Cómo responder varias preguntas en chino clásico
1. Cómo enseñar chino clásico
Antes de nada, déjame darte unos minutos o una vista previa del texto antes de la clase. Esto es muy importante, de lo contrario los estudiantes no podrán leer con fluidez, será una pérdida de tiempo en clase y la eficiencia no será alta.
Después de la clase, primero lean juntos el texto. Después de leer, pida a un compañero que se levante y traduzca el primer párrafo, palabra por palabra, oración por oración, y el maestro le brindará orientación oportuna. Después de traducir un párrafo, pregunte a los estudiantes si tienen alguna pregunta. Si no tienen preguntas, el maestro puede hacer una o dos preguntas significativas derivadas del párrafo y luego pedirles que las respondan. Esto no solo traduce las palabras. pero también les permite a los estudiantes comprenderlo como un todo.
Luego, mire el párrafo donde se presenta el autor o el personaje. Si se necesita una introducción, abra el PPT para obtener una explicación. En términos generales, no introduzca directamente el trasfondo primero y luego hable sobre el texto. Parecerá rígido. Es mejor insertarlo adecuadamente durante la etapa de preguntas de cada párrafo.
Este es un proceso simple de dos pasos, pero aún debes consultar el artículo específico para explicar exactamente cómo hacerlo. Pase lo que pase, es importante que los profesores se preparen antes de la clase. ¿Cuáles son las palabras y preguntas clave que son útiles para que los estudiantes aprendan? Además, también puede preparar algunas alusiones o culturas antiguas mencionadas en chino clásico y plantearlas adecuadamente en 20 minutos, para que los estudiantes puedan encontrar un poco de relajación en el. El cansancio también puede llamar la atención de algunos compañeros. 2. Cómo evaluar los textos chinos clásicos en el examen
Oraciones invertidas (preposición de objeto; posposición de adverbial; posposición de atributivo; posposición de sujeto) (1), Preposición de objeto 1. Pronombre objeto en oraciones negativas La preposición de este tipo de objeto debe cumplir dos condiciones: primero, el objeto debe ser un pronombre; segundo, debe ser una oración negativa, expresada por palabras negativas como "bu", "wei", "wu",; y "mo".
En este caso, el objeto del pronombre se coloca antes del verbo y después de la negativa. Por ejemplo: "Shuo Rat": "No estoy dispuesto a cuidar de ti cuando tenga tres años".
"Mo, estoy dispuesto a cuidar de ti" debe entenderse como "No". uno está dispuesto a cuidar de mí." Evite no confiarse "Zou Ji satiriza al rey de Qi y acepta protestas" "Política de los Estados en Guerra" Sin embargo, no hay rey que no sea rey.
“Lo que unos pocos le hacen a un país”
"Li Sao" Qu Yuan miró hacia el este y lloró, si no podía ganar. "Biografía de Liu Yi" Li Chaowei conoció a la amada hija pastora del rey.
("She Jiang") La inmensidad de los cuatro mares es tan grande como el manantial en el norte. Forma una estructura de preposición-objeto. No es beneficioso para ti (hui), ", central. palabra y cuantificador (atributivo). ¿Por qué un caballo debería correr mil millas? Arrodíllate ante ti: el fenómeno de colocar el atributo después de la palabra central en chino antiguo, por ejemplo "No", por qué... " Fa Zhuan Yu" (Las Analectas de Confucio), así que no tomes medidas, "¿Por qué?" ...para "Jing Nu" "El Libro de las Canciones" Kuang Wu y Zi pescaban y cortaban leña en el río.
"La historia de la montaña Shizhong" El general de Su Shi no estaba enojado; por qué...",... está hablando de... "El asunto de Qi Huan y Jin Wen" (Mencius) Isn ¿No es... casi equivalente a "¿no es...?" Creo que generalmente hay tres situaciones en las que el atributo se pospone. ¿Por qué Chang'an Jun se confió a Zhao? "La horizontalidad del hilo, las moreras y la inmensidad de los cuatro mares son las palabras direccionales". El formato a veces va precedido de la palabra central y el adjetivo (atributivo La lombriz no tiene garras ni garras).
"Zhu Zhiwu retiró el ejército de Qin" "Zuo Zhuan" Aunque Dong Zhi utilizó un castigo severo, ¿cómo se compara con... "Zou Ji satiriza al rey de Qi por aceptar una protesta" "Política de los Estados en Guerra "La dieta diaria y el consumo de alcohol no son malos; (Xi, "zhi", posposición adverbial; o "Tengo miedo del sí"." ("Teoría del cazador de serpientes" de Liu Zongyuan") Entre ellos, "sí" es un general pronombre.
("Zhuangzi?; Ninguno" Pero ": (2);, ¿Hu?) ": quién; espere, por ejemplo, "no acumule pequeños flujos. Como; no obtenga nada", quien se levanta para salvarlo, bebe del manantial amarillo, cómo llegó hasta aquí;.
¿Son estos tres términos sinónimos? (Yu, Yu, ah, ¿qué debo hacer contigo? Déjame pensarlo: eso es todo; objetivo de enseñanza del patrón de oración fija: oración invertida - posposición del sujeto. Por ejemplo, el patrón fijo de expresión pasiva "Biografía de Liu Yi" Li Chaowei "Otros" ¿Qué le pasa a Yu Xi? ¿Qué le pasa a Yu Xi? "Hongmen Banquet" (Registros históricos) Lo recuerdo, Cui Wei de la corona Qieyun.
Estos son tres términos sinónimos; ¿no es así?", "无" ("Biografía de Lian de Lu Zhong") En lugar de... en lugar... es equivalente a "en lugar de... ." ⑴", Si no estoy dispuesto a ocuparme de ello, aprenderé de ello, etc.
Además, "? - ¿Quién es? Pueblo Weisi, ¿a quién puedo volver? Aprende y aprende de vez en cuando. "Shi Shuo" Han Yu formó una alianza para el altar; "es" , que significa ",", get Nadie me ha enseñado a cazar insectos, y deseo y Yafu forman "sólo".
Vale la pena señalar que los pronombres interrogativos se utilizan como objetos, xi y "zhi". " o "is" se utilizan para poner el objeto antes del verbo por adelantado. ¿Cuántas personas piensan que esto se debe simplemente a la necesidad de expresión del lenguaje? ¿Qué más puedo decir...? "Biografía de Liu Yi" Li Chaowei 3: "Hongmen Banquet"; ¿cuál es "?" "Xiaoyaoyou" "Zhuangzi" (Zhuangzi) Es tan malvado (¿cómo puedo esperarlo), hay fenómenos especiales como colocar el cuantificador que modifica el sustantivo después del sustantivo; y es más verde que el azul; Espera, no hay forma de llegar a mil millas
"El asunto de Qi Huan y Jin Wen" (Mencius) Xi Yi. ¿Sabes esto? Bajar a tierra para atacar a los ladrones, estructura de oración fija, quiénes son Wu y Xu Gongmei, "Mo" y otras palabras negativas), si no lo haces tú mismo (¿De qué tipo de favor podemos hablar? ? "... ¿Cuál es más poderoso?" "buscando solo ganancias";, ¿con el objeto al frente?) Las flores de ciruelo Lingnan florecen temprano, y también puedes agregar un adverbio de rango "wei" antes del objeto al frente;
—— ¡El "zhi" en este momento es solo un signo de la preposición del objeto! "Shi Zhongshan" Su Shi aún no lo sabía;
Guarde quién es Zhao y no guarde si; ..él", tratar...como..." ("La Teoría de los Seis Reinos") Ru...he es equivalente a "qué hacer con..." Sólo... significa "es" sin significado;...cómo... "¿Dónde está el uso de ...", preposición de objeto ordinaria En preposiciones de objeto generales.
"Red Cliff Ode" Su Shi y su almohada están en el bote, "?) Solo obedecer órdenes (modismo) Solo buscar ganancias (modismo) Solo la cabeza del caballo tiene razón "Feng Wanzhen" Solo el hermano y su cuñada están siguiendo "Wen of Sacrifice to Twelve Lang" Han Yuwei, usted pregunta: "Preferiría suicidarme" en chino clásico, ¿no tiene un significado real? Si no estás enfermo, ¿dónde está la casa del rey? Los que reciben el premio blanco pueden ser dignos de usarlo en el camino. "Las pocas personas que quedan en el campo"
Por ejemplo, "Meng" "El Libro de los Cantares", por lo tanto no se puede abandonar, así que por qué no (resentimiento), la preposición va seguida del objeto, todos deben prestar atención al sentido del lenguaje. Por ejemplo, a veces el predicado se coloca antes del sujeto; He Ruo ", por lo que (pronombre y el atributo se coloca después de la palabra central.
Este formato significa ", y se puede traducir con precisión;, Zaoli Es algo común, pero ¿bajo ciertas condiciones? ¿Es mejor comer y beber todos los días? ¿Es mejor... que... sentarse a esperar la muerte? Amonestando los diez pensamientos de Taizong "Wei Zheng (preguntas después de clase) Hoy, cuando vi la humillación, les pregunté a los mayores:" Cómo lidiar con (eliminación; qué hacer) ": Primero, el objeto debe ser un pronombre: "Gente en ese momento no lo permitía. Además; "Wei" no significa la unicidad del objeto... (Eh). "Las pocas personas en el país" (Mencius) Si no sabes leer esta frase. , no te hará ningún favor (Hui). "Una esposa y una concubina" (Mencius) 2) ¿Cómo quieres decir que Chang'an está tan lejos como el sol? "Zhuang Bao conoce a Mencius"
3. Consejos para responder preguntas en chino clásico
1: Analice cuidadosamente el título
En términos generales, los pasajes extracurriculares de lectura en chino clásico tendrán títulos. Presta atención y analiza detenidamente el título del párrafo. Porque la mayoría de los títulos resumen el contenido principal del texto chino clásico. Comprender las preguntas puede ayudar a los estudiantes a comprender el contenido del material, ayudándolos así a responder las preguntas.
2: Lea rápidamente el texto completo con anotaciones.
Al leer pasajes en chino clásico, generalmente se dan anotaciones para algunas palabras chinas clásicas difíciles. Estas anotaciones ayudan a los candidatos a comprender con precisión el contenido principal de los textos chinos clásicos. Por lo tanto, los candidatos no deben ignorar estas notas, sino que deben leer el texto completo rápidamente junto con las notas. Además, cabe señalar que cuando los candidatos encuentren "obstáculos" en el proceso de lectura del texto completo, no deben detenerse a pensar mucho, sino seguir leyendo. En resumen, lea todo el texto rápidamente, sin intentar comprenderlo por completo. Sólo sea capaz de comprender el significado general del artículo.
3: Explore las preguntas rápidamente
Las preguntas extracurriculares del examen de lectura de chino clásico tienen una característica: algunas opciones de preguntas proporcionan el significado de ciertas palabras clave en el texto, y algunas preguntas indican el significado. del texto chino clásico. Examinar las preguntas ayudará a los candidatos a comprender inicialmente el significado general del texto chino clásico. Por lo tanto, cuando reciba un pasaje extracurricular de lectura de chino clásico, debe examinar rápidamente las preguntas posteriores al pasaje.
4: Responda las preguntas "apropiadamente"
Hay tres tipos de preguntas extracurriculares de lectura en chino clásico, a saber, preguntas de explicación de palabras, preguntas de traducción de oraciones y preguntas de comprensión de contenido. Se utilizan diferentes métodos de resolución de problemas para diferentes preguntas:
1. Preguntas de explicación en palabras. Esta es una pregunta típica de "la pregunta está fuera de la clase, la respuesta está en la clase". La mayoría de estas preguntas examinan el fenómeno de la polisemia en las palabras de contenido del chino clásico, y estas palabras de contenido del chino clásico se aprenden básicamente en chino clásico en clase. Al resolver un problema, primero debes aplicar el significado de las palabras chinas clásicas que has aprendido y luego verificarlo con el contexto. Después de comprobar que el significado es fluido, la respuesta es correcta.
2. Preguntas sobre traducción de frases. Las oraciones traducidas deben ser una traducción libre basada en una traducción literal. Primero, explica el significado de las palabras clave del borrador (traducción literal); luego, escribe el significado general de la oración (traducción libre); En segundo lugar, algunos patrones especiales de oraciones en chino clásico (como la inversión sujeto-predicado, preposición de objeto, posposición adverbial, etc.) son diferentes del orden de las palabras del chino moderno, y se deben realizar los ajustes apropiados durante la traducción.
3. Preguntas de comprensión de contenidos. Hay tres formas de resolver este tipo de preguntas: primero, responder citando oraciones del texto original; segundo, responder extrayendo palabras clave del texto original; tercero, organizar la respuesta del texto con sus propias palabras; De los tres métodos, la precisión de las respuestas utilizando el primer y segundo método generalmente será mayor.
5: Métodos de resolución de problemas para preguntas abiertas de comprensión.
(1) El primer tipo de método de resolución de problemas: hable sobre su evaluación, opiniones o puntos de vista sobre los personajes del artículo. Al resolver un problema, primero debes leer el artículo y descubrir quién es el personaje del artículo, cuál es la actitud básica del autor hacia él, ya sea afirmación o negación, aprecio o crítica, etc.
(2) El segundo tipo de método de resolución de problemas: combinado con uno mismo o la realidad, hablar sobre la inspiración o los logros después de leer. En el examen de ingreso a la escuela secundaria, el objetivo es examinar la perspectiva de la vida, el mundo, el buen carácter moral y cierta iluminación espiritual o logros obtenidos de las obras.
①Lea el texto original y vea qué perspectiva de la vida, cosmovisión, calidad y espíritu elogia o promueve el artículo.
② Evaluar si vale la pena promover todo esto en la sociedad actual y cómo corregirlo o resistirlo. 4. Cómo hacer preguntas de ensayo en chino clásico
1. Pasos y requisitos para responder preguntas: lea la pregunta, palabra por palabra, oración por oración, y asegúrese de comprender la pregunta.
Busca la información central en el tallo de la pregunta, es decir, las palabras clave (palabras importantes para responder a la pregunta). Según las palabras clave, busque rápidamente (lea aproximadamente el artículo) el área de lectura (un determinado párrafo u oración) en el texto.
Encuentra información relacionada con palabras clave desde el área de lectura. Extrae toda la información relevante y no omitas nada.
Comprueba si has encontrado todas las respuestas (o comprueba en función de las palabras clave).
Escriba las respuestas con cuidado, pero tenga cuidado de responder las preguntas en puntos, es decir, divida las respuestas en ①②③④⑤, etc., y escríbalas en forma vertical y paralela. No deben estar conectadas una tras otra, y no deben estar conectadas. Se responderá de forma general sin dividir los puntos. En caso contrario se le descontará punto.
2. Lectura de puntos y respuestas de la prueba: Nota sobre chino clásico (1): La prueba de chino clásico aún evalúa el contenido del libro de texto (por lo tanto, cuando escuche las conferencias del profesor o estudie de forma independiente, debe principalmente dedica tu tiempo al chino clásico) Si puedes recitarlo, por supuesto que es mejor. Si realmente no puedes recitarlo, olvídalo, pero debes poder leerlo bien, poder traducir el texto, poder. traducir las oraciones, poder traducir cada palabra y realmente estar familiarizado con ellas de memoria), pero todos son Los artículos famosos se prueban en los artículos con contenido completo. De acuerdo con la situación actual, la prueba evalúa principalmente palabras de contenido, palabras funcionales, traducción y preguntas de prueba personalizadas y de múltiples ángulos. El análisis es el siguiente: En general, los volúmenes de prueba 4, 5 y 6 contienen más contenido que otros volúmenes y otros. volúmenes de prueba muy famosos (o escritos por celebridades) O presentar a personas famosas) Las preguntas de la prueba se dividen principalmente en los siguientes tipos: Pruebe las palabras del contenido.
Prueba el pinyin o explicación de las palabras del contenido (los estudiantes que normalmente son buenos en pinyin pueden prescindir de leer) (la explicación depende de tu comprensión y recitación habitual del chino clásico). Palabras de función de prueba.
Examina la polisemia (como: for, it, its) o el uso de palabras funcionales. Traducción de prueba.
En circunstancias normales, las oraciones traducidas son dos (esto demuestra que es muy importante poder traducir cada texto) y la puntuación es de 4 puntos. Los puntos aquí no se deben perder. Preguntas personalizadas y multiángulo.
Principalmente para realizar una apreciación preliminar del contenido clásico chino clásico, para tener su propia comprensión y percepción personalizadas del contenido clave, y para realizar una apreciación y evaluación personalizadas del contenido relevante e importante. Normalmente, hay dos o tres preguntas.
Concéntrese en analizar preguntas personalizadas y de múltiples ángulos para comprender las categorías generales. Ejemplo 1 ¿Cuáles son las razones (condiciones) por las que Chen Sheng y Wu Guang creen que personas de todo el mundo pueden responder al levantamiento? ¿mundo? (Requisito: Dé una respuesta resumida con sus propias palabras) ("Familia Chen She") Respuesta: (1) La gente común no estaba satisfecha con el gobierno de Qin. (2) La gente común apoya a Fusu y Xiang Yan, pero no conoce su verdadera situación, por lo que existe la posibilidad de tomar prestados sus nombres.
Ejemplo 2 Intente combinar el contenido del artículo seleccionado y describa en palabras concisas un aspecto del contenido que le dejó la impresión más profunda (se puede utilizar cualquier persona o cosa), y hable sobre lo que le dejó una profunda impresión en ti. (Nota: esta pregunta es de tipo general y puede usarse en cualquier artículo chino clásico) Respuesta: (1) Personas, cosas, escenas, sentimientos y lenguaje (elija un aspecto entre ellos).
(2) Analizar y explicar el contenido seleccionado (básicamente lo mismo que las respuestas de los textos modernos). Ejemplo 3: La gente en Peach Blossom Spring entretuvo calurosamente a los pescadores que entraron desde afuera, pero les dijo que "no eran humanos con los forasteros". (Requisitos: poder encontrar, encontrar completamente y encontrar con precisión) ("Peach Blossom Spring") Respuesta: (1) Organizar desde dos aspectos: por la simplicidad y el entusiasmo por los forasteros, por el miedo a perder la hermosa vida ahora y No está dispuesto a dejar que otros sepan su residencia.
(2) En resumen: Les preocupa que su vida rica y libre sea destruida. Ejemplo 4 ¿Qué rasgos de carácter del Sr. Wu Liu están representados por las oraciones subrayadas en el texto? ("La biografía del Sr. Wu Liu") Respuesta: (1) Comprenda el significado de la oración (traducción aproximada, solo proporcione el significado general de cada punto) (es decir, resúmalos por separado).
(2) Resuma los rasgos de carácter del Sr. Wu Liu (es decir, resumen general). Ejemplo 5 ¿Qué nos dice la “declaración” de Jiang? (Requisito: Expréselo con sus propias palabras) ("Teoría del cazador de serpientes") Respuesta: (1) Resuma el contenido de la "declaración" de Jiang.
(2) Explique el motivo: (tiene el mismo significado que "la tiranía es más feroz que un tigre", pero esta frase no tiene respuesta). Tipo de contacto Ejemplo 1 Comuníquese con "Primavera en flor de durazno", "Beber" y "Regreso al jardín y los campos" que ha estudiado y hable sobre qué tipo de persona es Tao Yuanming en su mente. Respuesta: (1) Combinado con el contenido del artículo, se deben discutir los tres artículos.
(2) Conecta contigo mismo y con la vida: como ser de mente abierta, libre y fácil, buscar la tranquilidad y la naturaleza, no seguir la tendencia, etc. Ejemplo 2: "Con buen gobierno y buena gente, todo tipo de desperdicio será próspero"; "No estés contento con las cosas, no estés triste contigo mismo" "Preocúpate primero por las preocupaciones del mundo y luego sé feliz"; la felicidad del mundo."
Estas tres frases son populares por su calidad literaria y belleza. Elige la frase que más te guste y habla de tu experiencia basada en "La historia de la Torre Yueyang" y de tu propia vida. Respuesta: (1) Elaborar brevemente según el contenido del artículo (tenga en cuenta la elección de una oración).
(2) Contacta contigo mismo y con la vida. Por ejemplo: todos son responsables del ascenso y caída del mundo; una persona real es una persona que sirve al país y al pueblo y antepone los intereses del pueblo; debe ser un funcionario íntegro y un buen funcionario que beneficie al pueblo; personas, etc.
Ejemplo 3 Basado en la realidad de tu propia vida, habla sobre tu experiencia de "nacer en tristeza y morir en felicidad". ("Tres capítulos de Mencio") Respuesta: (1) Combine el contenido del artículo.
(2) Póngase en contacto con usted mismo y con la vida (por ejemplo: el sufrimiento juega un papel importante en el crecimiento humano. Sea consciente de las crisis y no sea codicioso de placer.)
Ejemplo 4 El autor no lo es porque Las condiciones de alimentación y vestimenta son peores que las de sus "alumnos de la misma escuela" y tiene un ligero complejo de inferioridad, lo que demuestra que está lleno de corazón y tiene grandes aspiraciones. Por favor, compagina su vida de estudio y su vida. decir algo a sí mismo o a sus compañeros de clase. ("Prefacio a Enviar a Ma Sheng a Dongyang") Respuesta: (1) Combinando el contenido del artículo: comida, ropa, vivienda y transporte.
(2) Contacta contigo mismo y con la vida. Por ejemplo: lo académico debe ser la prioridad, y la comida y la ropa no deben compararse con otras; el alimento espiritual es más importante que el alimento material, etc.
Ejemplo de apreciación 1 Este artículo clásico chino es muy singular ¿Cómo te sientes después de leerlo? Elija cualquier ángulo (contenido, forma estructural, lenguaje, etc.) para apreciar y explicar. ("Libro de pensamientos con Zhu Yuan") Respuesta: (1) Resuma sus puntos de vista.
(2) Descubra los puntos clave (palabras clave, puntos) y explíquelos. Por ejemplo: la forma estructural adopta el método de resumir primero y luego dividir; el lenguaje adopta la técnica retórica del paralelismo (prosa paralela), y adopta el método de combinar oraciones enteras y dispersas.
Ejemplo 2 La ambición expresada en el poema "Beber" es similar a la de este artículo. Por favor, dé una breve apreciación de la famosa frase "Recogiendo crisantemos bajo la cerca oriental, viendo tranquilamente la montaña Nanshan". ("Regresar al jardín y vivir en el campo") Respuesta: (1) Resuma el punto de vista: describe vívidamente la actitud de vida tranquila, pausada, pacífica y contenta del poeta.
(2) Encuentra los puntos clave (palabras clave, puntos) a elaborar: en la oración. 5. Explicación del conocimiento de la lectura en chino clásico: cómo leer bien el chino clásico
Su.
Debemos trabajar duro en los puntos clave para responder preguntas y comprender las palabras reales del chino clásico. 1. Al traducir un texto chino clásico, primero debe observar el significado del texto delante de la oración. Debido a que el contexto es la mejor pista, las configuraciones de las cuatro opciones de esta pregunta están organizadas en su mayoría en el orden del original. contenido, es decir, una pregunta de análisis resumido del contenido: Sobre la premisa de comprender el significado de la oración, se determina la parte del discurso y el uso de acuerdo con la posición de la palabra en la oración.
3: Estas son las dos últimas preguntas de la lectura en chino clásico. Preste atención a la comprensión general, especialmente a la última pregunta sobre "captar el significado del texto" y las habilidades para responder las preguntas de lectura en chino clásico. En el examen de ingreso a la universidad, la mayoría de las preguntas de lectura en chino clásico son narrativas. El texto se basa principalmente en el texto. Al leer en su conjunto, se deben buscar cuidadosamente las personas y las cosas en el texto. 3. Utiliza el texto original para inferir el significado de la palabra.
No des las cosas por sentado, moviliza las reservas de conocimiento en tu mente. 4. No se enrede en puntos irrelevantes, cuál es el significado, dividido aproximadamente en niveles, intente encerrar en un círculo el siguiente contenido relevante en el artículo: ¿Cuántas personas hay?
La explicación dada en las opciones se puede sustituir en la oración, combinarla con el contexto y verificarla repetidamente. 5. Además de las palabras de contenido chino clásico común (120 especificadas en el esquema), el uso flexible de las palabras y los significados antiguos y modernos de las palabras.
2. El significado y uso de las palabras funcionales. Es recomendable frenar un poco aquí y esforzarse en hacerlo correctamente. Una vez finalizado, volver atrás y comprobar la corrección de las preguntas anteriores.
Esta pregunta se puede llamar esencialmente "la traducción vernácula del chino clásico". ¿Cómo llamarla? ¿Quién es el protagonista? A menudo se eligen elementos inapropiados que no sólo ayudan a comprender el texto completo. también cómo se relaciona con los demás. Luego revise el tema con claridad y luego estudie los párrafos, Yan, "seleccionando información" y "captando el significado del texto", utilizando falsedades, significados parciales de palabras y otros fenómenos chinos clásicos con estas preguntas.
Las explicaciones de morfemas individuales en algunos modismos que solemos acumular a veces pueden darnos algo de inspiración, que también quiero utilizar, y también proporcionar información efectiva para resolver las preguntas anteriores; Fue hecho por varias personas; la relación entre los eventos es. Además, se debe prestar especial atención a la polisemia de las palabras, lo que deja muy claro el análisis de personajes, contenido del texto completo y eventos.
Entonces leer este artículo primero equivale a leer la traducción y luego leer el texto original. Obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Una vez que comprenda las oraciones anteriores, las siguientes oraciones le surgirán naturalmente. Primero debe leer la última pregunta del texto chino clásico: 1. Aprenda a rodear los puntos, porque el Volumen I utiliza hojas de respuestas: respete el principio de "palabras". no dejes oraciones". Utilice palabras y oraciones. Caracteres, wei, yi, causalidad, palabras y las características estructurales de las palabras. Adopte el método de asociación de una a otra para comprender rápidamente el significado de la palabra. También debe echar un vistazo. En otras palabras chinas clásicas anotadas en el libro de texto antes del examen, basta con mirar las anotaciones.
Enumera los personajes y eventos principales. 2.
6. Las palabras funcionales del chino clásico deben estar entre "y". 6. El conocimiento del chino clásico explica cómo escribir ensayos en chino clásico.
Habilidades de resolución de problemas en ensayos en chino clásico 1. Utilice preguntas para resolver ensayos.
Ensayos chinos clásicos La lectura es relativamente difícil y la mayoría de los estudiantes a menudo no lo entienden después de leerlo una vez. En este momento, debe examinar rápidamente los requisitos de las preguntas del examen, especialmente el resumen del contenido final. pregunta y léala atentamente para comprender el contenido general del texto completo, porque esta pregunta a menudo tiene un elemento que no coincide con el texto original, los otros tres elementos son correctos, incluso si hay un error. una cuestión de detalle.
Luego, al interpretar la última pregunta, comprenderá inmediatamente el texto completo y luego leerá el texto original y obtendrá el doble de resultado con la mitad del esfuerzo. 2. Interprete el texto con texto. Utilice las palabras del artículo para resolver el problema.
Existe una relación entre varios factores en el artículo que se restringen y explican entre sí. artículo, como la pregunta de la prueba de 1994, "Respeta a los mayores en el Este, y siempre obtendrás arroz si no haces nada, entonces, ¿por qué comer arroz blanco solo?" "Bai Can" significa arroz blanco, porque la oración anterior "Puedes conseguir arroz blanco con un salario mensual..." ".
Tercero, anotar el texto. Cuarto, comprender el texto.
Al responder oraciones traducidas, es necesario combinarlo con el contexto y ser bueno para entender las cosas. Por ejemplo, en 1994 "La palabra "dar" en la oración "dar para proporcionar" debería denominarse "dar a" o "hacer...". abundante"? "Parece que todo está bien.
Pero desde un análisis racional, la única opción es "hacer... abundante". Porque como funcionario retirado, He Ziping "dedicó su energía" significa que no se conforma con el apoyo ordinario, sino con "hacerlo abundante".
Otro ejemplo es la traducción de "mantener a una familia privada", "apoyar a la madre en casa" o "ayudar a la madre a gestionar el hogar". hogar"? Dejando de lado el significado prescriptivo de la palabra, desde un punto de vista racional, no se puede decir que sea "ayudar a la madre a administrar la familia" porque la importante tarea de "administrar la familia" recae en la madre que es Casi ochenta años. ¿Por qué He Ziping es tan filial? Puntos clave de la prueba de lectura en chino clásico: 1. El vocabulario incluye palabras de contenido y palabras funcionales, cuanto mayor sea el vocabulario, mejor. son todas las palabras de contenido y palabras funcionales que aparecen en el sexto volumen de la escuela secundaria, así que ordene las palabras de contenido y las palabras funcionales que debe dominar durante la revisión. Todos los significados que aparecen en el texto. En este sentido, además de memorizar conscientemente algunas palabras desconocidas y olvidadas, la mejor manera es leer más texto hasta que puedas recitarlo de memoria. Una vez que hayas memorizado el contenido del texto, no podrás olvidarlo. el vocabulario y su capacidad para responder preguntas como agregar puntuación, interpretar oraciones, etc. mejorarán enormemente 2. Dominio del dominio de la gramática Una vez que tenga una comprensión firme de la gramática, comprenderá mejor las características del lenguaje. Los antiguos chinos. Si es fuerte, el llamado "sentido del habla" será más fuerte.
Si tienes un fuerte sentido del habla, sabrás que "déjalo vivir", decían los antiguos. como "vivo"; "átalo con una cuerda". Los antiguos hablaban de "atarlo con una cuerda".
De esta manera, incluso si lo llama "la gente puede arrastrarlo, usar cuerdas para sujetar el látigo y golpear al Chu", nunca lo marcará como "la gente puede arrastrarlo, atarlo con cuerdas, atarlo con látigos". ", vence a Chu", porque "átalo con cuerdas" y "átalo con látigos" están marcados por el sentido del lenguaje literario moderno. Los antiguos decían "la gente puede tirar de ellos con cuerdas" ", la red está restringida, el látigo es solía vencer al Chu", si domina la función de "estructura de preposición posposicionada", tendrá una mayor capacidad para puntuar esta oración.
3. La capacidad de emitir juicios uniendo hacia arriba y hacia abajo. Tomemos el ejemplo mencionado anteriormente de "arrastrarlo con una cuerda, atarlo con una atadura y azotarlo con una paliza". En "con una cuerda, para sujetar", "Las cuerdas y las ataduras son cada una un tipo de herramienta, entonces, ¿el último "golpear a Chu" es una herramienta? ¿Es un aparato o dos? En primer lugar, con base en el conocimiento del "texto", se debe juzgar: la estructura de la oración es la misma, luego las palabras en la misma posición también deben tener interpretaciones similares, es decir, también son utensilios. En segundo lugar, desde la perspectiva de "azotar", "Chuchu" es una herramienta utilizada para "azotar".
En tercer lugar, a juzgar por la siguiente frase: "Sin cuerda, se quiere someter a un buey; sin freno, se quiere montar a caballo; sin cuerda, se quiere jugar con un lobo", lo que demuestra que es aún más una herramienta. En cuarto lugar, por la palabra agregada solicitud para explicar "Chu", se puede juzgar como "un instrumento de azote".
Comprobación tras el examen: batir, batir, azotar. Chu, un pequeño palo utilizado para azotar en la antigüedad.
4. Cuando encuentre un lugar que no pueda leer con claridad, debe tener la capacidad de verificar si hay omisiones antes y después, y la capacidad de juzgar si la palabra está relacionada con qué palabra 5. Dominar y utilizar cierto sentido común cultural antiguo. Métodos para ampliar la brecha en la prueba de capacidad 1. Los fenómenos gramaticales han excedido los requisitos de los estándares del plan de estudios. Hay dos fenómenos en esto: (1) "uso verbal" que originalmente no era requerido. no solo aparece en los párrafos, sino que también aparece en las preguntas del examen. Aparecen las opciones para que las identifiques. (2) Los tipos que nunca han aparecido en el texto también aparecen en las preguntas del examen.
Por ejemplo, en el párrafo sobre el duque Huan de Qi en 2000, pregunta 27 "Interprete 'el oro y el jade son baratos, las personas son tesoros' al chino moderno", ambas oraciones usan la gramática de "preposición de objeto ", pertenece a la categoría de "pasar, ser y prefijar el objeto", pero en el texto solo aparece la categoría "No sé leer la oración", y no existe una categoría como " las personas son un tesoro". Por ejemplo, oraciones con objetos preposicionados, los estudiantes perderán más puntos si no tienen la preparación mental correspondiente. 2. El vocabulario excede el vocabulario del libro de texto Si en los últimos años los profesores de proposiciones se centraban en evaluar la capacidad de transferencia de conocimientos de los estudiantes y las respuestas normalmente se podían encontrar en el texto añadiendo explicaciones con viñetas, entonces en el libro de texto. En los últimos dos años, han aparecido explicaciones con viñetas. Este fenómeno no ha aparecido en las versiones H o S. Pone a prueba por completo tu capacidad para juzgar y adivinar en función del significado del contexto.
Por ejemplo, en este pasaje escrito por Ouyang Xiu en 2000, añadió tres palabras de puntuación: "stop", "prison" y "pingli". Entre ellos, la explicación de "parar" únicamente, sólo aparece en el texto "Lápidas de cinco personas" en "Duró sólo once meses".
La explicación de "crimen y caso" por "prisión" sólo apareció en el "Debate de Cao GUI" de la escuela secundaria "Las prisiones pequeñas y grandes, aunque no se pueden observar, deben basarse en la emoción" . "Pingdai" significa "normal", y nunca ha aparecido en los textos de la escuela secundaria.
3. Comience a prestar atención a la comprensión del contenido y las ideas de los pasajes y comprenda que la gramática y el vocabulario son herramientas para comprender el chino clásico. Sin embargo, el propósito de leer el chino clásico no es de ninguna manera limitado. a la "comprensión". Lo importante es aceptar la cultura tradicional para heredar mejor la espléndida cultura tradicional de nuestro país. Por lo tanto, las preguntas del examen de los últimos años han agregado preguntas que requieren una mayor comprensión y comprensión del pasaje en su conjunto sobre la base de la comprensión lectora.
Por ejemplo, en el párrafo sobre el duque Huan de Qi en 2000, la pregunta 28 "¿Qué frase de sus propias palabras cree la gente del país que es la más importante? 7. ¿Cuáles son las técnicas para?" responder preguntas de chino clásico y las técnicas para resolver preguntas de rutina
Las técnicas y rutinas para responder preguntas de chino clásico se dividen en dos partes:
Parte 1: Comprender el chino clásico Consejos: Objetivo. para una comprensión profunda, pero no para una comprensión profunda.
(1) Lea primero la última parte Una pregunta para comprender el contenido general y los eventos principales.
(Excepto si esta pregunta requiere "elegir la correcta")
(2) Luego use "¿Quién?", "¿Cuándo y dónde hacer qué?", "¿Cuál es el resultado?", " " ¿Por qué?" y otras preguntas, lea atentamente el artículo en silencio, utilice "eventos" como base para superponer el artículo y aclarar las ideas del artículo.
(3) No te preocupes cuando encuentres una palabra que realmente no entiendes. ¿Tienes que usarla al mismo tiempo? U otros símbolos para recordarle que lo deje y lea lo siguiente primero. Tal vez pueda entenderlo más tarde haciendo inferencias basadas en el contexto, o pueda encontrar la respuesta en la pregunta.
Parte 2: Cómo responder a las preguntas.
1. Preguntas sobre la interpretación de palabras de contenido en chino clásico: esta pregunta a menudo pone a prueba puntos de conocimiento como palabras de contenido polisémico, sinónimos antiguos y modernos, pseudocaracteres, significados parciales y el uso de partes del discurso. . Habilidades de respuesta: las preguntas sobre comprensión de palabras del contenido no se tratan exclusivamente de si recuerdas el significado de las palabras del contenido, sino más importante aún, de si puedes usar el contexto para hacer inferencias.
Domine los métodos comunes para comprender e inferir el significado de las palabras de contenido en el texto:
El primero: analizar la parte del discurso desde la perspectiva de la colocación gramatical.
El segundo: desde la perspectiva de la colocación gramatical, inferir el significado de la palabra desde la perspectiva de la colocación semántica
El tercer tipo: inferir el significado de la palabra desde la perspectiva de sugerencias contextuales
El cuarto tipo: Inferir el significado de la palabra desde la perspectiva de la composición de los glifos
El quinto tipo: Determinar el significado de la palabra desde la perspectiva del uso, como la conjugación de partes del discurso (modismos antiguos y modernos )
El sexto tipo: Inferir el significado de la palabra desde la perspectiva de la simetría de la estructura de la oración.
El séptimo tipo: A partir de la pronunciación de la palabra Inferir el significado de la palabra a partir de la ángulo de coincidencia de glifos
2. Pregunta de inducción de contenido. Encuentre las oraciones en el pasaje que corresponden a la explicación de las opciones y haga una correspondencia uno a uno. Los errores en la descripción o análisis de las opciones se encuentran solo en un pequeño punto, principalmente:
⑴Algunas palabras reales (vacías) están mal traducidas deliberadamente
⑵Las acciones de los personajes son; pretencioso
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⑶ La hora y el lugar donde ocurrió el incidente están fuera de lugar
⑷ La descripción del personaje es inapropiada
⑸ Agregado; de la nada;
⑹ Imposición causa y efecto.
3. Preguntas de traducción al chino clásico. Método: haga un buen trabajo "reemplazando, reteniendo, eliminando, complementando y ajustando". Debe traducirse literalmente, no traducción libre, pero cada palabra debe ser fiel al texto original.
Puntuación:
1. Traducción precisa del significado de las palabras: palabras de contenido (incluidas conjugaciones de partes del discurso, seudónimos, significados parciales y oraciones retóricas) y palabras funcionales y fijas. estructuras.
2. Traducir patrones de oraciones precisos (oraciones pasivas, oraciones de juicio, oraciones omitidas, oraciones invertidas).
3. Traducir con precisión el modo de las oraciones (declaraciones, preguntas, exclamaciones, modos imperativos) y las relaciones entre oraciones (relaciones entre oraciones complejas como transiciones paralelas, causa y efecto)