¿Cuáles son los materiales gráficos de ilustración de libros de texto?
Las ilustraciones de libros de texto son fotografías exquisitas tomadas o dibujadas que pueden ampliar los horizontes de los estudiantes y ampliar su pensamiento. Son vívidas, vívidas y perceptibles. A continuación se muestran los materiales gráficos de ilustraciones de libros de texto y las funciones de capacidad de observación de ilustraciones de libros de texto y apreciación del lenguaje que he recopilado. Los materiales ilustrados de libros de texto mejoran la capacidad de observación de los estudiantes con la ayuda de ilustraciones de libros de texto
En "El domingo en la casa Flaubert" de Maupassant, el autor se centra en Flaubert, Zola, Turgenev, Daudet La ropa, la apariencia y los movimientos de estas cuatro personas. En el texto hay una ilustración que representa la escena en la que los cuatro más Maupassant y entre uno y cinco gigantes literarios se reúnen en una habitación. Diseñé dos ejercicios en torno a esta ilustración. Uno es mirar la ilustración antes de leer el artículo y practicar la descripción de los personajes de la imagen.
Centrarse en entrenar el uso de métodos retóricos. Luego compárelo con la descripción del personaje en el artículo. Permita que los estudiantes mejoren sus habilidades de descripción de personajes mediante la observación y la comparación. El segundo es inferir los nombres de las cinco personas en la imagen basándose en el artículo. Deje que los estudiantes entrenen su capacidad para observar imágenes y extraer información de artículos mediante la comparación de imágenes y textos.
Inmediatamente después de este texto está "El gigante de la música Beethoven". Hay un retrato colorido de Beethoven en las primeras páginas del libro chino. En la Casa Flaubert adopté el enfoque opuesto al domingo. Analicemos primero el artículo, centrándonos en la descripción física del autor para resaltar la personalidad del gigante musical. Deje que los estudiantes dejen en claro que la descripción de la apariencia es para expresar la personalidad del personaje y que las metáforas utilizadas al describir la apariencia deben ser consistentes con la personalidad del personaje. Luego, basándose en el retrato de Beethoven en la página en color, complete una descripción de la apariencia de Beethoven.
Ambos textos utilizan ilustraciones para entrenar las habilidades de observación y descripción de los estudiantes. Los estudiantes están muy entusiasmados con el aprendizaje porque pueden aplicar inmediatamente el conocimiento de descripción de personajes que han aprendido y también pueden interactuar con él. descripciones de los autores del texto y experimentar la diversión de desafiar la autoridad. Por otro lado, mientras escribe, su comprensión del artículo también se profundiza sin saberlo.
Desde la perspectiva de la enseñanza del idioma chino en sí, cuantos más órganos sensoriales puedan movilizar los estudiantes en el aula, más profunda será su memoria y más fácil les resultará entender. Muchos artículos expresan situaciones a las que los estudiantes nunca han estado expuestos. Según la teoría de Piaget, en ausencia de cosas tangibles específicas como intermediarias, a algunos estudiantes de secundaria les resulta difícil conectar el contenido del artículo con sus experiencias de vidas pasadas. De hecho, si no existe una conexión entre el conocimiento desconocido y el conocimiento conocido, entonces el aprendizaje casi nunca ocurrirá.
Porque el aprendizaje es un proceso de deducir lo desconocido a partir de lo conocido. Como dijo el famoso psicólogo estadounidense de educación cognitiva Ausubel: "Antes de enseñar a los estudiantes nuevos conocimientos, primero debe saber lo que han aprendido". Otro estudio muestra que la mayoría de los estudiantes pueden adquirir conocimientos a través de patrones y colores. Y sólo unos pocos estudiantes aprenden leyendo. Por tanto, es muy necesario utilizar imágenes como método intermediario en la enseñanza. La función de mejorar la apreciación del lenguaje de los estudiantes con la ayuda de las ilustraciones de los libros de texto
Ayudar a comprender el texto es la función más obvia de las ilustraciones de los libros de texto, que pueden convertir las dificultades en algo fácil, las abstracciones en algo concreto y permitir a los estudiantes. Comprender intuitivamente el significado de las palabras y oraciones del texto. Es difícil para los profesores explicar claramente algunas palabras y frases a los estudiantes en un lenguaje apropiado, porque muchas concepciones artísticas sólo pueden entenderse pero no pueden expresarse con palabras, especialmente cuando se enseña poesía antigua. Algunas citas famosas no son hermosas cuando se explican. Pero al comparar imágenes y textos, los estudiantes pueden comprender fácilmente lo que está escrito en el texto y resolver estas dificultades fácilmente.
Por ejemplo, al estudiar el poema "Drinking" de Tao Yuanming, los estudiantes tienen algunas dificultades para comprender cuál es el "verdadero significado" de "Hay un verdadero significado en esto, pero me he olvidado de distinguirlo". " y por qué se olvidaron de discernirlo. , así que guié a los estudiantes a mirar las ilustraciones del libro de texto durante la enseñanza: ¿Qué encontraron en las ilustraciones? Los estudiantes miraron las imágenes con atención y luego levantaron la mano para hablar: El autor estaba de pie. junto a la cerca recogiendo crisantemos con una azada y una canasta de tierra en la mano, mirando hacia arriba. El hermoso paisaje de la cercana montaña Nanshan es muy tranquilo y cómodo. Le guié además: Entonces, ¿una escena así no hace que la gente se sienta lejos del mundo secular? ¿No es este el “verdadero significado”? Todos los estudiantes se rieron con complicidad. No hace falta decir que este efecto silencioso es mejor que el sonido. . También te puede interesar: