¿Dónde está la escuela Shenzhen lxit? Con especialización en desarrollo de software.

Shenzhen Kunpeng es bueno

Los cursos de la serie de ingenieros de software de Kunpeng IT siguen el ritmo del desarrollo de la tecnología de TI global, ayudando a los estudiantes a dominar la última tecnología de software y aprovechar las ventajas de la "computación en la nube, materia Nuevas oportunidades en la era de la información representada por "Internet".

El sistema de cursos de la serie de ingenieros de software de Kunpeng IT combina métodos de enseñanza multimodales avanzados para permitir a los alumnos dominar conocimientos y herramientas teóricos y, al mismo tiempo, poseer buenas habilidades de autoaprendizaje y cualidades personales, convirtiéndose en el talento de TI del siglo XXI requerido por empresas.

El desarrollo del curso está estrechamente alineado con los requisitos de las empresas de software para los profesionales y, combinado con la situación laboral real de los graduados de TI de Kunpeng, el contenido del curso siempre se centra en mejorar integralmente la competencia en programación, la estandarización y la profesionalidad de los estudiantes. calidad. Sobre la base de una organización de cursos científica y razonable, se pone más énfasis en cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y se compromete a cultivar la ingeniería y la estandarización de la escritura de códigos de los estudiantes, lo que destaca la acumulación de experiencia en proyectos y proporciona una gran cantidad; de casos y etapas de proyectos reales que se derivan íntegramente de la práctica de la ingeniería. Los cursos de formación de calidad profesional son más específicos, centrándose y fortaleciendo la formación de los hábitos y cualidades profesionales de los estudiantes.

Resumen de las características del curso KPCP6.0

1. ¿Qué tipo de curso es KPCP6.0?

La orientación al empleo es la característica más fundamental y central del curso KPCP6.0. KPCP6.0 es educación vocacional, no educación académica, y la esencia de la educación vocacional es la educación para el empleo. El objetivo del aprendizaje es para el empleo. Estudiaremos si es útil para el empleo y no estudiaremos si no es útil para el empleo. empleo.

Hasta el día de hoy, las empresas de desarrollo de software tienen principalmente las siguientes características a la hora de emplear personas:

1. La industria del desarrollo de subcontratación se está desarrollando rápidamente y la estandarización y estandarización de los "talentos" en. Se requieren términos de código y documentación. Los requisitos de competencia para habilidades y herramientas son cada vez más altos;

2. Las tecnologías Java y .NET están divididas por igual en el mercado y ambas tienen una gran cantidad de trabajos. Afortunadamente, las dos tecnologías tienen grandes ventajas a nivel de aplicación. Hay cada vez menos diferencias técnicas;

3. ideas de programación orientada a objetos y métodos de organización de código, tecnología de cliente HTML/CSS/JavaScript

4. Para garantizar la calidad y el cronograma de construcción, las empresas utilizan una gran cantidad de diversas tecnologías de marco, lo que requiere que los desarrolladores sean familiarizado con al menos una tecnología marco

5. Tiene sistemas MIS, B/S como OA, ERP, CRM, integración de sistemas, logística, compras, ventas e inventario, gobierno electrónico y construcción de sitios web; se convierten en las áreas de negocio con mayor demanda de ingenieros de software.

Pero lo que más enfatizan las empresas son los requisitos de calidad profesional para los desarrolladores de software: como profesional, puntualidad, practicidad y hábitos de paciente, así como adaptabilidad, capacidad de aprendizaje, resistencia al estrés, conciencia de las normas, conciencia. de cooperación y la conciencia de la comunicación son elementos indispensables. Años de datos de seguimiento muestran que los ingenieros de software con estos "tres hábitos, tres habilidades y tres conciencias" han logrado un buen desarrollo profesional, de lo contrario, no importa cuán fuerte sea la tecnología, será difícil tener buenas oportunidades de desarrollo.

Para ello, KPCP6.0 implementa el curso de formación en profesionalismo (COT) como eje del curso. Durante todo el proceso de aprendizaje, los estudiantes son supervisados ​​y obligados a reflexionar constantemente sobre sí mismos y desarrollar el buen vivir y el buen vivir. hábitos de trabajo Completar con éxito el salto de "persona escolar" a "persona cuasi profesional" y "persona empresarial".

2. Con las habilidades prácticas como núcleo: ¿cómo elegir el contenido del curso para KPCP6.0?

Hay mucho contenido técnico involucrado en el campo del desarrollo de software. Diferentes industrias utilizarán diferentes tecnologías y diferentes proyectos también utilizarán diferentes tecnologías. Seguimos principios prácticos en la selección de tecnología. 20 principio:

1. Principio práctico: la tecnología seleccionada debe ser una tecnología que pueda resolver problemas prácticos en el trabajo real. Por ejemplo, supongamos que estamos aprendiendo a reparar un automóvil. No gastaremos energía aprendiendo sobre los principios del automóvil, los principios del motor y las características del caucho de los neumáticos, porque estos contenidos rara vez se utilizan en el proceso de reparación de un automóvil. como equipos de prueba y destornilladores, así como experiencia en reparación y mantenimiento de automóviles de diferentes marcas, son las habilidades más urgentes que los reparadores de automóviles deben dominar.

Por lo tanto, el contenido principal del curso KPCP6.0 también se centra en cómo resolver las herramientas técnicas, los marcos técnicos, los procesos de desarrollo y la experiencia en codificación y depuración involucrados en proyectos de desarrollo de software. "No recite los métodos y propiedades del objeto, utilice este objeto para resolver problemas reales".

2. Principio 80/20: El principio 80/20 contiene dos significados. El primero es que nos centramos en el 20% de las tecnologías centrales que las empresas utilizan el 80% del tiempo, y el 80% que utilizan. no se usan comúnmente. Debilitamos la explicación de las tecnologías no básicas, o solo las usamos como introducciones o extensiones (como los cursos de Oracle y Linux, en segundo lugar, no explicamos el 20% del contenido que se puede aprender gastando 80); % de la energía (como la tecnología C/C++).

En resumen, estar orientado al usuario, aplicar lo que ha aprendido, aprender cuando no lo necesita, aprender cuando lo usa, aplicar lo que ha aprendido y una aplicación integral son los criterios fundamentales para Seleccionar el contenido del curso para KPCP6.0.

3. Tomando los casos como línea principal: ¿cómo organizar el contenido del curso en KPCP6.0?

A diferencia del método tradicional de disposición del material didáctico, la disposición del contenido de KPCP6.0 se lleva a cabo con los casos como centro y varios casos se conectan adecuadamente en un solo proyecto. En cada curso, se utiliza un caso de desarrollo real para organizar el contenido técnico. En la clase teórica, el profesor introducirá el contenido técnico a través de la explicación de un caso y un pequeño proyecto, mientras que en la clase basada en computadora, los estudiantes deben hacerlo. completar gradualmente un proyecto similar por su cuenta.

En la selección de casos, teniendo en cuenta la practicidad de los casos, también tratamos de hacerlos lo más interesantes posible y fortalecer la conexión con los problemas y fenómenos encontrados en la vida diaria, para que para ayudarle a comprender el contenido del caso.

A través de este método de enseñanza de casos, los estudiantes no se perderán en el vasto mar del conocimiento y, al mismo tiempo, tendrán más conocimiento de la industria y experiencia en proyectos.

Cuarto. Tomar la capacidad práctica como punto de avance y la experiencia del proyecto como objetivo de aprendizaje. ¿Cómo podemos aprender bien el curso KPCP6.0?

El objetivo final de aprendizaje del curso KPCP6.0 es: "Ser capaz de utilizar la tecnología Java o .NET, participar en todo el proceso de desarrollo de proyectos de software sobre la base del trabajo en equipo y completar el nivel empresarial B". / La codificación, depuración y redacción de documentos de los módulos del sistema S se han convertido en talentos de aplicación cualificados que escasean en las empresas". Esta larga oración se resume en cuatro palabras, que es "experiencia en proyectos". Después de aprender KPCP6.0, equivale a tener un año de experiencia real en desarrollo de proyectos de software. Este es también el requisito mínimo para la mayoría de las empresas de software.

Los objetivos del aprendizaje han cambiado y el contenido del aprendizaje también ha cambiado, lo que inevitablemente requiere ajustes y cambios en los métodos de aprendizaje. La memorización del pasado ya no es adecuada para aprender KPCP6.0. Lo que necesita KPCP6.0 es entrenar habilidades mediante la "práctica", que no solo debe ser rápida sino también estandarizada. No importa qué tan competente sea para memorizar varios parámetros del motor, no podrá reparar un automóvil. La forma correcta es determinar rápidamente la causa del problema y usar una llave y un destornillador para resolverlo rápidamente. Solo a través de mucha práctica, resumen y práctica pueden los expertos en reparación de automóviles llegar al estado de resolver los problemas rápidamente. De manera similar, el aprendizaje de KPCP6.0 también requiere que los estudiantes "practiquen, practiquen y vuelvan a practicar". Sólo si tienen el coraje de codificar, están dispuestos a codificar y codifican mucho pueden lograr el dominio.

Las empresas modernas requieren cooperación y las especificaciones del código son la base para el desarrollo en equipo. El código que nadie puede entender, por muy bien escrito que crea que esté, eventualmente se llamará "código basura". Durante el proceso de aprendizaje, preguntamos a los estudiantes: "El código no está terminado hasta que el código se ejecuta y se aprueba, solo cuando el código está estandarizado".

Creemos que sólo a través de una práctica práctica extensa y repetida se pueden poseer habilidades de codificación y depuración competentes y estandarizadas, así como habilidades verdaderamente prácticas, y luego ser considerado uno de los candidatos con más proyectos. Las "personas con experiencia en desarrollo" se han convertido en los "talentos" que las empresas realmente necesitan y han salido victorioso en la competencia profesional cada vez más feroz.

KPCP6.0 ha dado un gran paso hacia este objetivo.

1. El diseño de productos de educación vocacional con "habilidades" como núcleo destaca la orientación "práctica". El curso KPCP6.0 se enfoca en capacitar a los estudiantes para resolver problemas prácticos y completar tareas prácticas, en lugar de hacerlo. comprensión de la enseñanza tradicional. Qué conceptos, qué conocimientos comprender, por lo tanto, desde el principio, el diseño y la disposición del contenido del curso se basaron en las habilidades que los empleadores deben dominar, y luego identificamos 286 "puntos de habilidades prácticas" en nuestro; objetivos de entrenamiento.

Finalmente, a través de estos objetivos de habilidades, encontramos proyectos y diseñamos proyectos para organizar cursos para asegurar que lo que aprendemos sea útil, utilizable y suficiente.

2. Fortalecer integralmente las horas de clase de formación de calidad profesional y aumentar considerablemente: S1: S2: Y2 = 30:28:30 Sobre la base de la comunicación y expresión, se añade el siguiente contenido:

— - Solidificar las actividades académicas y promover el desarrollo de métodos de aprendizaje y hábitos de estudio

- Resolver diferentes problemas de aprendizaje según las características de aprendizaje de las diferentes etapas

- Incrementar la gestión del tiempo, manejo del estrés, trabajo en equipo, comunicación interpersonal y otros contenidos de capacitación

——Serie de capacitación introductoria y serie de entrevistas de trabajo, completando la transformación de personas universitarias a personas corporativas

——Se agregó enseñanza en video

Proporcionar implementación, seguimiento y evaluación de procesos de calidad profesional

3. Resaltar la experiencia en proyectos y los antecedentes en la industria de TI, reproducir escenarios de proyectos de ingeniería corporativos, proporcionar 26 casos reales de proyectos corporativos y aumentar el uso de la computadora. tasa al 65 %, para garantizar el dominio del código. Todo el proceso de aprendizaje completará la escritura de 52.000 líneas de código, de las cuales se requieren 20.000 líneas de código del proyecto. El tiempo del proyecto de la fase S1S2Y2 es de 24, 24 y 76 horas, respectivamente. El ciclo de desarrollo es de 30 a 45 días. Se proporcionan manuales de la industria para presentar la terminología de la industria, la estructura del proyecto y el proceso de desarrollo.

4. Mejorar la fuerza y ​​la intensidad del entrenamiento de habilidades prácticas de los estudiantes, mejorar la rentabilidad del curso y aumentar el tiempo en la computadora. como 2:3, y la operación de la computadora puede representar hasta el 65% del tiempo total de clase. Estandarización aprobada. Este método fortalece el control de procesos de los cursos de informática y los cursos de práctica de proyectos para lograr mejores resultados de capacitación.

5. La organización del curso basada en casos y proyectos permite a los estudiantes aprender fácilmente. Los estudiantes completan 26 proyectos en el curso mientras aprenden, lo que aumenta en gran medida las oportunidades prácticas de los estudiantes y la sensación de logro del aprendizaje. la capacidad de los estudiantes para aplicar de manera integral las habilidades que han aprendido para resolver problemas específicos.