Cómo cultivar la acumulación y aplicación de buenas palabras y oraciones en los estudiantes de primaria

Como dice el refrán: "Una buena memoria no es tan buena como una mala escritura". Usar notas para escribir buenas palabras y oraciones mientras lees puede ampliar tu pensamiento, enriquecer tu lenguaje, mejorar tus habilidades, y por supuesto que puedes. La escritura es como una fuente y la maravillosa pluma es como una flor. Los "Nuevos Estándares Curriculares Chinos" también presentan ciertas disposiciones para la lectura y la acumulación de los estudiantes de escuela primaria, y recomiendan algunos artículos específicos que deben leerse y memorizarse. Se puede ver que la acumulación es importante. Especialmente en la etapa de escuela primaria, los estudiantes de primaria se encuentran en la época dorada de acumular buenas palabras y oraciones. Si no acumulan buenas palabras y oraciones rápidamente, ¿no sería un desperdicio? Entonces, ¿cómo guiar a los estudiantes de primaria para que acumulen buenas palabras y oraciones?

1. Estimular el interés y hacer que los estudiantes quieran acumular

Einstein dijo una vez: "El interés es el mejor maestro". Si una persona está interesada en algo y tiene motivación, indica que ha tenido éxito en el primer paso. En nuestra escuela, a través de una encuesta a todos los estudiantes de primaria, encontramos que los estudiantes no tienen extractos especiales y no tienen la costumbre de acumular buenas palabras y oraciones de forma independiente. Todas se acumulan por acumulación a pedido del maestro. . Queremos estimular su interés. Podemos pedirles que preparen un extracto especial, que diseñen un patrón de portada exquisito para el extracto y le den un nombre bonito. También podemos realizar periódicamente concursos de "Rey de la Acumulación" y elogiar a los más destacados. Esto permite a los estudiantes convertir la acumulación aburrida en un disfrute feliz y volar felices en el mundo de la acumulación.

En segundo lugar, aclarar el propósito y saber qué acumular

Lo primero es acumular materiales lingüísticos.

La "Acumulación en el tiempo" en cada unidad del libro de texto contiene contenido rico y colorido, como modismos, coplas, refranes, citas famosas, frases clave, trabalenguas, canciones infantiles, poemas antiguos, etc. También hay muchas palabras y oraciones maravillosas en los libros de texto chinos y libros extracurriculares que son un buen material de acumulación para los estudiantes.

La segunda es acumular emociones. El artículo no es cruel, cada palabra es sentida.

Por ejemplo, en el artículo "Grassland", el texto utiliza un lenguaje fresco y hermoso para representar vívidamente la belleza natural y la belleza humana de los pastizales, lo que dejó al Sr. Lao She asombrado y cómodo, y le dio al autor el disfrute de la belleza. Entonces, ¿qué hermosas palabras y frases usa el autor para describir el hermoso paisaje? ¿Qué tipo de emoción expresa el autor? Los estudiantes han acumulado buenas palabras y oraciones en el nivel intermedio de pensamiento y pueden comprender las emociones internas de los personajes a partir de buenas palabras y oraciones.

La tercera es acumular exquisitas técnicas de escritura.

Acumula oraciones hermosas que utilizan técnicas retóricas, como metáforas, paralelismo, personificación e hipérbole; acumula palabras clave para escribir oraciones precisas, concretas y vívidas.

Por ejemplo, en el poema "Lo que veo", ¿por qué no se usa la palabra "atrapar" en la palabra "atrapar cigarras"? Primero pedí a los estudiantes que leyeran como si estuvieran recitando, y luego lo comparé y descubrí que "atrapar" es más preciso y vívido que "atrapar" y puede expresar mejor el deseo del niño de conseguir la cigarra.

3. Aprenda los métodos y sepa cómo acumular

1. Clasificación y método de acumulación

Puede clasificar las características del lenguaje por separado. Por ejemplo, los que escriben sobre paisajes, los que escriben sobre personajes, los que escriben sobre escenas, los que escriben sobre actividades, los que escriben sobre animales, los que escriben sobre plantas, etc. se pueden clasificar por separado y las mismas partes también se pueden agrupar, por ejemplo; como navegación tranquila, un éxito de taquilla, decidido, como siempre, una ruptura limpia, etc. Todos comienzan con "一" otro ejemplo: tranquilidad, corazón más alto que el cielo, distraído, corazón acelerado, relajado y; fascinado, etc. todas empiezan con "心" también puedes agrupar palabras compuestas de antónimos, como por ejemplo: crear el mundo, dar vueltas y vueltas, centrarse en una cosa pero no en la otra, aprovechar las fortalezas y evitar las debilidades, usar las fortalezas y evitar las debilidades, la duplicidad, convertir mentiras en verdades, confundirse, etc. También puede agrupar palabras superpuestas. Por ejemplo: tipo AABB: claro, claro, etc.; tipo ABAB: considerar, estudiar, etc.; tipo AABC: prosperar, disfrutar, etc.; etc.

2. Extractos e imitaciones de bellos artículos

Imita bellas expresiones en el artículo e imita frases. Por ejemplo, hay frases tan maravillosas en el artículo "La hoja de loto es redonda": la pequeña gota de agua decía: "La hoja de loto es mi cuna"; la pequeña libélula decía: "la hoja de loto es mi plataforma de aterrizaje". ; la ranita dijo: "La hoja de loto es mi plataforma para cantar". Xiao Yuer dijo: "La hoja de loto es mi sombrilla.

"Puede guiar a los estudiantes para que imiten: __ dijo: "La hoja de loto es mi __. ”

3. Método de memorización

Para escribir un buen artículo, es necesario tener buenos materiales, y los materiales provienen de la acumulación, la vida, la intención y más. El libro debe estar en tu mente y convertirse en tu propia esencia. Las habilidades de escritura solo se pueden entender memorizándolo, y los estudiantes deben memorizar el contenido requerido en los libros de texto de la escuela primaria.

4. has aprendido y consolidas tu acumulación

“Lo que aprendes en el papel con el tiempo se volverá superficial, pero definitivamente sabrás cómo hacerlo”. Sin aplicación, el lenguaje pierde sentido. Un pez en el agua es como una flor. sin raíces En cada clase de chino, utilizo 5 minutos para realizar actividades de comunicación en grupos de 4. Cada alumno intercambia dos buenas palabras o una buena frase, lo que aumenta la acumulación de los alumnos de una vez. Y la acumulación es rápida y eficiente. Por ejemplo, en el grupo de Li Shu, Li Guanghui introdujo la calidez de la primavera, el florecimiento de las flores y la brisa primaveral. Chen Kang introdujo las coloridas flores y los sauces verdes, y los coloridos colores. ; Huang Meiqi presentó las hermosas montañas y las aguas cristalinas, el canto de los pájaros y la fragancia de las flores; Li Qianlan presentó el derretimiento del hielo y la nieve, Spring Water Ding Dong. En poco tiempo, los estudiantes dominaron 8 palabras, desde cómo. Escribe lo que quieren decir. El efecto es bastante bueno.

En resumen, solo cuando tengas confianza podrás hacer planes. Los estudiantes de primaria solo pueden leer si lo hacen. , la capacidad de comprensión y la capacidad de escritura avanzarán a pasos agigantados y se lograrán mayores avances.