Cómo aplicar la tecnología de la información en las clases de chino para mejorar la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y optimizar la enseñanza en el aula
1. Es útil estimular el interés de los estudiantes por aprender.
Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro": "El interés es el mejor maestro". En la enseñanza en el aula china, es muy importante cómo atraer la atención de los estudiantes, estimular su interés en el aprendizaje y generar motivación para el aprendizaje. El uso completo de multimedia tiene un efecto significativo en estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, desarrollar el pensamiento de los estudiantes, enriquecer sus habilidades perceptivas y mejorar la efectividad de la enseñanza en el aula. Por ejemplo, en la enseñanza de "Tornado", es difícil para los niños que nunca han experimentado un tornado darse cuenta de su poder destructivo simplemente analizando el poder de un tornado e imaginando el daño que causa a las personas. Sin embargo, las computadoras pueden ayudarnos. Proporcionan una gran cantidad de imágenes, sonidos e información en video, que aparecen en el papel de una forma vívida, intuitiva e impactante. Actúan directamente sobre los diversos órganos sensoriales de los estudiantes, para que los estudiantes puedan formar una imagen clara en sus mentes. El efecto de aprendizaje de los estudiantes también mejora. Simplemente encajó. Los estudiantes forman una imagen clara en su mente. Esto reemplaza el modelo de enseñanza de pararse en el podio con un trozo de tiza y una boca, estimulando el interés de los estudiantes por aprender, ampliando sus horizontes y estimulando las emociones de los estudiantes.
2. Favorece la creación de un buen ambiente en el aula.
Como docente, todos esperan que en su salón de clases los estudiantes sean entusiastas, proactivos y entusiasmados con el aprendizaje y el pensamiento, sin embargo, el método de enseñanza tradicional siempre gira en torno al pensamiento diferente del docente, algunas personas piensan que eso. El uso de multimedia no es más que una variedad de trucos. Una clase puede parecer animada, pero en realidad los estudiantes no han aprendido ninguna habilidad real, por lo que todavía existen muchos métodos de enseñanza de adoctrinamiento en el aula donde los profesores hablan y los estudiantes escuchan. Por eso, en muchas aulas todavía existe un método de enseñanza de adoctrinamiento en el que los profesores hablan y los alumnos escuchan. El propósito de una educación china de calidad es cultivar en los estudiantes el amor, la comprensión y el uso correcto del idioma de la patria, y la capacidad de escuchar, leer, escribir, observar y pensar. Por lo tanto, debemos hacer pleno uso de la tecnología de la información moderna. , crear situaciones, convertir lo estático en dinámico y transformar lo virtual en realidad, cambiar el silencio en sonido, para que los estudiantes puedan escuchar, ver y pensar. Cuando los estudiantes tienen este sentimiento e interés, los estudiantes están dispuestos a pensar y expresar, y el nuestro. Se logra el objetivo. El propósito se logra. Por ejemplo: al enseñar la lección "Paisaje de Guilin", el material didáctico muestra imágenes del paisaje de Guilin y los estudiantes quedarán intoxicados por el hermoso paisaje con la sensación de belleza y, finalmente, estarán más dispuestos a expresarlo durante la enseñanza; "El hermoso mundo" "Al final de la lección, deje que los pensamientos de los estudiantes sigan vagando libremente sobre el agua clara y el cielo azul. En esta buena atmósfera, el maestro enseña fácilmente y los estudiantes aprenden fácilmente. En este buen ambiente, los profesores pueden enseñar fácilmente y los estudiantes pueden aprender fácilmente. La enseñanza es divertida y agradable.
3. Hacer más fácil y rápida la adquisición de conocimientos.
Como dice el refrán: “Cuando tres personas caminan juntas, debe haber una que sea mi maestra”. Este viejo dicho es cierto en absoluto, pero en esta era de sociedad eficiente, en esta era de Internet, las computadoras se han convertido en nuestros buenos maestros y amigos útiles. Sus ricos recursos de información son como un vasto océano de agua. , en cualquier lugar, visite el pasado y el presente, y viaje por el mundo durante miles de años, cruzando los límites del tiempo y el espacio, llevándolo al océano ilimitado del conocimiento, conveniente, rápido, eficiente y preciso.
Por ejemplo: en la enseñanza de la alfabetización de los grados inferiores, el material didáctico se puede utilizar para demostrar la escritura de nuevas palabras, lo que no solo moviliza el pensamiento de los estudiantes, sino que también les permite practicar junto con el software de enseñanza, lo que favorece la adquisición de los estudiantes. y dominio del conocimiento, por ejemplo, cuando explicamos diferentes eventos históricos en diferentes épocas, es posible que no tenga una comprensión muy precisa de los antecedentes de la época relevante, o que no explique los lugares escénicos, lugares, costumbres, etc. Ya no es necesario leer libros. Cuando ya no necesite leer medio libro o preguntar a muchas personas conocedoras, simplemente busque en línea y obtendrá información relevante, que no solo permite a los estudiantes comprender a la persona y los eventos, sino que también profundiza su comprensión de la obra y el autor. ., y también cultivar el espíritu de indagación e investigación del conocimiento de los estudiantes.
4. Cultivar la estética de los estudiantes y cultivar los sentimientos de las personas.
El idioma chino utiliza palabras para transmitir información a las personas y reflejar la vida social real. Sin embargo, cualquier análisis aburrido y vacío no es tan bueno como permitir que los estudiantes se dediquen de todo corazón a comprender y leer el contenido del texto. Para permitir que los estudiantes se sumerjan en el texto, es necesario crearles un ambiente determinado. En esta hermosa concepción artística, es fácil estimular la pasión de los estudiantes, para que puedan profundizar en el texto y cultivar sus sentimientos. ¿Cómo activar el pensamiento de los estudiantes? La multimedia se puede mostrar directamente. Por ejemplo, si el profesor agrega texto o imágenes apropiadas según el contenido del artículo, los estudiantes ingresarán inmediatamente el texto y generarán explicaciones, lo que puede ayudarlos a comprender el texto, interpretarlo y mejorarlo. efecto didáctico. Por ejemplo: al enseñar el texto "Dos manantiales reflejan la luna", junto con una imagen de una noche iluminada por la luna y la música llorosa de A Bing, de repente traerá a todos a la hermosa primavera y sentirá la belleza. La noche tranquila también hace que la gente sienta. Qué difícil es para A Bing pasar todos los días solo en la oscuridad. Si las cosas siguen así, creo que los cuerpos y las mentes de nuestros estudiantes quedarán verdaderamente purificados y sublimados.
5. Complementar y enriquecer los recursos didácticos para ampliar la docencia en el aula.
El chino es una materia que abarca un amplio abanico de áreas y cuenta con una gran cantidad de información. Algunas personas dicen: "El chino es vida y el idioma está en todas partes en la vida". Los nuevos estándares curriculares también señalan la necesidad de desarrollar recursos de aprendizaje de chino, ampliar el conocimiento de los estudiantes, aumentar el volumen de lectura de los estudiantes y mejorar su alfabetización china. El uso de tecnología multimedia puede permitir a los estudiantes agregar una gran cantidad de información, como material didáctico multimedia, animación, video, música, etc., que pueden expandir y ampliar el contenido del texto, enriquecer enormemente el contenido de enseñanza, ampliar los horizontes de los estudiantes. y ahorrar tiempo en la enseñanza en el aula también puede ayudar a los estudiantes a comprender los puntos clave y difíciles del texto y mejorar la eficiencia del aula. Por ejemplo, para comprender la vida espacial, solo necesitamos buscar un video en Internet para que los estudiantes puedan entenderlo. Al mismo tiempo, profundiza su comprensión y dominio del espacio e inspira su entusiasmo para estudiar mucho y explorar los misterios del espacio. naturaleza. En tercer lugar, permita que los estudiantes recopilen noticias, imágenes, etc. de Internet y proporcione a los estudiantes una gran cantidad de información para varios periódicos de pizarra. En el proceso de recopilación y procesamiento, se entrenan las habilidades de los estudiantes y se cultivan sus cualidades integrales.
6. Es propicio para estimular las emociones de los estudiantes y generar deseo de escribir.
El objetivo final de cualquier aprendizaje es la aplicación. El chino es el más utilizado en la vida, desde la escucha y el habla iniciales hasta la lectura y comprensión de textos, la aplicación y la escritura, la tecnología de la información puede proporcionar mucha información. . Gran ayuda. Sus poderosos efectos audiovisuales pueden estimular las emociones de los estudiantes y hacer que quieran escribir. En segundo lugar, hay mucha información en Internet, que también proporciona muchos materiales para nuestra lectura extracurricular y nos brinda mucha ayuda para llevar a cabo la capacitación con las tareas. Cuando estaba enseñando chino en quinto grado, recibí mucha gratitud. Historias de Internet, después de leer, escribimos nuestros sentimientos juntos. Estos ricos recursos tocaron la fibra sensible de los niños, dándoles algo que decir y sentimientos que expresar, y escribieron artículos con sentimientos sinceros y pensamientos simples. La capacidad de pensamiento, la apertura y la agilidad de los estudiantes han dado grandes pasos, lo que ha mejorado sus habilidades de escritura y ha dado alas para despegar la reforma de la enseñanza de la composición.
7. Es propicio para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
El uso de la tecnología de la información moderna no solo puede cultivar la capacidad de pensamiento lógico, la capacidad de imaginación y la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, sino también la capacidad de innovación de los estudiantes.
En la práctica docente, la tecnología de la información moderna debe utilizarse como un medio para aprovechar al máximo los recursos de la red para crear una situación de enseñanza tridimensional vívida y agradable, construir una estructura de actividad educativa, práctica y creativa que sea entretenida y entretenida, y fomentar los estudiantes participen dinámicamente, pensamiento activo, exploración activa, práctica activa, promoviendo el aprendizaje con diversión, aprendizaje feliz, logrando el desarrollo integral de las habilidades creativas multifacéticas de los estudiantes y promoviendo la mejora general de la calidad integral de los estudiantes. Lograr el desarrollo integral de las capacidades creativas multifacéticas de los estudiantes y promover la mejora de la calidad integral de los estudiantes.
En resumen, el uso de la tecnología de la información en la enseñanza del chino puede ayudar a estimular el interés de los estudiantes en el aprendizaje, cultivar los sentimientos de los estudiantes, hacer que los estudiantes aprendan con interés y los profesores puedan enseñar de manera animada e interesante. estimular el pensamiento a través de la diversión y educar a través del entretenimiento. La integración de materias chinas y tecnología de la información moderna proporciona poderosos métodos de aprendizaje y métodos para la enseñanza del chino, y aporta nueva vitalidad y vitalidad a la enseñanza del chino. Capte correctamente el momento y el "grado" de uso multimedia, sea menos pero más preciso, no sea pretencioso y no siga las formalidades. Sólo de esta manera podrá ponerse verdaderamente en juego el papel de la tecnología multimedia en la enseñanza del chino. También creemos que la integración de la tecnología de la información y las materias chinas definitivamente desempeñará un papel en el desarrollo de la educación y se convertirá en un medio importante de educación y enseñanza en el futuro.