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Cómo preparar las lecciones

La preparación de lecciones, también conocida como diseño instruccional, es un eslabón básico en la enseñanza y una de las habilidades docentes básicas de los docentes.

¿Cómo preparan los profesores las lecciones? En general se deben hacer "ocho preparativos":

1. Este es el primer paso en la preparación de las lecciones y también es algo que los profesores comunes ignoran. Debemos estudiar cuidadosamente los estándares del plan de estudios de la materia y comprender las instrucciones y requisitos.

2. Elaborar materiales didácticos. Guiado por los estándares del plan de estudios, estudie detenidamente los materiales didácticos, familiarícese con el contenido, preste atención a la intención de la escritura y comprenda los puntos clave y difíciles.

3. Preparar metas. En otras palabras, es necesario estudiar y diseñar los objetivos didácticos de la educación tridimensional para que sean integrales, específicos, claros y realizables.

4. Prepárate para estudiar. Es necesario comprender a los estudiantes y estudiar sus conocimientos, psicología, áreas de desarrollo reciente, etc. y conviértete en un objetivo.

5. Reservar recursos. Los profesores deben preparar y recopilar materiales didácticos, material didáctico y otros recursos pertinentes. Ampliación científica y oportuna de materiales didácticos y didácticos complementarios.

6. Método de preparación. Incluyendo métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje. Los métodos de enseñanza deben ser diversos y eficaces, y los métodos de aprendizaje deben ser científicos y prácticos. La enseñanza y el aprendizaje deben integrarse orgánicamente.

7. Preparar el programa. Es decir, diseñar la estructura de enseñanza y los procedimientos de implementación de cada lección. Logre procesos fluidos, estructuras completas, resalte puntos clave, refleje características y céntrese en los resultados reales.

8. Prepárese para la evaluación. Es decir, durante el proceso de enseñanza en el aula, cómo evalúan los docentes la calidad y el desempeño integral de los estudiantes, qué métodos de evaluación utilizan los docentes, cómo aplican la información de retroalimentación de manera oportuna, etc.