Plan de lección de actividades integral para clases pequeñas My Animal Friends

Como excelente maestro de personas, es posible que deba preparar planes de lecciones que puedan ayudar a llevar a cabo las actividades docentes sin problemas y de manera efectiva. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? El siguiente es un plan de lección de actividades integral para clases pequeñas llamado Mis amigos animales que compilé para todos para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos necesitados. Plan integral de lección de actividades para clases pequeñas Mis amigos animales Parte 1

Objetivos:

1. Anime a los niños a intentar usar movimientos de forma independiente para expresar las formas básicas de los animales pequeños y estar felices de expresarlos.

2. A través de la creación de escenarios de juego, dejar que los niños perciban las características evidentes de los animales.

3. Experimenta la alegría de jugar el mismo juego con tus compañeros.

Puntos importantes y difíciles:

Intenta utilizar movimientos para expresar las diferentes formas de los pequeños animales y siente la alegría del juego colectivo.

Creación de materiales y ambientes:

1. Ambiente de aula “animales lindos”

2. Pájaros, jirafas, conejos, hipopótamos, erizos, Varios dibujos de ranas. , terneros, lechones y otros animales; grabadoras, cintas

Ideas de diseño:

"El interés es el mejor maestro", los niños de clases pequeñas están especialmente interesados ​​en los animales pequeños. Les gusta imitar. los movimientos de los animales pequeños. Es por esta característica de los niños que diseñé esta actividad. Y en las actividades trato de "comenzar desde los niños pequeños", darle rienda suelta al liderazgo de los niños y dejarles expresarse de forma independiente y libre.

Proceso:

1. Juego: “Ve al Zoológico”

1. Hoy hace muy buen tiempo, ¡vamos juntos al zoológico! (Canción: "ridinginmycar")

2. Bebés, ¿qué animales hay en el zoológico? (Los niños pueden mirar y hablar libremente)

3. Juego: “Adivina el animal escuchando el sonido”

1) Escucha, ¿quién canta?

2) Aprendamos a cantar juntos

4. Haz fotos de tus animalitos favoritos

2. Juego “Adivina el animal mirando la foto”

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(Grupo - grupo pequeño) Guiar a los niños a contar las características de los animales pequeños

3. Juego "adivina los animales haciendo movimientos"

(Maestro - niños)

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1. Invite a los niños a aprender a hacer animales pequeños y a adivinar qué animal pequeño están imitando (anime a los niños a usar movimientos para mostrar las formas básicas de animales pequeños)

2. Invite a los niños a buscar imágenes de animales, ver qué hacen los animales pequeños y dejar que los niños adivinen entre sí. Plan de lección de actividades integral para clases pequeñas Mis amigos animales, parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de comparar Hablar de forma clara y coherente sobre tus amigos animales y sus características distintivas.

2. Intenta utilizar varias formas para expresar creativamente tus animales favoritos y experimentar la diversión de la creación.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico ppt: pavo real, tigre, búho

2. Bandeja de animales, borrador de color

3 , Vídeos de Animal World

4. Imágenes o fotografías de animales recopiladas por niños pequeños

Proceso de la actividad:

1. como Amigos (pantalla grande - Animal World).

2. Conectar experiencias de vida existentes y dejar que los niños se las cuenten (muestre dibujos o fotografías traídas por los niños).

3. Adivina el amigo animal que le gusta al profesor (visualización ppt).

Peacock: Secuencia de visualización del material didáctico: pantalla pies - cuerpo - cabeza - cola.

Tigre: Secuencia de presentación del material didáctico: rugido del tigre, patas, cola, todo el cuerpo.

Búho: Secuencia de presentación del material didáctico: escena nocturna—ojos—cuerpo entero.

4. Los niños pueden elegir su forma favorita de crear actividades creativas como "Animal Platter" y "Color Clay World".

5. Muestre los trabajos de los niños y experimenten juntos la alegría del éxito. Plan integral de lecciones de actividades para clases pequeñas Mis amigos animales Capítulo 3

Ideas de diseño:

En el aprendizaje de actividades musicales para niños en clases pequeñas, siento que es muy importante cultivar El interés de los niños por la música. Los niños tienen poca capacidad de autocontrol y todo lo que hacen se basa en el interés. Los maestros a menudo no logran resultados al enseñar repetidamente una canción. A veces, cuando suena una pieza musical, los niños aplauden y bailan. , para que elijan el material musical que les interese es muy importante, entonces, qué tipo de material es interesante para los niños, creo que, en primer lugar, es una imagen que les resulta familiar, y los animales pequeños son de interés para los niños. y sus llamadas son familiares para los niños, así que elegí esta canción. Las canciones permiten a los niños aprender, permitiéndoles aprender música en un ambiente relajado y feliz y sentir la melodía y la diversión de la música.

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de imitar los sonidos de pequeños animales según el ritmo de la melodía.

2. Cultivar el interés de los niños por la música.

3. Siente el amor por los pequeños animales en la canción.

4. Cultivar el sentido del ritmo musical de los niños y desarrollar su expresividad.

5. Estar dispuesto a participar en actividades musicales y experimentar la felicidad en las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

Un juguete de cada animal de la letra de la música, y cada persona tiene un tocado.

Proceso de la actividad:

1. El profesor conduce a los niños al aula. (Cantando "No quiero que mamá te abrace" mientras caminas)

Maestra: Bebés, hoy hace muy buen tiempo. ¿Puede mamá llevarlos juntos al zoológico? No)

Los niños caminan y cantan sin que sus madres los carguen.

2. Encuentra un animal pequeño como amigo

Maestro: Oh, hay tantos animales en el zoológico, ¿buscamos un amigo animal juntos?

> Niños cantando "¿Dónde están mis amigos?"

Maestro: Algunos amigos aún no han encontrado al amigo que les gusta, piénsalo y sigue buscando, ¿vale?

3. Los niños se ponen diademas de animales en la cabeza e imitan los sonidos de los animales pequeños

Pregunta: ¿Quién es tu amigo animal?

Practiquemos juntos los sonidos de los animales pequeños.

La maestra cantó su grito en una bonita canción y los niños cantaron.

4. La maestra acaricia la cabeza del pequeño animal y canta una canción para que disfruten los niños.

5. Los niños aprenden a cantar canciones varias veces y también pueden practicar el canto en un estilo de preguntas y respuestas.

Exigir que los niños canten canciones rítmicamente.

6. Los niños imitan los sonidos de pequeños animales y salen de la sala de actividades gritando.

Extensión de actividades:

Proporcionar música y gorros en el área de actuación para que los niños actúen. Plan integral de lección de actividades para clases pequeñas Mis amigos animales Parte 4

Requisitos de contenido:

1. Reconocer varios animales comunes e identificar sus nombres y características distintivas.

2.Aprende a recitar canciones infantiles y te gusta imitar los sonidos o movimientos de los animales.

Preparación de la actividad:

1. Disposición del lugar: un puente de una sola tabla (que actuaba como barra de equilibrio), la casa del oso (hecha de bloques de construcción).

2. Cinco adornos de pecho cada uno para conejos, patos, tortugas, gatitos y otros animales.

3. Cursos de animales y música "Walking".

Puntos orientativos:

1. Lee el material del curso y adivina el animal:

1. Observa las largas orejas escondidas detrás de la casa y adivina a quién pertenecen a `Casa (Conejito). Basándose en la experiencia de la vida, cuente las características de los conejos: orejas largas. Aprende cómo salta y camina un conejito.

2. Observa el pico plano escondido detrás de la casa y adivina de quién es (el patito). Basándote en tu experiencia de vida, cuéntame las características de un patito: una boca plana. Aprenda cómo camina y se contonea un patito.

3. Observa el caparazón duro que se esconde detrás de la casa y adivina de quién es el hogar (la pequeña tortuga). Basándose en la experiencia de la vida, cuente las características de una tortuga pequeña: un caparazón duro. Aprende a caminar lentamente como una pequeña tortuga.

4. Observa la larga barba y las orejas puntiagudas que se esconden detrás de la casa, y adivina de quién es este hogar (el pequeño gato atigrado). Basándote en tu experiencia de vida, cuéntame las características del gatito: barba larga y orejas puntiagudas. Aprende cómo camina suavemente el gatito.

2. Aprende y comprende canciones infantiles:

1. Observa la escena: Hay una hermosa casa en el bosque, que es el hogar del osito. Hoy los animalitos van a celebrar el cumpleaños de Osito, y tienen que cruzar un pequeño puente para llegar a la casa de Osito. Piensa en cómo cada animal pequeño cruza el puente.

2. Aprende a decir frases cortas de canciones infantiles:

Pregunta: ¿Quién viene? ¿Cómo cruzará el puente?

Teoría: El conejito blanco saltó por el puente.

3. Piénsalo: ¿Cómo cruzaron el puente el patito, la tortuga y el gato?

4. Mientras lees canciones infantiles, imita los movimientos de los animales.

3. Acompaña la música "Walking" e imita a los animales cruzando el puente:

1. Los niños se ponen etiquetas con sus nombres y se disfrazan de sus animales favoritos.

2. Cada vez que se lea una canción infantil, los niños haciéndose pasar por el animal imitarán los movimientos del animal y cruzarán el puente uno a uno.

3. Felicita al osito imitando los sonidos o movimientos de los pequeños animales.

4. Los animalitos se van a casa:

Recita canciones infantiles, y los “animalitos” “se van a casa” en el orden de las canciones infantiles.

Extensión de la actividad: Piensa en quién más puede cruzar el puente e intenta utilizar los patrones de oraciones anteriores para decirlo y hacerlo.

Adjunto canción infantil:

Animalitos cruzando el puente

Conejitos blancos saltando por el puente,

Patitos balanceándose por el puente puente ,

La pequeña tortuga trepó lentamente por el puente,

El pequeño gato atigrado cruzó el puente silenciosamente. Plan de lección integral de actividades para clases pequeñas Mis amigos animales Capítulo 5

Objetivos educativos:

1 Comprender los animales pequeños comunes en la vida y conocer sus principales características de apariencia.

2. Saber dónde viven y qué les gusta comer.

3. Le gusta imitar los sonidos y movimientos de los animales pequeños.

4. Orientar a los niños para que les guste criar animales pequeños y cuidarlos.

Sección de preguntas:

Preguntas de los niños:

1. ¿Qué les gusta comer a los animales pequeños?

2. ¿Dónde viven?

3. ¿Por qué ladran los animales pequeños? ¿Están hablando?

Póster de pared temático:

Diseño de pared:

"Happy Zoo" ofrece una variedad de lindas imágenes de animalitos y juguetes recopilados con imágenes de animales de niños pequeños.

Contenido regional relacionado con juegos:

Área de libros:

Proporciona libros, imágenes de animales comunes y fotografías de niños pequeños y animales juntos

Área de construcción: proporcionar modelos animales

Rincón de la naturaleza: criar peces de colores, tortugas y conejos

Cooperación en el hogar:

1. Se pide a los padres que lleven sus hijos al zoológico.

2. Intenta criar animales pequeños en vida y enriquecer el conocimiento de los hábitos de vida de los animales pequeños comunes.

Utilización de recursos:

1. Sala de animales en el jardín de infantes

2. Zoológico

3. Presentación de la experiencia de los niños en el jardín de infantes.

Actividades principales:

1. Álbum de fotos de animales

2. Caminar

3. , buscando comida

Actividad 1: Álbum de fotos de animales

Objetivos de la actividad:

1. Al observar fotografías de animales, comprender la apariencia y las características de los animales. y estimular el interés de los niños en el amor animal.

2. Saber describir las características típicas de los animales en un lenguaje más completo.

Formato de la actividad: agrupación

Preparación de la actividad: vídeos de visitas al zoológico, fotografías e imágenes de varios animales

Intención del diseño:

Ayude a los niños pequeños a recordar sus experiencias originales

Comprender las características sobresalientes de la apariencia de los animales

Desarrollar el lenguaje de los niños y guiarlos a usar el lenguaje para contar

Fomentar la comunicación entre niños comunicarse y experimentar la felicidad con amigos

Mejora de la experiencia de los niños

Interacción maestro-niño:

1 Mire videos de niños visitando el zoológico para estimular la diversión de los niños durante la visita y los animales vistos.

Los niños estaban muy felices después de ver el vídeo. No sólo quedaron profundamente impresionados por los animales que vieron, sino que también se emocionaron especialmente cuando se vieron a sí mismos en la imagen.

2. Muestre fotografías y álbumes de fotos de varios animales para compartir con los niños y resuma las características de apariencia obvias de los animales.

Profesores y niños miran juntos las fotografías y se centran en la trompa del elefante, el cuello de la jirafa y las rayas de la cebra.

3. Guíe a los niños para que utilicen un lenguaje más completo para describir las fotografías.

Los niños miran las fotos y dicen: las jirafas tienen el cuello largo, los elefantes tienen la trompa larga y las cebras tienen dibujos en el cuerpo.

4. Comparta, discuta y mire álbumes de fotos de animales para consolidar aún más la comprensión de los niños sobre los álbumes de fotos de animales.

Reflexión educativa:

Guía a los niños para que se expresen con audacia y aprendan el método correcto de observación

Utiliza las habilidades de observar, hablar y recordar durante las actividades. El formato Profundiza el intercambio de experiencias entre profesores y niños, y entre niños, para que los niños puedan dominar experiencias relevantes de forma más fácil y natural.

Actividad 2: Caminar

Objetivos de la actividad:

1. Estimular el amor de los niños por los animales pequeños imitando los movimientos de los animales pequeños comunes.

2. Guiar a los niños a imitar activamente con acompañamiento musical.

Forma de actividad: Actividad en grupo

Preparación de la actividad: Los niños en clases grandes desempeñan los roles: conejo, tortuga, pato

Intención del diseño:

Despierta en los niños una experiencia original. Despierta el interés de los niños.

Estimular el interés de los niños por las actividades. Mejorar la comprensión de las letras.

Guía a los niños a imitar según el contenido de la letra

Guía a los niños a imitar audazmente con los movimientos corporales. Los profesores trabajan con los niños en clases numerosas para facilitar el aprendizaje imitativo de los niños.

Interacción del maestro entre niños pequeños:

1. Apreciar la actuación "Caminar" realizada por los niños de la clase alta en el área de actividades

La actuación atrajo a los niños a observar atentamente y movilizó el entusiasmo de los niños.

2. Guíe a los niños de la clase pequeña para que hablen sobre ¿quién ha venido? ¿Cómo va el conejito (pato, tortuga)?

3. Aprende cómo caminan.

El conejito salta, el pato se menea y la tortuguita gatea lentamente.

Despacio.

4. Imitar con el profesor y los hermanos mayores.

Actividades con acompañamiento musical.

Reflexión educativa:

Durante el proceso de que los niños disfrutaran de las actuaciones de los niños en clases grandes, muchos niños participaron activamente en las actividades. Se puede ver que esta forma es muy adecuada para. Profesores en clases pequeñas para movilizar el entusiasmo por las actividades de los niños. El contenido de las actividades es adecuado para niños pequeños y les interesa mucho.

La maestra diseñó un enlace en la actividad para "contar" cómo se mueven los animalitos, pero los niños no mostraron mucho interés porque los intereses de los niños se estaban expresando a través de acciones en ese momento, por lo que la maestra debe considerar plenamente las necesidades de los niños. durante el diseño de la actividad.

Actividad 3: Sonidos

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños a identificar correctamente los sonidos de los animales y a interesarse por los sonidos de varios animales.

2. Anima a los niños a expresarse con valentía e imitar sonidos de animales con ritmos sencillos.

Formato de la actividad: realizada en grupos

Preparación de la actividad: grabadora y cintas que graben los sonidos de patos, cabras, perros y gatos

Gatos, perros, patos, tocado de oveja

Intención del diseño:

Utilizar sonidos de animales para atraer a los niños pequeños y movilizar su entusiasmo por las actividades.

Satisfacer las necesidades de imitación de los niños y aumentar su interés por las actividades.

Consolida tu comprensión de los sonidos de varios animales en forma de juegos y aprende ritmos sencillos.

Interacción profesor-alumno:

1. Disfruta de las cintas de varios sonidos de animales en el área de actuación y adivina quién llama.

2. Invita a los niños a escuchar cintas con varios sonidos de animales y guíalos para que los imiten mientras escuchan.

3. Organice a los niños para que jueguen el juego "El Sr. Wang tiene una tierra".

El maestro desempeña el papel del Sr. Wang y los niños imitan los sonidos de los animales.

Reflexión educativa:

Debido a que las grabaciones de sonidos de animales comunes son utilizadas por los niños, son muy interesantes. A los niños de clases pequeñas les gusta imitar, por lo que los niños están muy interesados ​​en escucharlos. sonidos de varios animales. Lo imité de forma natural y fue muy vívido. Durante el juego, los niños imitan los sonidos de pequeños animales a un ritmo fijo. Esta es una actividad difícil que la mayoría de los niños pueden completar.

El uso de cintas de audio tiene un efecto muy bueno en las actividades porque es específico, vívido y adecuado para que lo utilicen los niños en clases pequeñas.

Actividad 4: Buscar comida

Objetivos de la actividad:

1. A través de juegos, que los niños sepan dónde encontrar comida para los animales pequeños.

2. Saber encontrar correctamente el alimento que les gusta comer a los animales pequeños, y expresarlo en un lenguaje más completo.

Forma de la actividad: actividad grupal

Preparación de la actividad:

1. Representación situacional del cuento del premio del oso

2. Imágenes del gran bosque

3. Diseño del entorno de clase (peces en el río, rábanos en el campo de hortalizas, bambú en el bosque de bambú, hojas en los árboles grandes, plagas en el estanque)

Intención del diseño:

Utilice la situación del juego para proponer el contenido de la actividad: ayude al osito a encontrar comida. Movilizar el entusiasmo de los niños por las actividades.

¿Mejorar la experiencia de los niños y comprender qué comen los animales pequeños comunes? Dónde encontrarlo.

Utilice el diseño del entorno para ayudar a los niños a participar en actividades a través de operaciones.

Profundizar aún más en las impresiones de los niños y comenzar a responder a las actividades.

Interacción maestro-niño:

1. Invite a los niños a observar representaciones situacionales. ¿Qué tipo de comida se debe preparar para gatitos, conejitos, pandas rojos, jirafas y ranitas para inducirles una golosina de oso? ¿Dónde encontrar estos alimentos?

2. Pide a los niños que ayuden a Osito a pensar en ideas. ¿Dónde encontrarlo?

3. Guíe a los niños a encontrar el alimento que necesitan los pequeños animales en el entorno dispuesto en la clase y dígales para quién lo encontraron y dónde lo encontraron.

4. Envía la comida encontrada a la casa del osito y dile al osito dónde encontrar la comida.

Reflexión educativa:

El uso de juegos a lo largo de las actividades facilita que los niños entren en un estado activo. Al ayudar al osito, los niños pueden aprender gradualmente a encontrar respuestas por sí solos y. Ayude a otros a resolver problemas. Sea más proactivo al involucrarse.

Bastón de pensamiento:

¿Has criado animales pequeños alguna vez? ¡Intenta criar un animal pequeño con tus padres o profesores!

¿Cómo se protegen los animales? Por ejemplo: el cuerpo del camaleón cambiará de color; las espinas del cuerpo del erizo son para protegerse y se convertirán en una bola de espinas cuando se encuentre con un enemigo; el avestruz enterrará su cabeza en la arena cuando se encuentre en peligro. Plan de lección de actividades integrales para clases pequeñas Mis amigos animales Capítulo 6

Requisitos de contenido:

En el proceso de escuchar, mirar y adivinar, trate de distinguir las características obvias de los animales comunes. nombres y experimenten la alegría de celebrar un cumpleaños juntos.

Preparación de la actividad:

1. Realizar temas de animales y tener experiencia previa con animales.

2. Conoce las características evidentes del conejito.

3. Creación de entornos y materiales: material didáctico ppt, caja de regalo

Puntos orientativos:

1. Los cumpleaños despiertan el interés de los niños.

1. Introducción al escenario

t: ¿Cómo celebran los niños sus cumpleaños?

t: ¿De quién crees que es el cumpleaños hoy? (Mostrando el osito de peluche)

t: Hoy apagaremos velas, comeremos pastel y celebraremos cumpleaños con el osito.

2. Intensificación de la situación (esperando amigos)

t: También hay algunos amigos animales que se enteraron del cumpleaños de Osito y quisieron venir a celebrarlo.

t: Entonces ¿quién más vendrá?

t: Echemos un vistazo a quién viene hoy.

2. Escucha, mira, compara, habla.

1. Escucha, ¿quién viene? (Adivina el animalito según su sonido)

t: El primer animal invitado está aquí, ¿quién es?

(Reproducir sonidos de animales - vaca)

t: Los oídos de los niños son realmente buenos si escuchas atentamente los sonidos de los animales pequeños, sabrás quién viene.

Rima infantil: El primer invitado es el ternero, mu mu, mu mu.

2. Echa un vistazo, ¿quién viene?

t: El segundo invitado está aquí nuevamente, ¿veamos quién es?

(Aparece el lomo del erizo)

t: Los niños lo miraron con mucha atención. Después de un vistazo rápido, pudieron adivinarlo después de pensarlo.

Rima infantil: El segundo invitado es un erizo con afiladas espinas en el lomo.

3. Compara, ¿quién viene?

t: Otro invitado está aquí. ¿Qué invitado es este? (Tercero, Cuarto)

t: ¿Quiénes son esta vez?

(Aparecen dos animales con características obvias al mismo tiempo: polluelos y patos)

t: ¿Cuáles dos animales son estos? (Descubre que el pico es afilado y el pico es plano)

Rima infantil: El tercer invitado es un pollito de pico afilado, y el cuarto invitado es un pato de pico plano.

4． Compara de nuevo, ¿quién viene?

t: Hay dos invitados aquí.

(Aparecen cola fina y cola grande al mismo tiempo)

Canción infantil: La cola de la ardilla es grande y cálida, y la cola del mono es fina, larga y curva.

4. t Resumen

t: Resulta que cuando miramos animales pequeños, tenemos que escuchar, ver y comparar.

5. Conteo de penetración

t: Hay tantos invitados aquí, ¿contemos cuántos buenos amigos tenemos?

(Al mismo tiempo, utilice canciones infantiles para refinar las características obvias de los animales pequeños)

(Educación educada adecuada e interacción con el material didáctico, salude a los animales pequeños uno por uno. )

3. Celebra tu cumpleaños y experimenta la diversión de los juegos.

t: Ya están todos los invitados, celebremos juntos el cumpleaños de Osito.

Ampliación de la actividad: Profesores y alumnos*** cantaron feliz cumpleaños.

Plan de lección de actividad integral para clases pequeñas Mis amigos animales Capítulo 7

Objetivos de la actividad:

1. Ver fotografías en video y aprender sobre animales representativos de todo el mundo.

2.A través de la observación, ser capaz de describir brevemente las características típicas de los animales.

3. Discuta cómo cuidar a los animales pequeños y haga germinar el amor de los niños por los animales pequeños.

Preparación de la actividad:

Videos, fotografías y PPT relacionados de animales representativos de varios países del mundo

Proceso de la actividad:

1. Observar animales Los vídeos despiertan la diversión de los niños.

1. Profesor: "¿Has visto estos animales de todo el mundo? ¿Dónde los has visto?"

2. Sabes, dime brevemente los nombres de los animales pequeños.

2. Muestre fotografías de animales representativos de varios países y comprenda las características obvias de apariencia de los animales.

1. Los niños observan fotografías de animales y les piden que hablen sobre los nombres y características de los animales.

2. Por favor, presta atención al color del panda, del bolsillo del canguro, de la trompa del elefante, etc.

3. A través de fotografías, los niños describen: los pandas son blancos y negros, los canguros tienen bolsillos para bebés, los elefantes tienen trompas largas, etc.

3. Comparte nuevamente el vídeo y observa los animales representativos de cada país.

1. El profesor transmite PPT: China - Panda, Australia - Canguro, España - Toro, Estados Unidos - Águila calva, Tailandia - Elefante, Alemania - Venado, Brasil - Tortuga pintada, etc.

2. Resumen: Hay todo tipo de animales en el mundo, y debemos amarlos y protegerlos.

IV.Actividades de extensión

Discutir cómo cuidar y proteger a los animales pequeños: no golpear a los animales, no matarlos, rescatarlos a tiempo, no alimentarlos indiscriminadamente, etc. .