Plan de lección de música para clases pequeñas "Soy Marshmallow"

Como profesor, normalmente se le exige que redacte planes de lecciones. El plan de lección es un modelo para la enseñanza, que puede mejorar eficazmente la eficiencia de la enseñanza. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? A continuación se muestra el plan de lecciones de música para clases pequeñas "I am Marshmallow" que compilé. Es solo como referencia. Plan de lección de música para clases pequeñas "Soy un malvavisco" 1

Objetivos de la actividad:

1. Conocer los malvaviscos y comprender las características de los malvaviscos que son fáciles de deformar.

2. Imagina que eres un malvavisco, usa el lenguaje corporal para expresar el malvavisco y experimenta la diversión que brinda la actividad.

Preparación de la actividad:

1. Familiarízate con la melodía de la canción "I am Marshmallow" antes de clase y lávate bien las manos.

2. Acompañamiento musical, adorno de pecho de malvavisco. Haz una lengua grande.

3. Malvaviscos.

Proceso de actividad:

1. Introducción

En los últimos días, los niños han comido muchos dulces. Hoy, la maestra Liu trajo un tipo diferente. de caramelos. El mismo caramelo, ¿quién es?

2. Observa los malvaviscos.

1. No te lo comas todavía, toquémoslo y pellizquemos. ¿Cómo se siente? (Suave)

2. ¿Qué le pasa al malvavisco cuando lo presionas? ¿Cómo ha llegado a ser? (Plano, gordo)

3. Los malvaviscos también pueden hacer magia. Mira, cambia, cambia, cambia, cambia, ¿qué pasó?

(La maestra luego hizo la cabeza de un conejito) ¿Qué más se puede hacer con malvaviscos?

Por favor, ven y echa un vistazo.

Resumen: Los malvaviscos son muy divertidos, pellizcalos y se ablandan, luego presiónalos y quedan planos. También puede hacer magia.

Canta: Cambia, cambia, cambia, cambia en conejito.

3. Degustando malvaviscos

¡Qué interesante! Me gusta mucho, ven a olerlo, ¡huele tan bien! ¿Tú también quieres comértelo?

Probémoslo lentamente. Lamímoslo primero. ¿A qué sabe? (Dulce)

Dale un suave mordisco, ponlo en tu lengua y sorbe. ¿Lo sientes? Marshmallow está cambiando. ¿Cómo está cambiando? (Guía a los niños para que digan que las palabras se hacen cada vez más pequeñas y se derriten lentamente)

Finalmente, mételas en la boca, cierra los ojos y toma un sorbo.

Resumen: Una vez que el malvavisco toca la lengua, se hará cada vez más pequeño y se derretirá lentamente.

IV. Expresar malvaviscos

1. Cuando comemos malvaviscos en la boca, nosotros también nos convertimos en malvaviscos. Vamos, cierra los ojos y cámbiate.

(Pide al profesor de la clase que te ayude a distribuir los adornos del pecho de malvaviscos)

3. ¿Quién eres ahora? (Pide a los niños que digan: Soy un malvavisco)

4. Vamos, déjame presionarlo con mi mano grande. ¿Qué pasará con el malvavisco? Para darle un aspecto plano (gordo).

Anima a los niños a idear diversas acciones para expresar las propiedades de los malvaviscos.

5. Tengo una lengua grande. (La maestra me pega una lengua grande en el pecho.) ¿Qué pasará si el malvavisco toca la lengua grande que tengo en la boca? (Consolidando la propiedad de que el malvavisco se "derretirá")

6. Cuando la lengua grande te toca, haces que parezca que el malvavisco se derrite.

5. Canta los malvaviscos.

1. Es muy divertido cambiar los malvaviscos. Déjame hacer malvaviscos contigo también.

(La maestra se puso el sujetador y dijo: ¡Soy malvavisco!)

2. Cantar una vez una canción a capella. Pregunta: ¿Qué fue de los malvaviscos? (Conejito) ¿Vas a hacer los movimientos del conejito?

3. Combinado con acompañamiento, profesores y alumnos cantan y bailan juntos.

4. Creación: ¿En qué más puede convertirse? ¿Acción realizada?

6. Extensión

Déjame contarte. Los malvaviscos tienen otro secreto. Le gusta más estar cerca de los buenos amigos. Ven, busquemos un buen amigo afuera y mantengámonos unidos.

¡Malvaviscos! ¡Ai! ¡Aquí vamos!

Soy malvavisco

1=c 2/4 animado

5 3 3︱4 2 2︱1 2 3 4︱5 5 5︱ 5 3 3︱4 2 2︱

Malvavisco, malvavisco, soy un malvavisco, cambio, cambio, cambio.

Malvavisco, malvavisco, soy un malvavisco, cambia, cambia, cambia.

1 3 5 5︱1—‖

Conjura un conejito.

Conjura un oso. Plan de lección de música para clases pequeñas "I am Marshmallow" 2

Objetivos de la actividad:

1. Familiarizarse con la melodía, comprender la letra e inicialmente aprender a cantar "I am Marshmallow" en la escena cambiante de malvavisco. Es malvavisco".

2. Sea audaz en la asociación, intente utilizar movimientos corporales para expresar la forma de los malvaviscos y experimente la diversión de participar en actividades musicales.

3. Estar dispuesto a seguir a los profesores y la música, cantar con voz natural y coherente bajo la guía del profesor y participar alegremente en actividades musicales.

4. Cultivar las habilidades creativas y colaborativas de los estudiantes a través de escuchar, cantar, jugar, bailar y otras actividades musicales.

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: coma malvaviscos antes de la clase para comprender el color y las características cambiantes de los malvaviscos

Preparación del material: material didáctico multimedia, cintas musicales (cintas coincidentes para materiales de construcción).

Proceso de la actividad:

1. Maravillosos malvaviscos

Reproduce la segunda página del material didáctico

1. ¿Qué es esto? ¿Lo habéis comido todos? ¿A qué sabe? ¿Tocarlo?

2. ¿Qué tipo de malvaviscos has comido?

3. Juego: Transformación de Marshmallow

Profe: Si fueras un malvavisco, ¿en qué te gustaría convertirte? (Hablando en general para niños pequeños)

Los niños juegan mientras recitan canciones infantiles:

Marshmallow, malvavisco, soy un malvavisco. Cambiar, cambiar, cambiar, cambiar - cambiar - cambiar -.

Reproducir la segunda página del material didáctico, reproductor de sonido

Profesor: Sopló un viento fuerte y los malvaviscos volaron

2. Notas de viaje de los malvaviscos

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1. El malvavisco vuela hacia la casa del conejo (percibiendo la melodía de la música)

Reproduce la tercera página del material didáctico

El malvavisco moscas, moscas, moscas, moscas ¿A qué casa has llegado?

Reproduce la tercera página del material didáctico y aparece un conejito

Reproduce la tercera página del material didáctico y aparece el reproductor de sonido

¿Qué es la soledad? Marshmallow dijo: No importa, no importa, soy un mago, puedo cambiar.

¿Qué podría ser de los malvaviscos? ¿Por qué? (Enseñanza general para niños pequeños)

La primera sección de apreciación de canciones (reproducir música en cinta)

Reproduzca la tercera página del material didáctico y haga un conejito

Hace un conejito ¿Qué? ¿Qué más canta?

Reproduce la tercera página del material didáctico y haz clic 3 veces mientras hablas

El malvavisco se convirtió en un conejito y llegó al césped. El conejito saltó de la casa feliz, feliz Jugado. felizmente sobre la hierba.

2. Los malvaviscos vuelan a la casa del oso (deje que los niños se den cuenta de que la letra se puede cambiar y canten junto con la canción).

Reproduzca las páginas cuarta y quinta del material didáctico

¿Adónde volaron los otros malvaviscos? Echemos un vistazo. El malvavisco voló, voló, voló, ¿hacia dónde voló?

Marshmallow miró al oso dormido y pensó: ¿en qué debería convertirme? Adivina.

Segunda sección de apreciación de la canción (reproduciendo música en cinta)

Reproduce la quinta página del material didáctico y crea una almohada

¿Qué ha sido del malvavisco? ¿Por qué debería convertirse en una almohada?

Los niños cantan

3. Los malvaviscos vuelan a la casa de Piggy (escucha el acompañamiento y canta la canción tú mismo)

Reproduce las páginas sexta y séptima del material didáctico

¿Mira dónde más han volado los malvaviscos? El malvavisco voló, voló, voló, voló a través del pequeño río, ¿y a qué casa voló?

La profesora canta una adivinanza para que los niños la adivinen (para añadir un pequeño desafío y volver a sentir la melodía de la canción)

Reproduce la séptima página del material didáctico y aparece un cerdito

Reproduzca la séptima página del material didáctico y reproduzca la canción de cumpleaños

¿Qué día es hoy? Resulta que hoy es el cumpleaños de Piggy. Marshmallow le dijo en voz alta al cerdito que estaba en la habitación: "¡Feliz cumpleaños a Piggy!"

Maestro: ¿Qué regalo invocará Marshmallow para darle a Piggy?

La tercera sección de apreciación de canciones (reproducir música en cinta)

Reproduce la séptima página del material didáctico y haz una pequeña flor

Aprende a cantar canciones

¿Qué otros regalos quieres hacerle a Piggy? ¿Puedes cantarlo?

3. Juego: Soy Marshmallow

Punto clave: siente la alegría del juego e intenta cambiar la letra y cantar

¿Qué más quieres? para cambiar y regalarle al cerdito? (Pida a los niños que respondan individualmente)

Cambiemos juntos. ¿Qué cambiaste?

Invite a los niños individualmente a cambiarse mientras cantan. Plan de lección de música para clases pequeñas "I am Marshmallow" 3

Objetivos de la actividad:

1. Ayudar a los niños a familiarizarse con las canciones y aprender a cantarlas.

2. Imagina que eres un malvavisco y utiliza movimientos corporales para expresar la forma suave del malvavisco.

3. Al actuar, sea capaz de cooperar con sus compañeros y completar la actuación juntos.

4. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

Piano

Proceso de la actividad:

1. Parte inicial

1.Práctica vocal Profesores y alumnos saludan. “Amo mi jardín de infantes”, “Amo a mis animalitos”

2. Ejercicios de ritmo, “La vida imita movimientos”

2. Partes básicas

1 . Muestre el malvavisco para provocar el tema. Ayude a los niños a comprender las características de los malvaviscos y pregúnteles: "Niños, ¿qué creen que es esto? ¿Lo han comido alguna vez? ¿Es duro o blando? Por cierto, es blando... Hoy vamos a aprender una canción. La canción se llama "I am Marshmallow".

2. Pregúntale al maestro cómo se llama la canción. Pide a los niños que respondan el nombre de la canción por completo)

3. El maestro canta. la canción nuevamente mientras tocas el piano. Niños, ¿qué escuchan en la canción?

4. Invite a los niños a seguir al maestro para leer la letra según el ritmo. 5. Pide a los niños que sigan al maestro y canten la canción completa.

6. Reproduce la grabación y pide a los niños que aplaudan y canten la canción juntos.

7. los niños vuelvan a cantar la canción siguiendo el sonido del piano

3. Parte final

Canción "Celebrando el Festival Dong Dong Qiang"

Reflexión didáctica:

Hoy tomé la primera clase abierta desde el comienzo de la escuela en el grupo de docencia e investigación, y estaba muy emocionado porque estaba tomando una clase prestada, estaba aún más abrumado pero mi animado y. Mi personalidad alegre todavía me permitió usarlo. Lo enfrenté con una actitud tranquila. Los niños de la Clase 5 fueron bastante cooperativos y me dieron mucha felicidad durante la clase. De esta manera, mi clase transcurrió sin problemas. Ser una clase de música en una clase pequeña todavía es difícil de entender, porque están muy emocionados y les gusta correr, y a veces no pueden parar, afortunadamente la clase transcurrió sin problemas, pero todavía hay muchas deficiencias. el proceso. "Soy Marshmallow" 4

"Cloud Marshmallow" es una historia corta del libro de texto del jardín de infantes.

Contiene una filosofía profunda en un lenguaje hermoso y guía a los niños a experimentar la alegría de compartir. En la era actual, en la que hay muchos hijos únicos, es particularmente importante cultivar el buen carácter y la calidad de los niños. Las hermosas imágenes y los maravillosos diálogos entre los tres hermanos Mouse Boss, Mouse Lao Er y Mouse Xiaoxiao en la historia traen un mundo cálido y armonioso, un mundo que brinda iluminación filosófica a los niños en crecimiento.

Se eligió "Cloud Marshmallow" como material de actividad lingüística para clases pequeñas porque el tema es simple y la historia utiliza "nubes" como pista en todo momento, la estructura es simple y la trama es interesante y está completamente representada; el tema y facilitar la comprensión de los niños; la historia está llena de una imaginación increíble y es el lugar más interesante para los niños. Las "nubes" se han convertido en "malvaviscos de nubes"; el contenido de la historia está lleno de interés e interés para los niños. en la vida se origina en la vida de los niños y es superior a la vida. "Marshmallow" " es algo familiar para los niños pequeños. Durante la actividad, pueden probar personalmente el sabor de los malvaviscos y experimentar la alegría de compartir; las imágenes son intuitivas y el El tema es prominente. Las nubes estáticas de malvaviscos y los tres ratoncitos dinámicos ayudan a comprender a los personajes y a darse cuenta del principio de "compartir la felicidad". Le gusta escuchar historias y poder contar los personajes principales y el contenido de las historias.

2． Interesado en involucrarse en la historia y experimentar inicialmente la alegría de compartirla con amigos.

Imagen.

Preparación de la actividad 1. Material didáctico sobre historias. 2. Inserte materiales: tres ratones de diferentes tamaños, nubes blancas, frutas y animales familiares para los niños pequeños, etc. 3. Físico: una bola de algodón, malvaviscos. Proceso de la actividad 1. Estimular el interés. Muestre los malvaviscos y pregunte: ¿Qué trajo el maestro hoy? ¿Cómo son los malvaviscos? 2. Aprecie y comprenda la historia.

Maestro: Hay otra cosa interesante sobre los malvaviscos. s historia.

1． Se muestran tres ratones y la maestra cuenta la historia.

2． Recuerda la historia.

(1) Niños, ¿aún recuerdan los nombres de los tres ratones del cuento?

(2) ¿Cómo se llama el ratón más gordo y grande? ¿Cómo se llama el ratón más pequeño y lindo? ¿Cómo se llama el otro? Viven en una casa de tres pisos. Oye, ¿quién vive en el primer piso? ¿Quién vive en el tercer piso más alto? ¿En qué piso vive Rat Er?

(3) Un día, Shu Xiaoxiao estaba tumbado frente a la ventana mirando el paisaje y una nube flotó. Shu Xiaoxiao abrazó a Baiyun Bueno, Baiyun era ligero y suave. Shu Xiaoxiao sostuvo a Yun Duo y se lo mostró a Shu Er.

Oye, ¿qué quiere hacer Shu Er con Bai Yun? ¿Cómo se sentiría dormir sobre una almohada hecha por Bai Yun? (Aprende de Shu Er)

(4) Shu Xiaoxiao He Shu Lao Er sostuvo a Bai Yun y se lo mostró al Jefe Shu. Oye, ¿qué quiere hacer Boss Rat con Bai Yun? ¿Cuándo se usó esta ropa? ¿Cómo se llama la ropa que se usa en invierno? ¿Cómo se sentiría usar una chaqueta acolchada de algodón hecha de nubes blancas? (Aprende de la historia de Boss Shu)

(5) En este momento, ¿en qué quiere Xiao Xiao convertir las nubes? (Aprenda de la novela de Xiao Xiao)

3. Experimente la historia (muestre los materiales operativos)

1. Los tres ratoncitos llevaron a Bai Yun al pasto. Agregaron mucha azúcar y frutas a las nubes. Oye, ¿qué tipo de frutas agregarían?

"Sí, manzanas dulces. Es tan delicioso. los plátanos son tan deliciosos.

2. ¿Qué amigos animales huelen la nube de malvaviscos? Nómbralos mientras observas.

Maestra: El ratoncito le añadió tanta azúcar y fruta a las nubes blancas. Bueno, los malvaviscos de nubes están listos. Exuda una explosión de fragancia. Cuando la noticia llegó al bosque, vinieron todos los animalitos. Miau miau miau, ¿quién está aquí? (Gatito) Salta, salta, salta, quién está aquí (Conejito) "Bueno, a mí me gusta más, huele muy bien". (Osito) El olor atrajo a todos los animalitos del bosque, y eran muchos. Muchos animalitos. Bueno, ¿qué huele tan bien? Huele tan bien. Bueno, ¿qué es? Resultan ser malvaviscos en las nubes.

3． Hay tantos amiguitos animales aquí que huelen el olor a malvaviscos. ¿Qué quieren hacer? Todos quieren comer malvaviscos, entonces, ¿qué harán los tres ratoncitos?

4. Operación para niños: Utilice algodón para simular dividir malvaviscos para todos.

Profe: El ratoncito es tal como pensabas. El ratoncito dijo: Por favor, coman juntos. (La maestra muestra cómo invitar a los animales pequeños a comer malvaviscos) Entonces, Mouse Xiaoxiao tomó un trozo de malvavisco y le dijo a Osito: "Osito, osito, por favor come malvaviscos". p>

Maestro: ¿Quién de nosotros, los niños, está dispuesto a ayudar al ratoncito a compartir los malvaviscos? ¿Qué les dices a los animalitos?

5. *** Los compañeros descubrieron que los tres ratoncitos solo tenían un poco de malvavisco y hablaron sobre: ​​¿Cómo es que todavía están tan felices?

Maestra: Al pequeño le dieron un trozo de malvavisco tan grande. animales, los tres eran Los ratoncitos solo comieron un poquito, pero aun así estaban muy felices. Novelas de ratones: "Bueno, mañana haremos malvaviscos de nube". Niños, los tres ratoncitos originalmente tenían un trozo de malvavisco tan grande, pero se los dieron todos a los animalitos y solo comieron un poquito. ¿Siguen tan felices?

Preguntémosles juntos, ¿vale? "Ratoncito, ratoncito, ¿por qué estás tan feliz después de comer un poco de malvavisco?" "Porque comer comida deliciosa con amigos es lo más feliz, ¿no lo crees?"

Extensión

Compartamos malvaviscos juntos.

Historia adjunta: Cloud Marshmallow

Hay tres ratoncitos que viven en el bosque, uno se llama Mouse Boss, otro se llama Mouse Er y el otro se llama Mouse Xiaoxiao. En una casa de tres pisos viven tres ratoncitos. La rata mayor es la más gorda y la más grande y vive en el primer piso. La segunda rata mayor vive en el segundo piso. La rata pequeña es la más pequeña y linda y vive en el tercer piso.

Un día, Shu Xiaoxiao estaba tumbado frente a la ventana mirando el paisaje y una nube flotó. El ratón abrazó la nube blanca con un pequeño abrazo. Bueno, la nube blanca es ligera y suave.

Shu Xiaoxiao sostuvo a Yunduo y se lo mostró a Shu Er. El segundo ratón lo miró y dijo: "Bueno, hagamos una almohada de nube blanca. Definitivamente será suave y cómoda para dormir".

El ratoncito y el segundo ratón abrazaron a Bai Yun y se lo mostraron. al viejo ratón. El jefe rata lo miró y dijo: "Hagamos una chaqueta acolchada de algodón con forma de nube blanca. Será ligera y cálida de usar".

La pequeña novela de la rata: "Bueno, hagamos malvaviscos con forma de nube. Definitivamente estará delicioso." Todos estuvieron de acuerdo.

Los tres ratoncitos llevaron las nubes blancas al pasto. A las nubes les agregaron mucha azúcar y muchas frutas. Bueno, los malvaviscos de nubes están listos. Exuda una explosión de fragancia. Cuando la noticia llegó al bosque, vinieron todos los animalitos.

Todos son muy codiciosos. Los tres ratoncitos dieron los malvaviscos de la nube a todos, uno para este y otro para aquel. Todos se lo pasaron genial comiendo.

Al final del día, solo quedaban unos pocos malvaviscos Yunduo. Le agregas un mordisco a los tres ratoncitos y yo le agrego un mordisco ¡Estoy tan feliz!

Al día siguiente, todos vinieron y esperaron a que las nubes volaran hacia la pequeña ventana del ratón. Hicieron más malvaviscos de nubes.

Reflexión sobre la enseñanza de “Cloud Marshmallow”:

Esta semana nuestra temática de clase es sobre los dulces, un alimento que les gusta mucho comer a los niños. Para los niños, los malvaviscos en esta actividad se sienten diferentes a los dulces que comemos habitualmente, porque es posible que algunos niños nunca los hayan comido y es posible que otros no hayan estado expuestos a ellos, por lo que sienten curiosidad por toda la actividad. La mayoría de los niños de hoy son niños únicos y no tienen ningún concepto de compartir. Creo que a través de esta actividad, los tres ratoncitos finalmente distribuyeron los malvaviscos preparados a muchos animales pequeños, inspirando a los niños pequeños a ser como los tres ratones de la historia. El ratoncito aprende.

Mi objetivo para esta actividad es comprender el contenido de la historia, sentir la rica imaginación de la historia y experimentar la alegría de los pequeños animales que comparten nubes de malvavisco. Expresa con valentía la idea de "cereales y frutas" caseros. Antes del evento, pedí a los padres que prepararan un malvavisco para sus hijos y los sombreros necesarios del libro. Al comienzo de la actividad, presenté el tema en forma de una historia y les pedí a los niños que escucharan la historia. Les mostré el rotafolio mientras contaba la historia, pero la mayoría de los niños estaban mirando el rotafolio y lo hicieron. No escuche atentamente la historia. Como resultado, mi segundo paso fue hacer preguntas a los niños para que pudieran escuchar atentamente la historia y comprender el contenido. Sin embargo, hubo muy pocos niños que escucharon atentamente la historia y les expliqué la historia nuevamente. Mostré imágenes mientras contaba la historia, pero lo hice en el primer paso. Las imágenes se han mostrado en la sesión y el interés de los niños es obviamente menor que al principio, así que hablaré de ello en segmentos. Efectivamente, mi concentración aumentó y mi comprensión de la historia se profundizó.

Finalmente, puse la cinta y pedí a los niños que escucharan la historia por completo. Les pedí a los niños que le dieran a probar los malvaviscos que trajeron a sus buenos amigos. Al final de la actividad, usé plastilina para hacer malvaviscos con los niños. También les pedí a los niños que aprendieran a hacer malvaviscos en el libro. También fueron allí ellos mismos. Después de hacerlo, los niños terminaron esta actividad lingüística aprendiendo y haciendo felices. Plan de lección de música para clases pequeñas "I am Marshmallow" 5

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la letra y ser capaz de cantar canciones con voz natural.

2. Experimenta las emociones felices de la canción.

Preparación de la actividad:

Mapa, he probado malvaviscos.

Proceso de la actividad:

1. Introducción:

1. Niños, ¿cómo comíamos malvaviscos? Maestra: Los malvaviscos que hemos comido son blancos, suaves y fragantes. Los malvaviscos suaves y fragantes pueden hacer magia. ¿Adivina en qué se convertirán los malvaviscos suaves?

2. Ven y verás, ¿en qué se convirtió el malvavisco?

2. Familiarizado con la melodía.

1. También hay buena música cuando los malvaviscos hacen magia. Escuchémosla juntos.

2. Cantemos juntos esta linda música.

3. Profesores y niños tararean la melodía de la canción junto con la música.

3. Aprende a cantar canciones.

1. (Canto modelo de la maestra) ¿En qué se convirtió el suave malvavisco que acaba de cantar la maestra?

2. (El niño le dijo a la maestra mientras le mostraba el gráfico) ¿Qué es? el conejito ¿cómo es? Hagamos una mirada de conejito.

3. ¿Quieres hacer un malvavisco para realizar magia? Miremos la imagen, hablemos de ella y cambiémosla, ¿de acuerdo? Luego aprende la letra con el profesor. (La maestra canta a capella y pide a los niños que la sigan). El malvavisco que resultó hace un momento es un conejito. Miremos el diagrama y cantemos juntos. Después del cambio, hagamos que parezca un conejito juntos. ¿bueno?

5. Marshmallow vuelve a hacer magia. Escuchemos qué hace esta vez. (Fan canta el segundo verso y muestra la imagen del oso).

Cantemos y cambiemos juntos.

6. Cambiar malvaviscos es algo feliz, entonces, ¿qué tipo de voz deberías usar al cantar? (Sonido feliz), ¿qué tipo de sonido es un sonido feliz? (El sonido de cantar con una sonrisa es feliz) ¡Cantemos juntos esta hermosa canción con una voz feliz! (Aprende a cantar canciones con un humor alegre.)

4. Maestra: Hoy los malvaviscos se convirtieron en un conejito y un oso, y también cantamos con una voz feliz. Fue muy lindo. De hecho, los malvaviscos también pueden transformarse en otros animales. Cantemos y transformémonos juntos la próxima vez. Plan de lección de música para clases pequeñas "I am Marshmallow" 6

Objetivos de la actividad:

1. Intenta aprender a cantar canciones con sonidos naturales y cantar emociones felices y alegres.

2. Aprende a componer algunas letras y movimientos de "cambiar, cambiar, cambiar".

3. Experimenta la alegría de los juegos musicales y las actuaciones creativas.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Interesado en actividades musicales y sentirse feliz cantando y tocando.

Preparación de la actividad:

2 malvaviscos de animales y varios malvaviscos.

Proceso de la actividad:

1. Tocar y hablar, y sentir las características para estimular el interés.

1. "Hoy les traje un regalo a los niños. Miren, ¿qué es?" (La maestra mostró el malvavisco.)

2. Los niños tocan, huelen y ven Ven. aprende sobre las características de los malvaviscos. (Después de que los niños se expresan plenamente, la maestra resume: El malvavisco se siente suave, como plastilina.)

3. "Cambien, cambien, me convertí en un malvavisco grande, niños, ¿quieren?". ¿Conviértete en un pequeño malvavisco? ¡Ven y cámbiate!"

2. Familiarízate con la letra, siente la melodía y aprende a cantar.

1. "¡No solo soy un malvavisco, sino también un mago mágico! Puedo conjurar muchas cosas interesantes. Echemos un vistazo a lo que puedo conjurar". p>

2. "¡Recitemos juntos el hechizo mágico antes de que el malvavisco se vuelva mágico!" Familiarizado con la letra: cambia, cambia, cambia. Al mismo tiempo, con la ayuda de las palmas, inicialmente puedes percibir el ritmo de la música.

3. "Cambia, cambia, cambia, ¿en qué se convertirá?" (Muéstrale los malvaviscos al animal y aprende la letra.)

"El patito se esconde otra vez, apúrate". ¡Cambiémoslo!" (Los niños aprenden repetidamente la letra: Cambia, cambia, cambia, cambia, haz un patito).

4. "Pequeños malvaviscos, cambiemos juntos". el primer párrafo, imite y actúe con movimientos visuales.)

“Escuchemos la música y cambiemos. Esta vez, cuando el malvavisco cambie, ¡tenemos que cambiar en casa! "(¡Los niños dicen la segunda letra y! ejecútelo.)

5. "Marshmallow se está divirtiendo tanto que está tan feliz que quiere cantar. ¡Cantemos juntos!" (Los niños escuchan con atención. La melodía la canta en silencio el maestro en sincronización de labios.)

6. Los niños aprenden a cantar canciones y el maestro utiliza acciones para recordarles los animales en los que quieren transformarse durante el preludio.

7. "El patito y el osito no están contentos si se quedan en casa jugando todo el tiempo. ¡Salgan a jugar y cambiarse!" (Los niños cantaron y actuaron.)

3. Fomenta la imaginación y trata de crear y reemplazar letras.

1. "Además de convertirse en un conejito blanco o un pollito amarillo, ¿en qué más puede convertirse un malvavisco? ¿Cómo se cambia?" (Discutir, aprender diferentes acciones "cambiantes" y)

2. Los niños aprenden a cantar las canciones creadas. Durante el preludio, la profesora utiliza movimientos corporales para recordarles los animales en los que se quieren transformar.

3. Jueguen juegos de canto juntos.

4. Prueba dulces y experimenta la diversión de los juegos de actuación.

1. "Pequeño Marshmallow, volvamos a cambiar rápidamente!" (Cambiemos, volvamos a nuestra identidad original).

2. "Hoy jugamos juntos. Hay un juego "Yo. soy Marshmallow". ¿Es divertido este juego? Los malvaviscos que contiene se convierten en muchos animalitos. ¡Es tan mágico! Los malvaviscos no solo son mágicos sino también deliciosos. Niños, vengan y pruébenlo. ¡Comamos malvaviscos!·”

3. Escuche música y pruebe malvaviscos para finalizar la actividad.

Reflexión de la actividad:

Esta pieza musical tiene una melodía alegre, una letra fácil de entender y es muy interesante para clases pequeñas para realizar actividades de canto. Los niños pueden realizar movimientos cambiantes libremente y transformarse en sus animales favoritos, lo que desarrolla plenamente el pensamiento y el interés de los niños en las actividades. En esta actividad, utilicé hechizos mágicos y de canto para ayudar a los niños a familiarizarse y memorizar la letra. Durante el proceso de creación, consideramos que las canciones son relativamente simples, por lo que permitimos que los niños imitaran libremente varios animales y usaran el lenguaje corporal para expresar cosas cambiantes, para que los niños pudieran experimentar la alegría de cantar una y otra vez.