Discutir el documento sobre la enseñanza de música en la escuela primaria bajo los nuevos estándares curriculares.
Discutir el artículo sobre la enseñanza de música en la escuela primaria bajo los nuevos estándares curriculares
1. Desventajas del modelo tradicional de enseñanza de música en la escuela primaria
Enseñanza de música tradicional Es una enseñanza intensiva. Los estudiantes la aceptan pasiva y completamente. Los estudiantes no pueden sentir el encanto de la música. Por otro lado, los estudiantes de primaria se ven obstaculizados por su rendimiento académico. hacer frente a los exámenes. La música perdió su encanto original. De esta forma, bajo este crudo modelo de enseñanza, los estudiantes de primaria tienen una fuerte aversión al aprendizaje musical. Algunos profesores de música incluso han convertido las clases de música en clases de autoaprendizaje. Además de leer los conocimientos musicales según el libro de texto, también tocan música para pasar el tiempo. Como resultado, las clases de música de la escuela primaria se han convertido en decoraciones, provocando efectos muy malos. Estos modelos de enseñanza violan las leyes de desarrollo de la enseñanza de música en la escuela primaria e ignoran los requisitos de los estudiantes de primaria para aprender música. No solo reducen el entusiasmo de los estudiantes por aprender música, sino que también sofocan el talento musical de algunos estudiantes.
2. Un estudio preliminar sobre el modelo de enseñanza de la música en la escuela primaria bajo los nuevos estándares curriculares
1. Incorporar la danza al proceso de enseñanza de la música
Por sus Características propias, estudiantes de primaria Características: Les gusta estar activos más que tranquilos. Por lo tanto, la combinación de música y danza está en línea con las reglas de desarrollo de los estudiantes de primaria. La música combinada con la danza no sólo puede estimular la audición de los estudiantes sino también los sentidos de todo el cuerpo. En primer lugar, la música combinada con la danza puede promover el desarrollo coordinado del cuerpo de los estudiantes. Los estudiantes pueden bailar con gracia mientras disfrutan de la música, que no solo moviliza los músculos de todo el cuerpo de los estudiantes, sino que también los ayuda a desarrollar un buen equilibrio y deleita el cuerpo. cuerpo y mente. En segundo lugar, en el proceso de enseñanza de la música y la danza, se embellece el cuerpo de los estudiantes a través de la danza y se cultiva su confianza en sí mismos. Enseñar algunas posturas de baile simples en las clases de música puede ayudar a los estudiantes a aprender las posturas correctas para sentarse, pararse y caminar, lo que no solo promueve el desarrollo de los huesos de los estudiantes, sino que también mejora su temperamento. Finalmente, la danza es un arte creativo. A través de la enseñanza de la danza, se puede estimular el deseo de expresión y creatividad de los estudiantes, lo que a su vez enriquece la imaginación y la creatividad de los estudiantes. Cuando los estudiantes bailan con música, naturalmente usan su imaginación y crean sus propias creaciones únicas. . baile propio. Por ejemplo, a los estudiantes les gusta mucho ver "Bear Bears". Los maestros pueden dejar que los estudiantes interpreten el papel de Xiong Da y Xiong Er, y dejarlos bailar con la música e imitar a los osos, para que los estudiantes puedan aprender música y bailar con alegría. Cabe señalar que al seleccionar música, los profesores deben intentar evitar elegir música más intensa para evitar que los estudiantes se causen traumas al bailar.
2. Aprende música a través de juegos
Al fin y al cabo, los alumnos de primaria todavía son niños y, naturalmente, a los niños les encanta jugar. En los conceptos de enseñanza tradicionales, es una mala señal que a los estudiantes les guste jugar. Con el continuo enriquecimiento de los conceptos de enseñanza modernos, el "juego" ha recibido cada vez más atención y se ha convertido en un medio importante de la enseñanza en la escuela primaria. Por lo tanto, en la enseñanza de música en la escuela primaria, los profesores deben comprender el verdadero significado de "tocar", llevar "juego" al aula y guiar a los estudiantes a "tocar". Los profesores deben llevar juegos a las clases de música y crearlos bien para que los estudiantes puedan aprender música mientras "tocan". Por ejemplo, cuando aprende "Let's Row the Remars", el maestro puede llevar a los estudiantes al aire libre y pedirles que se alineen e imiten estar en el bote. El maestro se para frente a los estudiantes, canta esta canción y les pregunta. Para imitar el canto, los estudiantes remaban mientras remaban, lo cual era muy artístico y no solo los liberó de la aburrida enseñanza en el interior, sino que también les permitió dominar las notas y los ritmos de las canciones.
3. Utilice la música para fortalecer el cultivo de la creatividad de los estudiantes
Con el desarrollo continuo de la economía de nuestro país, la necesidad de talentos es cada vez mayor y la creatividad se ha convertido en un imprescindible para los talentos. Una de las cualidades básicas. Como profesor de música de escuela primaria, debemos aprovechar al máximo el aula de música, brindar lecciones de música creativas a los estudiantes cuando son ignorantes y promover el desarrollo integral de los estudiantes. En su labor docente real, los profesores de música, además de popularizar los conocimientos musicales básicos, también deben hacer un buen trabajo en la herencia cultural, transmitir a los estudiantes la sabiduría acumulada por la nación china durante miles de años y sentar una base sólida para la cultivo de la creatividad de los estudiantes. Como profesores de música de escuela primaria, debemos cambiar los conceptos ideológicos tradicionales, comprender fundamentalmente la importancia de la enseñanza de música en la escuela primaria, considerar la música como un curso importante en la vida de los estudiantes y abandonar la visión de la clase de música como una materia menor. Los profesores de música deben tener cuidado con sus palabras y hechos durante el proceso de enseñanza para evitar efectos adversos en los estudiantes.
Al mismo tiempo, los profesores de música deben aprovechar al máximo su entusiasmo e iniciativa y esforzarse por cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender de forma independiente.
4. Aprovechar al máximo Internet y realizar activamente actividades docentes.
Los nuevos estándares curriculares exigen que los profesores de primaria innoven plenamente los métodos y métodos de enseñanza. Por lo tanto, en el aula de música, los profesores no deben ceñirse a las formas de enseñanza tradicionales, utilizar todos los medios disponibles para enseñar, aumentar la interacción con los estudiantes durante la enseñanza y comprender las necesidades de los estudiantes. De esta manera, los profesores de música pueden pasar de pasivos a activos y volverse más. Activo. Cumplir bien con los requisitos docentes de los nuevos estándares curriculares. Con el desarrollo de los tiempos, Internet ha llegado a miles de hogares y el uso de Internet por parte de los estudiantes de primaria se ha vuelto cada vez más común. El desarrollo de Internet ofrece oportunidades para modelos de enseñanza innovadores de la música en la escuela primaria. Por un lado, los profesores deben seguir enriqueciendo sus propias cualidades y aprender métodos de enseñanza avanzados a través de Internet, por otro lado, los profesores deben utilizar Internet para encontrar activamente materiales adecuados para el aprendizaje de sus alumnos, y finalmente, los profesores pueden aprovecharlos al máximo; de la tecnología multimedia en las clases de música, no sólo enriquece el contenido didáctico del aula de música, sino que también activa el ambiente. Conclusión En resumen, el modelo tradicional de enseñanza de la música ya no se adapta a las exigencias de los tiempos y a los nuevos estándares curriculares, y ha perdido su papel. Por lo tanto, en el futuro trabajo de enseñanza de música en la escuela primaria, los profesores de música deben combinar los requisitos de los nuevos estándares curriculares, aprender constantemente nuevos métodos de enseñanza e innovar audazmente los modelos de enseñanza, a fin de mejorar la calidad de los profesores de música de la escuela primaria y promover todos los aspectos. -desarrollo redondo de los estudiantes. ;