¿Cómo son en general las entrevistas y audiciones en las instituciones educativas?
1. El tiempo de la conferencia de prueba es relativamente corto en comparación con una clase, por lo que hay dos formas de realizar la conferencia de prueba, una es la enseñanza por segmentos y la otra es la enseñanza en el aula. En realidad, es fácil de entender como enseñanza fragmentada. Por ejemplo, para un curso de 45 minutos, si la conferencia de prueba dura 10 minutos, tomará entre 4 y 5 minutos presentar la nueva lección y luego explicar un punto de conocimiento relativamente básico. y finalmente finalizar la conferencia de prueba.
2. Los candidatos deberán demostrar al examinador su capacidad docente, capacidad de organización del aula, capacidad de diseño de cursos y capacidad de gestión de estudiantes. Además, a través de la interacción con los estudiantes, los examinadores también pueden descubrir la filosofía educativa y el estilo personal de los candidatos.
3. La capacidad docente es definitivamente el primer factor para examinar si los candidatos son adecuados para puestos docentes, y la forma más directa de examinar la capacidad docente es dando conferencias. De hecho, es difícil para los candidatos entrevistados dar conferencias simuladas sin estudiantes. Incluso los candidatos con muchos años de experiencia docente dijeron que las conferencias de prueba son muy desafiantes.
4: El contenido de la conferencia de prueba se puede dividir a grandes rasgos en dos aspectos: uno es el propio conocimiento profesional y el otro es el diseño del vínculo en el aula. El conocimiento profesional es un punto de inspección muy importante. Aunque en los estándares de puntuación la parte de los métodos de enseñanza juega un papel importante, es un punto importante para que los examinadores consideren a los candidatos.
Cinco: Prepare su currículum antes de la entrevista, conozca bien a los estudiantes, no entre en pánico durante la entrevista, vístase apropiadamente, sea elegante y enérgico.