Es tan feliz crear sin marco

Crear sin marco es tan feliz. "¿Por qué sonríe Mona Lisa?", Huang Shumei, director del jardín de infancia adjunto a la escuela primaria Kaixuan, cree que igual que todos reímos, si fuera ella quien pintara. ella no lo haría. Si sigo el patrón establecido, me gustaría pintar a la Mona Lisa riendo. La directora Meimei, desenfrenada y desenfrenada, cree que la creación debería ser así. No existe un guión fijo ni un marco rígido. ¡Solo dándoles a los niños el espacio para expresarse libremente podrán disfrutar de la felicidad de la creación! La crisis creativa de los niños modernos

¿Parece que tu hijo tiene algún talento artístico? ¿Debería ser enviado a estudiar algo? Muchos padres tienen miedo de perder la oportunidad de descubrir los talentos de sus hijos. Todos los padres quieren que sus hijos estén en el punto de partida, por lo que los envían a aprender a pintar y dibujar desde una edad temprana. , esto se ha convertido en una forma para que los niños creen obras creativas. ¡Una gran crisis de poder! ¿Son felices los niños creativos?

La directora Meimei habló sobre su propia experiencia cuando era niña (no estaba en el jardín de infantes en ese momento), cada vez que pintaba un cuadro, se lo mostraba a sus padres para que lo apreciaran. y los elogios y el aliento de sus padres. Para ella fue tan feliz como ganarse la lotería. Pero este tipo de felicidad desapareció cuando estaba en la escuela primaria, porque la profesora de arte no me animaba como lo hacían mis padres. La maestra sólo decía: "¿Por qué no seguiste el dibujo de la maestra? Deberías pintar aquí de rojo, y". dibujar aquí flores y plantas”… El profesor sólo espera que el alumno pueda dibujar el trabajo que quiere, y más en serio, dirá: “¿Cómo pudiste dibujar así? Es feo”, “No dibujaste”. como lo hice", "Por favor regresa y vuelve a dibujarlo", o "Si el cuadro no se parece, regresa y pinta otro", lo que le causó un gran trauma y conmoción en su corazón. La directora Meimei perdió la confianza en la creación.

La creación debe ser feliz, como dijo el creador de Shimanaka Boken: La creación es feliz. Puede transformar nuestros sentimientos sobre el mundo en ideas de diseño y luego diseñarlos en nuevos productos. todo el que le gustamos es una motivación más que nos hace felices. Su Limei, director ejecutivo de Mengtian Cultural and Creative Industries, dijo: El mejor éxito es hacer lo que quieres hacer y ser feliz. El maestro de la pintura dijo una vez: La creación artística es la fuente de la felicidad. La directora Meimei dijo: "Siento que soy feliz cuando estoy creando. Si no me hubiera encontrado con gente desagradable cuando era joven, habría sido el segundo después de Picasso. Guía a los niños para que creen con un corazón amplio". p> Porque cuando era niña, la mala experiencia de aprendizaje hizo que la directora Meimei siempre desconfiara de sí misma cuando participaba en la educación infantil. Miraba las creaciones de los niños con una mente más amplia y nunca daba ideas predeterminadas al guiar a los niños a crear. Meimei recordó a los niños que "sientan con el corazón lo que quieren" en lugar de seguir adelante según las instrucciones del maestro. Deseche el marco y proporcione una variedad de materiales

"No me gusta darles ningún marco a los niños. Los guiaré para que discutan conmigo, ¿qué puede hacer este material? ¿Qué puede hacer este plato de papel? ¿Cómo se puede usar este papel de colores?...Espera." Durante la discusión, la directora Meimei también animó a los niños a expresar sus pensamientos y lo que querían hacer. Después de que los niños hayan recopilado mucha información, todo lo que el maestro tiene que hacer es proporcionar una variedad de materiales para que los niños los usen y creen por sí mismos. "Tampoco establezco límites de tiempo para que los niños creen. No importa si quieren dejar de crear. Pueden continuar mañana. Esto les permite a los niños planificarlo y usarlo de manera flexible. Naturalmente, los niños no tendrán miedo ni serán oprimidos. mediante la creación, y pueden proceder felices."

En el proceso de guiar a los niños a crear, la directora Meimei descubrió que existe una diferencia entre los niños que han aprendido a dibujar y los que que no lo han hecho En cuanto al mismo cuadro de una princesita, los niños que han aprendido a dibujar dibujarán una princesa con trazos cuidadosos, hermosos y fieles a su forma, mientras que los niños que no han aprendido a dibujar. dibujará una princesa que sea natural y cómoda, con líneas informales y características únicas. La princesa de la primera se dibuja con entrenamiento y otros pueden imitarla, pero la segunda es una princesa que no ha sido entrenada y no puede ser copiada por otros; La directora Meimei prefiere especialmente lo último, ¿y tú?

Elogie el primer golpe de su hijo.

El primer golpe de elogio de su hijo es el más genuino, y el siguiente golpe es la continuación. No borre la naturaleza del niño. La directora Meimei anima a los padres a elogiar el primer golpe de sus hijos: "¡Guau! ¡Este es el primer golpe más hermoso que he visto en mi vida!". En el momento en que al niño le guste el golpe, se volverá cada vez más seguro. Para la directora Meimei, cuando se influye en este trazo, todas las emociones infelices desaparecen.

La creación sin un marco es verdaderamente alegre y cultiva la capacidad de los niños para apreciar la belleza.

La creación es una capacidad creativa y revolucionaria. La base de la creación proviene de tres etapas: la intersección de experiencias y conceptos nuevos y viejos, lo mutuo. uso de la asociación y el pensamiento lógico, y la experiencia Siente la pasión de la vida. Especialmente la experiencia y el mismo sentimiento de la vida, debe tener un juicio delicado y agudo, que es la personalidad innata. La capacidad de los niños para apreciar la belleza debe cultivarse desde el jardín de infancia. Deben saber apreciar, saber compartir, expresar sus sentimientos internos y aceptar sugerencias de los demás para luego modificar sus propias obras. Creación en el aula: "¿Cómo usamos las cosas aquí? Discutamos juntos". El maestro primero discutirá con los niños cómo usar los materiales y las reglas. "¿Por qué tus padres no te dejan conseguir tijeras?" Los niños expresarán sus opiniones por separado, "Peligroso", "Miedo de cortarse las manos", "Miedo de no poder sujetarlo bien"... Déjeles saber a los niños los métodos de uso y precauciones a través del debate, y luego. deja que los niños disfruten de la diversión de la creación. Incluso si el niño se corta un poco debido al uso de tijeras o cuchillos durante el proceso creativo, el maestro dirá que está bien, porque los adultos a veces pueden ser descuidados y, por lo general, no es muy grave, simplemente podemos aplicar un poco de medicamento y. empacar una bolsa. Lo más importante es recordar no estar ahí para guiarlo sobre qué hacer, y no bloquear la creatividad del niño, sino saber soltarlo, de esta manera creo que el niño será feliz, crea en eso; Las creaciones del niño no son simples y creemos que la creatividad del niño se puede expandir infinitamente. Se explorará la creatividad de los niños y se sacará a relucir su potencial, por lo que las obras que producen son todas únicas. La creación sin un marco es tan feliz

"Maestra, no sé cómo hacerlo..."

Los niños a veces dicen: "Maestra, no sé cómo hacerlo". ...". En este momento, el maestro continúa guiando. Por ejemplo, el tema de las cámaras que Kaiyou está llevando a cabo actualmente es: "¿Cuál crees que es la forma de una cámara?" "¿Alguna vez has visto o usado ¿Una cámara?" "Pero mi madre toma fotografías con un teléfono móvil." "Sí, ahora los teléfonos móviles Todos tienen funciones de cámara. " "Entonces piense en la forma de un teléfono móvil". Una discusión progresiva. Cuando el niño entienda un poco, profundice. Si entiende, profundice...

Compartir el proceso creativo

Una vez finalizado el trabajo, el profesor pedirá a los niños que nombren sus obras y discutirá con ellos por qué las hicieron. Niño: "Somos mi madre y yo yendo al parque a jugar~". La maestra preguntó: "¿Viste algo o pasó algo cuando fuimos al parque?". La maestra no dijo explícitamente que parecía haber algo. falta en el trabajo del niño, pero lo revelaría a través de la discusión, guíe a los niños para que vean lo que vieron. Niños, "¡Vi ardillas!" Maestros, "¡No las vi en sus obras!" ¿Hay algo más que te haga feliz?"... Dejo que las imágenes de los niños siempre aparezcan en mi mente, para que se pueda presentar una pintura rica.

"Con la discusión, la creación no es difícil." La directora Meimei nunca le dirá a un niño: ¡Retíralo y vuelve a dibujarlo! En cambio, hay una discusión paso a paso que lleva a los niños a dar rienda suelta a su creatividad. Vista fuera del aula

Un día lluvioso, la directora Meimei llevó a los niños a jugar al campus con impermeables. Los niños tomaron la iniciativa de descubrir: "¡Aquí hay una cascada!", Gritó un niño y otros. Los niños siguieron y observaron. "¿Por qué hay tanta agua aquí y por qué no en otros lugares?" La maestra hizo preguntas para guiar a los niños a pensar y permitirles discutir e investigar. Los niños miraron hacia arriba, abajo, izquierda y derecha, y luego descubrieron que se trataba del alero del techo, exactamente en la intersección, y había un agujero triangular. El agua se acumulaba en el agujero y luego fluía hacia abajo...

Después de la escuela, a la directora Meimei también le gusta ir al campus con los niños a recoger hojas y ramas caídas "¿Qué podemos hacer con tantas hojas?" El niño dijo: "Dejen que las hojas giren". en mariposas grandes." Continúe discutiendo "¿Cómo convertirse en una mariposa?" Algunos niños optan por arreglarlas con hojas, mientras que otros agregan ramas para crear... La imaginación y la creatividad de los niños son infinitas y se puede cultivar su sensibilidad y capacidad de observación. Lo que importa es cómo guías a tus hijos.

"No tengo miedo de los problemas. ¡No importa si vuelvo para ayudar a los niños a cambiarse de ropa o bañarme si juegan sucio!", Dijo la directora Meimei: "¡Siempre que el "Los niños siguen mis reglas de juego, no importa cómo jueguen. No hagan movimientos peligrosos, después de todo, la seguridad es lo más importante". principio y todos los juegos se detendrán.

Cargo actual de Huang Shumei: Director del jardín de infantes afiliado a la escuela primaria Kaixuan en el condado de Yilan Educación: Maestría del Instituto de Educación Infantil de la Universidad de Donghua Experiencia: 12 años como director de un jardín de infantes privado, ex maestro de educación especial en la escuela primaria Suao en el condado de Yilan durante 8 años y 8 años como ex maestra de educación especial en la escuela primaria Kaixuan en el condado de Yilan, directora de jardín de infantes durante 10 años