y secundaria. A medida que la escuela continúa desarrollándose, cada vez más líderes y personal social relevante vienen a nuestra escuela para visitar, comunicarse y estudiar, lo que ha promovido en gran medida el desarrollo del personal docente de nuestra escuela, especialmente el Maestro Sipin, quien es responsable de los estudiantes. luz guía en el camino de la vida, la guía. Nuestra escuela cuenta con un equipo de profesores con excelente enseñanza, ideas correctas, trabajo sólido, métodos flexibles y capacidad innovadora. Nuestra escuela tiene más de 500 estudiantes, y estos estudiantes provienen de Juyu, Qianwan, Huaishu, Xiaogou, Zhongjiahe, Leijia; , etc. Al ser mimado por mis padres en casa, desarrollé algunos malos hábitos, no tenía ideales ni metas determinadas, tenía una actitud inadecuada y no tenía ambiciones ni ambiciones. Nuestra escuela cuenta actualmente con 10 maestros de Sipin y 11 clases de enseñanza. Creo que a través de nuestros esfuerzos conjuntos este semestre, definitivamente levantaremos otro cielo para nuestra escuela.
2. Logros y experiencias
1. Corregir ideas, fortalecer la comprensión, establecer nuevos conceptos educativos, establecer relaciones armoniosas profesor-alumno, innovar procesos de enseñanza, optimizar la estructura del aula, mejorar la calidad de enseñanza.
2. Todo docente deberá utilizar los “Estándares Curriculares” como criterio y los materiales didácticos vigentes como base para completar las tareas docentes y los contenidos didácticos de cada grado.
3. Cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes y regularlos con ejemplos y principios en los libros de texto.
4. Contacta con quienes te rodean para mejorar la conciencia moral de los estudiantes.
5. Cooperar con el gabinete docente de la escuela y otras labores docentes e investigadoras para realizar un buen trabajo en el trabajo de este grupo docente e investigador.
6. Fortalecer la calidad profesional y la formación para la mejora de capacidades.
3. Métodos y medidas adoptadas
1. Fortalecer la gestión de la enseñanza regular y lograr la estandarización de la enseñanza regular.
2. Estimular el interés de profesores y estudiantes y movilizar su entusiasmo a través de diversas formas.
3. Fortalecer la gestión de los estudiantes y unificar sus pensamientos y conductas.
4. Realizar investigaciones sobre diversos malos hábitos de los estudiantes de vez en cuando.
5. Realizar algunas actividades, pequeñas pruebas y supervisarlas.
6. Según las características de edad de los estudiantes, organizarlos para entrar en la sociedad y experimentar la vida.
Cuarto: Insuficiencias y orientaciones para esfuerzos futuros En el trabajo docente e investigador de este semestre se presentan las siguientes falencias:
El trabajo no se toma con la suficiente seriedad y cuidado, y el los requisitos no son demasiado altos; la supervisión de los profesores en la enseñanza ideológica no es suficiente;
En el futuro trabajo de enseñanza e investigación, debemos ser pragmáticos, elevar los estándares, los requisitos estrictos y fortalecer la intensidad. Úsate a ti mismo como gobernante para regular a otros profesores. Realizar amplias actividades educativas entre los estudiantes para mejorar sus cualidades ideológicas y morales. Resumen del trabajo de Asuntos Académicos 4
Este semestre, bajo el liderazgo de la Escuela Primaria Central y la orientación de la Oficina Municipal de Docencia e Investigación, la Oficina de Asuntos Académicos estandarizó la gestión convencional de acuerdo con el plan de trabajo general de la escuela. creó características educativas y se esforzó por mejorar la implementación de nuevos cursos de nivel. Al profundizar la reforma de los modelos de enseñanza en el aula, mejoraremos la eficiencia de la enseñanza en el aula y promoveremos la mejora general de la calidad integral de los estudiantes. Centrarse en la calidad de la enseñanza y esforzarse por mejorar los resultados de la enseñanza. Para llevar adelante mejor los logros y resumir las lecciones, el trabajo de este semestre se resume a continuación:
(1) El trabajo principal y los logros de este semestre:
1. Respetar el estado de derecho
La escuela abre todos los cursos de acuerdo con las normas de los superiores, tiene suficientes horas de clase, concede gran importancia al establecimiento de materias de examen y cursos de actividad no uniformes, estandariza la gestión de los planes de estudios y garantiza la seriedad de los planes y horarios de los cursos.
2. Continuar impulsando la nueva reforma curricular.
(1) Utilizar actividades de docencia e investigación para llevar a cabo debates docentes de nuevos cursos.
Organizar actividades de aprendizaje y seminarios para la enseñanza del nuevo plan de estudios para permitir que todos los profesores comprendan los conceptos de enseñanza del nuevo plan de estudios, los cambios en los métodos de enseñanza de los profesores y los métodos de aprendizaje de los estudiantes bajo el contexto del nuevo plan de estudios, y para reflejar la nuevos conceptos de enseñanza del plan de estudios en el proceso de enseñanza en el aula, que reflejan las ideas de enseñanza de los estudiantes, como el aprendizaje independiente, el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje por investigación, controlan el tiempo de enseñanza unidireccional de los maestros y estipulan que se debe reservar una cierta cantidad de tiempo para que los estudiantes práctica en cada clase en la enseñanza presencial regular, y fortalecimiento de actividades de escucha mutua dentro del grupo de preparación de lecciones.
(2) Fortalecer el intercambio docente y las actividades de aprendizaje.
Este semestre, nuestra escuela envió al maestro Xu Huachang a Wuyuan para participar en las "Actividades de observación de maestros chinos de segunda escuela primaria" e informó en el evento de capacitación de mitad de período para maestros de escuela primaria en la ciudad organizado por la Escuela Primaria Central.
El nuevo concepto curricular debe reflejarse a través de la enseñanza en el aula. Por lo tanto, la escuela utiliza las cinco actividades lectivas para permitir que cada maestro tome una clase abierta y se comunique entre sí.
3. Estandarizar la gestión del proceso de enseñanza
(1) Implementar la gestión de objetivos de calidad de la enseñanza: cada grado establecerá objetivos de calidad de la enseñanza al principio e implementará los tres indicadores para las clases y los estudiantes. sobre los objetivos de calidad. Luego del examen parcial, cada grado realizó una reunión resumen de análisis de calidad para analizar las deficiencias existentes y estudiar las medidas de trabajo para la segunda mitad del semestre. Al mismo tiempo, debemos hacer un buen trabajo para mejorar la excelencia de los estudiantes y compensar sus deficiencias. En el autoestudio de la escuela secundaria, no se anima a los profesores a enseñar en toda la clase, pero se les anima a impartir clases individuales específicas. tutoría a los estudiantes.
(2) Fortalecer el seguimiento de la calidad de los estudiantes de sexto grado. La gestión docente de sexto grado es la labor central del colegio, para ello, de acuerdo a la situación en las diferentes etapas, la Dirección de Asuntos Académicos organizó varias pequeñas reuniones especiales para tomar medidas oportunas para solucionar los problemas encontrados, como la idea de Recompensas por la calidad de la enseñanza, etc., a través de debates, unificar el pensamiento de los docentes para que todos los docentes puedan trabajar con tranquilidad.
Al mismo tiempo, se ha fortalecido el trabajo de gestión de los estudiantes, y cada maestro de clase toma la iniciativa para fortalecer la educación con propósito de aprendizaje de los estudiantes y cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. Se lograron buenos resultados.
4. Continuar creando grupos de enseñanza e investigación y grupos de preparación de lecciones:
(1) Prestar atención al aprendizaje y la discusión, crear grupos de enseñanza e investigación orientados al aprendizaje y a la investigación. y grupos de preparación de lecciones: proponer estándares comparativos para los requisitos de las actividades de enseñanza e investigación, como aprender teorías de enseñanza, investigar problemas prácticos encontrados en la enseñanza y realizar actividades de enseñanza abierta y evaluación de cursos. A juzgar por las actividades de este semestre, la concentración. de todo el grupo de actividades de docencia e investigación no es lo suficientemente normal, y Las actividades del grupo de preparación de lecciones bajo la dirección del grupo de docencia e investigación son relativamente normales.
(2) Organizar el estudio de las instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria: utilizar actividades de enseñanza e investigación para guiar a cada grupo de enseñanza e investigación para estudiar las instrucciones del examen de ingreso a la escuela secundaria de cada materia, aclarar qué se debe evaluar, qué son los puntos clave, la dirección de la propuesta, etc., mejorando aún más la pertinencia de la enseñanza de los docentes.
(3) Preste atención a la inspección y supervisión: inspeccione periódicamente el trabajo del equipo de enseñanza e investigación y del equipo de preparación de lecciones, y brinde opiniones constructivas sobre el equipo de enseñanza e investigación y el trabajo de preparación de lecciones.
(4) Aclarar los requisitos de trabajo: aclarar los candidatos para cada líder del equipo de preparación de lecciones y los requisitos de trabajo del equipo de preparación de lecciones. Se requiere lograr varias unificaciones dentro del equipo de preparación de lecciones. preparación de lecciones, uso unificado de materiales, progreso de enseñanza unificado y requisitos de enseñanza unificados.
5. Preste atención a la formación de profesores
(1) Formación de profesores jóvenes: la Oficina de Asuntos Académicos se centra en organizar a los profesores relevantes para realizar inspecciones de conferencias en busca de nuevos profesores e instarlos. que hagan un buen trabajo en la enseñanza" 6. Trabajar "en serio".
(2) Establecer un grupo fundamental de docentes: los docentes que tienen cierta experiencia en el trabajo y un determinado estilo de enseñanza crean un buen ambiente para que los docentes crezcan al liderar el camino y asumir la carga. la escuela ya cuenta con 5 líderes académicos y disciplinarios, 11 expertos docentes a nivel municipal y 13 expertos docentes a nivel escolar.
Se anima a los profesores a participar en varios concursos de evaluación, y muchos profesores han ganado premios en varios concursos de todos los niveles. Por ejemplo: los profesores Xu Wenjuan y Xu Huachang participaron en el concurso del Foro de Estudios Chinos celebrado en la escuela primaria central de la ciudad y ganaron el segundo y tercer premio respectivamente. El profesor Wu Haidan participó en el concurso de oratoria celebrado en la escuela primaria central y ganó el tercero; premio; profesores como Xu Wenjuan participaron en el concurso de diseño de planes de enseñanza de la escuela primaria central.
(3) Hacer un buen trabajo en la educación y formación continua de los profesores.
6. Realizar activamente diversas actividades de enseñanza e investigación:
Para los estudiantes, incluyen principalmente: Exposición del Día Nacional de Caligrafía y Pintura; Concurso Intensivo de Narración de Estudios Tradicionales Chinos; Concurso de lectura de cientos de libros
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Los profesores incluyen principalmente: Concurso del Foro de Estudios Chinos; Concurso de Trabajo de Profesores de Clase; Concurso de Diseño de Planes de Orientación; Concurso de Reflexión sobre la Enseñanza; 7. Hacer un buen trabajo en deportes, arte y trabajo de salud: ser capaz de seguir los dos "Reglamentos" requieren que varios deportes y trabajos de salud se realicen bien. La oficina de salud puede publicar periódicamente periódicos de pizarra sobre conocimientos de salud para popularizar los conocimientos de salud.
Se deben realizar esfuerzos para proporcionar a los estudiantes educación sanitaria y mejorar su conciencia sobre los conocimientos sobre salud.
8.Realizar actividades prácticas integrales y actividades de segunda clase para cultivar el interés de los estudiantes por aprender y ampliar sus conocimientos.
9. Fortalecer la construcción de datos: recopile cuidadosamente estadísticas sobre los puntajes de cada examen, recopile y organice diversos datos, preste atención al archivo de diversos datos, aproveche al máximo las condiciones existentes y realice todo tipo de Datos electrónicos, mejorar la eficiencia del trabajo.
Haciendo una retrospectiva del trabajo del año, aún quedan algunas falencias: es necesario fortalecer el trabajo sistemático, estandarizado y pertinente de la Dirección de Asuntos Académicos, la gestión de procesos y la gestión afinada de los vínculos docentes; no se han implementado plenamente; es necesario seguir fortaleciendo el trabajo de innovación.
En el nuevo año escolar, la Oficina de Asuntos Académicos trabajará estrechamente con otros departamentos, se unirá y colaborará, fortalecerá continuamente el aprendizaje, hará su trabajo de manera proactiva, fortalecerá las responsabilidades laborales y brindará servicios integrales a los maestros y estudiantes de la escuela, educación. y enseñanza, y proporcionar Nuestra escuela ha logrado un gran desarrollo y ha hecho nuevas contribuciones. Resumen del trabajo de asuntos académicos, parte 5
1. Fortalecer la gestión y brindar buenos servicios para proteger la enseñanza de primera línea.
Todo el personal académico continúa llevando adelante el espíritu de alto rendimiento de "trabajo duro y búsqueda de la excelencia" e implementa concienzudamente el estilo de trabajo de "rigor, detalle, velocidad, practicidad y perseverancia", comenzando desde pequeño. cosas y partiendo de los detalles, mejorar aún más el sentido de profesionalismo y responsabilidad, desempeñar concienzudamente las responsabilidades laborales, fortalecer el estudio de las teorías profesionales y esforzarse por mejorar los niveles profesionales y técnicos para satisfacer las necesidades del puesto. Debido a la gran cantidad de asuntos triviales, asuntos diversos y poca mano de obra en la Oficina de Asuntos Académicos, todos tienen múltiples funciones y una persona tiene múltiples puestos. Deben ir a donde sea necesario para servir a la enseñanza y a los maestros de primera línea. De manera oportuna. Este semestre han realizado principalmente los siguientes trabajos:
1. Fortalecer el estudio teórico y profundizar la reforma curricular.
Una nueva ronda de reforma curricular está en pleno apogeo para lograr el desarrollo sostenible de la educación en la nueva situación, dar rienda suelta al espíritu subjetivo de los estudiantes, promover el desarrollo de la personalidad de los estudiantes y lograr el objetivo de " "Aprender", realizar cambios en los métodos de aprendizaje, cambiar conceptos ideológicos, transformar verdaderamente la educación orientada a exámenes en educación de calidad y realizar una integración integral y progresiva de los valores educativos tradicionales. y los valores educativos contemporáneos, para ello la Dirección de Asuntos Académicos organiza a los docentes para fortalecer el estudio teórico. En segundo lugar, se implementa en la práctica. A través del aprendizaje basado en la investigación, se cultivan las habilidades de lectura y comunicación de los estudiantes, sus habilidades de investigación científica y sus habilidades prácticas de resolución de problemas, etc., para promover el desarrollo y la forma activos individualizados y diferenciados de los estudiantes. el concepto de desarrollo sostenible a lo largo de toda la vida. Al mismo tiempo, la Oficina de Asuntos Académicos coopera con otros departamentos para combinar "salir" y "traer" entre los profesores, y combina el autoestudio descentralizado con la formación centralizada, para que todos puedan comprender la nueva reforma curricular e ingresar al nuevo reforma curricular. Realizar estudios de investigación, encuestas sociales y visitas a la comunidad entre los estudiantes para mejorar su aprendizaje y habilidades.
2. Trabajo de examen. Organizamos con éxito los exámenes mensuales, los exámenes conjuntos de mitad de período y los exámenes finales unificados para los tres grados, así como varias pruebas de graduación para el noveno grado. Para garantizar el buen progreso del examen, cada examen es ordenado y práctico desde la organización del libro de pedidos, la preparación de los materiales del examen y la implementación del examen. Nos esforzamos por lograr una preparación avanzada y meticulosa. investigación, disposición cuidadosa, operación estandarizada y servicio de alta calidad. Y antes de cada examen importante, se selecciona un punto de avance para llevar a cabo actividades de educación especial para los estudiantes. El examen de mitad de período brinda educación sobre los estándares del examen y el examen final brinda educación sobre la integridad de los exámenes y la eliminación del fraude. un buen efecto educativo y promover una mejor construcción del estilo de examen y la disciplina en nuestra escuela.
3. Establecí archivos comerciales para todos los profesores y el personal, mejoré aún más los archivos de gestión docente de los docentes, implementé la gestión electrónica de todos los archivos y proporcioné materiales de archivos docentes a los archivos escolares de manera oportuna.
4. Liquidar y contar oportunamente la cantidad de impresión para garantizar calidad y cantidad. La Oficina de Asuntos Académicos es responsable de imprimir para los maestros, completarlo de manera oportuna, supervisar de manera efectiva y controlar bien la calidad y cantidad de la impresión, lo que no solo garantiza las necesidades de enseñanza, sino que también le ahorra a la escuela mucho dinero.
2. Implementar rutinas docentes y realizar un buen trabajo en la enseñanza regular.
1. Al comienzo del año escolar se organizó una Semana de Estándares de Enseñanza de dos semanas de duración por parte de los grupos de grado sobre la preparación de las lecciones, la asistencia a clase, las tareas y las correcciones de todos los maestros. y escucha y evaluación de clase Durante la inspección, se analizaron los problemas expuestos, se analizaron las causas, se propusieron las contramedidas correspondientes, se implementaron medidas de rectificación y se realizaron inspecciones de seguimiento, logrando resultados relativamente ideales. El trabajo docente rápidamente entró en un camino positivo donde todos implementan rutinas de enseñanza.
2. Para las situaciones de enseñanza habituales de cada grupo de materias en cada grado, adoptar una combinación de inspecciones periódicas e inspecciones puntuales oportunas, gestionar estrictamente, implementar bien, registrar cuidadosamente y supervisar los problemas de manera oportuna. Gracias a los esfuerzos conjuntos de todos los líderes, todos los grupos de materias han logrado esto: la preparación de las lecciones grupales se lleva a cabo a tiempo y el número de personas está completo, primero aprenden la teoría de la educación y la enseñanza, luego discuten y formulan el plan de enseñanza. descubrir los puntos clave y las dificultades de la enseñanza, y discutir los métodos de enseñanza.
Todos pueden escribir planes de lecciones detallados primero, y todo el grupo de maestros discute e intercambia ideas cuidadosamente, formando un método de preparación colectiva de primero autopreparación, luego preparación colectiva y luego autopreparación, que no solo da rienda suelta a la capacidad del grupo. ventajas, sino que también refleja sus características personales. Cada clase tiene un plan de lección bien informado, que está cuidadosamente escrito y tiene proyectos completos. También se enfoca en resumir las actividades de los estudiantes y las notas después de clase, eliminando por completo el mal fenómeno de las clases sin planes de lección.
3. Llevar a cabo investigaciones sobre la enseñanza en el aula y construir una plataforma para el crecimiento de los docentes.
1. Se realizaron seminarios sobre docencia en diversas disciplinas.
En la tercera y cuarta semana de este semestre en nuestra escuela, la Oficina de Asuntos Académicos llevó a cabo con éxito seminarios de enseñanza para diversas disciplinas. La Oficina de Asuntos Académicos, el Grupo de Enseñanza e Investigación y el Grupo de Preparación de Lecciones hicieron arreglos generales. y actividades de escucha y evaluación en clase cuidadosamente organizadas. Los profesores estudiaron minuciosamente los materiales didácticos, analizaron exhaustivamente la situación académica, seleccionaron cuidadosamente los métodos de enseñanza, absorbieron la sabiduría de los miembros del grupo de enseñanza e investigación y presentaron una lección de demostración distintiva y de alto nivel tras otra. Después de las clases, cada grupo de enseñanza e investigación celebró seminarios temáticos de alta calidad, realizó evaluaciones de clase y debates sobre la enseñanza de las materias, y llevó a cabo amplios intercambios sobre sus propios pensamientos y conocimientos. Después de la actividad, los líderes de cada grupo de enseñanza e investigación hicieron un resumen completo de las actividades de las clases de demostración y señalaron las lecciones como referencia y la dirección de la futura reforma de la enseñanza en las aulas. Esta actividad capacitó y mejoró aún más a maestros clave, brindó a todos los maestros una buena oportunidad de aprendizaje y comunicación, mejoró la atmósfera de enseñanza e investigación de nuestra escuela y aumentó la conciencia sobre la innovación docente en el aula.
2. Clases de observación organizadas sobre el modelo de enseñanza multimedia.
En las semanas 17 y 18, la Oficina de Asuntos Académicos organizó con éxito una clase de observación sobre el modelo de enseñanza multimedia. Esta clase de observación cubrió todos los temas culturales, con 18 profesores y 104 profesores que asistieron a la clase. Los profesores docentes aprendieron unos de otros e innovaron audazmente, enriqueciendo los datos existentes del modelo y aumentando la profundidad de su aplicación específica; Fuimos aún más activos y activos, con fuertes reflexiones, tenemos una comprensión más amplia y completa del modelo de enseñanza desde múltiples ángulos y niveles. Al mismo tiempo, también juega un papel positivo en la transformación de los resultados de enseñanza e investigación de nuestra escuela. y el crecimiento del equipo docente. La construcción de docentes es la base del desarrollo escolar y la base de la competencia. En el futuro, la Oficina de Asuntos Académicos organizará con frecuencia diversos concursos de habilidades docentes para construir una plataforma para el crecimiento de los docentes, fortalecer la conciencia de los docentes sobre la superación personal y esforzarse por mejorar. sus habilidades básicas de enseñanza y cultivar más maestros lo antes posible.
Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, he completado el plan de la Oficina de Asuntos Académicos, pero los resultados no son los ideales. En el futuro, debemos fortalecer el estudio y la investigación para que los asuntos académicos funcionen. más adecuado para el desarrollo de la escuela. Los problemas existentes se reflejan principalmente en los siguientes aspectos:
1. El grado de gestión estandarizada no es suficiente y todavía existe una gran brecha entre los requisitos escolares estandarizados provinciales.
2. El entusiasmo laboral y los estándares del personal individual de la Oficina de Asuntos Académicos no son altos, y es necesario mejorar aún más su comprensión ideológica y capacidad profesional.
En el trabajo futuro, estableceremos aún más la gestión y la reforma de la enseñanza, que deben centrarse en mejorar la calidad de la educación y la enseñanza, y establecer firmemente el principio de servir a la enseñanza, servir a los docentes, servir a los estudiantes y servir Mejorar la calidad de la enseñanza. La ideología rectora es adherirse al estado de derecho, estandarizar las operaciones, prestar mucha atención a la gestión del proceso de enseñanza, tener el coraje de ser pioneros e innovar y hacer las debidas contribuciones a los logros docentes de nuestra escuela. .