Cómo ver el desarrollo de la educación en línea
Principales empresas que cotizan en la industria de la educación en línea: en la actualidad, las principales empresas que cotizan en la industria nacional de la educación en línea incluyen Dawson Education (300010), Xueda Education (000526), Kaiyuan Education (300338), Educación Zhonggong (002607), Educación Chuanzhi (003032), Educación en acción (605098), Sólo educación (600661), etc.
Datos principales de este artículo: escala de usuarios de educación en línea, monto de financiamiento, número de graduados
La educación en línea está acelerando la penetración y los hábitos de los usuarios están mejorando
Según según datos de CNNIC, 2020 En 2018, el número de usuarios de educación en línea en China alcanzó los 342 millones. Una disminución de 81,25 millones de personas desde marzo de 2020, lo que representa el 34,6 del total de usuarios de Internet; el número de usuarios de educación móvil en línea alcanzó los 341 millones, una disminución de 79,5 millones de personas desde marzo de 2020, lo que representa el 34,6 del total de usuarios de Internet móvil. En la segunda mitad del año, con el avance activo de la prevención y el control de epidemias, las escuelas grandes, intermedias y primarias básicamente han reanudado el orden de enseñanza normal, y el número de usuarios de educación en línea ha disminuido aún más, pero aun así aumentó en 109 millones en comparación. con antes del brote (junio de 2019). La industria se está desarrollando bien.
En la primera mitad de 2021, debido al endurecimiento de las políticas de mercado K12 y al impacto de la epidemia en los cursos de estudio en el extranjero y otros negocios, el mercado de la educación superior se ha enfriado ligeramente. Los usuarios son 325 millones, una disminución interanual de 55,67 millones. Pero en general, con las actualizaciones de la realidad virtual, la inteligencia artificial, el 5G, el Internet de las cosas y otras tecnologías relacionadas, así como la fragmentación gradual del tiempo de los usuarios de la educación en línea, la tasa de penetración de la educación en línea en mi país aumentará gradualmente.
Nota: El "48º Informe estadístico sobre el desarrollo de Internet en China" de CNNIC no reveló el número de usuarios de educación móvil en línea.
Favores de capital, la educación vocacional en línea tiene menos presión financiera
Con el lanzamiento de la política de "doble reducción", las empresas de educación en línea en la etapa de educación básica se han visto muy afectadas y el capital ha puesto su mirada en la formación profesional. En 2021, el financiamiento de la educación vocacional en la industria de la educación en línea de mi país representó el 61,93%. La educación vocacional ocupó el primer lugar en la industria con un monto de financiamiento de 6.193 millones de yuanes, seguida por la educación STEAM con 3.368 millones de yuanes y las instituciones de servicios educativos con 945 millones de yuanes. En la actualidad, la presión financiera de la educación vocacional en mi país es relativamente pequeña.
La contradicción entre oferta y demanda de talento cataliza el desarrollo de la educación vocacional en línea
Desde el lado de la oferta, de 2016 a 2020, el número total de graduados universitarios y universitarios generales en mi país mostró una tendencia ascendente. Desde la perspectiva de las disciplinas, mi país tiene una oferta relativamente suficiente de talentos en ingeniería, administración, finanzas y comercio, medicina y salud, mientras que hay una relativa escasez de talentos en educación, derecho, agricultura, transporte y otras disciplinas.
En términos de demanda de talento, según la "Guía de planificación del desarrollo del talento manufacturero" publicada por nuestro país, se estima que para 2025, la brecha de talento en la industria de tecnologías de la información de nueva generación de mi país alcanzará los 9,5 millones. En 2020, las carreras de información electrónica de mi país solo tenían 467.000 graduados en las categorías principales.
Resumen de la situación de la oferta y la demanda de talento, la actual contradicción estructural entre la oferta y la demanda de talento en mi país es relativamente prominente y surge de la catálisis de la expansión de la educación vocacional en línea. Por un lado, es menos probable que los graduados coincidan con sus especialidades al elegir una carrera y necesitan desarrollar habilidades o certificados en otros campos para ampliar aún más las dimensiones de su carrera; por otro lado, la presión de la competencia aumenta durante el período de selección de carrera; Además de las habilidades profesionales relevantes, otras habilidades sociales también son un factor que los empleadores deben considerar al realizar comparaciones horizontales y "admisiones basadas en méritos".
En general, a medida que los usuarios se acostumbran gradualmente al aprendizaje en línea, la dificultad para promover la educación vocacional en línea y la financiación se ha reducido. La contradicción estructural entre la oferta y la demanda de talentos ha catalizado la situación de "un centenar de escuelas". de pensamiento" en varias subdivisiones de la educación vocacional en línea, lo que provocó que la educación vocacional en línea se haya convertido en la vía más popular en la educación en línea.
Los datos anteriores se refieren al "Informe de análisis de planificación estratégica de inversiones y pronóstico del mercado de la industria de educación en línea de China" del Instituto de Investigación de la Industria Qianzhan.