Ideas para la gestión escolar de Jiangxi Pioneer Software Vocational and Technical College

1. El propósito de administrar la universidad: basado en la industria, de cara al mercado, mediante la implementación de los "Once Grandes Proyectos", para cultivar "tres buenos y uno importante" (buen carácter moral, Buen idioma extranjero, bueno en informática y dominio de una materia en dirección de informática) Habilidades profesionales) de talentos técnicos de software práctico de alta calidad.

2. La orientación educativa de la universidad: orientada al servicio, orientada al empleo, adherida a la integración de la industria, la academia y la investigación, para mejorar la calidad de la enseñanza y la eficiencia del aprendizaje, centrándose en la educación académica, complementada con educación no académica; educación académica, tiempo completo Combinado con educación a tiempo parcial; cultivar talentos técnicos de software práctico de alta calidad para servir al desarrollo económico y social de Jiangxi y al desarrollo de la industria de TI de mi país.

3. El primer plan de desarrollo quinquenal (2006-2010) de la universidad: durante el período de planificación, las condiciones de funcionamiento escolar y los indicadores del nivel de funcionamiento escolar de la universidad alcanzarán la "Escuela Vocacional Superior" del Ministerio de Educación. Nivel de Trabajo de Formación de Talento” Excelentes estándares de calificación especificados en el “Sistema de Evaluación”. Ha sido construido para cumplir con los requisitos de la educación vocacional superior moderna, con alrededor de 8,000 estudiantes de tiempo completo, buenas condiciones de funcionamiento escolar, sistemas sólidos, gestión estandarizada, visibilidad social, características distintivas de funcionamiento escolar y una escuela vocacional de software ejemplar de primera clase. con la tecnología de software como su principal especialidad y modelo nacional de escuelas vocacionales superiores.

4. Los objetivos de formación de talentos de la universidad: orientación al servicio, orientación al empleo, adaptación activa al mercado y formación de un sistema profesional basado en tecnología de software, con aplicaciones informáticas y desarrollo coordinado de ingeniería y aprendizaje. , y cultura, para cultivar talentos técnicos de software prácticos empleables y de alta calidad. En materia de enseñanza, defendemos la filosofía educativa de "la enseñanza es nueva y el aprendizaje se aplica", tomando como líder la construcción profesional, profundizando la reforma de la educación y la enseñanza, y siguiendo inquebrantablemente el camino de integrar la industria, el aprendizaje y la investigación; a la perspectiva científica sobre el desarrollo, la escala y la estructura de la universidad, la calidad, la eficiencia, el progreso coordinado y el rápido desarrollo, adherirse a la innovación característica, la enseñanza basada en redes y la innovación docente basada en el orden, implementar la enseñanza y el orden basados ​​en la red; La capacitación basada en tecnología y las pasantías corporativas alientan a los estudiantes a iniciar sus propios negocios y sirven a la construcción económica socialista de mi país. Cultivar talentos técnicos de software que se necesitan con urgencia para el ascenso de Jiangxi en China central.

5. Estado del centro de enseñanza: el colegio insiste en la enseñanza como centro y ha establecido un comité de enseñanza con el decano como director y el vicedecano de enseñanza como subdirector. La Oficina de Asuntos Académicos y cada sucursal tienen una rica experiencia en enseñanza y gestión. El colegio ha establecido un sistema de gestión de la enseñanza en el que el decano asume la responsabilidad general y es responsable del mando específico del decano, la Oficina de Asuntos Académicos es responsable de la planificación, coordinación y regulación, los expertos en supervisión son responsables de la inspección, supervisión y evaluación. , y los decanos de cada rama son responsables de todos los vínculos docentes y la calidad de la enseñanza de la universidad. Los miembros del equipo de liderazgo de la universidad a menudo profundizan en las aulas, experimentos, capacitación práctica y sitios de pasantías para escuchar conferencias y realizar inspecciones, y celebran reuniones periódicas de trabajo docente para organizar el trabajo docente. La universidad lleva a cabo concursos de enseñanza en el aula para profesores jóvenes cada año para recompensar rápidamente a los avanzados y felicitar a los de bajo rendimiento al final del año, la universidad resume y analiza el trabajo docente de todo el año escolar; La universidad también ha establecido un sistema de seguimiento de la calidad de la enseñanza que combina "la evaluación de la enseñanza por parte de los estudiantes, la evaluación del aprendizaje por parte de los docentes y la evaluación de la enseñanza por expertos" y acepta periódicamente evaluaciones del departamento de personal. Se establecen requisitos estrictos para todos los aspectos del trabajo docente para garantizar que el orden de enseñanza de la escuela esté en buen estado y la calidad de la enseñanza mejore constantemente.

La universidad ha formulado una política de asignación que favorece a la enseñanza y a los profesores. Se implementa un sistema de veto de un voto a la calidad de la enseñanza en la evaluación de títulos profesionales docentes, selección de méritos y evaluación anual. Los fondos de la universidad se utilizan principalmente para la enseñanza y aumentan año tras año.

Los profesores enseñan y educan a las personas, se dedican a su trabajo, se dedican a la enseñanza, reforman activamente los métodos de enseñanza y los métodos de enseñanza, se centran en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y forman una buena enseñanza y gestión. , y ambiente y ambiente de servicio. (1) Formulario de funcionamiento escolar. Ha formado un patrón de funcionamiento escolar de múltiples niveles, múltiples estándares y múltiples formas que incluye educación a tiempo completo, a tiempo parcial, en línea y capacitación a corto plazo, y se ha convertido en una base para la educación vocacional superior y la formación técnica vocacional. formación en el sector TI.

(2) Escala escolar. En 2010, el número de estudiantes de tiempo completo llegará a 8.000 y se brindarán diversos tipos de capacitación a 10.000 personas, formando un sistema de educación técnica de la industria de la tecnología de la información centrado en la educación vocacional superior que liderará la educación vocacional superior del país en enseñanza. investigación, investigación y desarrollo científico y formación de talentos A la vanguardia de la educación.

(3) Especialización. Adaptarse a las necesidades del mercado, crear especialidades distintivas y formar un sistema de educación vocacional superior con tecnología de software como especialidad principal y administración de información informática, tecnología de aplicaciones informáticas, tecnología de redes informáticas, comercio electrónico y otras especialidades que se desarrollan simultáneamente.

Centrarse en la construcción de asuntos de gobierno electrónico, comercio electrónico, subcontratación de servicios, asistente de TI y otras especialidades necesarias para el desarrollo industrial y social, integrar estrechamente la construcción profesional con el principal campo de batalla de la construcción económica, promover el desarrollo de especialidades ventajosas y especialidades distintivas y desarrollar especialidades emergentes que el mercado necesita. Hay alrededor de 30 especialidades, 5 de las cuales figuran como especialidades modelo nacionales y 10 especialidades se han convertido en especialidades modelo provinciales.

(4) Construcción curricular. Establecer un sistema curricular integral orientado a la aplicación con las características de la educación vocacional superior que se centre en el cultivo de la calidad profesional y las habilidades profesionales integrales. La construcción de campos de calidad se realizará por fases y lotes. En 2010, todos los cursos alcanzaron estándares de cursos calificados y nos esforzamos por crear 10 cursos de calidad a nivel provincial, incluidos 5 cursos de calidad a nivel nacional. Organizar la recopilación de materiales didácticos con las características de la educación profesional superior, y el 80% de los cursos utilizan materiales didácticos con las características de la educación profesional superior.

(5) Profesorado. Promover la estrategia de "fortalecer la universidad con talentos", aprovechar la introducción, capacitación, uso, evaluación, gestión, incentivos y otros vínculos, establecer y mejorar un sistema y mecanismo operativo de trabajo de talento científico y razonable, y asegurar el desarrollo sostenible de la colega. Ajustar aún más la estructura del personal docente, mejorar la calidad de los docentes y centrarse en la construcción de un equipo de docentes "doblemente calificados" y un equipo de líderes profesionales en materias de alto nivel que tengan cierta reputación en esta disciplina. Para 2010, habrá 400 docentes a tiempo completo, de los cuales el 50% tendrán títulos de maestría, el 10% tendrán títulos de doctorado, el 30% serán profesores asociados o títulos profesionales adjuntos y el 20% serán profesores titulares. Más del 80% de los docentes profesionales serán docentes. Profesores "doble cualificados" o con doble titulación.

(6) Enseñanza práctica. Fortalecer la construcción de bases de enseñanza práctica dentro y fuera de la escuela, aumentar la inversión, actualizar constantemente los instrumentos y equipos de enseñanza y mejorar el contenido científico y tecnológico moderno de los instrumentos y equipos. Diseñar cuidadosamente el sistema de enseñanza práctica, reformar el contenido de la enseñanza práctica y aumentar el contenido de conocimiento e innovación. Centrarse en la construcción de centros de capacitación en el campus, como salas de capacitación en automatización de oficinas, salas de capacitación en redes, salas de capacitación en seguridad de la información, salas de capacitación en comercio electrónico, salas de capacitación integradas, salas de capacitación en animación de cine y televisión, etc., para que cada especialización tenga un Base de formación en el campus de cierta escala. Construcción de escuelas-empresas, fortalecer la construcción de bases de capacitación fuera del campus, cada especialidad tiene 3-4 bases de capacitación fuera del campus.

(7) Reforma docente. Realizar de manera integral una gestión docente científica, estandarizada y en red, mejorar e implementar efectivamente el sistema de garantía de calidad para todo el proceso de educación y enseñanza, fortalecer el monitoreo de la calidad de la enseñanza y mejorar el sistema de gestión docente orientado al empleo. Mejorar el sistema de gestión del sistema de créditos; mejorar el sistema curricular basado en competencias y el sistema de enseñanza práctica, e implementar efectivamente el sistema de "doble certificado"; realizar investigaciones sobre los estándares de calidad de los cursos profesionales y llevar a cabo una reforma profunda del contenido y los métodos de enseñanza; tecnología educativa moderna y promover aún más la creación de redes multimedia Enseñanza de acuerdo con los principios de la economía de mercado, innovar el sistema de gestión, el mecanismo operativo y el sistema de gestión de la red. Innovar el sistema de gestión, el mecanismo operativo y el sistema de gestión, profundizar la reforma del sistema de distribución del ingreso y promover la mejora de la educación y la calidad de la enseñanza.

(8) Investigación docente. Fortalecer la investigación sobre modelos y enfoques de formación, entornos profesionales y currículo, reformas de contenidos y métodos de enseñanza, construcción de personal docente y construcción de sistemas de enseñanza práctica, gestión de estudiantes y gestión de la enseñanza, y explorar la construcción de un sistema ideológico educativo que mejore la formación profesional integral de los estudiantes. capacidades, sistema de contenidos docentes, sistema de garantía de condiciones, sistema de organización e implementación y sistema de evaluación docente, para que la investigación científica pueda servir para mejorar la calidad de la enseñanza.

(9), investigación científica. Al fortalecer la cooperación escuela-empresa entre la universidad y las empresas de TI, como las empresas del grupo, implementaremos "puestos duales y salarios dobles" para los empleados internos, es decir, los ingenieros de software corporativo enseñarán a tiempo parcial en la universidad y a tiempo completo. Durante este tiempo, los profesores de la universidad trabajarán a tiempo parcial en la empresa para dedicarse al desarrollo y marketing de software. Implementar el "Plan del Lago Ziyang" y construir el "Proyecto Cientos y Miles", esforzándose por introducir 100 empresas de TI, implementar 1.000 proyectos y cultivar 10.000 talentos prácticos de TI en cinco años. Al mismo tiempo, se han completado entre 5 y 10 proyectos de investigación científica a nivel nacional y 15 proyectos de investigación científica a nivel provincial.

(10) Cooperación industria-universidad-investigación. Aumentar la cooperación entre la industria y la universidad, aumentar el número y la escala de las ramas de cooperación entre la industria y la universidad, las especialidades y ordenar la educación, cooperar para construir una base de capacitación práctica de primera clase, cooperar en el desarrollo tecnológico y la industrialización, cooperar en la capacitación laboral y la educación continua, y formar un patrón de cooperación industria-universidad de múltiples componentes, múltiples formas y múltiples modos, haciendo de la cooperación industria-universidad en la gestión de escuelas el modelo y enfoque básico para que la universidad administre escuelas.

Dar pleno juego al papel de las organizaciones cooperativas industria-universidad-investigación, como el Comité de Planificación del Desarrollo y el Comité de Cooperación Industria-Universidad-Investigación, y dar pleno juego a los comités directivos de enseñanza profesional y a los líderes de materias especialmente designados y a los maestros especialmente designados. contratados en empresas en el ámbito de carreras, formulación de planes y programas de enseñanza, y funciones de construcción curricular en otros aspectos.

(11) Colección de libros. Mejorar la proporción de libros aptos para la educación superior y la tasa de utilización de libros y documentos, y realizar la modernización de las bibliotecas. Promover activamente la modernización de los soportes de colección. La biblioteca está conectada a la red de educación e investigación científica y puede consultarse en línea. La sala de lectura electrónica se puede navegar en línea, y la sala de lectura y la sala de autoestudio tienen 500 asientos. La biblioteca tiene más de 600.000 libros (libros aplicables) y la tasa de apertura de estanterías alcanza el 100%. Para 2010, la escuela tendrá una colección de 2 millones de libros electrónicos y 1.000 revistas electrónicas, que podrán compartir recursos con universidades relevantes.

(12) Tecnología docente. Impulsar integralmente el proceso de enseñanza en línea y promover la modernización de los métodos de enseñanza y de los métodos de gestión docente. Logre la cobertura de Internet por cable e Internet inalámbrico en toda la escuela y cree sistemas de gestión internos, como el sistema de gestión de la oficina de la universidad, el sistema de gestión de la enseñanza, el sistema de gestión de estudiantes, el sistema de gestión de inscripciones y el sistema de tarjetas del campus. En 2010, más del 90% de los cursos de la universidad se impartirán en línea utilizando aulas electrónicas y el 80% de los cursos se impartirán con material didáctico en línea.

(13) Trabajo de los estudiantes. Establecer el concepto de orientación al estudiante, atención al estudiante y servicio al estudiante, y mejorar el modelo de formación "tres buenos, una especialidad y once proyectos". Mejorar los sistemas de trabajo estudiantil, como becas, subsidios por dificultades económicas y préstamos estudiantiles, prestar atención al cultivo de los estándares morales de los estudiantes y establecer un concepto socialista de honor y desgracia; fortalecer diversas conferencias de humanidades y ciencias sociales y la construcción de ciencia y tecnología estudiantil; , arte y clubes deportivos para garantizar la orientación política correcta y formar una atmósfera cultural positiva y animada en el campus.

(14) Empleo. Poner efectivamente el trabajo laboral en una posición destacada, fortalecer la orientación y la investigación de seguimiento del trabajo laboral de los graduados, confiar en la red del campus para establecer y hacer buen uso de la base de datos de información sobre la demanda de talento de los empleadores, organizar ferias de empleo a gran escala celebradas por Empresas en el campus y esforzarse por proporcionar a los graduados trabajos con excelentes cualidades en todos los aspectos y adaptables a la sociedad garantizarán que la tasa de empleo anual no sea inferior al 90% y se esforzarán por alcanzar más del 95% cada año.

Construcción de la civilización espiritual (1) Construcción de la civilización del campus. Fortalecer la construcción de la civilización espiritual socialista, llevar a cabo activamente actividades para crear oficinas civilizadas, departamentos civilizados, clases civilizadas y dormitorios civilizados, defender la moral social, las virtudes familiares y la ética profesional, y esforzarse por hacer de la universidad una unidad civilizada a nivel provincial. .

(2) Construcción de cultura universitaria. Establecer el espíritu universitario de "Emprendimiento e innovación y servir al país con conocimiento" y formar el lema de la escuela, la canción de la escuela, la bandera de la escuela y el emblema de la escuela en consecuencia. Mejorar el sabor cultural del espacio del campus. Realizar ampliamente actividades culturales científicas y tecnológicas que integren aspectos ideológicos, intelectuales, innovadores e interesantes, y crear constantemente las condiciones para que los estudiantes construyan un escenario para mostrar su estilo juvenil. A través del trabajo duro, se formará una cultura universitaria distintiva. Durante el período de planificación, se construirán 3 dormitorios para estudiantes, un edificio de enseñanza y un gimnasio, un centro de actividades para estudiantes, un edificio de capacitación, un edificio para un centro de emprendimiento para estudiantes universitarios, etc., con lo que el área total de construcción del nuevo campus será Más de 200.000 metros cuadrados. Un nuevo campus moderno construido con capacidad para 8.000 personas.