Cómo hacer que las clases de inglés sean más interesantes

El interés es el mejor maestro

Resumen: Para implementar e implementar los requisitos de los "Estándares del plan de estudios de inglés de la escuela primaria", los profesores de inglés de la escuela primaria se enfrentan a muchos desafíos. debe integrar plenamente a los estudiantes de primaria De acuerdo con las características psicológicas y fisiológicas de los estudiantes, se deben utilizar métodos o técnicas de enseñanza eficaces en la enseñanza para estimular el interés de los estudiantes por aprender y promover integralmente el desarrollo de una educación de calidad.

Palabras clave: interés en inglés en la escuela primaria, naturaleza, tareas en la esquina de inglés

La investigación de psicólogos ha demostrado que la infancia es el mejor período para aprender el idioma. Son curiosos, activos y cariñosos. son expresivos y buenos imitando; les gusta atraer la atención de los demás y esperan ser elogiados por los profesores; son propensos a tener un gran interés en aprender un nuevo idioma; Sin embargo, desde otra perspectiva, la atención de los niños se distrae fácilmente y sólo pueden concentrarse y sostenerse en las cosas que les interesan. En cualquier actividad práctica, las personas necesitan concentrarse para mejorar la eficiencia del trabajo, especialmente el aprendizaje de los estudiantes. Tolstoi dijo: "La enseñanza exitosa no requiere coerción, sino estimular el interés de los estudiantes". Por lo tanto, los maestros deben atreverse a innovar en el proceso de enseñanza y encontrar formas de utilizar métodos, métodos y medios de enseñanza ingeniosos y coloridos para estimular el interés de los estudiantes, crear. una atmósfera para que los estudiantes aprendan inglés, despierte su atención en el aprendizaje y luego movilice completamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender y les permita participar activamente en la enseñanza. Entonces, en la enseñanza de inglés en la escuela primaria, ¿qué métodos de enseñanza pueden estimular y mantener efectivamente el interés de los estudiantes en aprender inglés? Las siguientes son algunas de mis prácticas en la enseñanza de inglés en escuelas primarias:

1. Cambiar el método de enseñanza y acercar a los estudiantes al aula de la naturaleza.

Confucio dijo: "Los que saben no son tan buenos como los que lo hacen bien, y los que son buenos no son tan buenos como los que son felices". a "interesar". Los estudiantes de primaria suelen tener demasiada tarea, les falta suficiente interés en aprender, confianza en sí mismos y perseverancia, y son propensos a cansarse de estudiar. Estoy pensando: si cambiamos el método de enseñanza y permitimos que los estudiantes entren en contacto con la naturaleza y las escenas de la vida real tanto como sea posible, esto no solo beneficiará el desarrollo físico y mental de los estudiantes, sino que también hará que el conocimiento aburrido y aburrido del libro de texto sea visual. e interesante, e infiltrar la "diversión" en la enseñanza, para que los estudiantes puedan aprender inglés y utilizarlo a través de la diversión.

Al impartir la lección "En un parque natural", hice un movimiento audaz y arriesgado: organicé a los estudiantes en grupos (después de la clase, seleccionaremos el "Grupo Bandera Roja", registraremos en el del estudiante. expediente de evaluación personal) y retirado del aula. Tomar clases de inglés fuera del aula despertó enormemente la curiosidad de los niños. Se sentaron en el suelo, con la emoción en sus rostros. Tampoco quería la burocracia en mi clase habitual. Al principio les dije a los estudiantes en inglés: "Hoy les voy a contar una historia". Hubo una conmoción entre los niños y al ver sus ojos anhelantes. , Entendí esta lección. Esa es la mitad de la batalla. De lo que estoy hablando es de la leyenda de la montaña Guanmen, que tiene una historia de miles de años en nuestra ciudad Songji. Los niños no son ajenos a ella. Siguiendo la dirección de mi dedo hacia la montaña, surgió la historia: Hace mucho tiempo, una abuela alta y delgada vivía en una montaña llamada Guanmen. Naturalmente, se introdujo una nueva palabra montaña. La maestra la leyó y los estudiantes la siguieron. Leyendo y adivinando el significado de la palabra, inesperadamente, inmediatamente adivinaron que significaba "montaña, cordillera".

A medida que avanzaba la historia, Ella era muy amable. En la montaña, había algunos árboles y flores coloridas, y también había un camino cerca..., apareció el patrón de oración de esta unidad There be..., y lo usé. de manera oportuna La pregunta material "Versión realista" es "¿Hay un camino cerca del patio de recreo?". Reproduzca la nueva palabra camino, los estudiantes la imitan y los guían para que respondan: Sí, hay\No, allí. no lo es. Por un lado, los estudiantes están ansiosos por conocer la expresión del patrón de oración, y por otro lado, se sienten atraídos por el desarrollo de la historia. Por lo tanto, no es necesario explicar tediosos conocimientos gramaticales, todo es así. suave y fluido. En esta atmósfera relajada y armoniosa, el patrón de oraciones originalmente aburrido "There be" y el aprendizaje de 8 nuevas palabras de vocabulario se volvieron simples y claros, el interés y el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes alcanzaron un clímax y se lograron buenos resultados en la enseñanza.

2. El English Corner crea una atmósfera para que los estudiantes hablen inglés.

Los "Estándares del Currículo de Inglés de la Escuela Primaria" señalan: estimular y cultivar el interés de los estudiantes en aprender inglés y permitirles desarrollar la confianza en sí mismos. Cuando los estudiantes de primaria aprenden inglés, a menudo tienen dificultades para hablar. Temen que el maestro los critique si cometen un error, lo que a la larga no favorece el cultivo del idioma de los estudiantes. sentido, y es fácil perder el interés por aprender y la confianza en uno mismo. ¿Cómo cambiar esta situación? Noté este problema durante el estudio de consolidación de la lección "En mi nueva habitación" en quinto grado de la escuela primaria. Les pedí a los estudiantes que decoraran el frente del salón ellos mismos, colocaran algunos globos rosas, colgaran dos o tres linternas rojas y dibujaran algunos trazos simples para delinear una casa nueva y cálida. Escribí inglés en la pizarra en inglés. . Corner contribuyó a la atmósfera de aprendizaje. La clase fue como una fiesta navideña. Los niños estaban ansiosos por intentarlo, preparándose y llenos de interés. No necesitan tener en cuenta la gramática ni la sintaxis, y pueden describir su nueva habitación en inglés como quieran, no menos de dos o tres frases, pero también cuatro o cinco frases. Los estudiantes también pueden dar rienda suelta a su iniciativa subjetiva e imaginar su propio pequeño mundo ideal. Las escenas de niños que se atreven a lucirse, son competitivos y tienen ideas fantásticas todavía están frescas en mi memoria. De hecho, no tengo miedo de que los niños cometan errores, pero sí de que aprendan inglés "tonto" o caigan en el cliché de la recitación mecánica de cláusulas. La actividad English Corner es un intento que hice en la enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria. Este nuevo modelo de enseñanza tiene un impacto a largo plazo en los niños. Estimula enormemente el deseo de los niños de aprender inglés y les inspira. Su interés por hablar inglés les permitió atreverse. hablar y actuar, lo que mejoró su confianza en sí mismos al aprender y disfrutaron plenamente de la diversión de aprender inglés. Recuerdo una reunión matutina en la escuela. Estaba sentado en la oficina y un estudiante vino desde el frente y me saludó en inglés. Estuve emocionado durante varios días. Sé que mi arduo trabajo valió la pena.

3. Cambia la forma de escribir los deberes y haz que los deberes sean un placer.

Es difícil asignar tareas de inglés en el nivel de escuela primaria. Se les pide a los estudiantes que lean sin que nadie los supervise y oriente; se les pide que escriban, pero los estudiantes aún no han alcanzado la capacidad de escribir. y escribir mucho y extensamente es a menudo contraproducente. Sin embargo, creo que las tareas apropiadas no aumentarán la carga de los estudiantes, pero les permitirán disfrutar del placer de aprender. No solo les pido a los estudiantes que escriban letras y palabras simples, sino que también les doy algunas tareas interesantes para ampliar su clase de inglés. Por ejemplo: poner etiquetas en inglés en muebles y electrodomésticos; pedir los números de teléfono móvil de tus padres cuando llegues a casa, hablar con tus padres en inglés, comunicarte con tus compañeros de clase después de llegar a la escuela, hablar en inglés cuando veas o comas el nombre de una fruta; o el color de la fruta; saludar a mamá y papá en diferentes momentos; ir a casa y enseñarles a mamá y papá las palabras que enseñó la maestra hoy, etc. Los estudiantes sienten que esto no es una tarea sino una actividad significativa. También es una especie de cultivo de intereses y una especie de disfrute. Pueden disfrutar plenamente de la alegría del éxito.

Al comunicarse conmigo, un padre que no sabía la verdad dijo: El niño colocó notas por todas partes de la casa, ensuciando la casa. Parece una queja, pero en realidad el corazón de los padres es más dulce que la miel, porque sus hijos ahora tienen un gran interés en el inglés y ya no necesitan preocuparse por eso. Algunos padres me dijeron: Maestra, realmente me arrepiento; que no estudié mucho al principio. La charla del niño me hizo dar vueltas. ¡Quiero advertirle que debe aprovechar esta oportunidad de aprendizaje!

Es responsabilidad de todo profesor de inglés de escuela primaria cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés, para que los estudiantes se atrevan a hablar inglés y estén felices de aprender inglés, y establezcan una buena base para el futuro. . La perspectiva científica del Secretario General Hu Jintao sobre el desarrollo ha señalado la dirección de nuestra enseñanza del inglés en la escuela primaria. Años de práctica docente me dicen: los profesores de inglés deben tener nuevos conceptos educativos, mantenerse al día, ser pioneros e innovar, y ser capaces de aprender adecuadamente. Utilice, por ejemplo, memorización de jingles, juegos. Varios y coloridos métodos de enseñanza, como el canto de canciones, actuaciones situacionales, rincones en inglés y clases aéreas de inglés, pueden combinar hábilmente contenidos de enseñanza aburridos con los intereses de aprendizaje de los estudiantes, haciendo que los estudiantes se entusiasmen debido a la atracción de Contenidos didácticos. Encontrar un punto de entrada que se ajuste a las leyes del desarrollo físico y mental de los estudiantes de primaria y promover de manera integral el desarrollo de una educación de calidad.

Como dice el refrán: El interés es el mejor maestro. Para los niños, la enseñanza en el aula se vuelve más completa sólo cuando están realmente interesados ​​en dedicarse a aprender inglés. De esta manera, la enseñanza presencial de inglés en la escuela primaria podrá desarrollarse saludablemente y su futuro definitivamente será más brillante.