Haz el mejor uso de las cosas, haz el mejor uso de las cosas viejas pero no las desperdicies.
Los "Estándares del Currículo de Arte" señalan: "Utilizar los recursos del entorno natural (como paisajes naturales, materiales naturales, etc.), así como los recursos del campus y de la sociedad viva (como actividades, eventos y ambientes, etc.) tanto como sea posible para llevar a cabo la enseñanza del arte "Por lo tanto, el uso inteligente de materiales de desecho en la enseñanza de arte en las aulas de la escuela primaria es el foco de mi investigación, combinando la enseñanza con materiales de desecho en la vida, para que la creación de arte surja de la vida. , para que los estudiantes entren al aula con interés; cuando las obras de arte se apliquen a la vida, los estudiantes embellecerán sus vidas con el conocimiento que han aprendido, creando así una fuerte sensación de logro.
La vida es fuente de creación. Los llamados materiales de desecho se refieren a productos de desecho renovables, seguros e higiénicos que son necesarios o comúnmente utilizados por cada familia en la vida diaria. Muchas familias eliminan estos materiales de desecho como basura inútil. Sólo unas pocas familias ambientalmente conscientes reciclan estos materiales de desecho como recursos renovables. De hecho, todo tipo de material de desecho tiene un valor educativo inesperado para los estudiantes. Proporcionan materiales y nutrientes ricos para que los estudiantes descubran, aprecien y creen belleza, y también brindan recursos curriculares vívidos para la creación de arte.
“Un árbol sin raíces puede ser de hoja perenne y el agua sin una fuente se secará”. El uso inteligente de materiales de desecho no solo puede cultivar la flexibilidad, la coordinación y la capacidad de operación práctica de los músculos de sus manos, sino que también puede hacerlo. también establecer conciencia ambiental desde una edad temprana, lo cual es de gran importancia para el cultivo de su capacidad estética, capacidad creativa y capacidad práctica. Por lo tanto, el autor eligió materiales de desecho cercanos a la vida diaria de los estudiantes como recursos curriculares para desarrollar y explorar, sentando una base sólida para la innovación de las obras de arte.
¿Cómo utilizar hábilmente materiales de desecho para guiar a los estudiantes a crear felices en el aprendizaje en el aula de arte de la escuela primaria? El contenido específico de la investigación es el siguiente.
1. Fuentes de materiales de desecho
1. Suministro continuo de “materiales naturales”
En la vida diaria, “todo es un material” puede despertar el interés de los niños. Son interesantes, activos y curiosos aquellos materiales naturales que pasan desapercibidos: hojas caídas, hierba, raíces de árboles, flores silvestres, semillas de flores, algodón, guijarros, paja de trigo, hojas de maíz... Cada material tiene sus propias propiedades y texturas diferentes. y los materiales pueden aportar diferentes sentimientos e inspiraciones a los estudiantes. Los estudiantes pueden usar hojas caídas y heno para hacer calcomanías de hojas realistas, pajitas de trigo para hacer pinturas de paja de trigo animadas e interesantes, varias cáscaras de frutas secas, frijoles, semillas de melón para hacer adornos colgantes, animales, etc., que pueden expresar el amor de los niños por Beautiful. Las creaciones también pueden brindar la mayor sensación de logro y diversión ilimitada a los niños.
2. "Materiales vivos" que convierten los residuos en tesoros
Algunos materiales de desecho se pueden ver en todas partes de la vida, como el papel usado (periódicos viejos, papel de calendario viejo, papel de embalaje, publicidad Papel, cartones, etc.), plásticos (bolsas de plástico diversas, espumas de plástico, envases de plástico, vasos de plástico, pajitas, botellas de bebidas, etc.), vidrio (botellas de vidrio, láminas de vidrio, espejos, etc.), metales (latas , envoltorios de pasta de dientes, etc.), latas, etc.), telas (ropa desechada, manteles, toallas, pañuelos, etc.), palitos de madera (palitos de helado, palillos sanitarios, etc.) son todos buenos materiales para convertir los residuos en tesoros. ¡Y todos ellos son recursos importantes para la creación de arte!
2. Métodos para utilizar hábilmente materiales de desecho
1. Estimular el interés por aprender y recolectar materiales creativos
La clave para utilizar hábilmente materiales de desecho para crear obras de arte. es que los estudiantes deben estar interesados en aprender, por eso a menudo organizo a los estudiantes para que aprecien los juguetes y material didáctico hechos con materiales de desecho, para que puedan sentir profundamente el "encanto de los materiales de desecho" y estimular su deseo creativo. Al mismo tiempo, también permite a los estudiantes darse cuenta de la importancia de "convertir los residuos en tesoros" para la creación artística. Además, los estudiantes calificados pueden recolectar obras de arte hechas a partir de materiales de desecho en la computadora, comunicarse en clase e intentar analizar sus métodos de producción para profundizar en la combinación inteligente de elementos de desecho.
Dado que los materiales de producción requeridos son claros, los estudiantes participarán intencionalmente en la recolección de diversos materiales de desecho. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que recopilen materiales de aprendizaje de sus propias vidas: puede hacerlo. presta atención a los materiales que te rodean y búscalos en casa: como latas, botellas de bebidas, jarras de leche, pajitas, cajas de embalaje e incluso caparazones de cangrejo, caparazones de tortuga, etc. También puedes ir a la naturaleza a buscar hojas, cortezas, flores, etc. De esta manera, los estudiantes prestarán atención a los materiales de desecho de manera muy consciente y consciente, y subconscientemente comenzarán a prestar atención a la "belleza" que los rodea y a explorar activamente la "belleza" a su alrededor. La recolección de materiales de desecho no solo aumenta el conocimiento de los estudiantes, sino que también brinda inspiración creativa, cultiva la conciencia creativa y crea un gran entusiasmo por las creaciones de los estudiantes.
2. Apreciar los objetos reales y cultivar el pensamiento creativo
En la clase de arte, utilizo las características de los materiales de desecho para guiar a los estudiantes a usarlos de manera efectiva, utilizando a los estudiantes como cuerpo principal. participación independiente, Explore métodos de enseñanza que combinen innovación y evaluación, como enseñar la lección "Uso maravilloso de las cajas de papel" Antes de la clase, se pide a los estudiantes que recojan cajas de papel usado de diferentes tamaños, formas y colores, así como diversos materiales de desecho. para su uso posterior. Durante la clase, el maestro guía a los estudiantes para que los aprecien cuidadosamente. La forma, textura y color de los materiales también pueden usarse para producir objetos reales de "convertir desechos en tesoros" hechos por uno mismo, como un. un león con dientes y garras, un oso ingenuo y un autobús espacioso y brillante. Estos objetos reales son más convincentes que una sola imagen. Para mejorar la creatividad y el atractivo, aproveche la oportunidad para guiar a los estudiantes a hablar sobre las formas. , los colores y diseños de las cajas están hábilmente combinados. A través de experiencias visuales, táctiles y sensoriales, profesores y estudiantes trabajan juntos para explorar cómo utilizar cajas de cartón y cómo crear maravillosos juguetes y hermosos artículos decorativos a partir de materiales de desecho comunes. De esta manera, los estudiantes han desarrollado un gran interés en las actividades cognitivas de los desechos y participaron activamente en las actividades de aprendizaje del uso de cajas de papel, haciendo las actividades didácticas más interesantes y dinámicas.
3. Convierte los residuos en tesoros y disfruta de la diversión de la creación.
Al mismo tiempo, también te mostré las excelentes manualidades de los alumnos de otras clases paralelas, partiendo del análisis de técnicas de producción (cortar, combinar, pegar...) hasta la creación de arte, dar rienda suelta a la imaginación y creatividad de los estudiantes y decorar de manera racional y hábil los materiales de desecho en sus manos para convertirlos en obras de arte con expresión artística. En clase, los estudiantes discutieron sobre métodos de producción y cómo usar combinaciones inteligentes. "¿Se pueden crear mejores obras que ésta?" Todos dijeron al unísono: "Sí", así que aproveché la oportunidad y rápidamente pedí tarea: el uso inteligente de cajas de papel. , usa tus manos y tu cerebro, asóciate con objetos, procesa, pega y ensambla varias formas interesantes.
Los estudiantes se sumergieron inmediatamente en la atmósfera creativa: seleccionando materiales, diseñando formas y combinándolas cuidadosamente. Algunos grupos utilizaron materiales de desecho como botellas y tapas de botellas, y otros grupos utilizaron materiales de desecho como papel de colores y. Algunos grupos lo complementaron con materiales de desecho como cáscaras de huevo y frijoles. Hay una deslumbrante variedad de trabajos de estudiantes con diferentes formas: cajas de pastel de luna y cajas de pasta de dientes convertidas en hileras de edificios de gran altura, latas y cajas convertidas en modernos coches de carreras, cáscaras de huevo, lana y cajas convertidas en muñecos de dibujos animados... Esta serie es inteligentemente hecho con materiales de desecho La nueva imagen de arte visual producida por la combinación hizo que todos pensaran en ello, y los estudiantes no podrían estar más felices porque era un trabajo creado por ellos mismos. Los estudiantes aprenden jugando, haciendo mientras aprenden y divirtiéndose mientras hacen. Experimentan plenamente el valor de hacer el mejor uso de las cosas y disfrutan de la diversión de mantenerlas viejas pero sin desecharlas. Esto demuestra plenamente la naturaleza "ingeniosa" de los estudiantes. y establece la conciencia ambiental desde temprana edad.
4. Múltiples evaluaciones para estimular el potencial creativo
Una vez terminadas las artesanías hechas con desechos, es necesario mostrarlas a todos. Las evaluaciones de enseñanza tradicionales consisten principalmente en que los profesores expresen su subjetividad personal. opiniones sobre los trabajos de los estudiantes, casi no hay espacio para que los estudiantes hablen libremente. En la cooperación grupal, algunos estudiantes tienen una gran capacidad práctica. Los profesores deben evaluar correctamente el interés y el entusiasmo de los estudiantes por participar. Por lo tanto, la evaluación de los trabajos debe diversificarse. Por ejemplo, en la evaluación de la lección "Uso maravilloso de las cajas de papel", primero pedí a los estudiantes que hablaran sobre la inspiración para la creación y la creatividad del trabajo, y luego cómo usar la forma y el color de la caja para crear. Durante la interacción entre profesores y estudiantes, el profesor debe resumir los aspectos más destacados de cada trabajo de manera oportuna y esforzarse por permitir que cada estudiante obtenga una sensación de logro y experimente la alegría del éxito, mejorando así la confianza en sí mismo. .
Además, además de la autoevaluación, la evaluación mutua y la evaluación docente, también me enfoco en el aprendizaje mutuo y la presentación mutua entre los estudiantes, animándolos a participar con valentía en discusiones grupales, expresar sus propias opiniones sobre trabajos de otros estudiantes y expresar sus opiniones a través de Este tipo de intercambio no solo ejercita el gusto estético de los estudiantes, sino que también fortalece sus ideas creativas. De esta forma, en un ambiente de aula democrático y distendido, los niños se divierten y aprenden felices, y las obras que crean son también "cariñosas", "intencionadas" y "nuevas".
3. Ampliación del uso inteligente de los materiales de desecho
El maestro de arte Rodin dijo una vez: "Hay belleza en todas partes de la vida. Para nuestros ojos, no es una falta de belleza, sino una falta de descubrimiento. "Aunque los objetos de desecho de la vida son la fuente de las artesanías, permitir a los estudiantes sentir la estrecha conexión entre el arte y la vida puede estimular el fuerte interés de los estudiantes en la investigación.
Pero para lograrlo, la clave es que los propios profesores profundicen más en los materiales didácticos y presten más atención a la sociedad y la vida. Sólo así se podrá guiar mejor a los estudiantes en la recopilación de información, los debates cooperativos, las operaciones prácticas y otras actividades. , para que los estudiantes puedan sentir verdaderamente que el arte está en todas partes de la vida, para adquirir experiencia en la creación de arte, ejercitar la capacidad de embellecer la vida y comprender verdaderamente la estrecha conexión entre la vida y el arte. Las obras que convierten los residuos en tesoros pueden embellecer aulas, decorar salas de estudio, decorar dormitorios, etc., haciendo la vida más artística.
En definitiva, los ricos y coloridos recursos residuales son una fuente inagotable de creación artística. Mientras dirijamos conscientemente la atención de los estudiantes a los materiales de desecho de la vida en clase, hagamos que los estudiantes sientan la belleza de la vida, los guíemos para que obtengan ricos materiales creativos de la vida y reflexionemos que el arte proviene de la vida y reside en la vida, podemos proporcionar Sienta una base sólida para el posterior aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de habilidades pioneras e innovadoras. Permitir que los estudiantes quieran aprender, disfruten aprendiendo, aprendan y puedan aprender en una atmósfera de interacción y desarrollo, y sean verdaderamente los maestros del aprendizaje, para lograr el propósito de dar vida a la creación artística.