Cómo aplicar la tecnología de la información para optimizar la enseñanza de música en las aulas de escuelas primarias rurales
La música es un arte del sonido y un arte de expresar pensamientos y sentimientos. En las clases de música, demuestro plenamente el encanto de las artes duales de la música y despierto los gritos emocionales de los estudiantes, no solo les permito aprender conocimientos musicales y mejorar su alfabetización musical, sino que también cultivo los sentimientos nobles y el carácter de los estudiantes, y de manera efectiva. Es muy necesario que todo profesor de música utilice material didáctico multimedia para ayudar en la enseñanza de la música.
Reflejado principalmente en los siguientes aspectos:
1. Utilizar multimedia para estimular el interés de los estudiantes
Como dice el refrán, "Un buen comienzo es la mitad de la batalla". ." Un comienzo inteligente y exitoso de una clase puede rápidamente centrar la atención de los estudiantes en el contenido de la enseñanza en el aula. "El interés es el mejor maestro." El impacto del interés en el aprendizaje excede con creces la supervisión y la simple predicación del maestro. Para la canción "Little Rain and Sand", permita que los estudiantes vean la caricatura sobre "Little Rain and Sand". Los estudiantes conocerán la historia expresada por "Little Rain and Sand" de un vistazo. ' mentes. Esto también proporciona una buena base para la expresión y la creación. Las imágenes musicales proporcionan el material. La enseñanza multimedia ha sido ampliamente utilizada en las aulas de enseñanza. Su principal característica es que ha cambiado el modelo de enseñanza anterior, utilizando la pizarra como cuerpo principal de enseñanza. Una forma importante para que los docentes transmitan conocimientos a los estudiantes es la escritura en la pizarra. La forma en que el cerebro de los estudiantes recibe información también es extremadamente única. La aparición de la multimedia ha actualizado en gran medida este modelo de enseñanza tradicional, movilizando al máximo el oído, la visión e incluso los sentimientos de los estudiantes, y ya no se ciñe a la forma de escuchar y leer. Este moderno modelo de enseñanza multimedia se refleja mejor en la música. clase.
2. La multimedia favorece la penetración de diversas culturas.
Los psicólogos creen que la estimulación dinámica es mucho mayor que la estimulación estática y deja la impresión más profunda en las personas. En la enseñanza, los materiales didácticos que existen de forma estática pueden recuperarse a través de medios multimedia, haciéndolos vívidos y coloridos. Adopta la demostración de imágenes dinámicas CAI y utiliza parpadeo de texto, escalado y movimiento de gráficos, transformación de color y otros medios. Tiene gran capacidad, velocidad rápida y buenos efectos. fuerte El efecto estimulante favorece la promoción de la construcción del conocimiento de los estudiantes.
Como el tratamiento artístico de la canción de cuarto grado “Golden Pole”. Dado que la mayoría de los niños hoy en día tienen condiciones de vida relativamente buenas, no pueden apreciar rápidamente los tremendos cambios que la canción ha traído a la vida de los agricultores debido al uso de postes, y apreciar la alegría sincera de los agricultores. A través de multimedia, se seleccionan imágenes de la vida rural en la vieja sociedad y la vida rural en la nueva era del socialismo y se comparan con explicaciones. Los estudiantes ingresan inmediatamente a la atmósfera creada por la canción, lo que hace que su comprensión de la música pase de lo perceptivo a lo emocional. razón. Como resultado, los elogios por una vida mejor, el amor y la alegría por la fiesta se expresaron inmediatamente en el canto de los estudiantes. Esto no sólo profundiza la comprensión de las obras de los estudiantes, sino que también inspira el amor de los estudiantes por la hermosa vida actual, haciendo que los sentimientos de los estudiantes sean consistentes con el significado de la música, brindándoles así una educación ideológica.