Trazos simples de Einstein
Pregunta 1: ¿Cuántos trazos crees que requiere un simple dibujo de la cabeza de Einstein?
Pregunta 2: Un dibujo simple de Einstein
Pregunta 3: Einstein La figura dibujada por los tres trazos de Stan es cómo dibujar 8 nodos con grados impares. En términos generales, solo se necesitan 4 trazos para terminarlos.
Hay dos posibilidades para 3 trazos.
Puedes dibujar una línea repetidamente.
Considera este asunto en un mundo con más de dos dimensiones. Por ejemplo, puedes usar origami para dibujar en el mundo tridimensional
Pregunta 4: ¿Cómo diseñar una tarjeta de presentación para Einstein? Primero puedes poner una foto en 1/3 de la tarjeta de presentación y luego escribe algo en el espacio restante una breve introducción sobre él y algunos dibujos sencillos para decorar.
Pregunta 5: Hay un concurso de habilidades básicas para profesores y un concurso de dibujo sencillo. El dibujo simple es aún más sencillo, pero ¿cómo podemos ganar el concurso? 1. Se recomienda comenzar el borrador con un lápiz. Si cometes un error, puedes corregirlo y luego calcarlo con un pincel. Si me contactas más, no necesitarás un lápiz para dibujar.
2. No hagas la imagen demasiado parecida, usa tu imaginación, exagera y deforma...
3. Sé simple pero individual, captura las características del objetivo, Sería mejor si hubieras aprendido a dibujar. 4. Pintar es algo muy feliz, por eso debes mantener una buena actitud. Pintar no se trata de lo bueno que eres, sino de lo mucho que te gusta pintar.
Tómatelo con calma y sigue así. Le deseo éxito
Pregunta 6: Cómo mejorar eficazmente el cultivo de la capacidad de apreciación musical de los niños 1. "Combinando música e imágenes" para ampliar los horizontes musicales
Hegel en el libro "Estética " La relación entre música y pintura se expone de manera concisa y exhaustiva: "La música y la pintura tienen un estrecho parentesco. La expresión de la vida interior ocupa una gran proporción en ambas artes. La pintura puede cruzar la frontera y entrar en el campo de la música". Ilustra plenamente que la pintura es música solidificada y la música es la capacidad de pintar.
Cultivar la creatividad de los niños con la ayuda de dibujos sencillos.
El sonido de la música es un sonido antinatural creado a través de actividades de pensamiento humano. La imagen de la música descrita por el lenguaje musical suele ser ambigua. Es esta ambigüedad la que proporciona a los niños pequeños libertad y amplia imaginación. La imaginación es la precursora de la creación y el paso de la vaguedad a la creación. Einstein creía: "La imaginación es más importante que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado y la imaginación resume todo en el mundo, promueve el progreso y es la fuente del conocimiento. La creación requiere imaginación, y la imaginación es un requisito previo para la creación". Si los dibujos simples se combinan inteligentemente con la apreciación de la música, no solo despertará el interés de los niños por aprender, sino que también los ayudará a comprender y sentir la música y a cultivar su creatividad.
Tomemos como ejemplo "El mar y el arroyo": debido a que esta pieza musical se toca con piano y arpa, toda la pieza tiene una melodía amigable y hermosa. Está lleno de canto, como el fluir del agua borboteante, muy poético. El propósito es permitir que los niños pequeños sientan y distingan dos emociones musicales diferentes a través de la apreciación. Sin embargo, es difícil para los niños pequeños comprender las dos emociones musicales del mar "turbulento" y el "tramo suave" del arroyo. En este momento, guiamos a los niños a comprender escuchando música y dibujando diagramas de melodías, a través de la escucha y el dibujo, los niños dibujan cada nota "turbulenta" como un grupo de peces grandes y "suave y estirada" como plantas acuáticas. , Cada melodía y letra se vuelven visibles y significativas en manos de los niños
Las imágenes y los dibujos simples ayudan a los niños a comprender mejor la connotación de la música. En la apreciación musical, agregar dibujos simples no solo mejora la capacidad de los niños para sentir la música, sino que también les permite volar con las alas de dibujos simples, cultiva la creatividad de los niños y hace que sus pinturas sean cada vez más personalizadas.
2. "La combinación de sonido y lenguaje" convierte los sonidos en música.
Inspira, crea libremente y cultiva intuitivamente la creatividad de los niños.
La apreciación musical incluye la creatividad apreciativa. Hacemos todo lo posible para brindarles a los niños un espacio completo para jugar libremente en la apreciación musical. Para que cada niño pueda imaginar, expresar y crear libremente según su propio entendimiento, preferencias, conocimientos y nivel original.
Por ejemplo: Después de disfrutar de la canción "Dos Tigres", guía a los niños a seguir la melodía de la música.
Algunos niños inventaron letras de imitación: "Dos conejos, dos conejos saltando, uno recogiendo setas, el otro jugando, qué lindo". Algunos niños lo hicieron más interesante: "Dos cangrejos, dos cangrejos, arrastrándose de lado, uno convertido en piedra y el otro convertido en caracola. Es tan extraño que los niños aprenden a cantar en el proceso de imitación". el tejido. El interés es mayor. En base a esto, guiamos a los niños a usar los cinco sonidos de do re mi fa para que hayan aprendido y a usar diferentes longitudes para expresar animales lindos. Los niños estaban tan emocionados que cantaron y se expresaron libremente. Todos estaban de muy buen humor y se divirtieron. Estaban completamente embriagados en las divertidas actividades de creación imaginativa. Experimentaron la alegría del éxito en la creación, cultivando así la autoestima de los niños. confianza y creatividad.
Para mejorar la capacidad de apreciación musical de los niños, debemos hacer lo siguiente:
1. Crear un buen entorno de apreciación musical para estimular a los niños a experimentar la música desde diferentes ángulos.
Carl Orff cree: "Los niños que no tienen ningún sentido de la música son raros. Casi todos los niños pueden entender y disfrutar la música. Por lo tanto, debemos prestar atención a permitir que los niños aprendan en diversos entornos en cualquier momento". tiempo** * Experimenta con la música. Comprender la música activa su pensamiento musical y cultiva la imaginación y la creatividad de los niños.
2. Utilizar métodos de enseñanza animados e interesantes y métodos de enseñanza flexibles y diversos.
La educación en apreciación musical debe seguir las leyes del propio arte y prestar plena atención al importante papel de la experiencia estética en el proceso de enseñanza. En la enseñanza de la apreciación musical, los profesores deben centrarse en guiar a los niños a utilizar múltiples sentidos para participar y experimentar la música, expresando así su originalidad y promoviendo el desarrollo de la imaginación y la creatividad.
3. Prestar atención a enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes y proporcionarles una orientación planificada
Por edad, desarrollo intelectual, etc.
Existen diferencias en Apreciación de la música por parte de los niños. Estoy de acuerdo en que su interpretación y percepción de la música son diferentes. Esto también requiere que nuestros profesores tengan una gran capacidad de observación en la enseñanza, planteen requisitos basados en situaciones reales y les ayuden a sentir y comprender la música en cualquier momento. En toda enseñanza, un "interés" característico recorre la palabra... >>
Pregunta 7: Cómo guiar a los estudiantes para que aprendan activamente en la enseñanza del inglés. El cultivo de la capacidad innovadora de los estudiantes se refleja principalmente en el cultivo de la capacidad de aprendizaje activo de los estudiantes. Sin embargo, a juzgar por la situación actual de los estudiantes que aprenden inglés, los estudiantes no pueden aprender adecuadamente y gastan mucho tiempo y energía, pero el efecto no ha mejorado significativamente. Para cambiar el estado actual de los estudiantes que aprenden inglés, en la enseñanza de inglés en el aula, los profesores deben actualizar sus conceptos, cambiar sus roles y cultivar la motivación proactiva de los estudiantes, para lograr el efecto de "reducir la carga y aumentar la eficiencia", mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula a gran escala. 1. El interés es el primer factor para cultivar el aprendizaje activo de los estudiantes. Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". Sólo cuando los estudiantes tienen interés pueden estar motivados y dispuestos a aprender, y sólo entonces podrán darse cuenta de que el aprendizaje es una tarea. Una especie de disfrute y una especie de necesidad para aprender a aprender y encontrar diversión infinita en el aprendizaje. ¿Cómo hacer que los estudiantes desarrollen un fuerte interés por el inglés? El autor cree que los profesores deberían combinar el contenido real y las características de los materiales didácticos con las condiciones locales en la enseñanza en el aula para crear diversas situaciones lingüísticas que estimulen el interés de los estudiantes en aprender inglés. Puede utilizar los tres a cinco minutos de calentamiento antes de la clase, a veces con hermosas canciones como acompañamiento, y a veces hacer arreglos para que los estudiantes suban al escenario para contar interesantes historias en inglés, chistes, etc. para dar la bienvenida al comienzo de la nueva clase. , para que los estudiantes puedan sumergirse en el sonido de la música y escuchar a sus compañeros. Anécdotas interesantes y una sensación de intimidad y naturaleza despiertan la curiosidad de los estudiantes por aprender inglés de forma inconsciente. También puede utilizar objetos físicos, imágenes, dibujos sencillos, actuaciones de acción, etc. para llevar a cabo la enseñanza en el aula de forma intuitiva y vívida. Además, se utilizan vídeos, grabaciones de audio, diapositivas, VCD y otros medios electrónicos para ayudar a los estudiantes a superar puntos importantes y difíciles, eliminando así la "artesanía" y la "muerte" de las clases de inglés tradicionales y añadiendo "vigor" y " aura" al aula. 2. Estimular el deseo de los estudiantes de aprender y permitirles experimentar una sensación de logro. La sensación de logro se refiere a una motivación interna para que una persona se esfuerce por lograr metas valiosas para lograr un nuevo desarrollo. Los maestros pueden aprovechar todas las oportunidades en la enseñanza en el aula para crear oportunidades para que los estudiantes experimenten el éxito y mejoren su entusiasmo, conciencia e iniciativa para el aprendizaje activo. Si se crea un ambiente de enseñanza relajado y armonioso en la enseñanza en el aula, los estudiantes se sentirán impulsados a recibir conocimientos en un ambiente relajado y agradable.
En segundo lugar, los profesores pueden desarrollar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes en diferentes niveles a través de diversos métodos para plantear dudas y hacer preguntas, y aprovechar la oportunidad para motivar y elogiar a los estudiantes. Tales como: bueno, genial, maravilloso, inteligente, excelente y otras palabras. Además, los profesores deben ser buenos para descubrir los puntos brillantes de los estudiantes, respetarlos y cuidarlos, establecer una buena relación profesor-alumno y ayudar a los estudiantes a establecer hábitos de aprendizaje conscientes y activos en el proceso sutil. 3. Cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de obtener una vista previa antes de clase es un requisito previo para que los estudiantes implementen el aprendizaje activo. Actualmente, los estudiantes son ciegos, aleatorizados y sin propósito en la vista previa, y no saben cómo obtener una vista previa. Los profesores deben guiar a los estudiantes en la vista previa y hacer un buen trabajo en la vista previa. La vista previa antes de clase es el requisito previo y la base para escuchar bien la clase, y también es una forma eficaz y un requisito previo para cultivar el aprendizaje independiente de los estudiantes. La vista previa proporciona principalmente una comprensión general del nuevo contenido y no es necesario que sea demasiado detallada o específica. De lo contrario, escuchar la conferencia perderá su frescura. En la actualidad lo que se refleja en las clases de inglés es que la mayoría de los estudiantes no pueden seguir el ritmo de las ideas del profesor y les cuesta aprender. La primera razón es la falta de comprensión del vínculo previo al estudio: el dominio de los conocimientos y habilidades básicos; la segunda razón es la ceguera, la aleatoriedad y la falta de familiaridad con los nuevos puntos de conocimiento durante la clase; Obviamente, el efecto de aprendizaje no es bueno en este estado de aprendizaje. Por lo tanto, sólo haciendo una buena vista previa podemos mejorar el propósito y la pertinencia de las conferencias, captar los puntos importantes y difíciles de las nuevas lecciones y lograr el propósito de la vista previa. Los profesores incorporan gradualmente una guía del método preliminar en su enseñanza diaria en el aula. 4. Estimular las emociones de aprendizaje, realizar la transformación de roles y mejorar la calidad de la enseñanza en el aula. El desempeño de los estudiantes en el aula está directamente relacionado con los resultados de su aprendizaje. En el aula, los estudiantes no solo pueden escuchar la explicación y el análisis del conocimiento del maestro. También escuche las opiniones de otros estudiantes, a través de ejercicios en el aula, podrá consolidar conocimientos, dominar habilidades y ejercitar el pensamiento. Para estimular las emociones de alto aprendizaje de los estudiantes en clase, realizar la inversión de roles y promover el aprendizaje activo de los estudiantes, las estrategias son las siguientes: 1. Activar activamente la atmósfera del aula, fortalecer las actividades bilaterales y abandonar la práctica tradicional de conferencias unipersonales. conferencias completas y espectáculos individuales Los profesores deben actualizar sus conceptos y ser buenos directores, actores (papel secundario), audiencia o árbitro, cultivar la capacidad integral de los estudiantes de escuchar, hablar, leer y escribir, utilizar un inglés que satisfaga a los estudiantes. 'El nivel de capacidad, enseñar con gestos, emociones y movimientos, ser bueno en el uso de objetos físicos, grabaciones, computadoras, actuaciones de acción, lenguaje y otros escenarios creativos pueden hacer que los estudiantes se sientan renovados y abran sus mentes al escuchar conferencias. 2. El profesor cometió errores conscientemente al explicar un determinado punto de conocimiento, con el objetivo de ser de alto nivel... >>
Pregunta 8: Cómo dibujar Einstein y poner la imagen en un documento de Word. Ampliar y dibujar con cuidado -
Pregunta 9: Cómo se ve Edison (imagen)