Resumen del trabajo de experimento físico.

Este número es el año en el que nuestro colegio acoge con satisfacción la aceptación provincial y municipal del trabajo "universal y práctico". Sobre la base de la disposición de expedientes anterior, los expedientes se reestandarizaron de acuerdo con los requisitos de formación provinciales. Un resumen de muestra del trabajo de experimentos de física es el siguiente. Ven y aprende sobre ello conmigo.

Resumen del trabajo del laboratorio de física

1. Gestión de laboratorios y salas de instrumentos:

En este número, según las disposiciones pertinentes para el trabajo "999" , el laboratorio Se ha regulado el manejo y uso de los mismos, y toda la enseñanza de las ciencias (física) se realiza en el laboratorio. Toda la enseñanza de las ciencias (física) se lleva a cabo en laboratorios. En la enseñanza, se deben realizar experimentos que se puedan realizar. Para los experimentos que no se cumplen las condiciones, los maestros deben realizar tantos experimentos como sea posible a través de ayudas didácticas simples hechas por ellos mismos, para que los experimentos de la escuela puedan desempeñar plenamente su papel. En términos de gestión de la sala de instrumentos, los instrumentos de laboratorio deben limpiarse cada semana. Las causas del daño deben identificarse de manera oportuna y la compensación debe realizarse de acuerdo con las regulaciones. Informe los artículos dañados de manera oportuna y regístrelos en cuentas, y garantice la liquidación diaria y mensual, de modo que el uso del equipo de enseñanza pueda monitorearse regularmente. Comuníquese con la escuela y los departamentos relevantes de manera oportuna en caso de que falten artículos y garantice el desarrollo normal de la enseñanza experimental mediante la selección y compra.

2. Trabajo de recolección y archivo de expedientes de laboratorio:

Este período es el año de trabajo “real” de la escuela para acoger la aceptación provincial y municipal. Con base en la presentación anterior, los expedientes serán renormalizados de acuerdo con las exigencias provinciales de formación. Organizar y archivar de acuerdo con los requisitos de archivo de inspección y aceptación provincial. Promover la continuidad de la enseñanza experimental es también la base para asegurar el normal desarrollo de la enseñanza experimental. En esta fase del trabajo de aceptación provincial y municipal de "Pujiu", el trabajo de gestión de expedientes de nuestra escuela recibió el elogio unánime del equipo de inspección.

3. Préstamo y gestión de instrumentos:

El préstamo de instrumentos es un requisito previo para garantizar la enseñanza experimental. En este número, a través de reuniones escolares y reuniones de investigación docente, los profesores intentarán tomar prestados cualquiera que sea el motivo. la escuela tiene. Durante el proceso de préstamo, los instrumentos y equipos prestados por los docentes deben registrarse de manera oportuna y se debe instar a los docentes a que los devuelvan de manera oportuna de acuerdo con el uso docente.

4. Manejo de drogas peligrosas:

Varios experimentos en este tema utilizan drogas peligrosas. Durante su uso se sigue estrictamente el “Reglamento sobre Manejo de Medicamentos Peligrosos” y sólo se puede utilizar con el consentimiento del cliente. Los medicamentos no utilizados fueron eliminados o reciclados según corresponda. Durante este período, no ocurrieron accidentes peligrosos relacionados con la seguridad de las drogas en nuestra escuela.

5. El desarrollo de actividades experimentales extraescolares de los estudiantes:

En este periodo, el grupo de docencia e investigación estableció actividades extraescolares como el “Grupo de Interés en Física” y el “Grupo de Investigación en Protección del Medio Ambiente”. ". equipo. Realizar observaciones e investigaciones extracurriculares bajo la guía de profesores experimentales y responsables de laboratorio. Se han logrado ciertos logros. Para los experimentos que los estudiantes no lograron bien en clase, más estudiantes tomaron la iniciativa de experimentar en el laboratorio y los resultados mejoraron en comparación con el semestre anterior. Existen requisitos estrictos en la gestión de actividades extracurriculares y no ha ocurrido ningún accidente con lesiones a estudiantes.

6. Formación Experimental del Profesorado:

En este período, todos los profesores de matemáticas han sido capacitados en estricto apego al "Plan Experimental de Formación Docente" formulado por la escuela, de modo que la vasta La mayoría de los profesores de matemáticas pueden aprender bien instrumentos matemáticos. La formación de profesores de tiempo completo en ciencias (física) es más rigurosa y, a través de la formación, los profesores de naturaleza pueden utilizar instrumentos experimentales relacionados con la naturaleza. En la inspección realizada por los superiores, la inspección experimental de "práctica integral" de nuestra escuela tuvo un buen desempeño y fue afirmada por los superiores.

7. Discusión docente experimental:

En el trabajo docente experimental, hay algunos problemas, y el laboratorio siempre discute los problemas existentes de manera oportuna. En este número se han llevado a cabo dos debates sobre la producción y mejora del dióxido de carbono, y se han obtenido buenos resultados en pruebas experimentales. Además, también se han discutido otros aspectos para asegurar una mayor mejora y mejora de la enseñanza experimental.

8. Construcción de cultura de laboratorio:

Para crear un buen ambiente educativo, en este período, nuestra escuela utilizó diversas inversiones para organizar lemas, diagramas de flujo de demostración experimental e íconos de instrumentos. etc., crean un buen ambiente educativo en el laboratorio de nuestra escuela. Entrar al laboratorio es como formar parte de un experimento.

9. Problemas y planes existentes

En la enseñanza experimental actual, si bien se han logrado algunos logros, también existen muchos problemas, principalmente en los siguientes aspectos:

1. El endeudamiento de instrumentos no es suficiente y es necesario reforzarlo.

2. Es necesario mejorar las condiciones para las actividades extraescolares y adquirir equipos especialmente adecuados para garantizar el buen desarrollo de los experimentos extraescolares.

3. Aún es necesario fortalecer la enseñanza y la investigación de la enseñanza experimental para superar las desventajas de la enseñanza sin clasificación, la investigación sin hacer, el hacer sin investigación y la práctica insuficiente.

4. Es necesario reforzar la conciencia de la autoformación en la formación del profesorado.

5. Mantenimiento de instrumentos Como responsable de laboratorio, necesitas reforzar tu aprendizaje.

6. La enseñanza experimental y otras disciplinas deben optimizarse e integrarse, de modo que otras disciplinas puedan promover la enseñanza experimental y la enseñanza experimental pueda promover la enseñanza de otras disciplinas.

La enseñanza experimental es una parte importante de la enseñanza de la física y un medio importante para los experimentos físicos. El lugar principal de los experimentos físicos es el laboratorio de física, por lo que la gestión del laboratorio de física es particularmente importante. El trabajo para este semestre ahora está organizado de la siguiente manera:

1. En la primera semana de clases, instar a los grupos de preparación de lecciones de octavo y noveno grado a hacer arreglos oportunos para el progreso experimental específico de este semestre.

2. Dos semanas antes del inicio de clases, se deben volver a revisar y organizar los instrumentos y equipos de laboratorio para garantizar que las cuentas, materiales y tarjetas sean consistentes.

3. Un mes antes del inicio de clases, limpie los instrumentos de vidrio y deseche los instrumentos de vidrio dañados.

4. Supervisar a los docentes para que registren los manuales relevantes de manera oportuna durante la enseñanza diaria.

5. Supervisar a los profesores de la clase experimental para mantener el laboratorio ordenado en todo momento.

6. Haz un buen trabajo de limpieza todos los lunes.

7. Cuando las condiciones lo permitan, organizar varios experimentos tanto como sea posible, crear condiciones activamente, cambiar los experimentos de demostración por experimentos grupales y servir activamente en la enseñanza.

8. Realizar el préstamo, devolución y aceptación de los instrumentos en tiempo y forma.

1. Conocimiento: permitir a los estudiantes dominar los métodos básicos, las habilidades básicas y las teorías básicas de los experimentos, y comprender el desarrollo de nuevas tecnologías y nuevos conocimientos en los experimentos físicos modernos.

2. Habilidad: cultivar la capacidad de los estudiantes para diseñar experimentos de manera integral, utilizar teorías físicas para juzgar la precisión de los resultados experimentales y estudiar las leyes físicas.

3. Calidad: Cultivar el sentido de innovación, la forma científica de pensar, la actitud científica de buscar la verdad a partir de los hechos, el estilo de trabajo riguroso y el espíritu de trabajo duro y el coraje de explorar de los estudiantes, así como la capacidad de Expresar fenómenos físicos en el lenguaje.