Los profesores japoneses de primaria y secundaria no están clasificados por títulos profesionales, pero son líderes mundiales en educación. ¿Cómo entiendes esto?
Los efectos secundarios de evaluar títulos profesionales superan con creces los efectos positivos. Los títulos profesionales de muchas personas no son directamente proporcionales a sus habilidades. ¡Muchas personas obtienen sus títulos profesionales de manera torcida! Independientemente de los títulos profesionales, ¡no habrá lugar para que sobrevivan esas revistas corruptas y esas instituciones académicas corruptas! Otras, como la educación continua, las escuelas de formación de profesores, etc., ¡también han perdido su competencia actual! ¡Pero esto es lo que los docentes de base están felices de ver y esperan con ansias!
En los países occidentales, los títulos profesionales de los profesores son contratados por la junta escolar o la propia junta escolar en función de las calificaciones académicas y el nivel académico del profesor XX. La universidad puede contratarlo a usted como profesor, y la universidad puede contratarlo. usted como profesor asociado o profesor visitante. La República de China Es lo mismo, no le corresponde al comité de revisión de títulos profesionales evaluar nada. He sido evaluador senior de títulos profesionales y subdirector del comité de evaluación de títulos profesionales intermedios a nivel de distrito durante cinco años en la ciudad de primer nivel donde trabajo. He escuchado demasiadas opiniones diferentes, además de la eficacia de la enseñanza. Y la ética docente, he escuchado muchas opiniones diferentes. ¿Cuántos artículos académicos se han publicado en revistas nacionales y extranjeras? Por supuesto, los profesores que cumplen con los requisitos están muy contentos. Los profesores que no cumplen con los requisitos dirán: "Solo porque él". Los artículos publicados no significan que su efecto docente sea bueno, y los buenos artículos no significan que su efecto docente sea bueno". Un buen efecto docente no significa que su efecto docente sea bueno. Los profesores que no cumplan con los requisitos dirán: " El hecho de que haya publicado artículos no significa que su efecto docente sea bueno, o que los artículos que haya publicado en revistas nacionales no significa que su nivel académico sea mejor que el mío". Los artículos no publicados son altos. "Los profesores que no cumplen con los requisitos dirán: "El hecho de que haya publicado artículos no significa que su efecto docente sea bueno y el efecto docente a menudo depende de las calificaciones de las materias impartidas por el profesor al ingresar a la escuela secundaria; Exámenes y exámenes de ingreso a la universidad Los maestros con malas calificaciones dirán: "Hay preguntas difíciles y fáciles en los exámenes de materias. Una mala puntuación en un examen de materias no significa que mi enseñanza haya fracasado. Debe verse desde una perspectiva a largo plazo. perspectiva a largo plazo". Otro ejemplo es el efecto de enseñanza, que a menudo depende de los resultados de la materia impartida por el maestro en el examen de ingreso a la escuela secundaria y en el examen de ingreso a la universidad. Los malos maestros dirán: "Hay preguntas fáciles y difíciles en la materia". "Una mala puntuación en el examen de la materia no significa que mi enseñanza haya fracasado. Se deben considerar los efectos a largo plazo". ..... Por lo tanto, la evaluación de títulos profesionales no es fácil en China. Sin evaluación, los profesores no estarán motivados. Porque los chinos están acostumbrados al igualitarismo. Los profesores se convierten en autónomos y son nombrados por el comité escolar o la propia Oficina de Educación. Si desean contratarlo como profesor, profesor asociado, profesor de secundaria superior, profesor de nivel intermedio o profesor de escuela primaria y secundaria, puede hacerlo. ¿Depende de usted decidir si solicita el trabajo? Se estima que muchos docentes se oponen a ello y las escuelas públicas de nuestro país no cuentan con esta organización. ¿Qué cree que se debería hacer?
¿Cómo sabes que la educación japonesa lidera el mundo? ¿Datos? ¿Por qué crees que nuestra educación está atrasada? Sin ninguna confianza cultural, esta pregunta es errónea.
En general, no permita que suban al podio. La mayoría debe ser capaz. No se limite a mirar datos incompetentes.
Los profesores japoneses no son juzgados por sus títulos profesionales. La razón por la que la educación japonesa es líder en el mundo es el sistema de exámenes de los estudiantes. Independientemente de la edad, incluso si tienes cincuenta o setenta años, el nivel que apruebes. determina tu nivel educativo! Para ganarse la vida, debes obtener un alto grado de educación. ¡Solo así podrás estudiar mucho!
La educación japonesa es líder en el mundo y poco tiene que ver con tener un título profesional. En primer lugar, la calidad de los ciudadanos japoneses es en general muy alta. La educación primaria se universalizó en Japón hace 100 años, y ahora la educación universitaria se ha universalizado en Japón. La mejora general de la calidad nacional es una base sólida para el desarrollo de la educación. En segundo lugar, los japoneses son rigurosos y meticulosos al hacer las cosas, desarrollan buenos hábitos de comportamiento y crean un buen ambiente para sus hijos. Además, siempre nos hemos adherido a la filosofía educativa de que los niños hagan sus propias cosas, formando un proceso de crecimiento sencillo. Estos son excelentes recursos educativos.
La razón fundamental del título profesional de los docentes de las escuelas primarias y secundarias en mi país es que la oferta financiera es absolutamente insuficiente y no hay dinero para pagar los salarios. En algunos lugares, los docentes experimentados solo pueden serlo. gastos de manutención pagados. Japón concede gran importancia a la educación como política nacional básica del país. El salario de los profesores es superior al de los funcionarios públicos. El salario aumenta según el número de años de enseñanza. El ingreso de los profesores se basa en la evaluación de los intelectuales. Quienes pueden enseñar son seleccionados como profesores. La evaluación es muy práctica y no existe posibilidad de hacer trampa. Una vez que encuentre a alguien que no esté trabajando duro o haciendo trampa, se le pedirá que busque trabajo nuevamente. Buscar trabajo en Japón significa volver a trabajar con un salario inicial de 160.000 yenes, con un aumento de 0,10.000 yenes. al año, es un problema mantenerse a sí mismo, y más aún mantener a su familia. Es aún más difícil porque en una familia japonesa sólo trabaja un hombre, y la mujer, ama de casa, también debe cuidar. cuidado de dos niños.
Los llamados títulos profesionales en el sistema educativo chino no tienen nada que ver con el nivel de enseñanza. Los maestros de alto nivel no son elogiados en absoluto, y algunos maestros que son buenos para falsificar materiales de evaluación son celebridades frente a los líderes escolares. , por lo que no tienen ningún efecto positivo.
Porque en Japón, aparte de la calificación universitaria, no existe un título profesional en las escuelas primarias y secundarias, una vez contratado, es un cuenco de arroz de hierro, independientemente de la capacidad, siempre que trabajes más tiempo. cuanto mayor sea su salario [呲呲]. Debido a que no hay presión, los profesores japoneses carecen de motivación, por lo que el sector educativo japonés a menudo es criticado por los medios y el público. El problema de la actualización de los conocimientos de los profesores y el deterioro de la calidad de la educación siempre han preocupado a la sociedad japonesa. Con este fin, el gobierno japonés lanzó en 2009 un sistema de formación docente en servicio, que estipula que los docentes en servicio cuyos certificados de cualificación docente caduquen en un plazo de 10 años deben recibir más de 30 horas de cursos de formación relacionados con sus especialidades en instituciones pertinentes de educación superior dentro de los dos años antes de que puedan renovar el certificado de calificación de maestro. [Biya] En cuanto a la ética de los docentes, es aún más difícil de decir. Según las estadísticas del Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología de Japón, en 2019 hasta 8.249 profesores fueron castigados por diversos motivos, de los cuales hasta 550 fueron castigados por castigos corporales a estudiantes y hasta 273 fueron castigados. por sospecha de indecencia y hasta 273 fueron castigadas por enfermedad mental. Se informa que en cinco prefecturas, incluidas Hiroshima y Okayama, 55 profesores fueron castigados por sospecha de obscenidad en los diez años transcurridos entre 2011 y 2020.