Insectos

Como docente, escribir planes de lecciones es inevitable. Solo con planes de lecciones podemos mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los resultados de enseñanza esperados. ¿Cómo escribir planes de lecciones para que puedan ser efectivos? A continuación se muestra un plan de lección de chino para clases numerosas que compilé para usted: "Insectos" para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesiten. Plan de lección de chino para clase numerosa: Insectos 1

Objetivos de la actividad:

1. Entender qué son los insectos.

2. Consolidar vocabulario: mariposa, grillo, cigarra, hormiga, ciempiés, mantis religiosa, araña y reconocer vocabulario de mosquito, caracol y mariquita.

3. Estar dispuesto a comunicar y expresar sus ideas con claridad.

4. Participa con valentía en debates, expresa tus opiniones e ideas con claridad y cultiva el pensamiento divergente.

5. Anima a los niños a adivinar, hablar y actuar con audacia.

Preparación de la actividad:

Tarjetas de palabras (después de la imagen), material didáctico

Proceso de la actividad:

1. Presentar el tema y presentar las nuevas palabras para repasar

1. "Hoy, la maestra llevará a los niños al Reino de los Insectos. Primero escuchemos qué animales hay en el Reino de los Insectos". Escuche el texto leído en voz alta ( material didáctico).

2. Muestra la tarjeta de palabras y léela nuevamente según la respuesta del niño.

3. Pregunta: "¿Son todos insectos? ¿Qué son los insectos?" (demostración del material didáctico)

2. Repasar palabras nuevas

1. Juego: Malabarismo. "El bebé insecto de abajo va a jugar un juego de magia con todos. Siempre que lo nombremos correctamente, saldrá y saldremos y seremos amigos". (Courseware) Lea cada palabra tres veces.

2. Juego: El escondite. "Los animalitos también quieren jugar con los niños. Mira, todos se esconden detrás de la palabra bebé. Pide a los niños que los encuentren uno por uno dos veces a: Buscar por nombre b: Buscar por número de serie de izquierda a derecha". derecha, busca a1 de derecha a izquierda: Si falta algo, escóndelo en la tarjeta de palabras y deja que los niños lo encuentren

3. Da regalos. Los niños entregaron las tarjetas de palabras a los animales voladores uno por uno. "Los animalitos vieron que los niños eran tan inteligentes, así que le dieron a cada niño un regalo: un boleto para ingresar al reino del bosque. Por favor, dale el nombre de arriba a cada animalito que venga. Dale bien, te llevarán al fiesta en el bosque "(Curso) Pregunta: El niño está un poco confundido en este momento

4. Reconozca las nuevas palabras: mosquito, caracol, mariquita. "También hay algunos invitados misteriosos en el bosque. También son nuestros pequeños examinadores de hoy. Veamos quiénes son.

R: Conozco a Ladybug. Utilice "aunque" y "pero" para hablar. "Ladybug dijo que aunque no estaba invitada a la reunión, vine de todos modos"

b: Los mosquitos reconocen a las personas. Aprende cómo chirrían los mosquitos

c: Conoce los caracoles. "¿Es un caracol un insecto? Repasa las palabras que has aprendido e imítalas.

5. Juego: Encuentra amigos.

Respuesta: "El hermano Mantis preguntó a los niños si todos sabían los invitados en el bosque ? El programa comienza oficialmente. El primer programa pide a los niños que lean el texto "¿Qué son los insectos" con expresiones?

B: "El segundo programa pregunta por amigos y pide a los niños que encuentren correctamente al amigo en la tarjeta de palabras bebé y páselo a la mano del insecto."

6. Fin.

Reflexión sobre la actividad:

Las diversas imágenes de insectos pueden estimular mucho el interés de los niños por los pequeños animales. Se llevó a cabo esta actividad. Sentir la belleza de los insectos en la naturaleza. Comprender los insectos comunes, comprender el entorno de crecimiento y las características de los insectos y comprender los secretos de la naturaleza. p>

Objetivos de la actividad

1. Comprender las principales características de los insectos en el proceso de aprendizaje de canciones infantiles

2. Escuchar atentamente los cuentos de hadas científicos, comprender el contenido y aprender de ellos. /p>

3. Estar familiarizado con la definición de insectos y ser capaz de emitir los juicios correspondientes.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico PPT: Insectos

2. Ejercicio divertido: Encuentra el nombre correcto del insecto

Proceso de la actividad

1. Qué son los insectos

1. Material didáctico PPT: Insectos

(Arañas

). p>

(Arañas, hormigas, mantis religiosas, gusanos de seda, cigarras, saltamontes, ciempiés, etc.)

Pregunta: ¿Cuáles de ellos son insectos?

¿Qué tipo de bicho crees que es un insecto?

2. Narración: Juego de insectos, aprende a juzgar las características de los insectos.

1. Profesor: Hay un encuentro deportivo para insectos ¿Qué insectos participarán?

(Los niños responden según su propia experiencia)

2. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué las hormiguitas invitan a regresar a los caracoles, ciempiés, lombrices y arañas?

Ayuda a los niños a recordar el contenido del cuento y a comprender las principales características de los insectos.

3. Muestra la oruga.

Profe: La oruga está aquí. ¿Puede participar en la reunión deportiva? ¿Por qué?

¿Por qué la oruga participa en dos juegos deportivos?

(Volver a apreciar el cuento en su totalidad, incitando a los niños a prestar atención al diálogo de los personajes del cuento)

3. Profundizar aún más en la impresión de las características de los insectos a través de canciones infantiles

Encuentro deportivo, es muy animado, los amigos insectos vienen a participar.

La cabeza, el pecho y el abdomen se dividen en tres secciones. Veamos primero la cabeza.

Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, todos tenemos seis patas.

Ni más ni menos, no te equivoques.

La historia de "Insect Game"

Los insectos del bosque decidieron organizar un juego para ver quién era el más poderoso.

Temprano en la mañana, había mucha emoción bajo los árboles. Las abejas están aquí, las libélulas están aquí, las mariposas están aquí, las mariquitas están aquí y las mantis están aquí. La recepcionista, Little Ant, los saludó calurosamente y los inscribió.

En ese momento, los caracoles y las lombrices se arrastraban lentamente y ellos también querían registrarse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, no tenéis patas y no sois insectos. Sois bienvenidos a ser espectadores y ver el juego". El caracol y la lombriz no tuvieron más remedio que regresar.

También acudieron ciempiés y arañas a apuntarse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, ustedes no son insectos, así que no pueden registrarse". El ciempiés dijo: "Tenemos patas, ¿por qué no podemos registrarnos?". "Los insectos sólo tienen seis patas, y tú tienes demasiadas, así que no son insectos, puedes ver el juego como espectadores". El ciempiés y la araña no tuvieron más remedio que regresar.

Una oruga se acercó coquetamente. La pequeña hormiga la vio y dijo: "Lo siento, tienes demasiadas piernas. No eres un insecto". La niña mariposa del costado dijo apresuradamente: "No. No, la oruga es mi hijo. En unos días, cuando crezca, tendrá cabeza, pecho, abdomen y seis patas como yo. ¡También es un insecto! Déjame decirte en voz baja que las orugas tienen que participar en dos eventos: gatear y volar. ¿Sabes por qué? Plan de lección de idioma para clases numerosas: Insectos 3

Objetivos de la actividad

1. Aprender preliminarmente a expresar patrones rítmicos simples mirando imágenes.

2. Intenta escuchar la melodía y marca patrones rítmicos simples inicialmente.

3. Intenta tocar patrones rítmicos sencillos con instrumentos.

4. Estar interesado en actividades de música instrumental y que le guste tocar.

Preparación de la actividad

1. Los niños tienen una comprensión básica de la apariencia, las características y los chirridos de las mantis y los grillos. Conocer y comprender.

2. Gráfico mural didáctico "Insect Concert", CD de música.

3. Un mapa rítmico, varias campanillas de arena de madera, maracas y huevos de arena para instrumentos de percusión.

Proceso de la actividad

1. El profesor reproduce dibujos, crea situaciones de juego y estimula el interés por la actividad.

Se va a celebrar un gran concierto de insectos en el bosque. Participarán muchos insectos. ¿Qué insectos crees que vendrán?

2. El maestro presenta tres melodías y patrones rítmicos, utilizando las actuaciones secuenciales de tres insectos, a saber, mantis, grillos y langostas, como pistas para guiar a los niños a comprender tres ritmos diferentes y poder ejecutarlos con sus cuerpos.

(1) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a seguir la melodía de acuerdo con la tabla y expresar el patrón rítmico XXXX︳XXX-︳ golpeando con los pies.

(2) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a seguir la melodía de acuerdo con el cuadro y expresar el patrón rítmico XXX-︳XXX-︳ aplaudiendo.

(3) El maestro tararea la melodía y guía a los niños a imitar el canto del grillo según la tabla, expresar el patrón rítmico XXX XXX-︳XX- - - - ︳ y seguir la melodía musical.

3. Reproduzca la música de "Insect Concert" y guíe a los niños a utilizar movimientos corporales para expresar diferentes patrones rítmicos de forma coherente según el mapa.

4. Intenta aprender a tocar música.

(1) Muestre huevos de arena, martillos de arena y campanas de arena de madera uno por uno, presente instrumentos musicales, distribuya instrumentos musicales y deje que los niños intenten explorar cómo usar instrumentos musicales.

(2) El maestro guía a los niños a intentar tocar instrumentos musicales, les brinda orientación mientras tocan y tararea la melodía.

(3) Toque música y los maestros guían a los niños a tocar música.

(4) Ponga música y guíe a los niños para que observen al maestro dirigir la música.

Objetivos de la actividad:

1. Comprender las principales características de los insectos con la ayuda del argumento del juego de los insectos.

2. Familiarízate con el diálogo de la historia e intenta representar los roles.

3. Anima a los niños a adivinar, hablar y moverse.

4. Permita que los niños usen su imaginación libremente y cuenten historias frente al grupo.

5. Guiar a los niños a aprender y experimentar la vida a través de cuentos y juegos.

Preparación de la actividad:

Imágenes y tocados de los personajes del cuento

Proceso de la actividad:

1. Juego de insectos "Los insectos son teniendo una reunión deportiva" "¿Qué tipo de insectos vendrán a participar?" (Los niños responden según su propia experiencia)

2. Vienen insectos (la maestra cuenta la historia y presta atención a publicar abejas, libélulas, mariposas, mariquitas, mantis y caracoles), lombrices, ciempiés, arañas y otras imágenes). Guíe a los niños a discutir: "¿Por qué las hormiguitas dejan regresar a los caracoles, ciempiés, lombrices y arañas? (Ayude a los niños recordar el contenido del cuento y comprender las principales características de los insectos). (Muestre la oruga)" El insecto está aquí, ¿puede participar en la reunión deportiva? ¿Por qué? ""¿Por qué la oruga participa en dos proyectos? "(Observe los materiales de la actividad, vuelva a apreciar plenamente la historia y recuerde a los niños que presten atención al diálogo de los personajes de la historia)

3. Representación del cuento Con la ayuda del maestro, los niños Ponte un tocado y representa el contenido de la historia.

En la historia "Juegos de insectos", los insectos en el bosque decidieron organizar una reunión deportiva para competir entre ellos, temprano en la mañana. Mucha emoción debajo del árbol vinieron las abejas, vinieron las libélulas y vinieron las mariposas, vinieron las mariquitas y también vinieron las mantis. La hormiga recepcionista las saludó calurosamente y las apuntó. Se arrastró y también quisieron inscribirse cortésmente. Dígales: "Lo siento, no tienen piernas ni son insectos. Pueden ver el juego como espectadores". "Los caracoles y las lombrices no tuvieron más remedio que regresar. También vinieron ciempiés y arañas a inscribirse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, ustedes no son insectos y no pueden inscribirse". Ciempiés dijo: "Tenemos piernas, ¿por qué no podemos registrarnos?" "La hormiga dijo: "Los insectos sólo tienen seis patas. Tú tienes demasiadas patas, así que no eres un insecto. Puedes ver el juego como espectador. "El ciempiés y la araña no tuvieron más remedio que regresar. Una oruga se acercó retorciéndose. La pequeña hormiga la vio y dijo: "Lo siento, tienes demasiadas patas. No eres un insecto". La niña mariposa dijo apresuradamente: "No, no, no, la oruga es mi hija". En unos días, cuando crezca, tendrá cabeza, pecho, abdomen y seis patas como yo. ¡También es un insecto! "Entonces, la pequeña hormiga se apuntó a la oruga. Déjame decirte en voz baja que la oruga tiene que participar en dos eventos: gatear y volar. ¿Sabes por qué?

Reflexión sobre la actividad:

La primera infancia es un período importante para el desarrollo del lenguaje, especialmente el desarrollo del lenguaje oral. La capacidad del lenguaje de los niños se desarrolla en el proceso de comunicación y uso. Debemos crear un entorno de comunicación del lenguaje libre y relajado para los niños, y alentarlos y apoyarlos. que los niños interactúen con adultos y compañeros para que quieran hablar, se atrevan a hablar y les guste hablar, y reciban respuestas positivas para que aprendan el lenguaje en situaciones de la vida diaria y actividades de lectura, para que puedan hacerlo de forma natural. interesarse por las palabras.

I. Objetivos didácticos

1. En el proceso de aprendizaje de canciones infantiles, comprender las principales características de los insectos.

2. Escuche atentamente los cuentos de hadas científicos, comprenda el contenido y obtenga algunos conocimientos científicos de ellos.

3. Estar familiarizado con la definición de insectos y ser capaz de emitir los juicios correspondientes.

Preparación didáctica

Modelos de juguetes o dibujos de diversos insectos: hormigas, abejas, lombrices, ciempiés, arañas, gusanos de seda, mantis, etc.

Proceso de enseñanza:

1. ¿Qué son los insectos?

(Muestre varios juguetes de insectos) modelos: como arañas, hormigas, mantis, gusanos de seda, cigarras, Saltamontes, ciempiés, etc.) "¿Cuáles de ellos son insectos?"

"¿Qué tipo de insecto crees que es un insecto?" Juego de insectos" y permita que los niños aprendan sobre las características de evaluación de los insectos.

1. Juegos de Insectos

"Los insectos van a tener un encuentro deportivo. ¿Qué tipo de insectos participarán?" (Los niños responden según su propia experiencia)

2 , Los insectos vienen

(El maestro cuenta la historia y presta atención a publicar imágenes de abejas, libélulas, mariposas, mariquitas, mantis religiosas, caracoles, lombrices, ciempiés y arañas.)

Guíe a los niños a discutir: "¿Por qué las hormiguitas dejan regresar a los caracoles, ciempiés, lombrices y arañas? Ayude a los niños a recordar el contenido del cuento y comprender las principales características de los insectos.

(Muestra la oruga)" ¿La oruga está aquí y puede participar en el juego? ¿Por qué? "

"¿Por qué la oruga participa en dos actividades? "(Apreciar nuevamente la historia por completo, recordando a los niños que presten atención al diálogo de los personajes del cuento)

3. Profundizar aún más en la impresión de las características de los insectos a través de canciones infantiles: "Insect Sports Song" : La reunión deportiva es muy animada, vienen amigos insectos. Participa. La cabeza, el tórax y el abdomen se dividen en tres secciones. Primero, debemos ver con claridad. No tenemos más, no podemos tener menos y no podemos contar incorrectamente Plan de lección de chino para clases numerosas: Insectos 6

Puntos clave y dificultades de la actividad:

Los niños pueden dominar cinco frases, reconocer los nombres de los insectos y comprender completamente el conocimiento de los insectos.

Los niños aprenden cinco palabras sobre insectos: abeja, hormiga, mariposa, mantis, libélula de una manera relajada y animada. y una atmósfera interactiva entre maestros y niños. Comprenda el significado y las características de estas cinco palabras: todas Hay una palabra para insecto

2. Difunda el pensamiento de los niños y permítales comprender los hábitos y características de varios insectos <. /p>

3. Promover la mejora de la capacidad de expresión del lenguaje de los niños a partir de la comunicación.

Proceso de la actividad:

1. Ritmo maestro-niño - "Going for". un paseo"

Maestra: Niños, hoy pasó algo feliz en el bosque. Todos los niños quieren verlo, vámonos.

2. Los niños aprenden sobre los insectos que participan en el concierto y aprende palabras

1. Los niños escuchan música y adivinan los insectos /p>

Maestro: Niños, por favor escuchen este sonido (Abejas) ¿Por qué resulta que las abejas son tan animadas? que hay un concierto de insectos en el gran bosque y todos los insectos quieren participar. Echemos un vistazo a la animación. ¿Quién se inscribirá en el concierto?

2. Los maestros interactúan con los niños para llevar. realizar actividades de alfabetización.

(Lea el material del curso y lea la palabra "abejita") La maestra preguntó: ¿Quién es el primero en inscribirse? (Los niños miran y responden a la abejita) La maestra sigue la melodía y pregunta: ¿Quién viene? La maestra guió a los niños y dijo: Abejita) Ay, ha venido la abejita trabajadora a apuntarse al concierto, a ver ¿quién más viene?

(Mira el aula para identificar hormigas) La maestra preguntó: ¿Vienen las hormigas? ¿Quién es la segunda persona en registrarse? (Los niños dijeron: hormigas) Maestra: Las hormiguitas también vinieron a inscribirse para el concierto. El bosque estaba muy animado. Hubo un insecto que no pudo esperar más y vino a inscribirse.

(Lee el material didáctico para reconocer la palabra libélula) El profesor preguntó: ¿Quién se apuntó en tercer lugar?

(Lea el material didáctico para aprender sobre la palabra "mantis religiosa") Maestro: Es muy animado. También hay un insecto que pasa y se une a la diversión. ¿Quién se apuntará esta vez? La mantis fue la cuarta en inscribirse. En ese momento, un insecto estaba polinizando en la distancia escuchó la discusión de todos y corrió a inscribirse. (Los niños responden: insectos) (Mira el material del curso y lee la palabra mariposa) Maestra: ¿Quién es la quinta persona que se inscribe? Maestro: ¿Quién es la quinta persona que se inscribe? ¿Quién se inscribió quinto? Maestra: ¿Cuántos insectos se han apuntado para participar en el concierto? ¿Contamos cuántos insectos se han apuntado?

Maestro: En el gran bosque, se pidió a los insectos que practicaran el programa durante dos días y actuaran en el concierto dos días después. El tiempo pasó minuto a minuto y los pequeños insectos también ensayaron su propio espectáculo. Dentro de dos días comenzará el concierto. ¿Recuerdas quién se registró?

3. Interacción profesor-niño para consolidar la comprensión de los nombres de los insectos.

Profe: ¿Quién es el primero en inscribirse? ¿Quién se registró en segundo lugar? (Hormiga) Resumen del profesor: ¡La memoria de los niños es muy buena! Los insectos han preparado su programa para el concierto y el concierto está a punto de comenzar.

4. En el juego, aprende sobre los hábitos de vida de los insectos y entiéndelos.

1. La libélula actuará en el escenario morado para todos. ¿Quién quiere enviar la libélula al escenario? ¿Quién sabía lo que podía hacer una libélula?

2. La pequeña libélula actuará en el escenario morado para todos. ¿Quién está dispuesto a enviar la pequeña libélula al escenario? A continuación, la abejita subirá al escenario azul. ¿Quién quiere enviar a la abejita al escenario? ¿Por qué las abejas están ocupadas con las flores todos los días? ¿Quién puede aprender a recolectar néctar?

Maestro: Las abejas son muy trabajadoras y están ocupadas recolectando miel todos los días. Aprendamos cómo las abejas recolectan miel juntas. ¿Las libélulas y las abejas son beneficiosas o plagas? Por cierto, todos son buenos amigos de la humanidad.

3. Mantis está a punto de subir al escenario rosa. ¿Quién quiere enviar a Mantis al escenario? ¿Quién conoce la historia de la mantis religiosa?

4. Hay tantos insectos en el hermoso escenario y las hermosas mariposas están muy ansiosas. ¿Quién quiere enviar mariposas al escenario? ¿Quién quiere enviar mariposas al escenario? ¿Quién quiere enviar mariposas al escenario? "

"¿Quién está dispuesto a enviar mariposas al escenario? "

"¿Quién está dispuesto a enviar mariposas al escenario? "

"¿Quién está dispuesto a enviar mariposas al escenario?

Profe: ¿Cómo llegaron las hormigas al concierto?

Busca patrones: La palabra "insecto" está incluida en estas palabras. Por cierto, todos los nombres tienen la palabra "gusano". Con tantos insectos que asistirán al concierto, ¿conoces algún otro insecto? Hoy también vienen algunos insectos al concierto. Están aquí para ser el público. Veamos quiénes son.

5. Utiliza "insectos" para entender a otros insectos.

1. Primero echemos un vistazo a los nombres de los mosquitos. ¿Hay la palabra "gusano" al lado del nombre de un mosquito?

2. Echemos un vistazo a los nombres de los mosquitos. ¿Hay la palabra "gusano" al lado del nombre de un mosquito? Volvamos a ver el nombre de la cigarra. ¿Hay "gusano" al lado del nombre de "cigarra"?

3. Hemos visto los dos primeros insectos, así que echemos un vistazo a cómo se ve el nombre de saltamontes. ¿Hay "" a continuación? a la palabra "gusano" ¿Qué es "saltamontes"? ¿Cuántos tipos de errores hay en total?

4. ¿Cómo se llama el grillo? ¿Cómo se llama la cucaracha?

Maestro: Todas estas audiencias son insectos. Todos sus nombres tienen la palabra "gusano", ya sea uno o dos. Aprendamos sobre ellos en la siguiente actividad.

6. Los niños adivinan acertijos y usan tarjetas con palabras. Comienza el concierto y bailan juntos.

Maestra: El concierto de insectos ha comenzado. Los insectos invitan a los niños a participar. ¿Están dispuestos los niños? Pero los niños deben responder las preguntas y responder correctamente antes de poder traer la tarjeta de palabras. Veamos quién recibirá la tarjeta de palabras.

Objetivos didácticos

1. En el proceso de aprendizaje de canciones infantiles, comprender las principales características de los insectos.

2.2. Escuchar atentamente cuentos de hadas científicos, comprender el contenido y obtener algunos conocimientos científicos de ellos.

3. Estar familiarizado con la definición de insectos y ser capaz de emitir los juicios correspondientes.

Preparación didáctica

Modelos de juguetes o dibujos de diversos insectos: como hormigas, abejas, lombrices, ciempiés, arañas, gusanos de seda, mantis, etc.

Proceso de enseñanza:

1. ¿Qué son los insectos (muestre modelos de juguete de varios insectos: como arañas, hormigas, mantis religiosas, gusanos de seda, cigarras, saltamontes, ciempiés, etc.) "¿Cuáles de ellos son insectos?" "

2. Hable sobre el "Juego de los insectos" para que los niños comprendan las características de evaluación de los insectos.

1. Juego de insectos "Los insectos van a tener un encuentro deportivo. ¿Qué insectos vendrán a participar?" (Los niños responden según su propia experiencia)

2. Vienen los insectos. (el maestro cuenta una historia y presta atención a publicar imágenes de abejas, libélulas, mariposas, mariquitas, mantis, caracoles, lombrices, ciempiés, arañas, etc.) Guíe a los niños a discutir: "¿Por qué las hormiguitas quieren caracoles, ciempiés, lombrices de tierra?" y arañas para regresar? Ayude a los niños a recordar el contenido del cuento, a comprender las principales características de los insectos (muestre la oruga) "La oruga está aquí, ¿puede participar en el juego?" ¿Por qué? ""¿Por qué la oruga participa en dos actividades? "(Apreciar nuevamente el cuento por completo, recordando a los niños que presten atención al diálogo de los personajes del cuento)

3. Profundizar aún más en la impresión de las características de los insectos a través de canciones infantiles: "Insect Sports Song" : La reunión deportiva es muy animada, vienen amigos insectos. Participa. La cabeza, el pecho y el abdomen están divididos en tres secciones. En primer lugar, tenemos seis patas, ni más ni menos, y ningún número incorrecto. > 1. Comprender las principales características de los insectos mientras aprende a cantar canciones infantiles

2. Escuchar atentamente cuentos de hadas científicos, comprender el contenido y adquirir algunos conocimientos científicos

3. Familiarizarse con la definición de insectos y poder emitir los juicios correspondientes

Preparación de la actividad

PPT, imágenes de insectos

Proceso de la actividad

1. ¿Qué son los insectos?

Reproduzca el PPT del material educativo: "Insectos" (arañas, hormigas, mantis, gusanos de seda, cigarras, saltamontes, ciempiés, etc.) Pregunta: ¿Qué crees que son los insectos? ¿Qué tipo de insectos son los insectos?

2. Narración del maestro: Juego de insectos, aprende sobre las características de evaluación de los insectos

1. Maestro: Hay una reunión de deportes de insectos. ¿vienen bichos a participar?

(Los niños responden según su propia experiencia)

2. Guíe a los niños a discutir: ¿Por qué la hormiguita invitó al caracol, al ciempiés, a la lombriz y ¿Araña de vuelta? Ayude a los niños a recordar el contenido del cuento y a comprender los insectos.

3. Muestre la oruga

Maestra: La oruga está aquí, ¿puede participar en el juego?

(Apreciar nuevamente el cuento y recordar a los niños que presten atención al diálogo de los personajes del cuento)

4. Profundizar aún más en la impresión de las características de los insectos a través de canciones infantiles. La reunión deportiva es muy animada y los amigos insectos vienen a participar.

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La cabeza, el pecho y el abdomen se dividen en tres secciones. Primero, tenemos seis patas. tres, cuatro, cinco y seis. No te equivoques.

Historia adjunta: "Juegos de insectos"

Los insectos del bosque decidieron organizar una reunión deportiva para competir. unos con otros. Temprano en la mañana, había mucho entusiasmo debajo del árbol y también vinieron abejas, libélulas, mariposas, mariquitas y mantis religiosas. La recepcionista, Little Ant, los saludó calurosamente y los inscribió. En ese momento, los caracoles y las lombrices de tierra también se arrastraban lentamente y ellos también querían registrarse. La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, no tienen patas y no son insectos. Pueden ver el juego como público". El caracol y la lombriz no tuvieron más remedio que regresar. También acudieron ciempiés y arañas a apuntarse.

La pequeña hormiga les dijo cortésmente: "Lo siento, ustedes no son insectos y no pueden registrarse". El ciempiés dijo: "Tenemos patas, ¿por qué no podemos registrarnos?". La hormiga dijo: "Los insectos sólo tienen seis patas". Tienes demasiadas piernas, por lo que no son insectos, puedes ver el juego como espectadores. "El ciempiés y la araña solo pueden regresar". En ese momento, una oruga se acercó coquetamente. La pequeña hormiga la vio y dijo: "Lo siento, tienes demasiadas piernas. No eres un insecto". La niña mariposa se apresuró a decir: "No, no, no, la oruga es". yo." Cuando crezca, tendrá cabeza, pecho, abdomen y seis patas. Por eso la pequeña hormiga le dio un nombre a la oruga.