Resumen de las actividades del concurso de habilidades básicas para docentes

Resumen de las actividades del Concurso de Habilidades Básicas del Profesorado

Un resumen es un material escrito que realiza una revisión y análisis integral y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización. Nos permite encontrar oportunidades a tiempo. Cometimos errores y los corregimos, por lo que debemos regresar, resumir y escribir un resumen. ¿Cómo debemos escribir un resumen? El siguiente es un resumen de las actividades del concurso de habilidades básicas para profesores que he recopilado y compilado. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos.

Resumen del Concurso 1 de Habilidades Básicas para Maestros

En el segundo semestre del año escolar 20xx, insistí en preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, escuchar las clases, evaluarlas y corregirlas. y revisar la tarea de manera oportuna y hacer un buen trabajo en la tutoría después de clase, incursionar ampliamente en diversos tipos de conocimientos, formar un sistema de conocimientos relativamente completo, exigir estrictamente a los estudiantes, respetar a los estudiantes, promover la enseñanza de la democracia, para que los estudiantes puedan. aprender algo y mejorar continuamente, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y conciencia ideológica, y completando con éxito la tarea educativa y docente. La siguiente es mi experiencia docente y lecciones aprendidas.

1. Para mejorar la calidad de la enseñanza, la clave es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase realicé el siguiente trabajo:

⑴ Preparación antes de la clase: Preparar la clase.

① Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, cada oración y cada palabra, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica del conocimiento, y poder aplicarlo libremente, saber qué información se debe agregar y cómo enseñarla bien.

②Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, qué dificultades pueden tener para aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.

③Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo impartir los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

⑵La situación en el aula.

Organice bien la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes para mantener una estabilidad relativa y, al mismo tiempo, encuentre formas de crear situaciones de enseñanza para estimular la atención de los estudiantes. intereses y emociones, para que tengan un estado de ánimo agradable, se crea un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, lo que supera los problemas de repetición en el pasado. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes y se presta atención a despertar a los estudiantes. ' interés en aprender matemáticas. Las conferencias en clase se combinan con la práctica y las tareas se asignan bien. Hay pocas tareas para reducir la carga de los estudiantes.

2. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos hacer un buen trabajo en las tutorías extraescolares. A los estudiantes de primer grado de la escuela secundaria les encanta ser activos y divertidos, y carecen de capacidad de autocontrol. y a menudo no completan la tarea a tiempo. Algunos estudiantes plagian la tarea. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y hacer que este trabajo esté completamente integrado en la orientación de estudio de los estudiantes. Buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender, especialmente en la transformación de los de bajo rendimiento. Sobre el tema, trate de ser amigable con los de bajo rendimiento, por ejemplo, estrecharle la mano, tocarle la cabeza, etc. Comience con elogios. Todos están ansiosos por ser comprendidos y respetados por los demás. Por lo tanto, cuando hable con un estudiante pobre, exprese una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas, hable sobre las deficiencias de su propio trabajo.

3. Participar activamente en intercambios de diseño de enseñanza multimedia, observar excelentes cursos y planes de lecciones, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza. Ahora uso mi tiempo libre para estudiar, lo que no solo mejora mis habilidades comerciales relevantes, sino que también brinda buenos servicios de intercambio de material didáctico para todos los profesores de Xiaoyu.

4. Estudie seriamente los requisitos de los nuevos estándares curriculares, sea lo suficientemente valiente para participar en nuevos intentos de enseñanza del chino y utilice con éxito material didáctico multimedia informático para impartir una clase abierta de chino "Kingfisher" para promover el avance. de la enseñanza china moderna.

5. “Ningún oro es puro, y nadie es perfecto.” Hay fallas inevitables en el trabajo docente, tales como: falta de enfoque claro durante la enseñanza, insuficiente atención general a los estudiantes, etc. Ahora sigo haciendo correcciones.

En definitiva, en el trabajo docente de las diversas materias de este semestre, me esfuerzo por ser estricto conmigo mismo, sin prácticas contrarias al plan de estudios docente y a las exigencias de la nueva reforma curricular, y ser ser un modelo a seguir para los demás, y utilizar un lenguaje sano y apropiado, comportarse de manera civilizada y educada, predicar con el ejemplo y prestar atención a la enseñanza con el ejemplo. En el futuro trabajo docente, seguiré exigiéndome como siempre, trabajaré duro, aprovecharé las ventajas, corregiré las deficiencias, seguiré adelante y contribuiré con mis propias fuerzas a la construcción y desarrollo de mi alma mater. Resumen del Concurso de Habilidades Básicas para Maestros. 2

Con el fin de fortalecer la construcción del personal docente de nuestro jardín de infantes, mejorar la calidad profesional de los maestros, alentar a los maestros de nuestro jardín de infantes a prestar atención y persistir en la capacitación de habilidades básicas y mejorar integralmente la calidad. de educación infantil, nuestro jardín de infantes celebró una competencia de habilidades básicas para todos los maestros del jardín de infantes del 6 al 7 de julio. Después de una feroz competencia, ocho maestros participaron, tres maestros, Yuan Xingyue, Huang Lian y Wang Hongmei, se destacaron. y ganaron el primer, segundo y tercer premio respectivamente.

A través de este concurso, hemos descubierto muchos talentos destacados y cada profesor tiene sus propias fortalezas. También hay algunos profesores nuevos que recién comienzan a trabajar, aunque es necesario mejorar su nivel teórico y su experiencia docente no es lo suficientemente rica, tienen grandes ventajas en habilidades artísticas. Algunos tocaron y cantaron maravillosamente, algunos tenían excelentes habilidades para pintar y algunos maestros mostraron sus magníficas habilidades durante la sesión de narración. Si bien este concurso de habilidades básicas encontró talentos y logró un gran éxito, también expuso muchas debilidades en las cualidades personales de nuestros maestros de jardín de infantes. Esto requiere que la capacitación empresarial en los jardines de infantes no pueda ser única para todos, sino que debe variar de persona a persona. , para que sus habilidades comerciales puedan mejorarse. El nivel y la capacidad profesional se desarrollan sobre la base de su propia base original.

Esta actividad tiene como objetivo promover la formación a través de la competición, llevar al profesorado a prestar más atención a la mejora de su propia calidad profesional, ayudar al profesorado a consolidar habilidades docentes básicas y mejorar eficazmente su nivel de enseñanza. Este concurso de habilidades básicas ha preparado un escenario para que los docentes se capaciten y se muestren. A lo largo de toda la actividad, no solo completamos con éxito los objetivos, sino que también prestamos atención al proceso. Los líderes del jardín de infantes no solo prestaron atención a la feroz competencia, sino que también prestaron más atención al proceso real de preparación y simulacro, y valoraron la participación. de todos los profesores. En esta actividad se puede decir que todos los profesores del jardín de infancia participaron y todos ganaron algo. La competencia de habilidades básicas para los docentes ha terminado, pero nuestra educación no se detendrá, y mucho menos aprender. El nuevo plan de estudios ha planteado requisitos más altos y nuevos para los maestros, y la connotación de las habilidades básicas de los maestros también se está expandiendo constantemente. Como maestro de preescolar en la nueva era, no solo se requiere dominar las habilidades de proyectos tradicionales como. como música, arte y danza, pero también ser capaz de dominar las habilidades y destrezas de proyectos tradicionales como música, arte y danza. Buen nivel en teoría educativa, conferencias, análisis de casos, etc. En el futuro, aprovecharemos este evento como una oportunidad para llevar a cabo de manera sólida actividades de enseñanza e investigación basadas en huertos y actividades de capacitación basadas en huertos, mejorar la calidad básica y el nivel profesional de los docentes de manera específica y crear gradualmente un equipo de Profesores con sólidas cualidades profesionales y magníficas capacidades profesionales.

La formación de habilidades básicas del profesorado es una tarea constante e incesante en las guarderías. Este concurso es sin duda una poderosa promoción para mejorar la calidad profesional de los docentes escolares. Ha mejorado efectivamente las habilidades básicas de los maestros en el parque, ha mejorado las habilidades profesionales y la calidad general de todos los maestros, y ha permitido que todos los maestros comprendan verdaderamente la connotación, el propósito y la importancia de "practicar habilidades básicas, competir en habilidades básicas y fortalecer habilidades básicas", estableciendo así el "aprendizaje elevado como meta" Un buen sentido de "maestro y ser modelo". Resumen de las actividades del Concurso de Habilidades Básicas para Maestros 3

En un abrir y cerrar de ojos, el trabajo del año escolar terminó. Repasando el trabajo del año, con el apoyo y la ayuda de líderes y maestros. He hecho todo el trabajo en serio. Dejé que mis hijos crezcan y aprendan felices en esta cálida familia durante un año. El trabajo de clase de este semestre se resume a continuación:

1. Análisis de la situación actual de la clase:

Hay 25 niños en mi clase***, incluidos 13 niños y 12 niñas después de un semestre de vida en el jardín de infancia y de una formación y educación regulares planificadas, las niñas han logrado grandes avances en todos los aspectos, su deseo de conocimiento también ha aumentado relativamente, tienen cierto interés por el canto y el baile y pueden utilizarlo. El lenguaje sencillo expresa los propios deseos.

2. Ética docente:

Amo el colectivo, participo activamente en diversas actividades organizadas en el parque, no llegar tarde, no salir temprano, no faltar al trabajo , obedecer las tareas de liderazgo, unir colegas, amar, dedicarme a mi trabajo, amar a los niños, ser maestra amiga de los niños, madre maestra, cuidar bien a los niños con cuidado y lograr tanto enseñar como educar.

3. Educación y enseñanza:

Mientras cuido a niños pequeños, también presto atención a mejorar la condición física de los niños en la vida diaria y proporciono activamente oportunidades para actividades al aire libre para niños y niñas. espacio para alentar a los niños pequeños a interactuar activamente con los materiales. Utilizo el tiempo de la inspección matutina diaria para organizar coloridas actividades regionales y practico varios movimientos básicos de forma planificada. Al mismo tiempo, hago juguetes deportivos como frisbees de tela y volantes de botones. Participo activamente en las actividades de los niños pequeños. salta y juega con ellos. Mi entusiasmo y devoción han contagiado a todos los niños. Todos pueden participar activa y felizmente en las actividades al aire libre, y los movimientos de los niños son más coordinados y ágiles. Este semestre, utilizo las pautas del jardín de infantes y combino el desarrollo de los niños en esta clase para promover el desarrollo individual de cada niño a través de todos los aspectos de las actividades del día. He realizado una variedad de actividades para guiar a los niños a comprender y experimentar; y comprender las reglas de comportamiento básicas, aprender la autodisciplina y establecer la conciencia de las reglas y combinarlas con la vida diaria para llevar a cabo una educación de seguridad, lo que mejora la conciencia y la capacidad de autoprotección de los niños y les ayuda a aprender métodos de lectura correctos; el interés por la lectura guía a los niños en las relaciones interpersonales. Durante las interacciones aprendemos a respetar a los demás, a ser educados, honestos y dignos de confianza, capacitamos a los niños para que participen activamente en diversas actividades deportivas para que cada niño pueda desarrollarse integralmente en su nivel original; .

3. Trabajo de los padres:

Que una clase pueda funcionar sin problemas depende de la estrecha cooperación y los esfuerzos de los maestros y, lo que es más importante, del apoyo y la cooperación de los padres, el trabajo de los padres es el máxima prioridad en la enseñanza. Los niños son pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado. Es inevitable que los padres se preocupen. Para que los padres confíen, apoyen y cooperen con mi trabajo, he tomado las siguientes medidas: los maestros y los padres forman una fuerza educativa conjunta. Por lo tanto, debemos centrarnos en el trabajo de los padres y cultivar la capacidad de autocuidado y los buenos hábitos de comportamiento de los niños confiando únicamente en la orientación de los maestros en los jardines de infancia. Los resultados no serán obvios solo cuando los padres cooperen con los maestros en casa. continuar con la educación y la orientación se pueden lograr resultados reales. Presentaré ciertos métodos y experiencias educativas a los padres a través del jardín de padres y el momento en que los niños entran y salen del jardín de infantes, para que puedan guiar y educar correctamente a los niños pequeños en casa. A veces también piden consejo a otros maestros y se esfuerzan por brindarles a los padres una experiencia de crianza. Algunos padres reflexionan sobre el desempeño de sus hijos, algunos padres piden métodos científicos para educar a sus hijos y algunos padres comparten sus experiencias exitosas con otros padres. la distancia entre padres y maestros se puede acercar para lograr una situación en la que todos ganen en el hogar.

4. Trabajo de seguridad:

No hay asuntos menores en el jardín de infantes y las responsabilidades de seguridad son pesadas. Hago todo lo posible para eliminar algunos factores inseguros a mi alrededor y dejo que los niños aprendan métodos simples de autoprotección para formar una buena atmósfera de ayuda mutua en la clase. Este año, bajo mi alta vigilancia y cuidadoso cuidado, no se produjeron accidentes, lo que me hace muy feliz. También me hace sentir que el trabajo de cuidado infantil no debe ser relajado y que el trabajo de educación sobre seguridad debe fortalecerse en el futuro para garantizar que los niños puedan pasar todos los días en el jardín de infantes de manera segura y feliz.

5. Deficiencias y direcciones de los esfuerzos:

Después de un semestre de arduo trabajo, los niños de nuestra clase han logrado cierto desarrollo en todos los aspectos, sus conocimientos se han enriquecido y su Se ha mejorado la independencia, pero también hay deficiencias:

1. Algunos niños son quisquillosos con la comida, a algunos no les gusta comer carne, algunos no comen verduras y algunos niños no comen frutas. Algunos niños no prestan atención y comen lentamente, y es necesario mejorar sus hábitos alimentarios.

2. En cuanto a los hábitos de estudio, algunos niños tienen dificultades para concentrarse; algunos niños están dispuestos a hablar, pero no les gusta usar su cerebro y siguen el mismo patrón, a algunos niños les gusta interrumpir y responder preguntas; no lo suficientemente alto.

En trabajos futuros, mientras fortalece la observación y orientación de los niños pequeños y cultiva su conciencia de "autogestión", también dejaré que los niños aprendan más sobre cosas nuevas con la cooperación de los padres. para aumentar el conocimiento de los niños. Con el objetivo de seguir adelante y el esfuerzo de todos, creo que los niños pueden crecer de manera saludable y mañana crearemos un sol más brillante. Resumen del Concurso de Habilidades Básicas para Maestros 4

¡Un libro inspirador dijo una vez esto! Dijo que el éxito de una persona no depende de su edad, sino de su fuerza de voluntad, experiencia y mentalidad. Mirando hacia atrás en mi año, si realmente quiero hacer un resumen, realmente siento lo mismo. En general, siento que mi corazón. siempre está lleno de emoción. Es el cuidado de los líderes, la ayuda mutua entre colegas y el entendimiento entre profesores y estudiantes lo que me hace sentir el significado de la vida y la belleza de la vida. También me da la razón y la fe para perseverar en lo monótono y mecánico. trabajar. Todo esto me conmueve, así que trabajo duro y retribuyo.

En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado un año. En el trabajo de este año, hubo éxitos y fracasos, risas y lágrimas. Este año es el año más brillante de mi vida y el año más gratificante en varios años de enseñanza. Aunque todavía hay deficiencias y deficiencias en el trabajo de este año, definitivamente es el año en el que he crecido más rápido. la mayor experiencia. El trabajo de este año se resume a continuación:

1. Ética docente: fortalecer el cultivo y dar forma a la ética docente

Siempre creo que, como docente, la ética docente debe colocarse en el primer lugar posición importante, porque esta es la base de los docentes. Aprender de una escuela secundaria es un maestro, y ser recto es un modelo. Este principio ha sido válido en los tiempos antiguos y modernos. Desde el primer día que subí al podio, siempre he sido estricto conmigo mismo y me he esforzado por ser una persona con una noble ética docente. Siempre insisto en brindarles a los estudiantes una buena escuela normal. Espero que todos los estudiantes que salgan de mi escuela sean estudiantes calificados y personas con letras mayúsculas. Para dar un buen ejemplo a mis alumnos y al mismo tiempo cultivar mi propio sentimiento y fortalecer mi autocultivo, leo muchos libros en mi tiempo libre para mejorar constantemente mi nivel. En el futuro, continuaré fortaleciendo el cultivo de la ética de los docentes y me esforzaré por lograr mayores mejoras en este aspecto.

2. Enseñanza: Pide consejo con humildad y fortalécete

La tarea de enseñar matemáticas a dos clases es ardua. En el trabajo real, hay que trabajar duro y con habilidad. Para un profesor de matemáticas, sin duda es crucial fortalecer el propio nivel profesional y mejorar la calidad de la enseñanza. A medida que pasan los años y aumenta el número de días que enseño, siento cada vez más que me falta conocimiento y experiencia. Frente a los ojos ansiosos bajo el podio, siento cada vez la gran responsabilidad de mi clase. Para enriquecerme lo antes posible y dar un salto cualitativo en mi nivel docente, me he fortalecido en los siguientes aspectos.

La primera es desde la perspectiva de la enseñanza de la teoría y la enseñanza del conocimiento. No solo me suscribí a tres o cuatro revistas de enseñanza como referencia para la enseñanza, sino que también tomé prestado una gran cantidad de libros sobre teorías y métodos de enseñanza. Hice lo mejor que pude para aprender de lo mejor de los demás y usarlos para mi propio uso. Mientras dejo que teorías avanzadas guíen mi práctica docente, también verifico y desarrollo esta teoría a través de prácticas docentes repetidas.

La segunda es desde la experiencia docente. Debido a mi limitada experiencia docente, a veces me encuentro con problemas de un tipo u otro durante el proceso de enseñanza y no sé cómo abordarlos. Por lo tanto, aprendo humildemente de antiguos maestros y me esfuerzo por obtener de ellos alguna valiosa experiencia docente lo antes posible. Mi capacidad personal para afrontar y afrontar diversos problemas en el aula ha mejorado enormemente.

Al final, no me sentí avergonzado de preguntar a mis subordinados y aprender unos de otros. Desde otra perspectiva, los estudiantes también son profesores de los profesores. Dado que los estudiantes aceptan nuevos conocimientos rápidamente y reciben mucha información, también puedo enriquecer mis conocimientos docentes comunicándome con ellos.

Para estar a la altura de la confianza de los líderes y las esperanzas de mis compañeros de clase, estoy decidido a hacer todo lo posible para mejorar mi propio nivel y esforzarme por completar mejor la nueva enseñanza de la escuela secundaria. Para ello, por un lado, he trabajado duro para mejorar mi sistema de conocimientos y asentar conocimientos básicos para poder enseñar más cómodamente, por otro lado, sigo aprendiendo de otros profesores y dedico mi tiempo libre a aprender de ellos; Profesores con amplia experiencia docente.

Trate los cursos, escuche sus opiniones con humildad y prepárese para cada clase; escuche atentamente a la clase y estudie sus arreglos y técnicas para la clase. Durante el año pasado, a través del estudio cuidadoso de las teorías de la enseñanza, el estudio diligente de la enseñanza y el aprendizaje humilde de los antiguos maestros, siento que he logrado grandes progresos en la enseñanza. En la competencia de matemáticas básicas de este año, ganó el primer premio en el distrito de Zhangdian y el tercer premio en la ciudad de Jiangyan, y fue nombrado una estrella en ascenso en los círculos docentes de la ciudad de Jiangyan. Los resultados de los estudiantes también lo confirman. Las clases que imparto obtuvieron buenos resultados en todos los exámenes anteriores. Los estudiantes a los que enseñé ganaron el primer, segundo y tercer premio en el Concurso Invitacional Provincial de Matemáticas de Jiangsu. Quinto lugar Premio Instructor Destacado en el Festival Cultural Times Learning Mathematics.

3. En términos de asistencia y disciplina

Cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela, no llego tarde, no salgo temprano y tomo la iniciativa de pedir permiso. cuando sea necesario. En el trabajo respetar a los líderes, unir a los compañeros y ser capaz de manejar correctamente la relación con líderes y compañeros. En tiempos normales, es diligente y frugal, trabajador, sincero con la gente, ama a los estudiantes, tiene relaciones interpersonales armoniosas, nunca provoca disputas sin principios, regula sus palabras y acciones de acuerdo con los requisitos de un maestro del pueblo y cultiva su calidad integral. sin holgura y habilidad.

4. Formación profesional

A medida que la nueva reforma curricular ha aumentado los requisitos de las habilidades profesionales de los docentes, además de enseñar, también aproveché el tiempo para estudiar por mi cuenta cursos de pregrado y estudié activamente Diversas tecnologías educativas modernas.

5. Deficiencias

Reflexionando sobre más de un año de trabajo, todavía tengo deficiencias en algunos detalles, especialmente el almacenamiento de los libros de tareas de los estudiantes y la preparación de las tareas para los estudiantes potenciales. La escritura carece de orientación y requisitos estrictos. En trabajos futuros, debemos prestar plena atención a los detalles de nuestro trabajo y hacer todo lo posible para que nuestro trabajo sea sólido.

En resumen, he ganado mucho con el trabajo docente este semestre y he mejorado mucho. Al mismo tiempo, también siento mis propias deficiencias. En el trabajo futuro, debe continuar mejorando sus capacidades comerciales, enriquecer su nivel de teoría empresarial, mejorar su capacidad en la gestión de estudiantes, prestar atención al trabajo detallado y continuar trabajando con diligencia, estudiando con diligencia y haciendo todo lo posible para hacer lo mejor que pueda. en todo tu trabajo. Más sólido, más completo, más eficaz y más práctico. Resumen del Concurso de Habilidades Básicas para Maestros 5

El 16 de diciembre de 20xx, comenzó una clase de tres días para mejorar la capacidad docente de los maestros jóvenes en tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias del distrito. del maestro Chen Guojun, investigador docente, ** *Asistió a 6 cursos de escuela secundaria y primaria. Además, también escuché dos conferencias de alta calidad: "Aplicación y práctica de la tecnología educativa para apoyar el aprendizaje independiente" y "Diseño eficaz de enseñanza de tecnología de la información" impartidas por el maestro Xiong Kaiwu. Aunque fue solo un breve período de estudio de tres días. , he hecho una contribución significativa a mi carrera de aprendizaje de tecnología de la información. Me gustaría resumir mi experiencia de la siguiente manera:

1. Comprender la situación académica es un requisito previo

Distrito. Clases abiertas de nivel Por lo general, se llevan a cabo en una escuela designada y los maestros a menudo adoptan el modo de clase prestada. En este momento, es particularmente importante comprender el entorno de enseñanza y la situación académica de la otra escuela. Para el primero, durante el proceso de preparación del curso, se debe prestar atención a la versión del software de enseñanza utilizada por la escuela, y si el stand físico de exhibición, el software de control de pantalla y otros equipos están completos. Para este último, bajo el popular concepto actual "centrado en el aprendizaje", si ni siquiera se comprende a los estudiantes y su estado académico, será imposible preparar lecciones y será difícil comprender los puntos clave y difíciles. de enseñanza. Personalmente, le sugiero que vaya a la escuela correspondiente para comunicarse con el maestro antes de que comience la clase y obtener una comprensión general del progreso del aprendizaje y la situación de los estudiantes en la clase, para que el maestro pueda preparar las lecciones de manera selectiva.

2. Una buena introducción es la mitad del éxito

A la hora de tomar una clase, el profesor siempre quiere acercarse a los alumnos, entonces, ¿cómo convertir lo desconocido en familiar, además de hablar antes de clase para comprender a los estudiantes. Además, las cosas que les interesan a los estudiantes también se pueden infiltrar en la introducción a la enseñanza. Por ejemplo, al presentar la lección "El encanto de las cuadrículas de colores - e_cel", se reproducen imágenes coloridas en bucle. Cuando los estudiantes ven los colores intensos, se sienten cálidos y cómodos en sus corazones, lo que establece el tono de color para toda la lección. , que también es muy bueno. Guía a los estudiantes a ingresar al estudio de este curso.

3. La preparación del material debe ser razonable

Para que los estudiantes se interesen más en las tareas que diseñan, los profesores suelen elegir algunos materiales que sean más oportunos, modernos e interesantes para los estudiantes. , esta elección será útil para mejorar la motivación de aprendizaje. Pero creo que la selección de materiales debería acercarse a la situación real de los estudiantes. Por ejemplo, en la lección "Ventana de comandos" del profesor Weng Chaoqun, el rompecabezas final se corta y ensambla utilizando los trabajos electrónicos de los estudiantes. Los estudiantes tienen un cierto grado de familiaridad con el trabajo, lo que no solo sirve como una fuerza impulsora interna para que los estudiantes completen las tareas, sino que también sirve como un indicador de si los estudiantes han completado las tareas.

4. Las tareas son claras y escalonadas

El método basado en tareas es un método de enseñanza comúnmente utilizado en nuestra aula de tecnología de la información. Entonces, ¿cómo podemos hacer que las tareas que diseñamos sean más efectivas? ¿Y integral? En la enseñanza de varios profesores, creo que además de enumerar los contenidos de las tareas en ppt y transmitir para controlar a los estudiantes para explicar los contenidos de las tareas, también se pueden establecer diferentes niveles de tareas según los diferentes niveles de aprendizaje. de los estudiantes, como tareas primarias y tareas avanzadas. De esta forma, los estudiantes de diferentes niveles pueden mejorar sobre la base original.

5. Prestar atención al aprendizaje como centro Habla más, haz más. Si el profesor trabaja incansablemente durante una clase y sigue dictando el contenido de la operación, no sólo obtendrá el doble de resultado con la mitad de esfuerzo, reducirá el tiempo de práctica de los estudiantes, sino que también hará que los estudiantes se sientan disgustados. Sugiero que, además de enseñar los puntos de conocimiento clave y necesarios, se les pueda dar el resto del tiempo a los estudiantes para que hagan y hablen. Por ejemplo, cuando los deje subir al escenario para hacer una demostración, déjelos hablar y actuar al mismo tiempo. . Si los estudiantes no pueden hablar, también pueden pedir ayuda a otros miembros del grupo.

6. La evaluación y el resumen deben tener aspectos destacados.

La mayoría de los profesores prestan más atención a la integridad de la enseñanza y pedirán a los estudiantes que resuman el contenido de la lección al final si el resumen puede penetrar la alfabetización informacional de los estudiantes. Eso hará que el profesor que asiste a la clase sienta que se le iluminan los ojos. Por ejemplo, en la lección "Mi horario del curso" impartida por el profesor Zhou Lei, la comparación entre las tablas diseñadas y los documentos no diseñados previamente se utiliza en la sección de resumen para resaltar las ventajas de las tablas y permitir que los estudiantes experimenten nuestra experiencia emocionalmente. Lo que aprenda hoy puede aportar comodidad a su vida. Además, se les dice a los estudiantes que aunque las formas tienen muchos beneficios, no se pueden usar en todas partes y debemos aprender a usarlas racionalmente. Este diseño implementa bien los requisitos de los estándares curriculares.

Además, la conferencia del profesor Xiong me brindó orientación sobre cómo llevar a cabo un diseño docente eficaz en la enseñanza futura y me brindó una comprensión más clara de cómo diseñar objetivos tridimensionales eficaces. La novedosa tecnología de enseñanza ha ampliado mi camino de enseñanza y aprendizaje. Una "literaria" y otra "artes marciales", dos maravillosas conferencias me han beneficiado mucho. ¡Creo que estas son las cosas sin las que los futuros profesores no pueden vivir y que más necesitan!

Aunque la formación y el estudio han terminado, sé que detrás quedan tareas de estudio y trabajo más importantes. Los pensamientos están en nuestra mente y el trabajo en nuestras manos. ¡Es mejor simplemente sentarse y hablar que levantarse y caminar! Aunque el camino es largo, llegaremos allí pronto, aunque las cosas sean difíciles, ¡lo lograremos! a ellos. Resumen de las actividades del Concurso de Habilidades Básicas para Maestros 6

En esta capacitación en tecnología de la información, cambié mi concepto de aprendizaje, le di gran importancia, estudié y completé con conciencia y responsabilidad tareas de aprendizaje de acuerdo con los requisitos de cada módulo. y promoví mis propios conocimientos profesionales y nivel teórico. A través de la formación y el aprendizaje siento que he ganado mucho:

1. Cambiar conceptos y mejorar la propia calidad

A lo largo de los años, debido a desviaciones en la comprensión ideológica y limitaciones de En las condiciones escolares, ha sido difícil estudiar en las escuelas primarias y secundarias rurales. Llevar a cabo actividades normales de enseñanza de tecnologías de la información. Siempre he creído que la tecnología de la información es tan prescindible como la tecnología del trabajo, el arte, el pensamiento y otros cursos. La tecnología de la información es simplemente operación de computadoras. El propósito de los maestros que toman clases de tecnología de la información es permitir que los estudiantes aprendan a operar computadoras, especialmente para los estudiantes de escuelas primarias rurales, se considera que aprender a encender y apagar correctamente ha completado la tarea de enseñanza. Muchas de las horas de clase de tecnología de la información se utilizan para ver videos para que los estudiantes se sientan muy felices de no tener que quedarse en el aula para estudiar.

Desde el principio hasta el final del semestre, ningún líder asistió a una clase de tecnología de la información y ningún líder hizo sugerencias razonables para el desarrollo de actividades de enseñanza de tecnología de la información. Como profesor de tecnología de la información en una escuela primaria y secundaria rural, incluso si las tareas docentes no se completan según el plan de estudios, sigue siendo muy popular entre los estudiantes.

Desde que participé en la capacitación y comparé el conocimiento de la capacitación en cada módulo, descubrí que mis ideas anteriores eran extremadamente ingenuas. Basado en la realidad de nuestra escuela, creo que no es fácil impartir una clase de tecnología de la información según el plan de estudios en las escuelas primarias y secundarias rurales. Porque todavía hay muchos alumnos de nuestras escuelas primarias rurales que no tienen ordenadores en casa y tienen pocas oportunidades de entrar en contacto con ellos. La escuela tiene pocas computadoras y configuraciones de computadora bajas, lo que dificulta garantizar la práctica normal de la computadora por parte de los estudiantes, lo que ha traído muchos inconvenientes a la enseñanza normal de tecnología de la información. En esta formación cambié mi concepto de aprendizaje e insistí en estudiar en línea todos los días, participar en la comunicación en línea y completar las tareas con alta calidad. Y prestar atención a la combinación de aprendizaje y pensamiento, aplicar los conocimientos aprendidos a la práctica docente y promover la mejora de la propia calidad a través de la reflexión constante. Durante mi estudio, sentí que cómo crecen los profesores de tecnología de la información rurales y cómo responder es un problema nuevo. Al igual que los maestros de las escuelas primarias de nuestros municipios, sólo cambiando sus conceptos educativos, mejorando su propia calidad a través de diversas formas de capacitación y aprendizaje y trabajando más duro podrán darse cuenta del valor que debe tener un maestro de tecnología de la información rural.

2. Mejorar el nivel de conocimientos teóricos profesionales

Esta formación es de autoaprendizaje a través de ordenadores y clases online. Aunque es así, escuchar las explicaciones del profesor me hizo comprender un. Mucho de lo que he aprendido antes. El conocimiento que no entiendo me hace sentir que el aprendizaje no tiene fin y necesito mejorar en mi futura vida docente. Durante la capacitación, aprendí sobre el papel de las herramientas básicas de la tecnología de la información, aprendí sobre multimedia y aprendí sobre algunas aplicaciones de las computadoras en el aprendizaje de otras materias. Dominar el método de diseño docente de integrar la enseñanza de materias y la tecnología de la información, y ser capaz de utilizar la tecnología de la información para diseñar de manera efectiva planes de enseñanza de materias. Dominar métodos y métodos de enseñanza efectivos en el aula, diagnosticar con precisión y resolver de manera efectiva problemas de enseñanza de materias y mejorar las capacidades de implementación y evaluación de la enseñanza en el aula. Comprender las últimas novedades y tendencias de desarrollo en la enseñanza de materias, y ser capaz de elegirlas y aplicarlas en la enseñanza de diversas materias para mejorar las conductas docentes e investigadoras en el aula. Aclarar los nuevos requisitos para la ética profesional de los docentes a partir de la reforma y el desarrollo del plan de estudios, y mejorar continuamente su propia calidad en la preparación de lecciones, asistencia a clases, corrección de tareas, orientación de los estudiantes y evaluación académica. Dominar las teorías de la investigación docente y los métodos de investigación de la enseñanza de materias, ser capaz de realizar estudios de casos de enseñanza de materias en el aula y formar resultados preliminares.

3. Mejorar el nivel de producción de material didáctico

Dominar la tecnología multimedia, estar familiarizado con el uso de software multimedia y comprender el proceso de producción de material didáctico multimedia se han convertido en las cualidades básicas que tienen los profesores contemporáneos. debe poseer, y producir material didáctico requiere prestar atención a la elegancia y la practicidad. La producción de material didáctico es un arduo proceso creativo. Un excelente material didáctico debe integrar aspectos educativos, científicos, artísticos y técnicos, a fin de maximizar el potencial de los estudiantes, fortalecer los efectos de la enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza. Por lo tanto, a través de esta capacitación, aprendí a descargar videos, imágenes, flash y otros recursos de varios canales como Internet, así como a interceptar páginas web y videos, etc., e integrarlos en cursos y otras operaciones técnicas, para que para crear material didáctico multimedia más colorido. Enriquecer el contenido de aprendizaje de los estudiantes y estimular el interés de los estudiantes en aprender.

4. La teoría de la tecnología de la información se ha dominado de manera más sistemática.

Esta capacitación nos ha permitido dominar la teoría y los métodos de la tecnología de la información de manera más sistemática, lo que me hace sentir que estoy parado. Más alto que antes, mirando a lo lejos, hay una sensación de "el cielo es más azul, el suelo es más verde y el agua es más clara". A través de la capacitación y el aprendizaje, no solo mejoré mi comprensión del nuevo plan de estudios, sino que también mejoré mi capacidad y tecnología de enseñanza de tecnología de la información. Para promover verdaderamente el desarrollo de la tecnología de la información, aplicaré el conocimiento que he aprendido en mi enseñanza diaria. Fomentar la construcción de la informatización escolar. Al mismo tiempo, el aprendizaje no tiene fin y continuaré estudiando mucho, estudiando seriamente el conocimiento empresarial, mejorando mi nivel profesional y haciendo mis propios esfuerzos para la construcción de la informatización educativa.

¡Aplicando! Lo que has aprendido es fundamental.

El contenido de esta formación en tecnología de la información es muy práctico. Después de la formación, aplicaré los conocimientos adquiridos en la formación a la práctica de la educación y la enseñanza. En el futuro, como siempre, continuaré aprendiendo con los pies en la tierra, actualizaré constantemente los conceptos educativos, mejoraré la alfabetización en información personal, aprenderé conocimientos más relevantes y me esforzaré para que mis habilidades informáticas sirvan de manera efectiva en el trabajo docente para un período de tiempo más largo. ;