Discurso del Concurso para Subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos
4 concursos de discursos para el subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos.
Los discursos pueden mejorar la confianza en sí mismo del orador y ayudarlo a presentarse mejor. En una sociedad que se está desarrollando a un ritmo cada vez mayor, tenemos cada vez más oportunidades de utilizar guiones de voz, entonces, ¿cómo escribimos buenos guiones de voz? A continuación se muestran 4 discursos de competencia para el subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos que he recopilado para todos. Son solo como referencia. Puede leerlos.
Discurso para el Concurso para el Subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos 1
1. Principales responsabilidades de la Oficina de Supervisión de la Investigación Educativa
Implementar una supervisión integral de la labor docente de toda la escuela, y El decano responsable retroalimenta la situación y presenta sugerencias constructivas.
1. Responsable de organizar el trabajo de investigación sobre educación y reforma docente y métodos de enseñanza en la facultad
2. Responsable de la investigación sobre el establecimiento de cursos clave y contenidos principales
3. Colaborar con varios departamentos para realizar observación docente, inspecciones docentes y supervisión docente;
4. Supervisión y análisis del orden de trabajo docente de todo el centro educativo;
5. Supervisión y análisis de la calidad de la enseñanza en el aula y de la calidad de la enseñanza práctica
6. Inspección de documentos docentes del personal docente
7. Inspección y análisis de la ejecución de los planes docentes
8. Escuchar la retroalimentación de los estudiantes sobre el trabajo docente;
9. Supervisión del proceso de examen y análisis de preguntas y trabajos de prueba
10. Supervisar la implementación de los planes de trabajo docente en todos los niveles del hospital
11. Evaluación integral y sugerencias sobre la labor docente anual de todo el hospital
12. Investigar, comprender, evaluar y orientar la calidad de la enseñanza de la universidad, reportar información relevante a los líderes de la universidad y retroalimentar a los maestros y al departamento de gestión docente de la universidad y al departamento, desempeñando así un papel de supervisión y orientación para promover la mejora. de la calidad de la enseñanza de nuestra universidad.
2. Responsabilidades del Director de la Oficina de Supervisión
1. Bajo la dirección directa del Vicedecano de Docencia, ser plenamente responsable de la organización y disposición de todo el trabajo en la Oficina de Supervisión
2. Responsable de formular los planes de trabajo semestrales y anuales de la dirección docente y completar los resúmenes de trabajo semestrales y anuales
3. Responsable de informar periódicamente el trabajo de supervisión a los líderes escolares, presentar sugerencias de supervisión y servir como un buen asesor para los líderes
4. Responsable de participar en las reuniones docentes periódicas de la facultad e informar oportunamente los resultados y opiniones de la supervisión a las unidades pertinentes
5. Responsable de formular y mejorar los estándares para la inspección del trabajo docente universitario y el sistema de evaluación de la calidad docente
6. Responsable de cumplir las funciones de gestión administrativa de la oficina de supervisión y realizar un buen trabajo en el trabajo ideológico y político de los supervisores
7. Responsable de comprender la información de supervisión nacional y extranjera, recopilar, digerir y aprender de la experiencia de supervisión avanzada
8. Responsable de participar en diversas reuniones docentes de la universidad y transmitir los contenidos de las reuniones al personal de la oficina de supervisión de manera oportuna
9. Responsable de albergar y convocar diversas reuniones en la sala de supervisión, y escuchar las opiniones y sugerencias de los supervisores
10. Completar otras tareas asignadas por los líderes. Discurso del Concurso del Subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos Parte 2
Estimados líderes y docentes:
¡Hola a todos!
¡Mi nombre es, nací en **! *Miembro del partido, título de profesor asociado. Se graduó de la Universidad Tecnológica en 2011 con una maestría en Mecatrónica. Ese mismo año trabajó en el Departamento de Mecatrónica de nuestra escuela. Fue calificado como maestro joven de nivel escolar en 2016.
El puesto por el que concurro es el de subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos. En primer lugar, daré un breve informe sobre mi trabajo durante el año que ingresé a la escuela.
Desde que ingresé a la escuela, he estado trabajando en la primera línea de la enseñanza con una actitud positiva. He impartido muchos cursos y editado 2 libros de texto y 6 guías de prácticas, incluida la planificación de "Tecnología de procesamiento de moldes CNC". materiales didácticos para el XII Plan Quinquenal. El curso impartido "Tecnología de procesamiento CNC de moldes" fue calificado como curso de calidad provincial en 2016. Obtuve 1 logro docente a nivel escolar en el año y 1 logro docente a nivel provincial en el año. Obtuvo el segundo premio en el Grupo Docente del Concurso Nacional de Habilidades Vocacionales. Durante la construcción de la escuela modelo, emprendió la construcción de los cursos básicos de la especialidad de moldes y participó en la construcción del centro de capacitación CNC y aulas prácticas. En 2006, participó en la construcción de la base de datos nacional de recursos para profesionales del molde y fue responsable del subproyecto de mecanizado multieje.
Además, presidió 1 proyecto de investigación científica del Departamento de Educación, participó en 4 proyectos de investigación científica provinciales y ministeriales, completó 1 proyecto de investigación científica escolar y publicó 15 artículos.
Tres años de trabajo docente de primera línea y muchos años de experiencia docente e investigadora científica han perfeccionado mis habilidades de escritura, capacidad de organización y coordinación, y habilidades de ejecución docente. Además, he estado trabajando incansablemente para aprender conceptos y experiencias educativas avanzadas en el país y en el extranjero, y aprender y comunicarme humildemente con expertos y maestros experimentados de la escuela. Por lo tanto, tengo una comprensión más profunda de la teoría de la educación vocacional y la filosofía educativa de la escuela. y Estas ideas se han aplicado de manera flexible en la construcción del plan de estudios y la construcción de bibliotecas de recursos, y han logrado buenos resultados.
La acumulación de arduo trabajo en el trabajo me ha dotado de las cualidades más básicas que debe tener un subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos, pero también requiere más experiencia que estoy dispuesto a utilizar para motivarme. y trabajar duro para mejorarme, para trabajar mejor para la escuela.
Si tengo la suerte de tener éxito en el concurso, valoraré el nuevo puesto, me familiarizaré con el proceso de trabajo lo antes posible y realizaré el trabajo de forma creativa. Principalmente parte de los siguientes aspectos:
En primer lugar posicionarte correctamente y ser asistente del líder del departamento. Continuaré trabajando duro, aplicaré mi experiencia acumulada a la práctica laboral y cooperaré y ayudaré activamente al director en su trabajo. Antes de implementar proyectos importantes, necesito recopilar información exhaustiva, formular planes y presentar mis propias opiniones para que los líderes tomen decisiones. Implementar resueltamente las decisiones de los líderes de departamento e impulsar al equipo para completar el trabajo en conjunto y de manera eficiente.
En segundo lugar, establecer un sentido de servicio y brindar servicios personalizados para la construcción profesional y curricular de cada departamento docente. La Oficina de Asuntos Académicos es un departamento de gestión orientado al servicio, por lo que en términos de actitud laboral, prometo brindar un servicio entusiasta. En términos de métodos de trabajo, no debemos ser un cartero que carga y entrega mensajes, sino que debemos realizar una investigación docente en profundidad y una investigación exhaustiva, y brindar orientación específica basada en las características de cada especialidad y curso, para que esta posición una estación de servicio y construcción profesional para la construcción de cursos.
Nuevamente, aproveche al máximo sus propias fortalezas y concéntrese en investigar y promover reformas docentes y reformas de gestión docente que se adapten al desarrollo a gran escala de la escuela. Las principales ideas de trabajo son:
1. Consolidar los resultados de la construcción de escuelas modelo y bases de datos de recursos nacionales, establecer regulaciones y sistemas, y formar una nueva cultura.
2. Optimizar la plataforma de gestión docente en línea y enriquecer los métodos de gestión docente de los docentes y de gestión de cursos de la Oficina de Asuntos Académicos.
3. Cree una plataforma de biblioteca de recursos didácticos profesional basada en el principio de ***construir*** y compartir.
4. Medidas de investigación para mejorar la eficiencia docente y reducir los costes docentes.
5. Investigar e implementar la gestión docente basada en proyectos y la gestión de la información.
6. Excavar y cultivar una variedad de resultados de enseñanza, para que más profesores puedan disfrutar de la oportunidad de obtener resultados de enseñanza.
Espero poder hacer mayores contribuciones al desarrollo y construcción de la escuela en mi nuevo puesto. Pero pase lo que pase, trabajaré más duro para agradecer a la escuela por cultivarme y confiar en mí.
¡Mi discurso terminó, gracias a todos! Discurso del Concurso para Subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos Parte 3
Estimados líderes, jueces y colegas:
¡Buenos días a todos!
En primer lugar, me gustaría agradecer a los líderes por brindarme un escenario para mostrar mis talentos en esta competencia. Mi nombre es Zhang Meina, nací en 1981. Me gradué del Instituto de Tecnología de Harbin en 20xx, con especialización en Dao y Bridge. He sido profesora ordinaria en el Departamento de Dao y Bridge desde 20xx hasta el presente durante 9 años.
¡El puesto al que estoy postulando es el de Subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos! La elección de este puesto se basó en las siguientes consideraciones:
Hace nueve años, llegué al Jiao Tong College desde Harbin. A partir de tomar todos los cursos, me integré gradualmente en el gran grupo del Jiao Tong College. Posteriormente participé en el trabajo diario de la Sociedad de Carreteras A través de contactos externos, me di cuenta profundamente del estatus de la Escuela de Tráfico en el sistema de transporte. Al mismo tiempo, como oficial de enlace del grupo de expertos, participé en dos escuelas. Evaluaciones del nivel de trabajo de capacitación de talentos y fui testigo de la determinación y el potencial de la escuela como colectivo para enfrentar los desafíos.
Hace seis años, participé en la construcción de la escuela modelo de la escuela. Desde el desarrollo curricular hasta la construcción profesional. Una vez más fui testigo de la fuerza del colectivo, partiendo del paso adelante de todos. Un pequeño paso de un pequeño paso a un gran paso adelante en el desarrollo de la escuela
Hace tres años participamos en el nacional; Proyecto de construcción de base de datos de recursos didácticos. Este es el resultado de muchos años de arduo trabajo de nuestra escuela. El proyecto de construcción de base de datos de recursos didácticos fue organizado por un proyecto nacional liderado por nuestra escuela y en el que participaron 30 universidades de todo el país y 17 empresas. Tuve la suerte de presidir uno de los subproyectos, el proyecto de construcción del "Paquete de Capacitación"; durante todo el proceso de construcción del proyecto, organicé y coordiné los institutos participantes. La escuela y la empresa completaron conjuntamente la tarea de construcción de recursos. Profundamente consciente de que la construcción y el desarrollo de la escuela a lo largo de los años han colocado a Jiao Tong en una posición absolutamente de liderazgo entre las escuelas vocacionales superiores de todo el país.
Hace un año, nuestra escuela fue invitada a participar en la Exposición de Logros del Cuarto Aniversario de la Construcción de la Escuela Modelo, una exposición de logros que atrajo la atención de 1.200 escuelas vocacionales superiores de todo el país. Contó con un área de exhibición de recursos en la nube con la biblioteca de recursos didácticos como núcleo. Atrayendo la atención de los asistentes, tuve el honor de hablar en nombre del equipo del proyecto de la biblioteca de recursos didácticos y de mis colegas Ouyang Wei y Yu Guofeng para dar una conferencia sobre ". Future Classroom". El Future Classroom fue probado por 20xx visitantes en el lugar y se sincronizó en el sitio web de la escuela vocacional superior. Se transmitió en vivo y fue informado por China Youth Daily después de la reunión, y fue promovido a 20 universidades en una conferencia en línea. organizado por la Escuela Superior Técnica y Profesional. "Future Classroom" somos nosotros tres dando conferencias en el escenario. Detrás de escena, está involucrada la cooperación de varios departamentos y personal de la escuela. ¡Me gustaría aprovechar esta oportunidad para expresar mi gratitud!
Nueve años de experiencia laboral como docente de primera línea y múltiples participación en proyectos importantes relacionados con el desarrollo de nuestro colegio han mejorado mis capacidades personales y me han hecho madurar. Es el colegio el que me ha dado tiempo. Una y otra vez para capacitarme. La oportunidad me dio un sentido de responsabilidad y quería aplicar estas experiencias a la gestión educativa y docente de la escuela, hacer cosas más prácticas para cada maestro común y contribuir más al desarrollo de la escuela.
Si este concurso tiene éxito, haré lo siguiente:
La Oficina de Asuntos Académicos es el organismo de gestión integral de la enseñanza de toda la escuela, responsable de la construcción profesional, la construcción de recursos y La gestión de logros de toda la escuela. El trabajo juega un papel vital en el proyecto de construcción de connotaciones de la escuela.
1. Coordinar proactivamente el trabajo de los departamentos relacionados con la docencia, ser asistente de las fortalezas, cooperar con el trabajo de los compañeros y crear un ambiente de trabajo armonioso. Utilice su propia experiencia en la construcción de recursos para ayudar y guiar a los profesores profesionales a llevar a cabo la construcción profesional, la construcción de recursos y la construcción de informatización de la enseñanza.
2. Prestar atención y fortalecer la recopilación y divulgación de información educativa y docente. Servir como un buen consultor para la toma de decisiones de liderazgo y brindar apoyo informativo y servicios a los maestros de base.
3.Con la construcción de connotaciones como núcleo, la gestión de la calidad de la enseñanza como foco y, a partir de elementos clave como la gestión de procesos, el equipo docente y los recursos especiales, construir un sistema de mejora continua de las connotaciones para promover la continuidad. Mejora del nivel de construcción de connotaciones de la escuela.
Los antiguos decían: "No puedes estar orgulloso por un momento y alardear de tus habilidades; no puedes estar frustrado por un momento y caer de tus ambiciones en la competencia por los puestos de trabajo". Son arriba y abajo, independientemente de si están arriba o abajo, todos nos animaremos con estas palabras y estudiaremos y trabajaremos diligentemente como siempre. "Pensar en luchar por una posición y utilizar la posición para promover el éxito" es la dirección de mis esfuerzos. Creo firmemente: ¡Donde hay voluntad, hay un camino! ¡Dedicaré mi entusiasmo, paciencia, cuidado y sentido de responsabilidad a la carrera que amo!
¡Gracias a todos, mi discurso ha terminado! Discurso del concurso para el subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos Parte 4
Estimados líderes y profesores:
¡Hola a todos! Mi nombre es xx, miembro del Partido Comunista de China, con el título de profesor asociado. Egresado de la Universidad Tecnológica con maestría en Mecatrónica. En el mismo año trabajó en el Departamento de Mecatrónica de nuestra escuela. Fue calificado como maestro joven de nivel escolar en 2016.
El puesto por el que concurro es el de subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos. En primer lugar, daré un breve informe sobre mi trabajo durante el año que ingresé a la escuela.
Desde que ingresé a la escuela, he estado trabajando en la primera línea de la enseñanza con una actitud positiva. He impartido muchos cursos y editado 2 libros de texto y 6 guías de prácticas, incluido el Plan "Tecnología de procesamiento de moldes CNC". materiales didácticos para xx. El curso impartido "Tecnología de procesamiento CNC de moldes" fue calificado como curso de calidad provincial en 2016. Obtuve 1 logro docente a nivel escolar en el año y 1 logro docente a nivel provincial en el año. Obtuvo el segundo premio en el Grupo Docente del Concurso Nacional de Habilidades Vocacionales. Durante la construcción de la escuela modelo, emprendió la construcción de los cursos básicos de la especialidad de moldes y participó en la construcción del centro de capacitación CNC y aulas prácticas. En 2006, participó en la construcción de la base de datos nacional de recursos para profesionales del molde y fue responsable del subproyecto de mecanizado multieje. Además, presidió 1 proyecto de investigación científica del Departamento de Educación, participó en 4 proyectos de investigación científica a nivel provincial y ministerial, completó 1 proyecto de investigación científica escolar y publicó 15 artículos.
Tres años de trabajo docente de primera línea y muchos años de experiencia docente e investigadora científica han perfeccionado mis habilidades de escritura, capacidad de organización y coordinación, y habilidades de ejecución docente. Además, he estado trabajando incansablemente para aprender conceptos y experiencias educativas avanzadas en el país y en el extranjero, y aprender y comunicarme humildemente con expertos y maestros experimentados de la escuela. Por lo tanto, tengo una comprensión más profunda de la teoría de la educación vocacional y la filosofía educativa de la escuela. , y Estas ideas se han aplicado de manera flexible en la construcción del plan de estudios y la construcción de bibliotecas de recursos, y han logrado buenos resultados.
La acumulación de arduo trabajo en el trabajo me ha dotado de las cualidades más básicas que debe tener un subdirector de la Oficina de Asuntos Académicos, pero también requiere más experiencia que estoy dispuesto a utilizar para motivarme. y trabajar duro para mejorarme, para trabajar mejor para la escuela.
Si tengo la suerte de tener éxito en el concurso, valoraré el nuevo puesto, me familiarizaré con el proceso de trabajo lo antes posible y llevaré a cabo el trabajo de forma creativa. Principalmente parte de los siguientes aspectos:
En primer lugar posicionarte correctamente y ser asistente del líder del departamento. Continuaré trabajando duro, aplicaré mi experiencia acumulada a la práctica laboral y cooperaré y ayudaré activamente al director en su trabajo. Antes de implementar proyectos importantes, necesito recopilar información de manera integral, formular planes y presentar mis propias opiniones para que los líderes tomen decisiones. Implementar resueltamente las decisiones de los líderes de departamento e impulsar al equipo para completar el trabajo en conjunto y de manera eficiente.
En segundo lugar, establecer un sentido de servicio y brindar servicios personalizados para la construcción profesional y curricular de cada departamento docente. La Oficina de Asuntos Académicos es un departamento de gestión orientado al servicio, por lo que en términos de actitud laboral, prometo brindar un servicio entusiasta. En términos de métodos de trabajo, no debemos ser un cartero que carga y entrega mensajes, sino que debemos realizar una investigación docente en profundidad y una investigación exhaustiva, y brindar orientación específica basada en las características de cada especialidad y curso, para que esta posición una estación de servicio y construcción profesional para la construcción de cursos.
Nuevamente, aproveche al máximo sus propias fortalezas y concéntrese en investigar y promover reformas docentes y reformas de gestión docente que se adapten al desarrollo a gran escala de la escuela.
Espero poder hacer mayores contribuciones al desarrollo y construcción de la escuela en mi nuevo puesto. Pero pase lo que pase, trabajaré más duro para agradecer a la escuela por cultivarme y confiar en mí.
Mi discurso ha terminado, ¡gracias a todos! ;