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Problemas
Hoy, cuando entremos en la sociedad en red, encontraremos que hay muchos puntos de convergencia entre los adolescentes e Internet. Son estos puntos de convergencia los que hacen que los adolescentes "se enamoren de Internet". Bajo la influencia de diversas formas de Internet, los jóvenes han mostrado a la sociedad muchas de sus maravillosas características, pero también han recibido sorpresas inesperadas. Sin embargo, la vergonzosa actuación de muchos jóvenes internautas no puede arrojar una luz brillante sobre la sociedad y no puede hacer que la gente se siente y se relaje.
Contenido 1 Características de los jóvenes internautas que navegan por Internet
1. Momento en que los usuarios comenzaron a utilizar Internet: Alrededor del 80% de los usuarios comenzaron a utilizar Internet en 1999 o 2000, y la mayoría de ellos son menores de edad para utilizar Internet. La distribución específica es la siguiente: los anteriores a 1997 representaron 6,3; los de 1998 representaron 14,0; los de 1999 representaron 36,20; los de 2000 representaron 43,50;
En segundo lugar, la ubicación del acceso a Internet: el 58,8% de los adolescentes navega por Internet en casa, el 31,5% de los adolescentes navega por Internet en casas de familiares o amigos, el 20,45% de los adolescentes navega por Internet en cibercafés y cafeterías. o salas de videojuegos, y el 15,0% de los adolescentes navegan por Internet en casa. Los usuarios acceden a Internet en la oficina de sus padres o de otras personas, y el 10,8% de los usuarios adolescentes acceden a Internet en la escuela.
3. Medición del tiempo en Internet y satisfacción con el tiempo en Internet: el tiempo promedio en línea de los usuarios adolescentes es de aproximadamente 212 minutos por semana y, si se promedia cada día, es de aproximadamente 30 minutos. El 37,0 de los usuarios piensa que su tiempo en Internet es "justo suficiente", y el 12,0 de los usuarios piensa que "se pueden satisfacer más". El 37,0 de los usuarios piensa que su tiempo en Internet es "justo suficiente", y el 12,0 de los usuarios piensa que que "se puede satisfacer más", sólo 0,7 usuarios pensaron que era "demasiado". El 31,7% de los usuarios piensa que es "menos" y el 18,5% de los usuarios adolescentes piensa que es "demasiado poco". Dicho esto, el 50% de los usuarios adolescentes tiene una opinión sobre el programa. En otras palabras, el 50% de los usuarios adolescentes no están satisfechos con el tiempo que pasan online.
En cuarto lugar, el uso de funciones de Internet: jugar juegos representó 62; usar salas de chat representó 54,5; enviar y recibir correos electrónicos representó 48,6; descargar y almacenar páginas web representó 39,7; 25,0; la suscripción a noticias representó 21,9; las llamadas por Internet representaron 14,7; los tablones de anuncios representaron 9,9,4; los servidores proxy representaron 9,2;
V. Las necesidades de los usuarios y no usuarios de Internet; la proporción de usuarios que eligen "recibir más noticias" como necesidad más importante es la más alta, con un valor medio de 3,81 (sobre 1). 5 puntos, lo mismo abajo). Le siguen “aficiones personales satisfactorias”, con un valor medio de 3,74; “mejorar la eficiencia del aprendizaje en el curso”, con un valor medio de 3,71; “aprender e investigar temas de interés fuera de clase”, con un valor medio de 3,67; hacer nuevos amigos" con un valor medio de 3,65.
Contenido 2: La influencia de Internet
I: La influencia positiva de Internet
1 Favorece medios y métodos innovadores de educación ideológica. para los jóvenes. Al utilizar Internet para la educación moral, los educadores pueden comunicarse con los adolescentes en igualdad de condiciones con sus verdaderas mentalidades sin ningún escrúpulo. Esto les permite descubrir y comprender rápidamente la dinámica ideológica de los adolescentes y brindarles orientación positiva y completa. La comunicación circular proporciona un método novedoso y rápido. Además, debido a las características interactivas y en tiempo real de la difusión de información en red, los adolescentes pueden mantener una interacción rápida con múltiples educadores o información educativa al mismo tiempo, aumentando así la frecuencia de interacción y mejorando los efectos educativos porque la información en red tiene la capacidad; para descargar, almacenar, etc. Las características únicas pueden extender el tiempo de interacción entre educadores y personas educadas, y proporcionar "todo tipo de clima" para los jóvenes. Proporcionar orientación ideológica y educación a los jóvenes "todo el día".
Las reuniones en línea y las fiestas fuera de línea también se pueden utilizar para nutrir y complementar el trabajo de educación moral en línea, resolviendo así los conflictos de manera oportuna, reconfortando los corazones de las personas, movilizando el entusiasmo y estimulando la creatividad.
2. Proporciona un nuevo canal para el aprendizaje. En la situación actual en la que los recursos educativos de mi país no pueden satisfacer las necesidades, Internet proporciona un vasto campus para el aprendizaje. Los estudiantes pueden recibir educación superior en cualquier momento y en cualquier lugar, completar todos los cursos para estudiantes universitarios, completar créditos y obtener un título. Este es sin duda el mejor alivio para los jóvenes bajo el sistema educativo orientado a los exámenes. No sólo es beneficioso para el desarrollo de su salud física y mental, sino también para la estabilidad de sus familias e incluso de la sociedad.
3. Ampliar la visión del mundo de los jóvenes y mejorar su calidad general. El acceso a Internet amplía los horizontes políticos de los jóvenes y amplía sus conocimientos, lo que favorece la formación de una conciencia global de los jóvenes. De manera similar, también puede mejorar la calidad general de los jóvenes. A través de Internet, pueden cultivar su capacidad para comunicarse con varias personas; a través de Internet, pueden leer una variedad de libros útiles, aprender por analogía y mejorar su propia alfabetización cultural.
El impacto negativo de Internet
1. Representa una amenaza potencial para la formación de las "tres visiones" de los jóvenes. Los jóvenes se dejan influenciar fácilmente por la propaganda capitalista y las ideas culturales en Internet. Sus pensamientos son extremadamente contradictorios y caóticos, y su visión de la vida y sus valores se sesgan fácilmente, generando así tendencias negativas como la occidentalización total, el hedonismo, el culto al dinero. y admiración por los extranjeros.
2. Internet ha cambiado las relaciones interpersonales y los estilos de vida de los jóvenes en el trabajo y la vida. Los jóvenes expresan sus puntos de vista y opiniones de manera abierta y honesta en Internet, exigen un diálogo igualitario y desafían la autoridad de los trabajadores juveniles, de modo que los efectos del trabajo ideológico y político a menudo no cumplen con las expectativas. Al mismo tiempo, Internet facilita que los adolescentes adopten un estilo de vida egocéntrico, con una conciencia colectiva débil y un predominio del liberalismo individual.
3. La basura informativa debilita la conciencia ideológica y moral de los jóvenes. Según encuestas de expertos, el 47% de la información en línea está relacionada con la pornografía, y alrededor del 60% de los adolescentes están expuestos inadvertidamente a información pornográfica en línea. También hay algunas organizaciones o individuos ilegales que publican información negra en línea para perturbar la economía política y confundir a los jóvenes. Este tipo de información basura debilitará la conciencia ideológica y moral de los jóvenes, contaminará sus mentes y engañará su comportamiento.
4. La naturaleza oculta de Internet ha provocado un aumento de conductas inmorales y delictivas entre los adolescentes. Por un lado, un pequeño número de adolescentes navegan por sitios web pornográficos e ilegales y utilizan identidades falsas para hacer amigos y chatear de forma maliciosa. Por otro lado, hay un aumento de los delitos cibernéticos, como la propagación de virus, los ataques de piratería informática, los robos y el fraude a través de bancos y tarjetas de crédito. La mayoría de estos crímenes son cometidos por jóvenes, y la mayoría de ellos tienen motivos simples. Algunos incluso son para "divertirse", "disfrutar" o "demostrar talento". Además, la imperfección del sistema legal relacionado con Internet también brinda a los jóvenes oportunidades para aprovechar los delitos ilegales.
Contenido 3: Diversos síntomas de los adolescentes que navegan por Internet
1. Síndrome cognitivo de la "comida rápida"
Para muchos jóvenes que tienen prisa, Internet es la herramienta más importante en sus vidas.
Para muchos jóvenes que tienen prisa, Internet es como una comida rápida de conocimiento, lo que estimula enormemente su fuerte sed de conocimiento. Pueden acceder instantáneamente al vasto océano de información con solo un clic. el mouse. Encuentre la información que necesita, mejorando así en gran medida la eficiencia del aprendizaje y el trabajo por unidad de tiempo. En cuanto a las diversas exhibiciones de moda en Internet, se demoran en ellas impulsados por la curiosidad y la sed de conocimiento, sin prestarles nunca atención y dudando de su composición, estructura y eficacia de funcionamiento. Todo el cerebro se convierte en una máquina en movimiento y entumecida mientras se las traga. cosas jugosas, las numerosas endurecimientos resultantes no sólo devoraron los años de juventud que deberían haber estado llenos de vigor y opinión, sino que también bloquearon la internalización de su verdadero conocimiento.
La segunda es la "diarrea-indiferencia" emocional
Para aquellos jóvenes que no se han deshecho del todo de la educación patriarcal y conservadora, aunque sus expresiones emocionales en la vida real siempre están influenciadas por los demás y la sociedad, pero reprimidos dentro del cuerpo. Las citas en línea, los chats en línea y los chats en BBS han hecho que la gente olvide la opresión de la autoridad y han abierto canales para aliviar la soledad y desahogar la insatisfacción.
Es solo que hemos observado que, aunque Internet puede ayudar a los jóvenes a aliviar el estrés y equilibrar su psicología hasta cierto punto, demasiada comunicación emocional virtual en Internet sin duda ha provocado que muchos jóvenes encuentren formas de enterrar profundamente sus verdaderas emociones mientras liberan. sus emociones. En el fondo de mi corazón, no quiero confiar en el mundo real y soy demasiado vago para comunicarme emocionalmente con personas reales. En la vida, estas personas son taciturnos, no son buenos para hablar, no se conmueven ante las emociones mundanas y muestran una actitud de indiferencia. Internet se ha convertido para algunas personas en una llave para afrontar el mundo emocional real.
3. "Autonomía-expansión" de la voluntad
En el ámbito no gestionado de Internet, los jóvenes pueden centrarse, utilizar sus propias necesidades como criterio y seguirse completamente. sus propias necesidades. Las personas pueden utilizar los recursos en línea de forma independiente y jugar juegos de forma independiente. recursos, desempeña de forma autónoma varios roles en el juego, diseña de forma independiente "pequeñas producciones", "pequeños inventos", etc., este tipo de demostración desenfrenada y arbitraria de voluntad independiente, aunque es beneficiosa en gran medida para la expresión de la personalidad adolescente. . Pero también nos sorprende la voluntad exagerada de algunas personas en su extrema independencia: algunos jóvenes sólo quieren mostrar su individualidad y siempre quieren ser famosos a través de su voluntad independiente. Para ser famoso, es útil crear al azar enormes burbujas de pensamiento. y argumentos en Internet, e incluso utilizarte a ti mismo como protagonista para difundirlos por el mundo entero. Para que el mundo lo considere protagonista, no duda en tomar acciones extremas como dañar los datos de otras personas, destruir los sitios web de otras personas, invadir los sistemas de otras personas, etc., provocando así un terrible terremoto en la red que bloquea la red. tráfico.
Contenido 4 Comprender plenamente el "problema de la juventud" en el desarrollo de Internet y buscar activamente contramedidas
1. Comprender plenamente el problema de la penetración ideológica en línea y fortalecer la educación y orientación de los jóvenes. jóvenes. Es necesario fortalecer la educación ideológica y política de los jóvenes, y guiarlos con el marxismo-leninismo, el pensamiento de Mao Zedong, la teoría de Deng Xiaoping y la importante educación ideológica de las "Tres Representaciones", para que puedan fortalecer su ** **, establecer ideales y creencias correctos y esforzarse por establecer una perspectiva de vida, una visión del mundo y valores correctos, mejorar el patriotismo y promover el espíritu nacional.
2. Fortalecer efectivamente la construcción de normas de comportamiento civilizadas en línea. Es necesario llevar a cabo ampliamente diversas actividades con el tema de dar a conocer la "Convención de la Civilización de Internet para Jóvenes", guiar activamente a los jóvenes para que respeten la ética de Internet y defender los "cinco pros y cinco no", es decir: deben ser buenos en el aprendizaje en línea y no buscar mala información; deben ser honestos y amigables en la comunicación; no insultar ni defraudar a otros; aumentar la conciencia sobre la protección en línea y no utilizar Internet para mantener la seguridad en línea y no interrumpir; pedido en línea; mantener la seguridad en línea y no interrumpir el pedido en línea; Mantener la seguridad de la red y no alterar el orden de la red; ser beneficioso para la salud física y mental y no disfrutar del espacio virtual. Esforzarse por crear un entorno en línea limpio, saludable, civilizado y ordenado.
3. Construir un sistema educativo juvenil que interactúe con Internet y la sociedad. La educación ideológica de los jóvenes en la era de Internet es un proyecto sistemático complejo. Por lo tanto, el gobierno, la sociedad y las familias deben trabajar juntos para lograr tres combinaciones: primero, combinar orgánicamente las ventajas políticas tradicionales de la educación juvenil con las características de Internet. segundo, combinar la fuerza organizativa de las organizaciones de masas del partido y del gobierno con el cultivo de jóvenes voluntarios en línea; tercero, combinar la construcción de sitios web con los mecanismos operativos existentes de las organizaciones juveniles para llevar a cabo el trabajo necesario; En tercer lugar, la construcción de sitios web debe combinarse con las reformas necesarias en los mecanismos operativos de las organizaciones juveniles existentes para adaptarse a las necesidades del desarrollo de la red. Además, también debemos centrarnos en fortalecer la educación social de los jóvenes para mejorar su capacidad de adaptación a la sociedad moderna, para que puedan afrontar con valentía la sociedad real y participar activamente en la práctica de transformar la sociedad.
4. Cultivar un grupo de trabajadores jóvenes que puedan adaptarse a los requisitos de la era de Internet. La encuesta muestra que actualmente el 5,6% de los trabajadores jóvenes no sabe utilizar ordenadores en absoluto y el 38,4% de los trabajadores jóvenes nunca ha estado expuesto a Internet. Por lo tanto, esta situación es difícil de adaptar a las necesidades educativas de la era de Internet. , es necesario fortalecer la capacitación en tecnología de redes para los trabajadores jóvenes, permitirles dominar los conocimientos y habilidades relacionados con Internet lo antes posible, enriquecer sus conocimientos y habilidades, mejorar su estructura de conocimientos, comprender lo que piensan los jóvenes y hacer. trabajo educativo más dirigido.
5. Abrir más y mejores sitios web juveniles y ocupar activamente el puesto en Internet.
En la actualidad, la mayoría de los sitios web juveniles no tienen una sensación de frescura y modernidad. Parecen aburridos y difíciles de generar una fuerte cohesión y atracción. Por lo tanto, debemos construir lo antes posible un sitio web para jóvenes con contenido rico y colorido y formas únicas y novedosas, y brindar educación positiva a los jóvenes con un estilo de "temas claros, formas vivas, frescas y elegantes, saludables y progresistas". y verdaderamente "convencer a la gente con razón y educar a la gente con emoción" "Trabaja duro". Debemos lograr avances para "convencer a la gente con la razón y la emoción". Al mismo tiempo, es necesario fortalecer el desarrollo y la producción de software educativo para jóvenes, utilizar la viabilidad legal y técnica para combatir el delito cibernético y seguir la sólida vía de desarrollo de una "red legal".
Fuente: "China Youth Daily Contemporary Youth Research", número 4, 2002
Una encuesta sobre los pros y los contras del uso de Internet por parte de los estudiantes de secundaria
A encuesta sobre los pros y los contras del uso de Internet para estudiantes de secundaria
Los beneficios de usar Internet para estudiantes de secundaria
Las características de Internet basadas en información han dado lugar a la actualización de conceptos modernos como conceptos de aprendizaje, conceptos de eficiencia y conciencia global entre los estudiantes de secundaria. Mantiene a los estudiantes de secundaria expuestos a cosas nuevas. Dejemos que los estudiantes de secundaria sigan expuestos a cosas nuevas y nuevas tecnologías, y acepten los desafíos de los nuevos conceptos. El profesor Yang Zhongfang, director del Departamento de Psicología de la Universidad Sun Yat-sen, cree que además del daño que los sitios web violentos y pornográficos ilegales pueden causar a los niños, los factores positivos que Internet aporta a los niños superan con creces los factores negativos. Además, para los estudiantes de secundaria, el acceso a Internet es algo inevitable, les guste o no, está destinado a convertirse en una parte indispensable de la vida de los estudiantes de secundaria. No permitir que los estudiantes de secundaria accedan a Internet será perjudicial. a su crecimiento. Entonces, ¿cuáles son los beneficios de utilizar Internet para los estudiantes de secundaria?
1. Amplíe sus horizontes
Internet es un mundo enciclopédico con información extremadamente rica, una gran cantidad de información, una rápida velocidad de intercambio de información y un alto grado de libertad, que realiza una revolución global de la información. ** Disfrute, los estudiantes de secundaria pueden obtener libremente información que satisfaga sus necesidades en Internet, navegar por el mundo en Internet, comprender el mundo y comprender las últimas noticias, información y tendencias científicas y tecnológicas del mundo, lo que amplía enormemente los horizontes de la secundaria. estudiantes de la escuela y aporta beneficios al estudio y la vida. Mejora el campo de visión y aporta gran comodidad y diversión al aprendizaje y la vida.
En segundo lugar, fortalecer los intercambios externos
Internet ha creado un nuevo mundo virtual. En este nuevo mundo, cada miembro puede trascender las limitaciones del tiempo y el espacio y comunicarse fácilmente con personas o personas. Contacte y comuníquese con personas que no conoce y discuta temas de mayor interés. Debido a la naturaleza "virtual" de la comunicación en línea, se evita la necesidad de comunicación directa entre personas. evitando la necesidad de comunicación directa entre personas. Debido a la naturaleza "virtual" de la comunicación en línea, se evitan las fricciones y los daños causados cuando las personas se comunican directamente, proporcionando así un nuevo medio de comunicación para satisfacer las necesidades emocionales de las personas y obtener información. Los estudiantes de secundaria pueden ampliar aún más las áreas de tiempo y espacio de la comunicación externa y realizar la liberalización de la comunicación y la amistad. Al mismo tiempo, la mayoría de los estudiantes de secundaria de hoy son niños únicos y se sienten relativamente solos en casa. Psicológicamente hablando, están más ansiosos por interactuar con los demás. Las interacciones de la vida real pueden generar presión para ellos, especialmente para los estudiantes introvertidos. Internet les brinda un nuevo espacio de comunicación y un ambiente relativamente relajado e igualitario.
3. Promover el desarrollo individualizado de los estudiantes de secundaria
El mundo es rico y colorido, y el desarrollo humano también debe ser colorido. Internet proporciona este entorno infinitamente diverso de oportunidades de desarrollo. Los estudiantes de secundaria pueden encontrar su propia dirección de desarrollo en Internet y también pueden obtener recursos y motivación para el desarrollo. Al utilizar Internet, pueden aprender, investigar e incluso innovar. Este tipo de aprendizaje es el más eficiente. Existe una gran cantidad de conocimiento en Internet, que proporciona un campo muy amplio para que los estudiantes de secundaria creen asociaciones e imaginaciones a gran escala, de modo que el pensamiento creativo pueda fomentarse continuamente. Algunos juegos de computadora pueden mejorar la capacidad de pensamiento lógico de los alumnos de secundaria. los estudiantes de la escuela hasta cierto punto.
4. Ampliar el espacio educativo para los estudiantes de secundaria de hoy
En nuestra encuesta, 15 personas mejoraron su rendimiento académico gracias a Internet. Esto es algo de lo que estamos orgullosos. La Internet.
Los recursos en Internet pueden ayudar a los estudiantes de secundaria a encontrar materiales de aprendizaje adecuados e incluso encontrar escuelas y profesores adecuados. Esto ha comenzado a convertirse en una realidad. Algunas escuelas en línea conocidas son un buen ejemplo. Vale la pena señalar aquí que hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje que no tienen ninguna dificultad para aprender a usar computadoras y crear páginas web. Se puede ver que la razón por la que se quedan atrás es principalmente porque su tipo de personalidad y aptitud de habilidad no lo son. Adecuado para determinados modelos de enseñanza. Se puede decir que Internet proporciona a estos "estudiantes pobres" un vasto mundo para mostrar sus talentos.
La historia del desarrollo de la ciencia y la tecnología ha demostrado continuamente que la ciencia y la tecnología son como un arma de doble filo, beneficiosa para el desarrollo humano y perjudicial para los intereses humanos. Como recién nacida en la sociedad de la información, Internet tiene esta dualidad sin excepción. Al mismo tiempo, debido a la inmadurez del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria, la particularidad de Internet y las imperfecciones del desarrollo de la red, si bien vemos el lado beneficioso de las redes informáticas para los estudiantes de secundaria, también deberíamos ver sus efectos negativos y prestarles suficiente atención.
Desventajas de los estudiantes de secundaria que usan Internet
1. La riqueza de la información de la red puede fácilmente causar "contaminación de información" a los estudiantes de secundaria.
Internet es un tesoro de información, y también es un basurero de información. Hay todo tipo de información en línea, lo bueno y lo malo coexisten y es difícil distinguir lo verdadero de lo falso. Debido a la falta de una supervisión efectiva, la información negativa como la pornografía y la información reaccionaria son comunes en Internet. Al mismo tiempo, la interactividad y la igualdad de Internet permiten a las personas recibir y difundir información en un entorno absolutamente libre. Para los estudiantes de secundaria que se encuentran en la etapa de desarrollo físico y psicológico y cuya capacidad para distinguir el bien del mal, el autocontrol y la elección son relativamente débiles, es difícil resistir el impacto negativo de la mala información. Algunos operadores de cibercafés han aprovechado esta característica de los estudiantes de secundaria, los han protegido, tolerado y apoyado para que ingresen a sitios web pornográficos y violentos, volviéndolos adictos a Internet e incapaces de liberarse. Algunos estudiantes de secundaria recurren al camino criminal del robo, la violación y el asesinato porque no pueden llegar a fin de mes. Por ejemplo, encontramos un artículo en el People's Daily Online llamado "The Internet is Rising" (/GB/it/52/303/20021128/876736.html), que presenta principalmente los delitos ocurridos debido a que los adolescentes navegan por Internet en mi país y otros países desde el año 2000.
En segundo lugar, la aleatoriedad de la difusión de información en línea puede debilitar fácilmente la conciencia moral de los estudiantes de secundaria.
La información rica y colorida en Internet ha enriquecido enormemente el mundo espiritual de los estudiantes de secundaria. Sin embargo, debido a la aleatoriedad en la difusión de la información, también se incluyen varias ideas y conceptos. Para los estudiantes que no son fuertes en autosupervisión y curiosidad, los estudiantes de secundaria tienen grandes tentaciones, lo que lleva a una falta de normas morales. Al mismo tiempo, ocultar la recepción y difusión de información en Internet facilita que los estudiantes de secundaria se complazcan en su propio comportamiento en Internet, hagan lo que quieran según sus propios deseos y olviden sus responsabilidades sociales. Algunos estudiantes de secundaria no están de acuerdo y creen que "es inmoral chatear y mentir en línea" y que "no se pueden tener escrúpulos en línea", etc. Esto ha debilitado en gran medida la moderación de los estudiantes de secundaria sobre su propio comportamiento y el número de Los malos comportamientos en línea han aumentado gradualmente.
En tercer lugar, la naturaleza virtual de Internet ha provocado una socialización "insuficiente" de los estudiantes de secundaria.
La red puede transmitir texto, sonido e imágenes en tiempo real, proporcionando una forma tridimensional interactiva y multimedia para que los estudiantes de secundaria se comuniquen entre sí. El correo electrónico en línea es conveniente y rápido, QQ es novedoso y oportuno, las salas de chat son relajadas y agradables y las discusiones de BBS son gratuitas y extensas. A través de estos canales, los estudiantes de secundaria pueden charlar, ir y venir, ayudarse unos a otros y hablar. a muchos desconocidos a través de estos canales. Sin embargo, este tipo de interacción social es sólo una interacción social virtual. La comunicación entre personas está bloqueada por máquinas. Es una especie de "humano-máquina-símbolo-símbolo-humano". Esta es una forma de interacción "humano-máquina-símbolo-símbolo-máquina-humano". Esta forma de interacción elimina muchos atributos sociales de ambas partes y tiene las características de "dessocialización", que está lejos de la socialización en situaciones sociales reales. Además, el alcance de las interacciones en línea de los adolescentes se limita principalmente a las interacciones entre pares entre los adolescentes. Los estudiantes de secundaria tienen menos interacciones sociales con sus padres, familiares, amigos, maestros, etc., y el aprendizaje y las interacciones intergeneracionales son obviamente. insuficiente. En nuestra encuesta se puede ver que el objetivo principal del 20,4% de los estudiantes de secundaria que se conectan a Internet es chatear.
4. La tentación de Internet provoca síntomas como "adicción a Internet" y "soledad a Internet" entre los estudiantes de secundaria.
Internet está lleno de cosas nuevas y el número crece todo el tiempo. Por lo tanto, tiene un atractivo ilimitado para los estudiantes de secundaria que aceptan fácilmente cosas nuevas. Esta atracción a menudo conduce a la fascinación extrema de los estudiantes de secundaria por Internet. Los estudiantes varones de secundaria son el grupo principal de adictos a Internet. Debido a su débil calidad psicológica y su relativamente débil capacidad de autocontrol, se han convertido en un grupo con una alta incidencia de trastornos psicológicos en Internet. Debido a que los pacientes consideran el mundo en línea como la vida real, no están en contacto con los tiempos y no hablan el mismo lenguaje que los demás, muestran síntomas como soledad e inquietud, depresión, pensamiento lento y baja autoevaluación en casos severos. En algunos casos, incluso pueden tener pensamientos y conductas suicidas. Este síntoma se llama "síndrome de adicción a Internet" o IAD.
Análisis de las causas de las desventajas
1. Razones del desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria
El período de los estudiantes de secundaria es una etapa muy especial. Cuando los individuos ingresan a la escuela secundaria y preparatoria desde la escuela primaria, su desarrollo físico y mental experimenta un importante. cambios. Primero, hay dos necesidades que tienen un impacto importante en su psicología y comportamiento. Una es la locura sexual, que hace que los estudiantes de secundaria tengan conciencia e impulsos sexuales, es decir, el surgimiento de necesidades sexuales; El desarrollo general del cuerpo, los estudiantes de secundaria tienen un sentido de edad adulta y una fuerte necesidad de independencia. Estas características de desarrollo físico y mental los harán inevitablemente susceptibles a la interferencia de la información en línea.
En segundo lugar, las características de Internet en sí.
Internet es global, interactiva, rica en recursos y expresiones de información y fácil de usar, lo que proporciona una buena base para el desarrollo. La industria de servicios pornográficos con fines de lucro proporciona un lugar poco común para operar. Para atraer clientes, estos sitios web suelen publicar imágenes pornográficas en sus páginas de inicio para que cualquiera que navegue por Internet pueda verlas consciente o inconscientemente, y los estudiantes de secundaria ciertamente no son una excepción. Una vez expuestos a estos contenidos, los estudiantes de secundaria cuyas mentes aún no están maduras se verán afectados.
Tres: padres y escuelas
Los datos de nuestra encuesta muestran que el 79,4% de los padres de estudiantes de secundaria no guían a sus hijos para que accedan a Internet. En la sociedad actual, los padres de estudiantes de secundaria pasan mucho tiempo en el trabajo y pocos estudiantes de secundaria acompañados por adultos utilizan Internet para matar el tiempo. Como el lugar más concentrado para que los estudiantes de secundaria reciban educación, las escuelas son la máxima prioridad para la educación de los estudiantes de secundaria. Sin embargo, algunas escuelas han descuidado la educación moral en línea de los estudiantes y el tema de la educación de los adolescentes, mientras que nuestra educación tradicional a menudo evita este tema, lo que resulta en que los estudiantes de secundaria carezcan de una correcta orientación y conciencia moral en línea.
4. Razones Sociales
En la actualidad, la competencia en los cibercafés es feroz, lo que ha llevado a algunos operadores a obtener beneficios, al margen de las leyes y la ética, para invertir en la curiosidad de compiten estudiantes de secundaria y se especializan en actividades ilegales. Al mismo tiempo, los departamentos de comunicaciones, seguridad pública, cultura, industria y comercio y otros departamentos no están lo suficientemente coordinados en la gestión de los cibercafés, y todavía hay un gran número de cibercafés con "tres certificados" incompletos. Las medidas preventivas y los sistemas regulatorios aún van a la zaga del desarrollo de la tecnología de redes.
El impacto de las redes informáticas en el desarrollo psicológico y la salud mental de los estudiantes de secundaria es dual, con efectos tanto negativos como positivos. La clave está en cómo lo hacen la mayoría de los trabajadores de la salud mental, las escuelas, las familias y la sociedad. Puede desempeñar aún más el papel positivo de las redes informáticas, controlando y reduciendo sus efectos negativos, este es un tema nuevo al que nos enfrentamos. Con base en los datos y resultados de la encuesta, planteamos las siguientes sugerencias sobre cómo orientar correctamente y prevenir las desventajas de navegar por Internet:
Sugerencias para eliminar las desventajas
Primero, secundaria Los propios estudiantes deben respetar la ética de Internet y desarrollar buenos hábitos en Internet.
Los estudiantes de secundaria no deben sumergirse en el mundo virtual de chats y juegos en línea. No deben navegar, crear ni reproducir información nociva. No deben chatear usando lenguaje insultante y abusivo. interactúe con internautas que nunca ha conocido. Intente leer algo útil para su estudio y vida diarios, y asegúrese de mantener el autocontrol antes de conectarse, lo mejor es hacer un pequeño plan, anotar lo que quiere hacer; y hazlo uno por uno. Antes de conectarte, lo mejor es hacer un pequeño plan, anotar lo que quieres hacer y hacerlo uno por uno.
Bajo la educación de las escuelas y los padres, los estudiantes de secundaria deben aprender cinco rechazos mediante la combinación de conocimiento perceptivo y conocimiento racional: primero, rechazar la formación de una psicología no saludable; segundo, rechazar la infracción en línea, tercero, rechazar los malos hábitos y malos comportamientos; , rechazar Negarse a ser envenenado por la pornografía y la violencia; quinto, negarse a ingresar a cibercafés que no sean aptos para menores; En resumen, los estudiantes de secundaria deben respetar conscientemente la ética de Internet y resistir conscientemente la erosión de la mala información de Internet.
2. Los padres deben tomar la iniciativa de cuidar a sus hijos y orientarles para que accedan correctamente a Internet.
Como padre, debe preocuparse por las condiciones de vida y de aprendizaje de sus hijos y evitar que los estudiantes vayan a cibercafés a navegar por Internet sin el conocimiento de sus padres. Además, algunos estudiantes de secundaria suelen navegar por Internet en casa. Los padres deben tener cierto conocimiento de Internet, guiar correctamente el propósito de sus hijos al navegar por Internet y, lo que es más importante, preocuparse por lo que sus hijos ven, aprenden y aprenden. comunicarse y crecer con sus hijos. La práctica del asesoramiento muestra que la razón del fracaso de la educación familiar es la falta de comunicación efectiva entre padres e hijos. Los padres y los niños que navegan por Internet pueden proporcionar temas para que las dos generaciones interactúen y discutan. Es una buena oportunidad para utilizar Internet para buscar información y comentar sobre la educación familiar. Los padres deben tener visión de futuro, seguir aprendiendo, mejorar sus propios logros y habilidades en todos los aspectos y esforzarse por convertirse en la persona más admirada por sus hijos. Es responsabilidad de todos los padres fortalecer la supervisión del acceso a Internet de los niños y controlar estrictamente el contenido y el tiempo del acceso a Internet de sus hijos. Sólo así se podrá utilizar plenamente el papel de Internet, lo que no solo ayuda a los estudiantes de secundaria. tiene éxito con la ayuda de Internet, pero también elimina los efectos negativos que trae. Al mismo tiempo, los padres deben aumentar la educación sobre seguridad en línea de sus hijos, fortalecer la comunicación de información con las escuelas y evitar que sus hijos inicien sesión en sitios web no deseados en casa o en cibercafés para evitar causar infracciones en línea o delitos ilegales.
En tercer lugar, las escuelas deben prestar atención a la educación de ideales y creencias y fortalecer la educación integral de calidad de los estudiantes de secundaria.
Las escuelas son el principal canal para la educación jurídica. Deben fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, la educación respetuosa de la ley y la autoprotección en línea, y enriquecer la vida cultural y moral de los estudiantes después de la escuela; Los profesores de educación de cada escuela deben combinar las condiciones reales de los estudiantes, impartir educación jurídica en línea entre los estudiantes en forma de conferencias y organizar debates especiales. Al mismo tiempo, debemos utilizar la educación de la teoría de Deng Xiaoping para guiar a la mayoría de los estudiantes de secundaria, considerar plenamente las características físicas y mentales de los estudiantes de secundaria y llevar a cabo la educación sobre ideales y creencias de manera animada para que puedan firmemente creer en tomar el camino socialista, establecer una visión correcta de la vida, la cosmovisión y los valores, y mejorar su capacidad de juicio moral, guiarlos para que aprendan a elegir, distinguir el bien del mal, mejorar la autodisciplina y las capacidades de autoprotección, alentarlos. Les permite llevar a cabo innovación moral en línea, mejorar el cultivo personal y desarrollar la autodisciplina moral. Al mismo tiempo, las escuelas calificadas también pueden establecer cibercafés en el campus para brindar a los estudiantes un entorno de Internet seguro y saludable.
3. Establecer un sitio web ecológico adecuado para estudiantes de secundaria y ocupar la vanguardia de Internet.
En la actualidad, existen muchos sitios web grandes y pequeños, pero los sitios web saludables y educativos carecen de tasas de clics. Por lo tanto, es necesario fortalecer la construcción del equipo de trabajo en red, esforzarse por construir un equipo con alto cultivo ideológico y moral, que conozca las características psicológicas y las condiciones ideológicas de los estudiantes de secundaria, así como las características de la cultura en red. y puede dominar de manera más efectiva la tecnología de red y formar un equipo que atraiga a los estudiantes de secundaria. El sitio web verde "Eyeball" hace que la educación en línea sea más animada. Se pueden crear varios sitios web ecológicos para atraer la "atención" de los estudiantes de secundaria, y se puede llevar a cabo una educación animada en línea para promover el tema principal. Un sitio web adecuado para el desarrollo físico y mental de los estudiantes de secundaria. Utiliza el tema principal y contenido interesante y profundo para atraer y unir a los estudiantes de secundaria. Las generaciones de estudiantes de secundaria pueden prosperar y crecer de manera saludable viviendo en la autopista de la información. .
4. Los gobiernos estatales y locales deben intensificar los esfuerzos de gestión de la red y regular el desarrollo ordenado de Internet y los negocios relacionados.
Desde el nacimiento de Internet, el ciberdelito se ha convertido en un compañero del desarrollo de Internet. El ciberdelito se propaga rápidamente, afecta a una amplia gama de áreas, está muy oculto y es muy dañino. Se ha convertido en un cáncer en la sociedad de Internet. Las "Medidas para la protección y gestión de la seguridad de las redes internacionales de redes de información informática" promulgadas por el Ministerio de Seguridad Pública el 30 de diciembre de 1997 estipulan que sólo puede regular el sano desarrollo de la red hasta cierto punto.
Nuestros departamentos de comunicaciones, seguridad pública, cultura, industria y comercio y otros departamentos pertinentes también deben fortalecer la coordinación y la cooperación, aumentar la gestión e investigación de los cibercafés, prohibir resueltamente los bares "negros" operados ilegalmente y realizar inspecciones periódicas de los cibercafés con licencias comerciales. Se descubre que los problemas se corrigen con prontitud. Además, la tecnología informática debería utilizarse para fortalecer el desarrollo de "cortafuegos" de red, especialmente el desarrollo de software para filtrar información dañina en línea. Es necesario establecer un mecanismo de monitoreo de la red, establecer un departamento de seguridad de monitoreo de la red, reclutar policías en línea e intensificar las medidas represivas para hacer frente a los delitos cibernéticos cada vez más rampantes.
Conclusión de la investigación:
La sociedad en red ha llegado silenciosamente. No podemos ignorar los diversos problemas que trae consigo debido a su gran vitalidad y su enorme papel positivo en el desarrollo de los estudiantes de secundaria. No puedes alejarte de él debido a sus efectos negativos. Debemos fortalecer la investigación sobre el problema del acceso a Internet para los estudiantes de secundaria, explorar nuevas situaciones, crear nuevos métodos, resolver nuevos problemas y mejorar la efectividad del acceso a Internet para los estudiantes de secundaria.
Es necesario combinar orientación y regulación para permitir que los estudiantes de secundaria desarrollen buenos hábitos de "usar su cerebro" para navegar por Internet. Informar a los estudiantes de secundaria sobre la ilusión de Internet y la complejidad de la información a través de diversos medios, orientar constantemente y regular correctamente su comportamiento en línea, para que tengan un sentido de prevención, aprendan a distinguir entre la vida real y el mundo en línea, y cultiven su sentido de la moralidad en Internet. Popularizar el conocimiento de la red entre los estudiantes de secundaria y mejorar su conocimiento de la información de la red. Al mismo tiempo, brinde el cuidado y el amor adecuados y escuche sus verdaderos pensamientos. No sólo marca el camino, sino que también proporciona "protección". En la situación actual en la que las regulaciones y la tecnología de la red no son perfectas, esta puede ser una forma importante y factible para que las familias y las escuelas resuelvan los efectos negativos del acceso a Internet.
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