Tres ensayos de muestra sobre resumen de trabajo personal excelente para la formación docente

La inolvidable vida de estudio ha vuelto a terminar. Mirando hacia atrás en tu trabajo durante este período, ¿tienes nuevos logros? Escribir un buen resumen de trabajo es la máxima prioridad del trabajo de formación docente. Tres excelentes ejemplos de resumen de trabajo personal para la formación de docentes son ejemplos de excelentes ejemplos de resumen de trabajo personal para la formación de docentes. Los siguientes son tres resúmenes personales de trabajos destacados en la formación de docentes compilados por mí. Bienvenidos a leerlos y consultarlos.

Resumen del trabajo destacado personal en la formación docente 1

?Según el plan de formación docente formulado a principios de año, nuestros líderes escolares han implementado concienzudamente el contenido del plan durante el pasado año, y obtuve buenos resultados en la capacitación docente. El resumen es el siguiente:

?1. Brindar garantía y apoyo en términos de tiempo y fondos

?Nuestros líderes escolares otorgan gran importancia. a la formación docente y durante mucho tiempo han insistido en tratar el crecimiento y desarrollo de los docentes como docentes como el punto de partida fundamental y el punto final de la educación. Primero, brindar garantías y apoyo en términos de tiempo y financiamiento, brindar comodidad para que los docentes aprendan y construir una plataforma.

?En segundo lugar, llevar a cabo diversas formas de formación

?Nuestra escuela se centra principalmente en la formación escolar este año, animando a los profesores a participar en la educación continua, los intercambios académicos, la educación académica, lectura y autoestudio, etc. tipo de formación.

?1. Fortalecer la formación de los profesores de clase: el buen orden de enseñanza y el buen espíritu escolar son inseparables de los esfuerzos de los profesores de clase, por lo que nuestro objetivo es construir un equipo de excelentes profesores de clase. la escuela le concede gran importancia En el trabajo de formación de profesores de clase, se realizó una reunión de intercambio de trabajo de profesores de clase, que mejoró el nivel de gestión de algunos profesores de clase.

?2. Organizar e implementar la formación en ética docente para todos los empleados.

?A través de la formación, mejorar la calidad ideológica y política y la ética profesional de todos los docentes, lograr una enseñanza y una gobernanza acordes con la ley, y eliminar conductas educativas ilegales.

?3. Fortalecer el aprendizaje de nuevos conceptos curriculares:

?Organizar a los docentes para que realicen capacitaciones sobre nuevos currículos y nuevos conceptos. La escuela crea activamente oportunidades para que los docentes salgan a la calle. visitar y estudiar y aprender experiencia docente avanzada y experiencia en gestión, además, de acuerdo con el plan designado a principios de año, se llevará a cabo la capacitación de todo el personal sobre nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías. establecerá conceptos educativos correctos, tendrá buena ética profesional y mejorará constantemente la estructura del conocimiento. Se mantendrá al tanto de las últimas tendencias en reforma curricular y reforma docente, y se adaptará a los requisitos de los nuevos estándares curriculares. A través de la capacitación, los docentes pueden establecer conceptos educativos correctos, tener una buena ética profesional, mejorar constantemente su estructura de conocimientos, captar las últimas tendencias en reforma curricular y reforma docente y adaptarse a los requisitos de los nuevos estándares curriculares

? 4, los profesores han logrado las "cuatro habilidades": pueden procesar textos, pueden crear material didáctico sencillo, pueden comprobar y descargar información en línea y pueden enviar y recibir correos electrónicos. Al mismo tiempo, los profesores pueden utilizar la tecnología de la información y los recursos de red para la enseñanza en el aula. En la actualidad, los profesores de nuestra escuela pueden utilizar básicamente la enseñanza asistida por computadora en diversos grados, mejorando su capacidad para integrar la tecnología de la información y el plan de estudios.

5. Supervisar a los maestros para que participen en la capacitación de educación continua y básicamente completen esta ronda de requisitos de educación continua.

6. Fortalecer la formación de profesores de salud física y arte. Se ha enviado a profesores a participar en la formación muchas veces.

?En definitiva, durante el último año la labor de formación del profesorado de nuestro colegio ha obtenido buenos resultados. Insistimos en combinar la formación con la docencia y la investigación, vinculando la formación con la docencia, combinando la formación centralizada con la formación descentralizada, y mediante. Se ha mejorado la formación, las capacidades docentes y de investigación de los docentes, se han fortalecido los conceptos de educación y enseñanza, se han transformado los estilos de enseñanza y se ha mejorado la eficiencia de la enseñanza en el aula. En el futuro, llevaremos a cabo mejor este trabajo y formaremos un docente excelente. equipo. esfuerzo.

?Resumen del trabajo destacado personal en la formación de profesores 2

?Tuve la suerte de participar en la formación de profesores de matemáticas de primaria. Después de estudiar, me beneficié mucho. Tengo tanto bautismo conceptual como perfeccionamiento teórico, acumulación de conocimientos y crecimiento en la capacidad docente. Mis pensamientos educativos y conceptos de enseñanza se han actualizado, y también se han mejorado enormemente mis métodos de enseñanza, técnicas de enseñanza, estrategias de enseñanza, etc.

El contenido de esta capacitación es bastante rico e incluye muchas conferencias in situ impartidas por expertos y profesores. ¡Realmente vale la pena apreciar esta oportunidad de aprendizaje! Ha creado una plataforma para que podamos comunicarnos y aprender con todos. La situación formativa se resume en:

?1. Fortalecer el aprendizaje y mejorar el nivel profesional

?El profesorado debe tener un balde de agua si quiere darle a los alumnos una gota de agua. Pero lo que se les da a los estudiantes es siempre inagotable y los profesores deben proporcionar complementos oportunos. Las palabras de los expertos confirman plenamente esta afirmación. Utilizaron su profundo conocimiento científico y cultural para explicarnos conocimientos teóricos profundos de una manera que fuera fácil de entender y nos inspirara profundamente.

?Durante la capacitación, los expertos dieron conferencias elocuentes, los vínculos fueron rigurosos, se resaltaron los puntos clave y las transiciones fueron naturales. Me sentí profundamente inspirado y me esforcé por diseñar cuidadosamente ejercicios de enseñanza y utilizar acciones. Estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitirles comprender la amplia aplicación de las matemáticas en la vida e incorporar el concepto de "todos aprenden matemáticas útiles" en la nueva reforma curricular. Los estudiantes están más dispuestos a aceptarlo si está cerca de su vida de estudio. Los métodos de explicación de los profesores son diferentes, pero su organización del aula y su atención a los estudiantes son los mismos. Les dan a los estudiantes suficiente espacio para hacerlo ellos mismos, descubrir, resumir, innovar, poder hablar, atreverse a hablar, poder. muévete y atrévete a equivocarte. Sé capaz de preguntar y atrévete a preguntar.

?3. El comportamiento docente debe cambiar

?En esta capacitación, también obtuve una mayor comprensión de la preparación de las lecciones y las tareas de clase que enfrenta cada maestro. En el trabajo diario, frente a una gran cantidad de estudiantes en la clase, frente a una montaña de tareas que corregir y la gran cantidad de estudiantes, los maestros ya están demasiado ocupados para preparar cuidadosamente las lecciones todos los días, estudiar los materiales didácticos cuidadosamente y conducir Clases diarias. La efectividad de la enseñanza es realmente preocupante en mi corazón. No es realista hablar de teorías en vano y no es razonable abandonar las teorías. Debemos combinar la teoría con la práctica en el trabajo diario, debemos fijarnos objetivos de trabajo al comienzo del semestre en función de nuestra propia carga de trabajo, como cuántas lecciones debemos preparar cuidadosamente, cuántos estudios de enseñanza en el aula debemos realizar, etc. . En resumen, sólo realizando investigación docente de forma selectiva podemos garantizar que el tiempo limitado de enseñanza se utilice plenamente.

?El entrenamiento está llegando a su fin. Creo que esto es solo el comienzo, pero este entrenamiento también ha reabastecido mi energía, ha añadido aura e irradiado vitalidad infinita. Realmente siento que la educación es una carrera llena de sabiduría y entiendo profundamente la responsabilidad y el carácter sagrado de la profesión docente. Escribir en papel es la huella de los pensamientos, convertirse en motivación es una extensión de los pensamientos. Espero que "la memoria dorada, la conmemoración permanente" se convierta en el nuevo punto de partida de mi nuevo viaje. Resumen del trabajo destacado personal en la formación docente 3

En octubre de 20xx, trabajando en la primera línea de la enseñanza, tuve la suerte de participar en una capacitación de una semana organizada conjuntamente por la Oficina de Educación del Condado y la Oficina de Educación del Condado. Escuela de Formación de Profesores. El lugar de formación es la Escuela de Educación Continua del Condado. Aunque el tiempo de formación es muy corto, siento que cada día es feliz y satisfactorio, porque todos los días tengo que enfrentarme a profesores famosos con diferentes estilos, escuchar diferentes tipos de conferencias todos los días y sentir el impacto de las chispas del pensamiento todos los días. Puedes aprender mucho de lo que ves y oyes. Pero si quiero utilizar las piedras de otras montañas para mi propio uso y resolver mis diversas dificultades, requiere un proceso de digestión y absorción. Este proceso puede ser muy largo y muy agotador, pero como maestro de primera línea, Seguiré yendo y puedo seguir. El camino por delante es largo y hay mucha gente caminando delante de mí. No puedo estar al frente, pero trabajaré duro para lograr este objetivo. Como dice el refrán: "Hay montañas y ríos, no hay camino, y hay un pueblo con sauces oscuros y flores brillantes". El paisaje se ha detenido, aunque no se puede llegar, pero el corazón tiene algo que perseguir ". Esta es mi vida.

En la mañana del 11 de julio, el maestro Wang Jingbo nos condujo al curso integral de actividades prácticas. Siempre prestó atención a la interacción con los estudiantes y nos permitió diseñar el plan de actividades. Después de la clase, los estudiantes sintieron que esta capacitación los había mejorado mucho. Por la tarde, nuestro colega afiliado a la Universidad de Hunan, Liu Yu, también habló sobre el diseño de las tareas de chino de la escuela primaria en términos de forma. Evaluación de contenidos, etc. basada en su propia práctica docente. En el futuro, también intentaré y esforzaré activamente por innovar, buscando formas y contenidos de tareas animados y diversos que encarnen la personalización, la orientación a la vida y la socialización, y aboguen por la participación y la participación. motivación en la evaluación, para que los estudiantes puedan alcanzar el máximo desarrollo.

?Esta formación permitió que varios profesores e investigadores nos dieran maravillosas conferencias. Las conferencias de los expertos profundizaron en sus conocimientos únicos sobre los estudiantes y la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria, varios puntos de vista sobre el nuevo plan de estudios, discusiones sobre métodos de pensamiento matemático y nos presentaron conocimientos teóricos educativos relativamente de vanguardia. Después de escuchar sus explicaciones, quedé profundamente sorprendido: como profesor normal de matemáticas de escuela primaria, pienso muy poco. Por lo general, en la escuela solo pensamos en cómo dar una buena clase, pero no pensamos mucho en el desarrollo a largo plazo de los estudiantes, o incluso ignoramos este aspecto. Después de escuchar la conferencia, siento que en mi futura carrera docente, no debería centrarme solo en algunos beneficios a corto plazo, sino que debería centrarme en la enseñanza a largo plazo en el aula, debería prestar atención a la penetración de las ideas matemáticas y no puede ser; limitarse a la enseñanza de un único método de resolución de problemas; no ser ciegamente supersticioso. Los nuevos estándares curriculares (borrador experimental) deben considerarse dialécticamente.

?Aunque he salido a capacitarme varias veces antes, cada vez escuché las enseñanzas de los maestros jóvenes en el aula y vi la realidad del aula empaquetada en capas. Durante este viaje a Dazhou, realmente pude ver a los expertos y maestros famosos, y escuché sus conferencias únicas y de vanguardia. Aunque no puedo aceptarlos por completo, sus conceptos educativos avanzados, sus ideas de enseñanza únicas y su nuevo sistema de gestión han desempeñado un papel de liderazgo y guía en mi futura educación y trabajo docente. Después de esta formación, fortalecí mi confianza al intentar convertirme en un docente orientado a la investigación.

?Creo que los profesores deberían actualizar sus conocimientos de manera oportuna

?El conocimiento también tiene una vida útil.» Como docente, la experiencia práctica es una especie de riqueza y también puede ser un vínculo. Debido a que demasiada experiencia práctica a veces impide que los docentes acepten nuevos conocimientos, también puede encubrir temporalmente la falta de nuevos conocimientos de los docentes. Con el tiempo, conducirá inevitablemente a la falta de conocimientos de los docentes. La falta de conocimientos de los docentes y la dependencia exclusiva de la experiencia docente anterior conducirán naturalmente al deterioro o incluso la pérdida de diversas habilidades. En este momento, la experiencia docente antigua se convierte en un obstáculo que obstaculiza el desarrollo y la mejora de las habilidades docentes de los docentes. Por tanto, dicho aprendizaje y formación es muy necesario y valioso para un docente.

? El estudio de los estándares curriculares de educación obligatoria y el cambio de conceptos educativos son el contenido central de esta capacitación. Se centra principalmente en la reforma curricular y proporciona antecedentes sobre la promulgación y el desarrollo de estándares curriculares, la reforma de la educación básica nacional e internacional. y reforma y desarrollo del material didáctico, marco general de reforma de la educación básica en mi país, nuevo plan de estudios y crecimiento docente, etc. El cambio del concepto de educación se centra principalmente en la educación de calidad, estableciendo una nueva perspectiva sobre la educación, la enseñanza y los estudiantes, e introduciendo contenidos como la educación moral escolar y la educación de calidad, la evaluación de la enseñanza, la ética profesional docente y la educación en salud mental. Estos cursos se intercalan entre sí y se complementan con discusiones, lo que provoca conflictos cognitivos entre los estudiantes. Durante los conflictos, los estudiantes pueden reflexionar sobre la educación y el trabajo docente pasados ​​y aceptar mejor nuevos conceptos.

? El aula es el lugar principal de trabajo de los docentes, y sus comportamientos reflejan sus propios conceptos educativos. Los maestros clave tienen la capacidad de controlar hábilmente el aula, que se forma bajo el modelo educativo orientado a exámenes. Inconscientemente seguirán el camino anterior durante la implementación del nuevo plan de estudios. Por lo tanto, es necesario fortalecer el aprendizaje de nuevos conceptos. enseñanza en el aula. Observando las conferencias de maestros destacados, comentarios de expertos, discusiones de estudiantes, autorreflexión, implementación de nuevos conceptos educativos, mejora de la iniciativa subjetiva al participar en la reforma curricular e integración de la teoría con la práctica.

?A través de dos días de estudio intenso y gratificante, me he beneficiado mucho, especialmente tengo una comprensión y comprensión más profunda de la connotación de la educación y la teoría de la enseñanza, mejorando así efectivamente mi nivel de comprensión y nivel teórico. , lo que aumentó aún más su confianza y determinación para superar las dificultades, hacer un buen trabajo en la educación y la enseñanza y mejorar su propio nivel profesional. Permítanme hablarles de algunas experiencias a continuación:

? 2. En las actividades docentes, los profesores deben ser buenos organizadores

? Los profesores deben creer plenamente en los niños y creer que los niños son plenamente capaces de aprender. Bueno. Esforzarse por brindar oportunidades a los niños pequeños, inclinarse y prestar atención a sus vidas y participar en sus investigaciones en igualdad de condiciones. Cuando los maestros dan a los niños la oportunidad de explorar, los niños pueden demostrar plenamente sus propios métodos y procesos de aprendizaje, y los maestros pueden realizar libremente actividades de enseñanza. La flexibilidad en la implementación del nuevo plan de estudios dificulta que los profesores controlen su comportamiento docente, provocando ansiedad e inquietud excesivas en la enseñanza en el aula.

Entonces, ¿cómo movilizar la "participación pensante" de los niños? Se deben crear situaciones y formular preguntas con habilidad para desencadenar la psicología cognitiva de conflicto de los niños, de modo que los niños se encuentren en un estado en el que "sus mentes buscan comunicación pero no pueden conseguirla, y sus bocas no pueden hablar". Para ello, los profesores deberían dar a los niños más oportunidades de hacer y hablar, permitiéndoles discutir, cuestionar, comunicarse y debatir en torno a un tema determinado. De esta manera, los niños se entusiasmarán naturalmente, su entusiasmo por participar será alto y sus talentos mejorarán y desarrollarán enormemente.

?Cómo lograr la interacción profesor-alumno, la interacción alumno-alumno, la participación activa y el desarrollo de la personalidad en la formación son las motivaciones para la reforma del modelo de enseñanza. Para ello, los expertos han diseñado los siguientes tipos de cursos.

?1. Enfoque basado en casos: Los métodos principales son:

?(1) Descomponer los objetivos de enseñanza en varios subobjetivos para concretarlos a partir de los subobjetivos. objetivos Elija aquellos con mayor peso como foco de investigación.

?(2) Diseñar casos de acuerdo con los objetivos de enseñanza. Al diseñar casos, use casos para introducir nuevas lecciones, use casos para aclarar puntos de vista, use casos para desencadenar conflictos cognitivos entre los estudiantes y así guiar. estudiantes para estudiar problemas y debatir.

?(3) Discutir el caso. A través de la discusión, los estudiantes pueden certificar la teoría que han aprendido y los disidentes pueden usar sus propios casos diseñados para refutar.

? (4) Resuma el aprendizaje, escriba la experiencia personal a través de un resumen y transforme la experiencia en teoría para guiar el trabajo futuro.

?2. Autoestudio y asistencia mutua: Los principales métodos son:

?(1) Imprimir y distribuir los problemas típicos encontrados por los estudiantes en su estudio e investigación a los estudiantes de La forma de discusión esboza que los estudiantes se preparen sobre temas que les interesan.

?(2) El profesor en formación organiza un simposio para estudiantes, y los estudiantes intercambian sus opiniones en el simposio.

? (3) Después del simposio, resuma las cosas que han llegado a un consenso y deje las cosas objetables para futuras investigaciones.

?3. Orientación de expertos: en vista de los temas candentes, claves y difíciles de la enseñanza de las matemáticas en la escuela primaria que preocupan a todos, reconocidos expertos y académicos nacionales brindan orientación especial. formato de conferencias magistrales, complementadas con análisis de casos, seminarios, etc.

?4. Diálogo simulado: permita que los estudiantes simulen el diálogo y el intercambio entre los líderes escolares y los maestros, permitiéndoles hablar sobre sus experiencias y problemas de aplicación desde diferentes perspectivas, e integrar la teoría con la práctica. Especialmente para aquellos estudiantes a quienes les resulta difícil comunicarse con sus líderes después de regresar a la escuela, permítales actuar como sus propios líderes y comunicarse con otros estudiantes para que puedan aprender habilidades de comunicación.

?5. Tipo de observación y práctica: vaya a las escuelas primarias con preguntas para observar la enseñanza, o solicite a maestros destacados de todo el país que den clases de observación para repaso y aprendizaje, o reproduzca videoconferencias de maestros destacados para discusión.

Después de escuchar la conferencia del profesor, de repente me di cuenta de que también podemos llevar a cabo actividades de docencia y de investigación científica en la práctica docente. El profesor nos presentó los resultados de su investigación: enseñanza e investigación en la escuela utilizando ejemplos de lecciones como soporte. Su conferencia me hizo darme cuenta de que podemos utilizar ejemplos de lecciones para realizar investigaciones a través del proceso de "enseñanza de diseño en clase, observación y retroalimentación". Utilizó la clase "Resta hasta 100" de un profesor como ejemplo para darnos una comprensión más profunda de cómo se lleva a cabo este tipo de investigación.

?Echando la vista atrás a nuestras actividades habituales de docencia e investigación, a menudo escuchamos y evaluamos clases abiertas, pero para profesores de diferentes niveles y edades, nunca es lo mismo, y también utilizamos generalizaciones parciales cuando Al evaluar las clases, es difícil que diferentes tipos de docentes se beneficien de las actividades de docencia e investigación. Para superar las limitaciones del nivel de experiencia de las actividades de enseñanza e investigación y llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación en profundidad, la tecnología de observación en el aula y el diagnóstico son particularmente importantes. Para tomar prestadas las palabras del Sr. Yu Wensen: "Los profesores pasan la mayor parte de su vida en el aula. Si carecen de observación y reflexión sobre el aula, la educación y la enseñanza, será difícil lograr una mejora profesional. Observe el aula y siga pensando Es un paso importante para nosotros avanzar hacia nosotros mismos, hacia maestros famosos y hacia maestros".

Aunque la reforma curricular se encuentra actualmente en la etapa exploratoria, muchas áreas desconocidas requieren que los docentes exploren y resuman cuidadosamente.

Después de la capacitación, nos dimos cuenta de que cada uno de nuestros maestros debería participar activamente en la reforma curricular, no ser un espectador, sino promover la reforma curricular en la dirección correcta y ser un implementador activo de la reforma curricular. Creo que sólo gracias a los esfuerzos de *** y de todos los docentes, la nueva reforma curricular echará raíces en todas partes, florecerá en todas partes y dará frutos en todas partes. De esta manera, la nación china será una nación innovadora, permanecerá joven para siempre y se destacará entre las naciones del mundo.

?El tercero es mejorar la comprensión ideológica y purificar el alma.

?Estos años de carrera docente me han ido agotando poco a poco, no sé cuándo, además de quejarme, sigo quejándome. Copia interminable de notas, inspecciones frecuentes, sistemas duros, una tarea tras otra y las dificultades de los padres, la estupidez de los estudiantes, la incomprensión de los líderes, etc. Todo se sentía tan pesado, sofocantemente pesado. Me he vuelto como una máquina y ya no tengo inspiración. La docencia como profesión, una profesión para ganarse la vida. Hay una sensación de aburrimiento en este trabajo, una sensación de injusticia y una sensación de desolación. Pero a través de estos pocos días de capacitación, puedo ver nuestro trabajo educativo y docente desde una perspectiva más amplia, y he aprendido más métodos y atajos para mejorar mi propia calidad y nivel de enseñanza. El "amor" es el tema eterno de la educación. Entendemos cómo amar mejor a nuestros estudiantes y cómo dejarlos crecer en un ambiente mejor.

? Cuarto, fortalecer el aprendizaje profesional y cultural y convertirse en un docente con una especialidad y múltiples habilidades.

?Si se quiere dar a los alumnos una gota de agua, el profesor debe tener un cubo de agua. Las conferencias impartidas por varios tutores en los últimos días han confirmado plenamente esta frase. Utilizan su profundo conocimiento científico y cultural para enseñar a los estudiantes conocimientos teóricos profundos de una manera fácil de entender, lo que nos inspira profundamente. Estamos ante un grupo de niños hambrientos de conocimiento, y es nuestra responsabilidad y obligación educarlos bien. El informe "Seamos un docente en apuros" es vívido, simple y estimulante, e inspira profundamente a los docentes que ya son directores o están a punto de serlo. El "análisis de libros de texto de la escuela primaria" nos brinda una comprensión más profunda y una dirección más clara del contenido y los objetivos de la enseñanza. En particular, la confusión y los argumentos de los profesores sobre la enseñanza me hicieron comprender mejor cómo captan y exploran los materiales didácticos en el trabajo. Esto señala la dirección de mi trabajo futuro. La educación en salud mental me ha inspirado, como una luz brillante que ilumina mi corazón. Estudiar en todos los aspectos me ha hecho más consciente de la importancia de aprender. Sólo puedo seguir aprendiendo y mejorando. Sólo fortaleciendo continuamente el autocultivo podremos estar calificados para la tarea de educar.

?5. Fortalecer activamente la reforma curricular y ser un profesional de la reforma curricular.

Aunque la reforma curricular aún se encuentra en la etapa exploratoria, los docentes aún deben explorar y resumir cuidadosamente muchas áreas desconocidas. Después de varios días de capacitación, me di cuenta de que cada docente debería participar activamente en la reforma curricular. No debería ser un espectador, sino avanzar en la dirección correcta y ser un implementador activo de la reforma curricular. Creo que sólo gracias a los esfuerzos de *** y de todos los docentes, la nueva reforma curricular echará raíces, florecerá y dará frutos en todas partes. De esta manera, la nación china será una nación innovadora, permanecerá joven para siempre y se destacará entre las naciones del mundo.

?Esta formación es rica en contenidos y de alto nivel académico, está llena de interpretaciones profundas de los nuevos conceptos curriculares y está llena de sabiduría educativa, que ha ampliado nuestros horizontes. Aunque no se puede decir que se puedan lograr resultados inmediatos con sólo unos días de entrenamiento, también hay muchas epifanías. Como docente, para comprender la dinámica de la nueva reforma curricular, comprender la connotación de nuevos conceptos y comprender las leyes del desarrollo cognitivo de los estudiantes, debe continuar aprendiendo, reflexionando e investigando en la práctica docente para enriquecer su propia herencia. Adaptarse a las necesidades del desarrollo social y al ritmo de la reforma educativa. En la práctica futura de la educación y la enseñanza, recogeré silenciosamente el jade de otras montañas, aprenderé de las fortalezas de cientos de escuelas de pensamiento, caminaré lentamente, enseñaré lentamente, investigaré en la enseñanza, encontraré mi propio camino en la enseñanza y la investigación. y buscar lo mejor para profesores y estudiantes. **Con el desarrollo simultáneo, la calidad de la enseñanza ha mejorado constantemente. Al pensar en esto, de repente sentí que la presión sobre mí era cada vez mayor.

Si quieres evitar ser eliminado y eventualmente convertirte en un maestro columna vertebral calificado, debes actualizarte constantemente y esforzarte por mejorar tu calidad profesional, nivel teórico, capacidades educativas y de investigación científica y capacidades de enseñanza en el aula. Esto requiere dedicar más tiempo y energía al trabajo futuro, trabajar duro para aprender varias teorías educativas y tener el coraje de practicar en el aula. Creo que mientras trabajes sin descanso, definitivamente obtendrás algo y obtendrás algunos conocimientos.

?La creencia educativa es como una luz brillante que guía la dirección de la acción de los educadores. Sólo cuando se tienen ideales se pueden actuar. En la sociedad actual coexisten múltiples valores, lo que fácilmente puede confundir a las personas y perder el rumbo. Durante esta formación a distancia adquirí una comprensión correcta de mi profesión. No importa cuál sea el estatus social de los profesores o su estatus sea degradado, ellos deberían estar orgullosos de la profesión docente. También siento profundamente la felicidad de la profesión. "Perseguir los propios sueños educativos es una cualidad indispensable e importante para todo profesor destacado.