¿Qué opinas de que las escuelas instalen mesas y pongan martillos en las puertas para destrozar teléfonos móviles de forma gratuita?
En respuesta, la escuela afirmó que el propósito de colocar las herramientas era disuadir a los estudiantes. Si es necesario, los estudiantes pueden informar sus teléfonos móviles a su maestro de clase para que los guarde con anticipación y se cargarán por completo durante las vacaciones. Pero si los estudiantes no informan de sus teléfonos móviles con antelación, serán afectados. Después de que sea destrozado, la escuela compensará a los padres según el precio. Este enfoque ha sido aprobado por los padres. (Jiupai News, 3 de septiembre)
De hecho, "prohibir los teléfonos móviles en el campus" no es un tema nuevo. Ya en 2018, el Ministerio de Educación emitió el "Plan de Implementación para la Prevención y Control Integral de la Miopía en Niños y Adolescentes", que estipula claramente que los estudiantes tienen estrictamente prohibido traer teléfonos móviles personales, tabletas y otros productos electrónicos al aula. y llevarlos a la escuela para custodia unificada. Además, en 2021 se emitió el "Aviso sobre el Fortalecimiento de la Gestión de los Teléfonos Móviles de los Estudiantes de Primaria y Secundaria", que una vez más reiteró esta cuestión.
Las normas son lo primero y el colegio las implementa después. Entonces, ¿cuál es el punto de discordia entre los internautas en este incidente? Está en la forma en que se gestiona la escuela.
Creo que muchas personas nacidas después del año 2000 han escuchado las palabras enojadas del profesor: “Si vuelves a jugar con tu teléfono móvil en clase, lo romperé, pero cuando una “palabra enojada” impulsiva se convierte en real”. medios de control, tenemos que estar alerta a los peligros ocultos que puede entrañar. Sin mencionar si la destrucción deliberada de la propiedad de otras personas viola las leyes y regulaciones pertinentes, las consecuencias educativas de este método por sí solas son suficientes para que la escuela "pierda más que lo ganado". La intención original de destrozar los teléfonos móviles de los estudiantes no registrados era mejorar la concentración de los estudiantes. De hecho, no sólo no logra el propósito de la educación, sino que también puede fácilmente despertar la psicología rebelde de los estudiantes, llevándolos a lo contrario de lo que quieren. Además, el método de compensación posterior al evento de "compensación basada en el precio" puede fácilmente generar disputas. ¿Cuál es el estándar para la compensación de precios? ¿Cómo compensar la destrucción de la información de datos de los estudiantes de secundaria en sus teléfonos móviles? Si un estudiante se aprovecha de esta disposición para extorsionar a la escuela, ¿cómo debería responder la escuela? Estas preguntas deberían ser las "lagunas" en las que las escuelas deberían pensar antes de que salga este mazo.
Wu Zeng, un conocido experto en educación familiar, señaló: "La dirección debe gestionar a las personas, gestionar los corazones de las personas y preocuparse por los corazones de las personas. La educación que "toca" el corazón es mucho más eficaz que la educación". que toca "cuerpo" y "cosas". Es cierto que los menores debido a un desarrollo mental inmaduro y una cognición social insuficiente, las personas se ven fácilmente afectadas por los juegos en línea y las redes sociales, y requieren supervisión y gestión por parte de los padres y las escuelas. La cruda educación de "talla única" es la más inútil y poco científica. Para afrontar el problema de la adicción a Internet entre los adolescentes, la mejor manera es combinar disciplina y educación con "mente". A nivel, los padres no pueden confiar ciegamente en las escuelas e intentar sacrificar un teléfono móvil a cambio de un niño obediente. Muchas veces, la adicción de los niños a los teléfonos móviles también está influenciada por sus padres. fortalecer la comunicación efectiva y el compañerismo con sus hijos en la vida diaria. El mundo interior de los niños no tiene que buscar el amor y la diversión en el mundo virtual, reduciendo así su dependencia de los teléfonos móviles.
A nivel escolar, debemos reflexionar sobre si nuestros métodos de educación y gestión son apropiados. El "Aviso sobre el fortalecimiento del manejo de teléfonos móviles entre estudiantes de primaria y secundaria" menciona que las escuelas deben fortalecer la orientación educativa a través de diversas formas para permitir a los estudiantes tratar y utilizar los teléfonos móviles de manera científica. y racionalmente, y evitar conductas de gestión simples y toscas. La esencia de la educación es que un árbol sacude a otro árbol, una nube impulsa a otra nube y un alma despierta a otra alma. de "poner una mesa y tirar un teléfono móvil" en esta escuela en Qinhuangdao, Hebei, vimos que la escuela y los padres fracasaron. No vi las opiniones de los estudiantes. Quizás la próxima vez cuando gobierne la gestión de teléfonos móviles. Cuando se formulan, la escuela estará dispuesta a agacharse y discutir con los estudiantes para encontrar una solución relativamente completa para que la farsa del "teléfono móvil roto" de hoy no vuelva a suceder.
Wang Dianjun, director de la escuela. La Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Tsinghua, señaló una vez: “Aprender a utilizar correctamente los teléfonos móviles es un curso obligatorio y parte de la educación actual. La gestión del uso del teléfono móvil por parte de los estudiantes refleja la filosofía de gestión y el nivel educativo del colegio. Debemos adherirnos a la combinación de "gestión" y "enseñanza" para convertir las crisis en oportunidades. "Quizás este sea el entendimiento que deberían tener las principales escuelas ante el requisito de 'prohibir los teléfonos móviles en el campus'.