Escuela primaria de Changli Road de la ciudad de Chaozhou: Interpretación de la educación con "corazón" Escuela primaria de Changli Road, distrito de Xiangqiao, ciudad de Chaozhou
Vivimos en una era diversa, y también es una era ruidosa. Por tanto, la impetuosidad y la soledad intolerable se han convertido en una enfermedad común. Pero cuando entré al campus de la escuela primaria Changli Road en el distrito de Xiangqiao, ciudad de Chaozhou, entré a sus aulas y entré en contacto con sus maestros y estudiantes, lo que sentí fue una especie de tranquilidad, calma y calidez únicas en la educación. . Porque aman a los estudiantes con todo su corazón, dirigen la escuela con todo su corazón e interpretan la educación con todo su corazón.
Dejemos que la escuela caliente el corazón de los padres
La educación de los estudiantes debe ser una trinidad de escuela, familia y sociedad. La ausencia de cualquiera de ellos traerá inevitablemente muchas dificultades y problemas para el crecimiento de los estudiantes. Si no se maneja bien, es muy probable que conduzca a la falta de salud física y mental general de los estudiantes. Había una vez un dicho popular en el círculo educativo: 5+2=0. Significa que los estudiantes recibieron cinco días de educación escolar en la escuela, pero debido a la falta de comprensión y cooperación de los padres con la filosofía educativa de la escuela, o la educación incorrecta de los padres de los estudiantes, después de pasar dos días el fin de semana, el Cinco días frente a la escuela fueron transferidos. Los días de esfuerzo se disiparon a cero. Los padres son los primeros maestros de sus hijos, por lo que sus conceptos y métodos educativos son cruciales para el crecimiento de los estudiantes. En vista de esto, la escuela primaria Changli Road, bajo el liderazgo del director Wang Zhenzhong, unificó su pensamiento y puso la gestión de una buena escuela para padres en la importante agenda de los asuntos escolares. Para integrar estrechamente la educación escolar, la educación familiar y la educación social, extienden el funcionamiento de las escuelas para padres a la comunidad como la primera serie de construcción para crear una comunidad espiritualmente civilizada.
1. Fortalecimiento del sistema
Cuando nuevos estudiantes ingresan a la escuela cada año, sus padres son naturalmente estudiantes de la escuela de padres de la escuela primaria Changli Road. Las escuelas para estudiantes y padres abrieron al mismo tiempo. Al principio, algunos padres estaban aburridos y lo consideraban una carga. Algunos enfatizaron que estaban ocupados con el trabajo y tenían poca educación. Incluso pensaron que la escuela estaba eludiendo su responsabilidad de educar a los estudiantes. Algunos padres también dicen que la vida es difícil y ¿por qué les importa el trabajo tan duro? En respuesta a esta situación, al comienzo del nuevo año escolar, los maestros de escuela y el personal de la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma realizaron visitas domiciliarias para cuidar de cada niño y cada familia, brindando amor y cuidado apasionados. También envió fondos de ayuda a estudiantes pobres. Despertar el entusiasmo de los padres para participar en la escuela de padres. Al mismo tiempo, nos esforzamos por crear un buen ambiente para la colaboración entre el hogar y la escuela. La escuela inauguró un sistema telefónico de "Comunicación de educación mutua" y un foro de Internet "Cooperación entre el hogar y la escuela", inauguró una sala de exposición entre el hogar y la escuela, realizó conferencias televisivas, publicó informes, estableció un consejo de padres y escuela, seleccionó a padres de alumnos destacados, y consideró el funcionamiento de una buena escuela para padres como una prioridad educativa. Una causa que ha sido exitosa y bien recibida y amada por los padres.
La escuela primaria Changli Road implementa una gestión estandarizada de las escuelas para padres. Debemos tener liderazgo, organización, división del trabajo, supervisión, retroalimentación y evaluación, llevar adelante un estilo de estudio riguroso y combinar el aprendizaje con la aplicación. Lo importante es implementar el conocimiento aprendido en la educación de las personas y formar una sociedad que "escuche y escuche". hacer y hacer" actitud ", escribir, hablar" cuatro pasos, es decir, escuchar conferencias (escuchar), enseñar a los niños (hacer), escribir sobre experiencias (escribir) e intercambiar experiencias (hablar). La escuela también lleva a cabo actividades de asesoramiento psicológico, invita a los padres a observar las actividades de enseñanza y de investigación científica, organiza concursos de ensayos e implementa actividades de emparejamiento y ayuda mutua. entonces. Las escuelas para padres se gestionan de forma atractiva y eficaz. Por lo tanto, los padres tienen debilidad por las escuelas para padres. La tasa de asistencia de los padres que asisten a clases de tutoría supera el 98%. Muchos padres tomaban notas mientras escuchaban y pedían consejo al maestro cuando no entendían algo. Padres y maestros han establecido una profunda amistad.
2. Transformación del concepto
A partir de la encuesta, la escuela encontró que los padres generalmente tienden a valorar la inteligencia sobre la moralidad, aumentando ciegamente la carga académica de los estudiantes: también existe el sesgo de " árboles que son tan rectos como la naturaleza" y la tendencia a "odiar el hierro pero no convertirse en acero", lo que lleva a mimos, indulgencias, mimos, protección o regaños, golpes y castigos para los niños. Como resultado, muchos estudiantes tienen diferentes Grados de resistencia, sumisión o baja autoestima psicológica y emocional. En respuesta a esta situación, el director de la escuela, Wang Zhenzhong, dio personalmente una conferencia sobre "Cómo los padres cultivan la buena personalidad de los niños" y "Cómo los padres dan buena influencia a los niños"; la escuela también contrató a expertos en educación de la Universidad Normal de Hanshan para enseñar a los padres "Cómo cooperan los padres"; con la Escuela" Más de 30 temas entre ellos "Realización de la Educación" y "Causas Familiares de la Delincuencia Juvenil y Contramedidas Preventivas". Los padres aprenden y discuten. Establecer el concepto correcto de moralidad e inteligencia para volar juntos desde la perspectiva del pensamiento.
3. Optimización de métodos
Mejorar los métodos y las habilidades de los padres para enseñar científicamente a sus hijos es una parte integral de la escuela de padres. Conceden gran importancia al uso de los principios de la pedagogía y la psicología para guiar la tutoría y mejorar el nivel de la educación científica.
Resumieron un conjunto de experiencias útiles en la educación científica de los niños, como la interacción de la moral y la inteligencia, la promoción mutua del cuerpo y la mente, la enseñanza a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, la corrección dialéctica, la comprensión de las características de la edad y la indulgencia y severidad apropiadas, etc. ., y obtuvo resultados gratificantes. Si un padre descubre que su hijo es muy curioso y le gusta hacer todo tipo de trucos, se concentrará en cultivar su imaginación e inspirar su capacidad innovadora, y propone seis métodos educativos, a saber, crear un ambiente familiar, una amplia exposición a cosas nuevas. y fomenta la exploración audaz. Este conjunto de métodos de enseñanza científica inspira a los niños a pensar desde múltiples perspectivas, responder preguntas activamente y desarrollar la imaginación. Un padre de segundo grado propuso seis formas de corregir el mal hábito de perder el tiempo en los niños: eliminar incentivos irrelevantes, prestar atención para desviar la atención, estimular la sensibilidad competitiva, soportar ejercicios difíciles y dejar que los niños prueben las amargas consecuencias de perder el tiempo. verdad, más estímulo, más estímulo guía. Inicialmente se corrigieron los malos hábitos del niño.
Utilizar la educación para proteger la mente de los niños
Con la creciente presión de la competencia social, los problemas psicológicos de los estudiantes de primaria y secundaria se han vuelto cada vez más prominentes, por lo que es necesario popularizar la mentalidad. El conocimiento de la salud en las escuelas primarias y secundarias y la educación en salud mental y la investigación científica crean un buen ambiente propicio para el crecimiento saludable de los estudiantes. Ya en 1994, el experimento de educación sobre salud mental en la escuela primaria Changli Road fue el primero que se lanzó en la ciudad de Chaozhou. La idea educativa de "tomar la educación en salud mental como un punto de avance para mejorar la calidad integral de los estudiantes" se ha ido integrando paulatinamente en la connotación y desarrollo de la escuela, y se ha convertido en las características educativas de la escuela.
1. Adentrarse en el mundo interior de los estudiantes con el corazón
Wang Zhenzhong, director de la escuela primaria Changli Road, lo dijo bien: “Entrar en el mundo interior de los estudiantes con el corazón tu corazón es el requisito previo para una buena educación en salud mental "Él cree que la respuesta se puede encontrar en las palabras y los hechos de los estudiantes desde sus trayectorias de actividad psicológica. Con este fin, la escuela ha incorporado la educación en salud mental como una parte importante de la construcción ideológica y moral y ha establecido un "Grupo de proyecto de investigación sobre educación en salud mental para estudiantes de primaria" para comprender de manera integral a los "estudiantes problemáticos" mediante cuestionarios, visitas domiciliarias, diálogo psicológico, análisis del comportamiento y otros métodos "El quid de la cuestión psicológica es abrir el mundo interior de los estudiantes y llevar a cabo la educación de forma eficaz.
La escuela primaria Changli Road tiene casi 3.000 estudiantes. Los estudiantes provienen de una amplia variedad de orígenes y tienen diferentes cualidades. Casi todos ellos son "pequeños emperadores" y "pequeñas princesas". Los niños monoparentales y los huérfanos representan una gran proporción de padres que carecen de educación para sus hijos debido a su situación. propias desviaciones psicológicas Además, varios factores en la sociedad El impacto negativo de los fenómenos desagradables hace que el mundo interior de los estudiantes sea complejo y cambiante. Algunos estudiantes muestran ansiedad, resentimiento, depresión o baja autoestima; algunos estudiantes muestran soledad, sospecha, negatividad o impulsividad; algunos estudiantes muestran aburrimiento, miedo a las dificultades, inquietud y falta de interés en aprender... Estos problemas de los estudiantes tienen causó gran preocupación a la escuela de atención.
La escuela tiene como objetivo diversas confusiones psicológicas y problemas que enfrentan los estudiantes de primaria en el estudio, la vida, la comunicación interpersonal y otros aspectos. Desarrolló y editó el libro de texto escolar "Cultivo de la calidad psicológica de los estudiantes de primaria" y organizó clases de educación sobre salud mental en toda la escuela en la segunda clase todos los viernes por la tarde. Distribuir cuestionarios a estudiantes y padres para comprender los principales problemas psicológicos de los estudiantes y los malentendidos en la tutoría, realizar conferencias específicas, llevar a cabo jornadas de actividades de educación para la salud de los estudiantes, organizar actividades de consulta psicológica a gran escala y promover el conocimiento de la educación sobre salud mental familiar. Actividades, consultas para estudiantes, padres y sociedad, ayudando a los estudiantes a resolver problemas encontrados en el aprendizaje, haciendo amigos, etc., y mejorando las habilidades científicas de crianza de los padres. La escuela también cooperó con la sucursal normal de la Universidad Normal de Hanshan para construir una base de práctica de educación en salud mental: el Centro de actividades de educación sanitaria para estudiantes. Amplía el espacio de actividades para la práctica de la salud mental de los estudiantes y promueve el desarrollo en profundidad de la educación en salud mental de los estudiantes. en los últimos años. Debido al énfasis de la escuela en la educación sobre salud mental, la tasa de calificación moral de los estudiantes alcanza el 100%, la tasa de excelencia supera el 95% y no hay delitos psicológicos ni violaciones de leyes y disciplinas. La escuela ha sido calificada como una escuela de salud mental avanzada. unidad en la provincia de Guangdong.